第五章做好就业前的准备
大学生如何为就业做准备?
大学生如何为就业做准备?前言大学生即将面临毕业,进入职场的挑战。
然而,面对瞬息万变的就业市场,很多大学生不知道如何为就业做准备。
本文将从以下几个方面为大学生提供就业准备建议。
学习语言随着全球化的推进和经济的不断发展,语言能力的重要性愈加凸显。
学习外语不仅可以扩大职业发展的范围,还可以提高自身的协调能力、变通能力和文化理解力。
英语是目前主要的国际通用语言,因此掌握英语成为大学生的必备技能。
此外,如果你发现目标职位可能需要用到其他语言技能,可以考虑学习该语言。
实习经历实习经历是大学生在求职过程中非常重要的竞争力。
通过实习可以让大学生更深入地了解行业和职业,同时积累一定的工作经验,进一步向目标职位靠近。
在实习过程中,大学生可以学习到实际工作中需要的技能和知识,例如如何与团队协作、如何处理突发事件等。
另外,实习过程中还能建立起自身的社交圈子,这对以后的职业发展也是非常有帮助的。
增强职业竞争力提高职业竞争力是大学生为就业做准备的关键一步。
这不仅需要基础扎实的知识技能,还需要掌握一些与职业相关的附加技能。
例如,数据分析、营销技能、办公软件的熟练程度以及领导力和团队协作能力等都能提高职业竞争力。
此外,在职业发展方向上要选择与自己本身专业或兴趣相关的领域,并不断学习和拓展行业知识和技能。
网络和社交媒体网络和社交媒体是现代招聘过程中的重要工具。
大学生要学会如何用社交媒体来建立人脉、构建个人品牌,并吸引潜在雇主。
例如,在LinkedIn平台上展示自己的教育、实习和工作经历,增加人脉数量,发布和分享行业相关动态等。
另外,要保持一个良好的网络形象,避免发布不当言论或不合适的照片和视频。
真实且可行的职业规划一个真实且可行的职业规划对于大学生的职业发展非常重要。
职业规划需要从现实出发,结合自身的因素、个人兴趣、职业前景等来确定一个具体的职业方向。
这需要大学生对自己的兴趣和能力进行深入了解,同时要了解各个行业、公司的发展前景和对应职位的要求。
第五章做好就业前的准备PPT课件
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▪ 三是在能力上做准备
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▪ 除此之外, ▪ 多交朋友 ▪ 在学习之外,培养一个特长或爱好 ▪ 找机会实习
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第三节 就业成功应具备的心理素质
▪ 一、客观评价自己 ▪ 二、理性面对现实 ▪ 三、树立科学就业观
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——Pepsi 伊利诺斯州人力资源总监
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成长中的小公司最想聘用何种人才:
▪ (1) 冷静、自信、应变能力强 ▪ (2) 读写能力强 ▪ (3) 有较强的与人沟通能力 ▪ (4) 有协作精神和协调能力 ▪ (5) 有吃苦耐劳和开拓精神
——NEVADA州一家生产轮椅的小公司
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——宝洁CONNETICUT州人力资源总监
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联合利华对应届毕业生的要求则是:“未来 能够成为企业领袖的人“。联合利华公司有关 负责人说:“推动企业成长的基本力量是那些 具有领导才能、创新精神,并且有热情创造成 功品牌的员工。”
——联合利华FRORIDA州人力资源总监
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——毕博管理咨询有限公司INDIANA人力资源经理
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IBM公司认为,在IBM成功的条件包括:
▪ (1)SMART即智力。
▪ (2)具有自我激励的习惯,要坚信自己比 任何人都做得好;同时要冷眼看未来职业趋 势,有强烈的渴望成功的欲望。
▪ (3)接受新事物比较快,在此基础上要有 创新精神。
——IBM LOUISIANA地区人力资源总监
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第26课时 《第五章 学以致用》教案
第26课时《第五章学以致用》教案
【教学目标】1、以小品形式模拟就业的过程,使学生体会到正确的择业意识对就业的指导意义,掌握市场就业过程的操
作程序,为未来就业做好准备。
2、通过对劳动力市场体制的调查和参观,亲身感受我
国劳动力市场体制的氛围,熟悉劳动力市场体制的内
容、运作程序、经验教训、注意事项等。
从而增强职
业选择中的市场意识,法制意识、竞争意识,并为走
进劳动力市场做好技术上、法律上的准备。
3、让学生清醒地认识自己,从而制定职业目标和自我
发展计划,并用明确的职业目标规范自己的行为。
4、培养学生的实践能力、创新能力和创新精神。
【教学重点】树立市场就业意识、依法就业意识和竞争就业意识【教学难点】自我发展设计
【教学方法】讨论法、社会调查法、情境教学法
【教学过程】。
第五章就业前的准备(第一节)
三、求职材料的准备原则
3. 富有个性原则 这一原则主要是要求求职者的材料要体现求职者的个 性,不能“千人一面”,更不能“张冠李戴”,而且,由于 不同的用人单位对求职者的要求不尽相同,求职材料的准备 也应根据不同的单位有所差异。
三、求职材料的准备原则
4. 突出重点原则 求职材料必须讲求简明扼要,突出重点,要让想了解你 的人能很快地、明确地看到你的基本情况。
■规避事件二:假
由于能力乏善可陈,便尽力吹嘘自己的道德
水准,这对求职本身并无帮助。 例证:本人性格乐观,积极,学习能力强, 自制力强,有进取心,善于思考,喜欢创新,不 喜欢默守陈规,有较敏锐的洞察力!喜欢帮助身 边有困难的人,从小就有着远大的理想:想着有 朝一日可以回自己的家乡,让自己的乡亲过上好 日子!
四、求职信的撰写
基于对互联网和编辑事务的精通和喜好,以及我自身的客观条件和
贵报的要求,胜任该职位绰绰有余。本人谨以最诚挚的心情,应聘贵
结语一般在正文之后按书信 格式写上祝语或"此致,敬礼"恭 候佳音"之类语名
四、求职信的撰写
求 职 信 应 规 避 的 几 个 方 面
空 假 风马牛不相及 言简意不赅 自我评价过高 传达多余信息 给对方规定任务
四、求职信的撰写
求 职 信 应 规 避 的 几 个 方 面
■规避事件一:空
四、求职信的撰写
求 职 信 应 规 避 的 几 个 方 面
■规避事件四:言简意不赅
有的同学的求职书很最短,只有30来字,不
知招聘人员看了之后会做何感想。 例证:求职信全文如下:我是××中医学院, 中西医临床医学专科的应届毕业生。出生于×× 市,我要应聘有关职务。谢谢!
掌握未来:大学生职业生涯智慧树完整章节测试答案
掌握未来:大学生职业生涯智慧树完整章节测试答案第一章:职业规划1. 什么是职业规划?职业规划是一个个人对自己未来职业发展的计划和目标的制定和实施过程。
2. 职业规划的重要性是什么?职业规划可以帮助大学生了解自己的兴趣、能力和价值观,制定明确的职业目标,并为实现这些目标做出合理的计划和准备。
3. 职业规划的步骤有哪些?职业规划的步骤包括自我评估、职业探索、目标设定和行动计划。
4. 自我评估包括哪些内容?自我评估包括了解自己的兴趣、能力、价值观、性格特点和优势等方面的内容。
5. 职业探索的方法有哪些?职业探索的方法包括参加实、进行调查研究、参加职业讲座、与职业人士交流等。
第二章:就业准备1. 就业准备的重要性是什么?就业准备可以帮助大学生提前做好职业规划和求职准备,增加就业竞争力。
2. 求职材料有哪些?求职材料包括简历、求职信、自荐信、推荐信等。
3. 如何写好简历?写好简历需要注意简历的格式、内容和语言的准确性和精炼性,突出自己的教育背景、实经历和技能特长。
4. 求职面试的准备工作有哪些?求职面试的准备工作包括了解面试公司、准备简洁明了的自我介绍、准备回答常见面试问题以及进行模拟面试等。
第三章:职场技能1. 什么是职场技能?职场技能是指在工作场所中所需要的各种知识、技能和能力。
2. 职场沟通的重要性是什么?职场沟通可以帮助员工与同事、上司和客户有效地交流和合作,提高工作效率和工作质量。
3. 如何提高职场沟通能力?提高职场沟通能力可以通过研究有效的沟通技巧、尊重他人的观点、善于倾听和表达以及经常与同事进行沟通交流等。
4. 团队合作的意义是什么?团队合作可以帮助员工共同完成工作任务,提高工作效率和团队凝聚力。
第四章:职业发展1. 什么是职业发展?职业发展是指个人在职业生涯中不断研究和成长,提高职业技能和能力,实现个人职业目标的过程。
2. 如何进行职业发展规划?进行职业发展规划可以通过设定明确的职业目标、不断研究和积累经验、寻找职业发展机会等。
职场启航—大学生就业指导(第五章)
目前,以高档毛料制作的西装,大都 具有轻、薄、软、挺四个方面的特点。轻, 指的是西装不重、不笨,穿在身上轻飘犹 如丝绸。薄,指的是西装的面料单薄,而 不过分地厚实。软,指的是西装穿起来柔 软舒适,既合身,又不会给人以束缚挤压 之感。挺,则指的是西装外表挺括雅观,
不发皱,不松垮,不起泡。 ②要关)围巾。围巾的装饰作用越来越
突出。可以根据场合、服装和当天的化妆、 发型来选配围巾的色彩和款式。
(4)皮包。手提式包通常适用于职 业妇女,常用于社交场合。手提包的颜色 要与季节、服装、场合、气氛相协调。正
规场合应用羊皮、鼠皮、鳄鱼皮等凸显贵 重的手提包。
(5)首饰。色彩鲜艳的服装可配单 纯而含蓄的饰品。色彩单调沉稳的服装宜 选择鲜明而多变的饰品,如棕色套裙配透 明的琥珀手镯和胸针,白色西装套裙配镶 嵌黑亮珠饰的项链和耳饰。
矩,严守礼仪规范。 职场男士要注意西装的选择。一般而
言,要挑选一身有模有样、适用于商务交 往之中穿着的西装,大抵需要关注其面料、 色彩、图案、款式、造型、尺寸、做工七 个方面的主要细节。
①要关注其面料。鉴于西装在商务活
动中往往充当正装或礼服,故其面料的选 择应力求高档。在一般情况下,毛料应为 西装首选的面料。具体而言,纯毛、纯羊 绒的面料以及高比例含毛的毛涤混纺面料, 皆可作西装的面料,而不透气、不散热、 发光发亮的各类化纤面料,则尽量不要用 以制作西装。
往往将其视作自己在公务活动中所穿 的制服。因此,西装的色彩必须显得庄重、 正统,而不应过于轻浮和随便。根据此项 要求,适合于男士在公务交往中所穿的西 装的色彩,理当首推藏蓝色。在世界各地,
藏蓝色的西装往往是每一位商界男士首先 必备的。
除此之外,还可以选择灰色或棕色的 西装。黑色的西装亦可予以考虑,不过它 更适于在庄严而肃穆的礼仪性活动之中穿 着。要是平日上班时穿黑色的西装,未免 有些小题大做。
大学生就业指导智慧树知到答案章节测试2023年安康学院
绪论单元测试1.在求职的道路上,需要保持头脑清醒,学会辨别,善于把握机会。
A:错B:对答案:B第一章测试1.2021届全国普通高校毕业生总规模预计达到()。
A:707万B:909万C:1010万D:808万答案:B2.2020年陕西省高校毕业生总体就业率为()。
A:70%多B:60%多C:80%多D:90%多答案:C3.2020年陕西省高校毕业生各学历层次中就业率最低的为()。
A:硕士毕业生B:本科毕业生C:博士毕业生D:专科毕业生答案:B4.阻碍大学生顺利就业的客观因素有()。
A:就业结构性矛盾突出B:大学生素质有待加强C:大学生就业观念有待提高D:就业市场供需失衡格局存在答案:AD5.当前大学生就业形势异常严峻。
()A:对B:错答案:A第二章测试1.每年求职的最黄金阶段是()。
A:10-12月B:4-6月C:7-9月D:1-3月答案:A2.当前用人单位对大学生能力需求包括()。
A:表达能力B:创新能力C:沟通与协作能力D:实践能力答案:ABCD3.大学生可以通过以下渠道收集就业信息()。
A:通过社会实践和毕业实习来获取求职的信息B:通过朋友、老师或者同学介绍C:企业的招聘网站、公众号或者微博D:学校就业创业网站答案:ABCD4.筛选海量就业信息时注意的要点是()。
A:要做准备B:要细筛选C:要看薪酬D:要辨真伪答案:ABCD5.除了能力抗衡,求职中也存在着信息的比拼。
很多时候大学生找工作难,很可能是求职信息的渠道过于单一,导致错失了宝贵机会。
()A:错B:对答案:B第三章测试1.()是一种否定的自我评价,主要表现有缺乏信心,缺乏勇气.。
A:焦虑B:自负C:自卑D:急躁答案:C2.常见的就业心理误区有()。
A:消极等待、怨天尤人B:优柔寡断、互相攀比C:盲目从众、茫然失措D:期望过高、过于功利答案:ABCD3.就业时应当树立的心理准备有()。
A:做好就业遭遇挫折的准备B:正确认识和评价自己C:做好角色转换的心理准备D:对严峻就业形势的心理准备答案:ABCD4.在择业过程中大学生要把希望寄托在“拉关系”、“走后门”上。
中华人民共和国就业促进法(2015年修正)
中华人民共和国就业促进法(2015年修正)文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】2015.04.24•【文号】中华人民共和国主席令第二十四号•【施行日期】2015.04.24•【效力等级】法律•【时效性】现行有效•【主题分类】就业促进正文中华人民共和国就业促进法(2007年8月30日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过根据2015年4月24日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议《关于修改〈中华人民共和国电力法〉等六部法律的决定》修正)目录第一章总则第二章政策支持第三章公平就业第四章就业服务和管理第五章职业教育和培训第六章就业援助第七章监督检查第八章法律责任第九章附则第一章总则第一条为了促进就业,促进经济发展与扩大就业相协调,促进社会和谐稳定,制定本法。
第二条国家把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,实施积极的就业政策,坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针,多渠道扩大就业。
第三条劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。
劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视。
第四条县级以上人民政府把扩大就业作为经济和社会发展的重要目标,纳入国民经济和社会发展规划,并制定促进就业的中长期规划和年度工作计划。
第五条县级以上人民政府通过发展经济和调整产业结构、规范人力资源市场、完善就业服务、加强职业教育和培训、提供就业援助等措施,创造就业条件,扩大就业。
第六条国务院建立全国促进就业工作协调机制,研究就业工作中的重大问题,协调推动全国的促进就业工作。
国务院劳动行政部门具体负责全国的促进就业工作。
省、自治区、直辖市人民政府根据促进就业工作的需要,建立促进就业工作协调机制,协调解决本行政区域就业工作中的重大问题。
县级以上人民政府有关部门按照各自的职责分工,共同做好促进就业工作。
第七条国家倡导劳动者树立正确的择业观念,提高就业能力和创业能力;鼓励劳动者自主创业、自谋职业。
大学就业计划以及做
大学就业计划以及做
大学就业计划以及做好就业工作
进入大学后,就业问题就是我们面临的一个重要课题。
而制定一个恰当实用的就业规划,以及做好各项就业准备工作,对我们今后的就业至关重要。
1. 制定个人就业规划
- 明确自己的兴趣点和专业方向,选择适合自己的专业
- 了解本专业未来就业前景和就业渠道
- 确定自己的发展方向,掌握未来就业市场需求信息
2. 做好专业学习
- 重视各专业基础课和专业课的学习
- 参加课外科技竞赛和实训实习等项目活动
- 形成自己的专长点和优势
3. 活跃参与社团与公益活动
- 增强组织协调能力和沟通表达能力
- 培养团队合作精神和领导力
- 丰富个人优秀作品和活动参与记录
4. 制作简历及口试训练
- 汇总个人优势资质和绩效记录
- 正确设置个人简历模板及布局结构
- 活跃参加模拟面试和答辩练习
5. 注意网络与社交平台建设
- 创建优秀个人网站或博客记录学习生活
- 活跃利用校园招聘平台和职场社交网站
- 建立广泛人脉关系网络
通过认真执行以上就业规划和各项准备措施,我们就能更好地在未来校园招聘会上找到满意工作,为自己把控良好的就业进程奠定基础。
大学生就业指导教学教案
大学生就业指导-教学教案.doc第一章:就业形势与就业市场一、教学目标1. 让学生了解当前的就业形势和就业市场的现状。
2. 培养学生正确认识自我,了解自己的优势和劣势,为自己的就业做出合理规划。
二、教学内容1. 当前的就业形势概述:经济环境、政策法规、行业需求等。
2. 就业市场的特点:竞争激烈、行业差异、地域差异等。
3. 自我认知:性格、兴趣、能力、价值观等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解就业形势和就业市场的相关知识。
2. 案例分析法:分析成功就业的案例,让学生从中汲取经验。
四、教学步骤1. 导入:通过数据和新闻报道,让学生了解当前的就业形势。
2. 讲解:详细讲解就业市场的特点和自我认知的重要性。
3. 案例分享:分析成功就业的案例,让学生从中学习。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,如何根据自己的优势和劣势制定就业规划。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调学生要关注就业形势和就业市场,做好自我认知。
五、课后作业1. 调查身边的同学和亲朋好友,了解他们的就业情况和就业观。
2. 结合自己的优势和劣势,制定一个初步的就业规划。
第二章:职业规划与职业选择一、教学目标1. 让学生了解职业规划的重要性,明确自己的职业目标。
2. 培养学生掌握职业选择的方法,做出明智的职业决策。
二、教学内容1. 职业规划的意义:发展目标、实现人生价值、提高生活质量等。
2. 职业选择的方法:兴趣爱好、性格特点、专业背景等。
3. 职业发展的路径:晋升、跳槽、转行等。
三、教学方法1. 讲授法:讲解职业规划的重要性和职业选择的方法。
2. 心理测试法:通过测试让学生更好地了解自己的兴趣和性格。
四、教学步骤1. 导入:通过成功案例让学生了解职业规划的重要性。
2. 讲解:详细讲解职业规划的意义和职业选择的方法。
3. 心理测试:让学生进行兴趣和性格测试,帮助职业选择。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,如何明确自己的职业目标。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调学生要重视职业规划和职业选择。
《大学生职业生涯规划》第5章进行职业决策
第三十四页,共六十七页。
SWOT分析(fēnxī)步骤
• 在运用SWOT分析法对职业生涯时机进行评估时,应遵循 以下步骤: 1.评估自己的优势和弱势 为了评估自己的优点和缺乏,可以做一个表格,列出喜 欢做的事和优势,同时列出自己不喜欢做的事和缺点。 2.找出外部的时机和威胁(wēixié) 3.构造SWOT矩阵 4.制定行动方案
• 后来(hòulái),人们开始综合考虑心理、社会、经济等因素, 更加关注职业生涯决策的整个过程,成认职业生涯决策过程 的非理性成分。这些理论所描述的职业决策模型,可以分为 两种根本类型,即理性选择模型和非理性选择模型。
第十八页,共六十七页。
理性 模型与非理性 模型 (lǐxìng)
(lǐxìng)
• ②In-depth exploration,即深度探索阶段: 通过对 “有可能方案〞的深度探索,产生一些适宜的方案,确定 一些既有希望、又适合个体的职业;
• ③Choice of the most suitable alterna-tive,即选 择阶段:基于对所有适宜方案的评估和比较,挑选最适宜 的方案。
四、社会(shèhuì)学习理论
• 鲁姆伯尔茨〔1979〕认为有四类因素影响到一个 人的生涯决定,这就是遗传天赋、环境、学习经 验以及任务进行技巧。
• 它把职业决策分为界定(jiè dìnɡ)问题、设立行动目标、澄 清价值、认同替换、发现可能的结果、系统地消除可选 项和开始行动七个步骤。
• 该理论认为生涯的选择是一种相互的历程,这种 选择不仅反映个人自主的选择结果,也反映社会 所提供的就业时机与要求。
思修第五章 社会公德教案
《思想道德修养与法律基础》教案(2017~2018学年第一学期)适用全院所有专业院系(部)______经管艺术系____ __班级17级新闻、金融;会计1、2、3、4、5班;17级国商1、2班物流1、2、3班;酒管1、2班17级电商1、3、5班、艺术教师________ 张苗苗______ ___教案首页重点:1、大学生如何树立合理的就业观;2、大学生如何树立合理的创业观;难点:1、认清就业形势,做好充实准备;2、在艰苦中锻炼在实践中成才;思考题:1、面对当今的就业形势你打算如何进行职业生涯设计?2、如何理解社会主义职业道德的基本要求教学设计教学内容【复习导入】复习上堂课重要内容,导入案例:中国----礼仪之邦,导出本堂课内容。
【告知目的】主要内容:一、社会公德;二、职业道德;教学目标:帮助当代大学生要充分认识法律在社会公德、职业与婚姻家庭生活中所起到的作用,了解职业与婚姻家庭生活中主要法律规范的基本精神和主要内容,树立正确的择业观和创业观,对于大学生顺利走进职业生活具有重要的现实意义。
【课程新授】导入:案例:中国----礼仪之邦第一节社会公德【案例】:高中生接吻镜头被曝光,起诉学校:胜诉还是败诉?2003年某日晚自修,上海复兴中学某班魏杰和小云(化名)在有20多名学生上自修课的情况下,在教室后排发生的亲吻举止被学校监控摄影镜头摄下。
之后,上海复兴中学以《校园不文明现象》为题,集中播放摄录的包括以上行为片段在内的校园不文明现象。
2003年8月,魏杰和小云正式向法院起诉母校,认为上海复兴中学侵犯了其隐私权、名誉权、人格权。
学校认为:在校园公共区域(包括教室)安装监控设备,易于及时发现各类情况,解决问题,以履行其教育管理职责。
法院认为:被播放的二原告的亲昵动作,是在教室这一学校的公共场合中,且有20多位学生在场的晚自修时间内,公开和不避忌的情况下而发生的,原告自己已超越个人空间的领域,该行为不具备隐秘性。
中职《就业指导》课程标准
合用全日制三年制中等职业学校学生.为公共必修课程.通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展:〔一〕态度层面:通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度.〔二〕知识层面:通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以与发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以与职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息与就业创业的基本知识.〔三〕技能层面:通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等, 对创业有正确的认识,具有初步创业能力.1、职业道德要求:能按照职业要求培养自己的职业道德.2、态度转变要求:了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度.3、职业规划能力要求:使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向.更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划.4、人际交往能力要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧.5、求职就业能力要求:掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳 动合同,了解五险一金.6、创业能力要求:掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以与开设公司的手续,残疾人 享有的优惠政策,初步具有创业能力.五、教学内容总课时 36 学时.具体教学内容安排:教学教学目标方法课堂讲使学生正确掌握职业与专业的授、 典型内涵,认识职业角色与学生角色案例分的关系,了解职业素质与其构析、 小组成,对职业与专业有正确的认识 讨论课堂讲授、调 使学生了解影响职业发展与规 查、案例划的内外部重要因素,初步进行分析、 小职业生涯规划. 组讨论第一章第一节第二节 的关系第三节第四节第二章第一节 的关系教学内容职业与专业认识职业职业角色与社会角色专业与职业资格职业素质与其构成生涯规划与职业发展生涯规划与未来生活第二节 决定职业生涯发展的因素课时2学时1学时第三章职业道德与其行为养成第一节了解职业道德第二节职业道德基本规范第三节职业道德行为养成与其作用第四章认识自我,认识职业个性第一节兴趣与职业兴趣第二节性格与职业性格第三节能力与职业能力第五章充分认识就业第一节了解就业形势与政策第二节做好就业前的准备第六章提高就业能力第一节提高专业技能第二节提高通用技能第三节提高个人素质第七章搜集就业信息第八章求职面试第一节学会撰写简历第二节做好面试前的心理准备1学时3学时1学时3学时2学时4学时课堂讲引导学生了解职业道德的内涵,授、小组积极探索职业道德,使学生培养讨论自己的职业道德.课堂讲授、分组使学生了解职业个性,能根据职调查、课业需要培养更适合的职业个性.堂讨论.课堂活使学生了解当前就业的形势与动、典型相关政策,并能自觉地做好就业案例、小前的准备.组讨论具体分析已确定职业和该职业课堂活需要的专业技能、通用技能,以动、典型与对个人素质的要求,并学会通案例、小过各种途径来有效地提高这些组讨论技能.典型案例分析、使学生与时、有效地获取就业信小组讨息,了解就业信息的搜集渠道,论、典型正确筛选与运用信息.案例.课堂讲使学生掌握求职过程中简历的授、经验撰写技巧,并正确的书写简历.分享、小能做好求职面试的心理准备、会组讨论在面试时正确的回答问题,掌握面试礼仪,了解面试取得成功的第三节第四节学会面试时回答问题了解面试礼仪技巧,顺利地通过面试.第五节功的技巧了解如何使面试取得成第九章从学生到职业人的过渡第一节学校和职场的差别第二节积极准备,做好职业人的角色第十章职业意识的培养第一节培养社会责任意第二节培养服务意识第三节培养团队合作意识第十一章社交礼仪第一节礼仪的基本要求第二节坐姿、站姿、走姿第三节见面礼仪第四节公共礼仪第十二章职业选择第一节职业选择的市场意识第二节职业选择的法制意识第三节职业选择的竞争意识讨论会1学时2学时2学时1学时1课堂讲引导学生了解学校和职场、学生授、经验和职业人的差别,建立对工作环分享、优境客观合理的期待,在心理上做秀毕业好进入职业角色的准备,实现从生报告学生到职业人的转变.课堂讲授、小组使学生能自觉得培养社会责任讨论、职意识、服务意识、团队合作意识,业心理实现从学生到职业人的意识上分析与的转变.调试课堂讲使学生能养成正确的坐立行姿授、小组势,能得体的使用见面礼仪,在讨论、模公共场所中运用礼仪展示自己拟训练良好的形象.课堂讲授、典型使学生了解职业选择的市场意案例分识、法制意识、竞争意识,在将析、情景来的职业选择中做好充足的准摹拟训.练、小组讨论优秀毕使学生了解影响职业成功业生、企的因素,积累相关技能,发展良备第十三章中第一节的人第二节第三节第十四章第一节权、 ##行为第二节第三节第四节如何快速的融到新单位适应环境,做个受欢迎学会与同事相处学会与上司相处就业权益保护求职过程中常见的侵实习与实习协议劳动合同五险一金第十五章培养创业能力第一节创业的有关知识第二节创业精神的培养第三节创业风险防范第四节创办企业须知创业报告会机动课时学时2学时2学时2学时2学时3学时业人员好品质,成为合格的职业人.做报告课堂讲使学生通过自己的努力,快速的授、案例融到新单位中,得体的与同事、分析、报领导相处,做个受欢迎的人.告会课堂讲使学生了解就业过程中的基本授、案例权益与常见的侵权行为,掌握权分析、情益保护的方法与途径,维护个人景摹拟的合法权益.课堂讲使学生了解创业的基本知识,培授、走访养学生创业意识与创业精神,提考察、经高创业素质与能力.验分享优秀毕使学生了解创业的艰辛,对业生、企创业有深刻的认识,以与初步积业人员累创业经验.做报告考核2学时1、就业指导课程既有知识的传授,也有技能的培养,还有态度、观念的转变,是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程.态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握更重要,态度、观念的改变以与学生职业素质的提高是课程教学的核心.2、在教学中,使用互动教学法,充分发挥师生在教学中的主动性和创造性,引导学生认识到职业道德与职业生涯规划的重要性,了解职业生涯与发展规划的过程;通过教师的讲解和引导,学生要按照课程的进程,积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动,提高对自我、职业和环境的认识,做出合理的职业发展规划.3、本课程应采用理论与实践相结合、讲授予训练相结合的方式进行.教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景摹拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行.4、在教学的过程中,要充分利用各种资源.除了教师和学生自身的资源之外,还需要调动社会资源,采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法.本课程为考查课,采用过程考核、项目考核与结业测试相结合的形式.1、本学期达到总学时 1/3 学时缺课,即取销考试资格;2、过程细则:过程考核分四部份进行,包括:课上项目活动表现、出勤情况、课堂作业、与结业测试.平时出勤情况, 占总成绩的 15%;课上项目活动表现, 占总成绩的 20%;课堂作业, 占总成绩的 15%;结业测试, 占总成绩的 50% .3、学生最后成绩为优、良、与格、不与格四个档次.得分在 80 分以上,为优秀,79 至 61 为良,60 为与格,59 以下为不与格.1、本课程由教务处负责组织实施.2、课程由任课老师统一实施与安排,由教务处全程检查与督导.3、本课程考核在学期末根据教务处的安排,统一制定期末考核试题,学生课上作答, 统一收卷,期末录入总成绩.〔一〕学生评价1、评价内容方面,要从学生对知识的理解和掌握程度以与实际形成的职业能力两慷慨面进行评价.职业能力是和实际生活密切联系的,包括对搜集就业信息、求职面试、公共礼仪等.2、评价重点方面,采用过程评价和结果评价相结合的方式,应加强过程评价.提倡每一个学生建立成长档案,记录职业发展规划过程中的自我了解、职业了解和职业决策过程.3、评价方式方面,要采用定量和定性评价相结合的方式.对于知识可以使用考试等量化的评价方式;对实际操作能力,通过学生的自我评价,学生之间互相评价以与老师和学生的访谈等方式进行.〔二〕教师评价1、通过教评教、学评教等方式对任课教师的教学水平、能力效果进行评价考核.2、通过课程教学交流会与示范课的形式,定期组织所有任课教师和相关部门对教学内容和教学过程进行总体评价.3、教务处对任课教师进行不定期听课活动,以规范、监督教师教学质量.3、根据教师管理条例对教师进行评价.。
大学生创业与就业指导智慧树章测试答案
第一章求职前的准备1 【多选题】(20分) 关于职业发展模型,以下描述正确的是:(??)A. 职业选择或定位时,自我方面主要考虑能力与需求,职业方面要了解要求与回馈。
B. 当个人的能力符合职业的要求时,组织对个人较满意。
C. 当职业的回馈满足个人的需求时,个人对组织较满意。
D. 任何职业选择要同时考虑组织满意度与职业满意度两个维度。
2 【多选题】(20分) 职业对技能的要求通常可分为三种类别,分别是:( ??)A.知识技能B. 可迁移技能C. 管理技能D. 自我管理技能3 【多选题】(20分) STAR成就故事深度分析法,是有效分析个人能力的方式。
对“STAR”原则描述正确的是:(??)A. Situation情境——当时面对什么困难?B. Target目标——你的目标是什么?C. Action行动——你做了什么?D. Result结果——效果如何?你有什么收获?4 【多选题】(20分) 参加大型招聘会时,应注意:(??)A. 最好提前通过招聘会网络发布的信息了解企业和岗位B. 带一个版本的简历即可,看到中意的企业就投递C. 要有针对性地投递简历,主动提问交流D. 及时记录投递简历情况、公司名称、应聘岗位、联系人等。
5 【多选题】(20分) 获取就业信息的渠道有:(ABCDE????)A. 网络B. 招聘会C. 实习实践D. 人际资源E. 直接与用人单位联系二、打造职业化简历1 【多选题】(20分) 简历的目的是:(?)A. 充分展示自我B. 获取面试的机会C. 获取一份工作D. 展示与职位相匹配的能力2 【多选题】(20分) 在简历的构成要素中,哪些要素最好置于前面显着位置?(??)A. 个人信息B. 求职目标/应聘岗位C. 教育背景D. 社会实践3 【多选题】(20分) 个人信息中,必写信息有(??)A. 姓名B. 联系方式C. 照片D. 性别4 【单选题】(20分) 以下关于简历中“求职意向”描述,有误的是(??????)A. 不同的求职意向可以一起写在同一份简历上B. 求职意向最好明确而具体,一份简历最好写一种求职意向C. 针对不同的求职意向,要撰写不同版本的简历D. 针对求职意向,简历要突出与该职位相匹配的能力5 【多选题】(20分) 以下关于简历中“实践经历“的描述,正确的有(???)A. 实践经历只要说明时间、职务或活动即可B. 实践经历要运用”STAR“法则展开,让读者了解一个简单完整的经历,而不是列举任务。
思想道德与法治第五章知识点
思想道德与法治第五章知识点第五章遵守道德规范锤炼道德品格道德是立身兴国之本,对个人和社会都具有基础性意义。
弘扬社会主义道德,坚持以人民服务为核心,以集体主义为原则,提高全社会道德水平,是全面建设社会主义现代化强国的战略任务,是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。
第一节社会主义道德的核心于原则一、坚持马克思主义道德道德是一种特殊的社会意识形态,它是以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。
1.劳动是道德起源的首要前提。
道德是人类社会特有现象,劳动将人与动物区分开来,创造了人、社会和社会关系,也创造了道德。
因此,劳动创造了人和人类社会,是道德起源的第一个历史前提。
2.社会关系是道德赖以产生的客观条件。
在生产生活的实践活动中,人类必然要发生各种各样的人际交往和社会关系,道德正是适应社会关系尤其是利益关系的需要而产生的。
3.人的自我意识是道德产生的主观条件。
意识是道德产生的思想认识前提。
马克思主义强调道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态。
道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。
道德的产生、发展和变化,归根结底源于社会经济关系。
1.道德的性质和基本原则、规范反映了与之相对应的社会经济关系的性质和内容。
2.道德随着社会经济关系的变化而变化。
新旧经济关系更替之后,新的道德必将取代旧的道德而居于主导地位。
3.道德作为一种社会意识,在阶级社会里总是反映着一定阶级的利益,因而不可避免地具有阶级性。
不同的阶级之间的道德或多或少有一些共同之处,反映着道德的普遍性。
4.作为社会意识的道德一经产生,便有相对独立性。
这种相对独立性即表现为道德的历史继承性,也表现为道德给对社会发展具有能动的反作用。
物质对意识具有能动的反作用。
道德是社会利益关系的特殊调节方式。
作为一种调节人与人、人与社会、人与自然以及人与自身关系的特殊的行为规范,是一种非强制性的规范。
《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲
千里之行,始于足下。
大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲引言:大学时期是人生重要的阶段之一,这个阶段的规划和准备直接关系到个人将来的职业生涯和未来发展。
本课程旨在为大学生提供相关的职业生涯规划和就业指导,帮助他们更好地理解职业发展的重要性和方法,制定合理的职业目标,并提供实用的求职技巧和就业支持。
第一章:职业生涯规划的概念简介(2学时)1.1 职业生涯规划的定义与意义1.2 职业生涯规划的基本原则1.3 大学生进行职业生涯规划的必要性第二章:自我认知与职业发展(4学时)2.1 自我认知的概念与作用2.2 探索个人兴趣、价值观和优势2.3 分析个人特点与职业需求的匹配关系2.4 制定个人职业发展目标第三章:职业信息与市场需求分析(4学时)3.1 了解职业市场的相关信息来源3.2 分析不同行业的发展前景与趋势3.3 研究职业需求与个人技能的匹配性3.4 职业调查与实地考察第四章:职业选择与职业规划(6学时)第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
4.1 职业选择的基本原则与步骤4.2 不同行业的职业分析与职位比较4.3 制定个人短期和长期职业规划4.4 职业决策与风险管理第五章:就业技能培养与简历撰写(6学时)5.1 求职技能的重要性与培养方法5.2 确定个人职业技能的优势与不足5.3 简历的基本结构与撰写要点5.4 求职信的撰写与个性化表达第六章:面试与自我推销(6学时)6.1 面试的基本流程与类型6.2 面试技巧的学习与实践6.3 面试中的自我推销与个人价值展示6.4 模拟面试与答辩训练第七章:职业发展与终身学习(4学时)7.1 职业发展的阶段与方法7.2 进修与继续学习的重要性7.3 职业发展规划的动态性和持续性7.4 制定个人职业发展目标与计划第八章:实践探索与就业支持(4学时)8.1 实习与社会实践的机会与策略8.2 学校就业资源与服务的利用8.3 校企合作与校园招聘会活动8.4 网络就业资源的了解与利用总结:千里之行,始于足下。
大学就业准备实施方案
大学就业准备实施方案
随着大学生就业压力的增大,越来越多的大学生开始关注如何提前做好就业准备。
为了帮助大学生更好地应对就业挑战,我们制定了以下大学就业准备实施方案。
首先,大学生应该提前规划自己的职业发展。
在大学期间,学生可以参加各种
实习、社会实践和学术活动,积累相关工作经验和技能。
同时,建议大学生在大学期间就开始关注行业动态,了解自己所学专业的就业形势,为将来的就业做好准备。
其次,大学生要加强自身的综合素质。
除了专业知识外,大学生还应该注重培
养自己的沟通能力、团队合作能力、领导能力等软实力。
这些能力在求职过程中同样重要,甚至有时会成为录用的关键因素。
另外,大学生还应该注重自我营销和个人品牌建设。
在社交媒体上建立自己的
个人品牌,展示自己的专业能力和个人魅力,积极参与行业讨论和交流,扩大人脉圈,这些都有助于提升自己在就业市场上的竞争力。
此外,大学生还要主动了解用人单位的招聘信息,积极参加各类招聘会和求职
活动。
可以通过校园招聘、网络招聘、猎头招聘等多种渠道寻找就业机会,争取更多的面试机会。
最后,大学生要做好心理准备。
就业是一个竞争激烈的过程,可能会面临很多
挫折和失败。
大学生要学会面对挫折,保持乐观的心态,不断总结经验,不断提升自己,坚定就业信心。
总之,大学生就业准备是一个系统工程,需要从多个方面全面提升自己的就业
竞争力。
希望以上方案能够帮助大学生更好地应对就业挑战,顺利实现自己的就业目标。
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联合利华对应届毕业生的要求则是:“未来 能够成为企业领袖的人“。联合利华公司有关 负责人说:“推动企业成长的基本力量是那些 具有领导才能、创新精神,并且有热情创造成 功品牌的员工。”
——联合利华FRORIDA州人力资源总监
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第二节 就业前的准备
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一、企业对人才的要求——优秀跨国公司人力资源主 管的看法
GE选人,首先要看这个人的专业素质和专业标准 是不是符合公司对这个位置的基本要求;第二, 依据公司价值观,要考察这个人是不是拥有GE的 价值观——坚持诚信、渴望变革、注重业绩;第 三,要看这个人有没有潜力,公司在招聘人的时 候会把眼光看得远一些,看这个人除了做眼下这 个工作,将来会不会还有潜能来做更高一点位置 的工作,或者做更宽方面的位置。
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电子设计竞赛一等奖、全国数模竞赛二等奖以及各类竞赛
发明的证书,叩响了深圳华为的大门,并且就职于他十分
喜爱的技术开发部。该同学在回顾大学生活时总结道:
“在大学中的最大收获,就是给自己提供充分锻炼实践动
手能力的机会”。
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三、培养能力的方法与途径
▪ 1、勤奋学习,积累知识 ▪ 2、积极参与,勤于实践 ▪ 3、启迪思维,发展兴趣
▪
毕业生小李成绩不错,所学专业也是目前社会上急需
的,但他在双向选择招聘会上与用人单位洽谈时,由于缺
乏信心和勇气,表现出诚惶诚恐,战战兢兢的样子,连走
路都变了形,使用人单位感觉该生缺乏竞争意识,自卑心
理太重,其结果导致该生被许多用人单位婉言谢绝。
▪ 请问:以上两位高校毕业生的遭遇,说明了什么问题。
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——IBM LOUISIANA地区人力资源总监
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我们招聘这样的人:一是有充沛的精力,并能带 动其他人。二是有团队精神。三是要视变化为机遇 而非危险。四是希望大家每天都追求完美,找到最 好的方法推进工作。五是做全球化的人才。另外, 在Wal-Mart Stores要想成功,要学会平衡,要有承 受压力的心态。Wal-Mart Stores 的员工压力是很 大的,希望员工能把压力变成动力,不断进步。
第五章做好就业前的准备
▪ 第一节 成功的要素 ▪ 第二节 就业前的准备 ▪ 第三节 就业成功应具备的心理素质 ▪ 第四节 就业中的心理问题 ▪ 第五节 就业成功应具备的知识与能力
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▪ 要想成功,我们就要: ▪ 1、强化意愿 ▪ 2、提高能力 ▪ 3、寻找机会
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——毕博管理咨询有限公司INDIANA人力资源经理
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IBM公司认为,在IBM成功的条件包括:
▪ (1)SMART即智力。
▪ (2)具有自我激励的习惯,要坚信自己比 任何人都做得好;同时要冷眼看未来职业趋 势,有强烈的渴望成功的欲望。
▪ (3)接受新事物比较快,在此基础上要有 创新精神。
为技术骨干,在重要的技术岗位上做出成绩。
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▪ 二、择业时的能力准备 ▪ 就业能力培养 : ▪ 1、自律能力 ▪ 2、学习能力 ▪ 3、自立自强能力 ▪ 4、表达能力 ▪ 5、创新能力
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▪ 6、人际交往能力 ▪ 7、 信息处理能力 ▪ 8、社会适应能力 ▪ 9、组织管理能力 ▪ 10、实践动手能力
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索尼公司的企业文化的核心是自由、创新。 因此,索尼员工需要具备好奇心、冒险精神、执 着精神、灵活性和乐观精神。具体到对大学毕业 生的招聘,索尼的原则是以具体业务为导向,因 地制宜,根据不同业务部门的需要和各地区的具 体情况来招聘最合适的员工。
——索尼大阪地区人力资源总监
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我们在招聘中更注重能力和学生的沟通技巧, 个性也很重要。因为作为未来的咨询师,他们一 定要具有与客户沟通、协调的能力。此外,潜在 的领导能力、学习能力、团队精神、创新精神、 分析能力、归纳能力,都是不可或缺的因素。当 然,他们是否适应公司的文化和价值观,也是重 要的考察点。
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出局的不合格的人
1、 急功近利型 ▪ 2、 投机取巧型 ▪ 3、 定位失当型 ▪ 4、 轻薄无德型 ▪ 5、 悲观绝望型 ▪ 6、 逃避责任型
7、 招惹是非型 8、 扰乱秩序型 9、 缺乏头脑型 10、招摇突兀型 11、消极无为型 12、严重犯规型
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就业前的准备
▪ (1) 冷静、自信、应变能力强 ▪ (2) 读写能力强 ▪ (3) 有较强的与人沟通能力 ▪ (4) 有协作精神和协调能力 ▪ (5) 有吃苦耐劳和开拓精神
——NEVADA州一家生产轮椅的小公司
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企业需要什么样的员工?
▪ 1、有出色的特长,更有深层的特质 ▪ 2、有强烈的责任心 ▪ 3、有长远的眼光 ▪ 4、有学习的能力 ▪ 5、有较强的应变能力 ▪ 6、有商业头脑 ▪ 7、有团队协作精神 ▪ 8、有沟通技巧 ▪ 9、肯吃苦不好高骛远
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▪ 【思考】有一位各方面条件相当优秀的毕业生, 因一些特殊原因,毕业去了四川一个比较边远的 山区工作。当时,比起去北京、广东、深圳等地 同学,他的心情十分沮丧。但由于他自己能很快 地调整心态,在所去的单位努力勤奋工作,在工 作上作出突出成绩,很快被提拔到领导岗位。几 年过去了,回头比较,去边远地区给了他机遇, 与去发达地区的同学比较,工作上因为有更多的 机遇和施展才华的舞台,所以获得了更大的成功。
年纪上的年轻,而是要有一个年轻的心态,能不断
地创新,不断接受新的挑战,更要有抗打击和受挫
折的能力。相反,对于那种心浮气躁,这山望着那
山高,在一个岗位上工作两天就又想跳到别的岗位
上去的那种人,百事是绝对不欢迎的。
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——Pepsi 伊利诺斯州人力资源总监
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成长中的小公司最想聘用何种人才:
▪ 一是在思想上做准备 ▪ 1、要有就业意识 ▪ 2、尽早确定职业目标
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▪ 二是在知识上做准备 ▪ 除学好本专业外,还要为就业而学习
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▪ 三是在能力上做准备
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▪ 除此之外, ▪ 多交朋友 ▪ 在学习之外,培养一个特长或爱好 ▪ 找机会实习
——GE 美国地区人力资源总监
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宝洁强调的是员工的自身素质,“我们所需要 的素质包括:诚实正直、领导能力、勇于承担 风险、积极创新、发现问题和解决问题的能力、 团结合作能力、不断进取等。有些部门,如产 品供应部、研究开发部、信息技术部、法律部 和财务部,也会要求学生最好有一些基本的专 业背景。
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▪ 2、焦虑心理 ▪ 3、恐惧心理
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▪ 4、自卑心理
▪ 小曹是某高校应届毕业生,本身个性比较内向,在就业应 聘体检时,听医生说自己肺部有钙化点,立即到新华书店 查阅有关书籍。由于缺乏医学常识,在慌乱中阅读后,心 情十分紧张,误以为自己得了癌症,心情沮丧而难过,吃 不下饭,睡不着觉,又不愿意告诉别人,自我封闭,在恐 惧中渡过了几天。在实在不能忍受的情况下,来到学校心 理咨询室,倾述了自己的恐惧和痛苦。经老师的开导和分 析,再次到医院检查,发现所谓的钙化点根本不是大的问 题,化解了心病,用人单位的录用通知也到了,这位同学 愉快地走上了工作岗位。
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第四节 就业中的心理问题
▪ (一)就业心理问题的主要表现
▪ 1、浮躁心理
▪ 2008年11月,广东某高等专科学校在学校组织了 一场用人单位与学生见面的双选会,到会的用人 单位有40多个。招聘待遇有较好的,如深圳能源、 大亚湾核电等;也有一般的。学生进入双选会场 后,首先蜂拥到好单位的面试点,而对条件一般 的单位不感兴趣,面试的毕业生寥寥无几。一场 招聘会下来,很多学习成绩较好的学生没有找到 单位,而成绩一般的学生还签了一个条件不错的 单位。
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▪ 5、价值冲突
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▪ (二)就业心理问题的解决方法和途径
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▪ 有一届某专科学校的毕业生面对大亚湾核电站招 聘时,竞争激烈,众多的毕业生都在应聘中展示 自己的管理能力和各种才华。而有一位个头不高, 形象一般的同学小王参加应聘,他说:“有人说 不想当将军的士兵不是好士兵,我不这样看,我 认为,专科毕业生在大亚湾就是应该当好一名好 员工,好士兵。”有这样的个人定位,立即赢得 了用人单位的认同,在众多应聘同学中脱颖而出, 占据了一席位置,如愿去了大亚湾核电站工作。
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第三节 就业成功应具备的心理素质
▪ 一、客观评价自己 ▪ 二、理性面对现实 ▪ 三、树立科学就业观
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▪ 四、确立健康的心态 ▪ 1、具有:平常心 自信心 恒心 ▪ 2、克服:虚荣心 依赖性 功利性
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▪ 开学第一天,古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今 天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳 膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示 范了一遍。“从今天开始,每天做300下。大家能做到 吗?”
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▪
某高校毕业生小黄在大学学习生活中,除认真学好
文化课外,课余时间几乎都花在拆、修电视机、修电路开
关等实践性活动中。学校的大型活动,院系的联欢晚会都