小学音乐堆雪人的教案案例
小学音乐堆雪人教案
小学音乐堆雪人教案教案标题：小学音乐堆雪人教案教学目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
2. 通过合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 学习音乐节奏和节拍的基本概念。
教学准备：1. 雪人的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒、节拍器等。
教学过程：引入：1. 创设一个冬季的氛围，让学生感受到雪的美好。
2. 展示雪人的图片或卡片，引起学生的兴趣。
活动一：欣赏音乐1. 播放一首与雪人相关的音乐，如《Let It Snow》。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐中的节奏和节拍。
3. 让学生表达他们对音乐的感受和想象，如雪花飘落的感觉。
活动二：合作堆雪人1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 每个小组分配一份雪人的图片或卡片。
3. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和节拍，合作堆雪人。
4. 鼓励学生在堆雪人的过程中展示创造力和想象力。
活动三：节奏和节拍练习1. 使用音乐节奏和节拍的教具，如鼓棒或节拍器。
2. 教导学生基本的节奏和节拍概念，如拍子、拍子间的间隔等。
3. 让学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。
总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们堆雪人的经验和感受。
2. 引导学生认识到音乐是一种表达情感和创造力的方式。
3. 鼓励学生继续探索音乐的世界，培养他们的音乐兴趣和能力。
拓展活动：1. 学生可以编写自己的雪人歌曲或谱曲，展示他们的创造力。
2. 学生可以尝试用身体动作模仿雪人的形状和动作，进行舞蹈活动。
注：根据具体年级和学生的实际情况，教案中的活动和教学方法可以进行适当调整和拓展。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表现力，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中描绘的堆雪人的场景，培养他们的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中描绘的堆雪人的场景。
3. 歌曲的节奏和拍子。
三、教学重点：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲的节奏和拍子。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确表现。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 雪花贴纸或其他装饰物，用于营造冬季氛围。
教案内容：1. 导入：a. 教师与学生互相问候，介绍本节课的教学内容和目标。
b. 引导学生回顾冬季的相关知识，如雪、冰等。
c. 提问学生对堆雪人的了解和经历，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的欢快节奏和冬季的乐趣。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
3. 歌词学习：a. 教师出示歌词，让学生朗读歌词，理解歌曲的内容。
b. 教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和音高。
4. 旋律学习：a. 教师出示旋律，让学生跟随教师哼唱旋律，掌握歌曲的音高。
b. 教师引导学生逐句学习旋律，注意旋律的节奏和音高。
5. 歌曲演唱：a. 教师引导学生整体演唱歌曲，注意歌曲的节奏和拍子。
b. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生积极参与。
6. 歌曲表演：a. 教师引导学生分组进行歌曲表演，可以使用雪花贴纸或其他装饰物，营造冬季氛围。
b. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生发挥创造力。
7. 总结与作业：a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和拍子。
b. 布置作业：让学生回家后练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试进行家庭表演。
六、教学过程：1. 课堂回顾：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
堆雪人的教案（精选5篇）
堆雪人的教案（精选5篇）堆雪人的篇1教学目标：1.“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
2.准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3.能够用动作表现歌曲内容。
体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.教学难点:歌曲中“|O|.X—|”节奏的准确掌握。
教学过程一、导入1.情境引入：师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个或是一首诗来形容一下你的感受。
（播放PPT）学生:自由回答。
2.复听:师:同学们说的都很好。
老师看到这些画面不由得也想到了一首词。
《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的孩子来说是在熟悉不过的了。
同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）二、学唱歌曲《堆雪人》师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？1.初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）2.再听:这首歌非常欢快，动听。
让我们再来听一遍。
听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3.你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4.这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）5.那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。
学习第二部分，先听一听，再唱。
完整演唱。
6.处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。
教师指导学生正确演唱。
7.完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标1. 让学生了解和体验冬季的乐趣，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《堆雪人》，培养学生们的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过参与课堂活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：准确地唱出歌曲的高音部分，并能够表达出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《堆雪人》的歌谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学用具：雪花贴纸，彩色笔，画纸。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习：教师引导学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的相关词语，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 旋律练习：教师播放歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意纠正学生的唱音错误。
5. 歌曲表演：教师组织学生进行小组表演，让学生在合唱中体验歌曲的乐趣。
五、课堂活动1. 教师组织学生进行“堆雪人”的游戏，让学生在游戏中体验冬季的乐趣。
2. 学生分组进行“堆雪人”的绘画创作，鼓励他们发挥创造力，画出自己心中的雪人。
3. 学生展示自己的绘画作品，分享自己的创作心得和冬季的乐趣。
教学反思：本节课通过学习歌曲《堆雪人》和学生参与课堂活动，让学生体验了冬季的乐趣，提高了他们的音乐素养和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正唱音错误，并鼓励学生积极参与课堂活动，发挥他们的主动性。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括合唱、游戏和绘画创作。
3. 评估学生对冬季乐趣的理解和体验，以及他们对大自然的热爱之情。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同组织冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
《堆雪人》音乐教案
《堆雪人》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《堆雪人》这首歌曲，感受冬季的乐趣。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学内容1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 冬季的相关知识。
三、教学重点与难点1. 歌曲《堆雪人》的学唱。
2. 理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 冬季相关图片或视频。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍冬季的特点和乐趣。
b. 引导学生思考冬季活动中最喜欢的活动。
2. 新课导入：a. 介绍歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
b. 讲解歌曲中的重点词汇和表达方式。
3. 学唱歌曲：a. 播放歌曲《堆雪人》，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 跟随歌曲哼唱，引导学生跟唱。
c. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 歌曲讨论：a. 让学生谈谈对歌曲的感受。
b. 引导学生理解歌曲中所表达的冬季乐趣。
5. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一段歌词进行表演。
b. 各组展示表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
a. 回顾歌曲《堆雪人》的学习过程。
b. 强调冬季活动的乐趣及注意事项。
c. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于冬季活动的歌曲。
2. 组织学生进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，感受冬季的乐趣。
七、教学评价1. 评价学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度。
2. 观察学生在冬季户外活动中的表现，评价他们的参与度和合作精神。
八、教学反馈1. 收集学生创作的冬季活动歌曲，进行评价和分享。
九、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
十、教学反思1. 反思本节课的教学目标和教学内容，是否符合学生的需求和发展。
2. 反思教学过程中教师的角色和学生的参与度，是否充分发挥了学生的主动性。
音乐教案堆雪人
音乐教案堆雪人教案：音乐–堆雪人一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
本课主要让学生感受和体验音乐带来的乐趣，通过音乐活动培养学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生在音乐活动中，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐感知能力。
2. 通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握音乐的基本节奏和旋律，能够合奏音乐。
难点：培养学生创造力和想象力，使学生能够自由发挥，进行音乐创作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、音乐乐谱、录音机、教学挂图等。
学具：学生自备音乐乐谱、录音机、耳机等。
五、教学过程1. 引入：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
2. 讲解：教师讲解本节课的教学目标和内容，介绍堆雪人的音乐乐谱和旋律。
3. 示范：教师示范演奏堆雪人的旋律，让学生跟随教师一起学唱。
4. 练习：学生分组进行堆雪人旋律的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据堆雪人的旋律，自由发挥，创作自己的音乐作品。
6. 展示：学生展示自己的音乐作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计包括本节课的教学目标、教学内容、教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据堆雪人的旋律，创作一首自己的音乐作品，并录制下来。
答案：学生根据自己的想象和创造力，创作出自己的音乐作品，并录制下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。
拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的音乐才能，提高学生的音乐水平。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用的是《音乐课程标准》实验教材第一册第六单元“堆雪人”。
这一章节旨在通过歌曲和相关的音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，同时培养他们的音乐审美能力和创造力。
音乐教案-堆雪人
音乐教案－堆雪人一、教学目标1.让学生通过歌曲《堆雪人》的学习，感受歌曲的旋律美和节奏感。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神和团队意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
2.教学难点：歌曲中的切分音和附点节奏的掌握。
三、教学准备1.课件：歌曲《堆雪人》的歌词和旋律。
2.教学道具：雪人模型、雪花道具。
3.音乐器材：电子琴、音响。
四、教学过程1.导入新课（1）教师带领学生做“堆雪人”游戏，营造轻松愉快的氛围。
（2）引导学生谈谈对雪人的印象，激发学生对歌曲的兴趣。
2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）学生跟随歌曲哼唱，熟悉旋律。
3.歌词学习（1）教师引导学生逐句学习歌词，注意纠正发音。
（2）学生跟唱歌词，逐步熟悉歌曲。
4.歌曲演唱（1）教师示范演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5.节奏训练（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，培养节奏感。
6.创意表演（1）教师组织学生分组，每组创作一个关于“堆雪人”的表演。
（2）学生进行表演，展示自己的创意。
（2）学生对歌曲《堆雪人》的演唱和节奏掌握情况进行自评和互评。
五、课后作业1.学生回家后，独立演唱歌曲《堆雪人》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2.学生与家长共同探讨歌曲中的寓意，分享学习心得。
六、教学反思本节课通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
在教学过程中，教师注重培养学生的演唱技巧和节奏感，同时鼓励学生发挥创意，进行表演。
整节课气氛活跃，学生参与度较高，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感较弱，需要在今后的教学中加强训练。
教师应关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《堆雪人》的演唱和节奏感培养。
音乐教案-堆雪人2篇
音乐教案－堆雪人音乐教案－堆雪人精选2篇（一）1. 教学目的：- 学生可以通过歌曲堆雪人的活动，练习听力和动作反响才能。
- 学生可以唱出歌曲《堆雪人》的歌词，感受雪人除雪的过程。
2. 教学准备：- 歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频。
- 体验雪人堆雪的道具，如纸板、毛线、按钮等。
3. 教学步骤：- 引入歌曲：播放歌曲《堆雪人》的音乐录音或视频，让学生先观看或听一遍，让学生感受雪人堆雪的过程。
- 讨论：与学生一起回忆歌曲中雪人堆雪的步骤，例如：堆雪人的形状是什么样的？需要哪些材料？如何组装？等等。
- 活动一：学生围成一个圈，教师拿出堆雪人的道具，一边唱歌一边进展动作示范，学生跟着唱歌和做相应的动作。
例如：堆雪人〔双手上下挪动〕，身体〔摆动身体〕，眼睛〔眨眼睛〕，嘴巴〔张开嘴巴〕，鼻子〔用手指示鼻子〕，按钮〔用手指示按钮〕。
- 活动二：让学生一起用纸板、毛线、按钮等材料体验堆雪人的过程，教师指导学生堆雪人的形状和组装方法。
学生在堆雪人的同时，一边唱歌一边完成动作，增加互动性和兴趣性。
- 活动三：分成小组，每个小组安排一名学生来演唱《堆雪人》的歌曲，其他学生帮助演唱和做相应的动作。
- 总结：回忆活动过程，让学生总结歌曲中堆雪人的步骤和动作，鼓励学生说出并表达自己的体验感受。
4. 拓展活动：- 学生可以在家中或课堂进展绘画活动，画出自己理想中的雪人形象。
- 学生可以和家人一起唱歌和做动作，分享学习体验和感受。
5. 评估：- 在活动过程中，教师可以观察学生的参与程度、动作的准确性和歌曲的跟唱才能。
音乐教案－堆雪人精选2篇（二）教案名称：金扁担〔民歌〕教学活动教学内容：- 歌曲《金扁担》的歌词和旋律。
- 音乐要素如节奏、调性、音高等。
教学目的：- 让学生学会唱《金扁担》这首歌曲。
- 培养学生的音乐感受力和音乐表达才能。
- 让学生理解民歌的特点和文化背景。
教学准备：- PC或音响设备。
- 《金扁担》的歌曲资。
- 幻灯片或黑板，用于显示歌词。
五年级上册音乐教案-第7单元第3课时《堆雪人》人音版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例解释：
-对于大跳音程的难点，教师可以设计一些简单的音阶练习，帮助学生提高音准，然后逐步过渡到歌曲中的大跳部分。
-在三连音的教授上，教师可以先用简单的拍手练习，让学生感受三连音的节奏，再结合歌曲中的实际运用进行练习。
-对于整体节奏感的培养，教师可以通过拍子器或者打击乐器，帮助学生建立稳定的节奏感，并且在合唱练习中不断强调节奏的统一性。
2.案例分析：接下来，我们一起来分析歌曲《堆雪人》，看看它是如何在旋律和节奏上表现出堆雪人的快乐和活泼。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中旋律的大跳和三连音这两个重点。通过示范和练习，我会帮助学生理解并掌握这些难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表达情感相关的实际问题，例如如何在唱歌时传达出快乐的感觉。
五年级上册音乐教案-第7单元第3课时《堆雪人》人音版
一、教学内容
《堆雪人》，选自五年级上册音乐教案第7单元第3课时，人音版。本节课主要内容包括：
1.学唱《堆雪人》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感；
3.学习歌曲中的音乐符号，如音符、休止符、连音线等；
4.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的美好情感；
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受音乐的欢快节奏和生动形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，锻炼学生的歌唱技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲《堆雪人》的学习，让学生了解堆雪人的乐趣，激发学生对冬季活动的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱练习。
3. 歌曲表演和创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《堆雪人》的歌词记忆和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的音高转换和节奏把握。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《堆雪人》的旋律图谱。
2. 教学音频设备：播放歌曲《堆雪人》。
3. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《堆雪人》，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《堆雪人》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音高和节奏。
3. 旋律分析：教师出示歌曲的旋律图谱，引导学生跟随音频设备练习旋律，注意音高转换和节奏的准确性。
4. 演唱练习：教师组织学生进行分组演唱，相互观摩和交流，提高学生的歌唱技巧。
5. 歌曲表演：教师引导学生进行歌曲表演，可采用分组演唱、合唱等形式，展示学生的音乐表现力。
6. 创作拓展：教师鼓励学生发挥想象力，创作自己的冬季活动歌曲，分享给大家一起欣赏。
7. 总结：教师对本次音乐课进行总结，强调学生在本节课中学到的知识和技能，并鼓励学生在日常生活中多听多唱，不断提高音乐素养。
六、教学评价：1. 教师通过课堂观察，评价学生在歌曲演唱、旋律分析和表演环节的表现，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
2. 教师可设置课堂练习，检测学生对歌曲《堆雪人》的掌握程度，及时发现并解决问题。
3. 鼓励学生互评、自评，培养学生的评价能力和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 引导学生理解歌曲内容，发挥想象力，创造性地表现歌曲。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《堆雪人》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内温度适宜，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首冬季相关的歌曲，如《雪花飘》，激发学生对冬季的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的内容，引导学生发挥想象力，想象自己正在堆雪人的场景。
4. 节奏练习：教师引导学生练习歌曲中的节奏，注意节奏的变化和准确性。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
6. 创意表现：教师鼓励学生创造性地表现歌曲，如用动作、表情等。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，鼓励学生分享自己的感受。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》。
2. 学生能用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 学生能理解歌曲内容，创造性地表现歌曲。
4. 学生能积极参与课堂活动，与老师和同学互动。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论冬季活动，如滑雪、打雪仗等，并尝试创作相关歌曲。
2. 学生进行歌曲创作展示，教师给予评价和指导。
七、作业布置：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《堆雪人》，并尝试与家人分享。
2. 学生观察家人或朋友的表情和动作，尝试用音乐表达出来。
八、课程反思：1. 教师反思本节课的教学效果，考虑学生的参与度和学习兴趣。
2. 教师思考如何改进教学方法，以提高学生的音乐素养和创造力。
音乐课《堆雪人》教案案例
音乐课《堆雪人》教案案例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，感受冬季的独特魅力，体验堆雪人的乐趣。
3. 引导学生理解歌曲中的意境，培养学生的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《堆雪人》的歌词及旋律。
2. 歌曲中所描绘的冬季景象和堆雪人的过程。
3. 歌曲中的节奏、音准、音色等音乐元素。
三、教学重点与难点：1. 歌曲《堆雪人》的旋律演唱。
2. 歌曲中所涉及的冬季景象和堆雪人的动作表现。
四、教学方法：1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 情景教学法：创设冬季场景，让学生身临其境感受堆雪人的乐趣。
3. 小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，培养团队协作精神。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领学生回顾冬季的特点，引导学生谈论堆雪人的乐趣。
2. 新歌教学：教师为学生示范演唱《堆雪人》，让学生跟随学唱。
3. 歌曲解析：教师分析歌曲的节奏、音准、音色等音乐元素，引导学生理解歌曲意境。
4. 动作表演：教师带领学生学习堆雪人的动作，让学生在演唱歌曲时进行动作表演。
5. 小组演唱：学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导。
6. 总结与拓展：教师引导学生谈谈对本节课的学习体会，鼓励学生发挥想象创作更多关于冬季的歌曲。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《堆雪人》，并能够理解歌曲所表达的冬季堆雪人的乐趣。
3. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的学习体会，对冬季和堆雪人有一定的理解和感受。
七、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》的乐谱。
2. 冬季景象的图片或视频。
3. 堆雪人的道具或图片。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备。
2. 足够的座位供学生坐下。
3. 投影仪或白板用于展示乐谱和图片。
九、教学时间：本节课计划时间为40分钟，其中包括导入、新歌教学、歌曲解析、动作表演、小组演唱、总结与拓展等环节。
十、教学反馈：教师在课后应积极收集学生的反馈意见，了解学生在课堂上的学习情况和感受，以便对今后的教学进行改进和调整。
堆雪人音乐教案6篇
堆雪人音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级堆雪人音乐教案
一年级堆雪人音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和体验堆雪人的乐趣，培养学生的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养学生音乐感知能力、协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强班级凝聚力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在音乐活动中体验到堆雪人的快乐，提高音乐素养。
2. 教学难点：引导学生运用音乐语言表达堆雪人的过程和感受。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、录音机、音响设备、课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生自由活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于雪的歌曲，如《雪花飘》，激发学生对雪的兴趣。
2. 教学新歌：教师教授《堆雪人》这首歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 分组活动：学生分成若干小组，每组选择一个角色（雪人、小鸟、小兔等），按照歌曲情节进行角色扮演。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，用肢体语言和动作表现堆雪人的过程，如滚动雪球、堆雪人、装饰雪人等。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈在活动中的感受，总结堆雪人的乐趣和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 音乐素养：评估学生在音乐活动中的表现，如音准、节奏、旋律等。
3. 情感态度：关注学生在活动中的情感变化，如快乐、激动、关爱大自然等。
4. 创意表现：评价学生在角色扮演和动作表现中的创意和想象力。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如让学生画一幅关于堆雪人的画，并配以文字描述。
2. 社区活动：组织学生参与社区堆雪人活动，增强学生与大自然的联系。
七、教学反思1. 教师总结：回顾教学过程，反思教学方法的优缺点，为下一步教学提供改进方向。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对堆雪人音乐教案的喜爱程度，以及他们在活动中的收获。
八、教学修改1. 调整教学内容：根据学生的反馈和教学反思，对教案进行适当调整，使其更符合学生的需求。
一年级堆雪人音乐教案
一年级堆雪人音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《堆雪人》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 了解歌曲背景，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《堆雪人》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，歌词的理解与表达。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《堆雪人》视频或音频，相关图片。
2. 教学用具：钢琴，黑板，粉笔。
四、教学过程1. 导入：a. 老师带领学生回顾上一节课学习的歌曲，巩固记忆。
b. 向学生介绍今天要学习的歌曲《堆雪人》，激发学习兴趣。
2. 新课教学：a. 老师播放歌曲《堆雪人》，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
b. 老师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 老师讲解歌词的含义，帮助学生理解歌曲背景。
d. 老师示范演唱，学生跟随练习。
3. 练习与展示：a. 老师分组让学生进行练习，相互观摩、交流。
b. 每组选出一名代表进行展示，其他同学给予掌声鼓励。
c. 老师对学生的演唱进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4. 课堂小结：b. 引导学生关注大自然，培养保护环境的意识。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《堆雪人》。
2. 家长协助孩子巩固歌曲，加强音准和节奏的训练。
3. 家长鼓励孩子参加家庭环保活动，培养孩子热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学拓展1. 让学生结合自己的生活经验，谈谈对雪的感受，以及堆雪人的乐趣。
2. 老师组织学生进行小组讨论，如何保护环境，让大自然更加美好。
3. 每组选出一名代表进行分享，其他同学给予评价和建议。
七、教学评价1. 老师对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、演唱水平等。
2. 家长对孩子的课后作业完成情况进行评价，关注孩子的学习进步和环保意识。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
堆雪人音乐教案范文
堆雪人音乐教案范文一、教学目标：1.学生能够认识和理解堆雪人的这首歌曲的音乐性质和节奏感。
2.学生能够通过学习这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3.学会配合他人一同演唱这首歌曲，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1.歌曲《堆雪人》的录音或视频。
2.雪人的图片或道具。
3.制作一个简单的鼓点乐器，例如小鼓。
三、教学过程：步骤一：导入新课1.师生共同唱一首欢快的歌曲，引起学生对音乐的热情。
2.引导学生回忆过去的冬天，当过雪人的经历。
鼓励学生分享他们的故事和感受。
步骤二：展示新素材1.播放歌曲《堆雪人》，让学生仔细聆听。
2.展示雪人的图片或道具，向学生介绍歌曲《堆雪人》的主题和基本内容。
步骤三：学唱歌曲1.师生一起唱一段歌词，然后学生跟唱。
2.逐段学唱歌词，反复练习。
3.学习歌曲的间奏部分，加强学生对歌曲整体的理解。
步骤四：练习节奏1.将鼓点乐器分发给学生。
2.师生一起演奏节奏，学生跟着鼓点乐器敲击。
3.引导学生跟着歌曲的节奏一边唱歌一边敲击鼓点乐器。
步骤五：合唱排练1.将学生分为两组，一组担任主要歌唱部分，另一组担任合唱部分。
2.分别练习主要歌唱部分和合唱部分，然后进行合唱排练。
3.温故而知新，师生一起复习之前学过的歌曲和乐器演奏，增加学生的参与感。
步骤六：展示演唱成果1.学生分组进行小规模的演唱展示。
2.可以邀请其他班级或老师到场观看演唱成果。
四、教学延伸：1.学生创作歌曲：鼓励学生尝试自己创作歌曲，可以是表达对冰雪的情感或者描述自己制作雪人的过程等。
2.雪人艺术创作：引导学生利用纸张、泡沫板等材料制作属于自己的雪人艺术品。
3.雪人游戏：组织学生参与雪人相关的游戏，如雪仗、堆雪人比赛等，既培养了学生的合作意识，也增加了学生们对雪人的认识和理解。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生们通过听歌、鼓掌、唱歌和敲击乐器等多种形式的参与，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
经过反复操练，学生们掌握了歌曲的节奏和韵律，并能够配合他人进行合唱。
《堆雪人》教案两个声部公开课
《堆雪人》教案两个声部公开课第一章：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过学习《堆雪人》这首歌曲，让学生掌握两个声部的合唱技巧，提高他们的音乐表现力。
1.2 适用对象1.3 教学内容本课程将教授《堆雪人》这首歌曲的两个声部，并对每个声部的旋律、节奏和音准进行详细讲解。
第二章：教学准备2.1 教学材料《堆雪人》乐谱钢琴或其他键盘乐器合唱架或麦克风2.2 教学环境宽敞的教室或音乐厅第三章：教学步骤3.1 热身活动进行简单的身体热身活动，如拉伸、转圈等。
引导学生进行声音热身，如唱音阶、唱滑音等。
3.2 歌曲学习向学生介绍《堆雪人》这首歌曲的背景和意义。
分发乐谱，让学生先自行浏览。
钢琴伴奏，教师示范演唱歌曲。
学生跟随教师学唱，注意指导每个声部的旋律、节奏和音准。
3.3 分声部练习将学生分成两个声部，分别练习各自的旋律。
教师对每个声部进行个别指导，纠正错误和问题。
两个声部合练，注意协调和和谐。
3.4 合唱练习让学生站在合唱架或使用麦克风，进行合唱练习。
教师指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸技巧。
重复练习，直到合唱效果满意。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生可以对自己的表现进行自我评价，包括唱功、合唱协调等方面。
4.2 教师评价教师根据学生的表现进行评价，包括唱功、合唱协调、音乐感等方面。
4.3 改进建议第五章：教学延伸5.1 学习其他歌曲学生可以尝试学习其他两个声部的歌曲，进一步提高合唱技巧。
5.2 参加合唱比赛或演出学生可以参加学校的合唱比赛或演出，展示他们的合唱才能。
5.3 开展音乐欣赏活动可以组织学生欣赏各种合唱音乐会或录像，开阔他们的音乐眼界。
第六章：声部和谐与音准控制6.1 教学目标让学生理解声部和谐的重要性。
学会如何控制音准，以确保合唱时的和谐。
6.2 教学方法通过小组练习，让学生在小组内部尝试不同的声部组合，感受和谐与不和谐的区别。
使用简单的旋律和和弦，让学生练习音准控制。
6.3 教学内容讲解声部和谐的基本原则。
小学音乐堆雪人教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小学音乐堆雪人教案一、教案概述本教案设计是针对小学音乐课堂的一堂教学活动，主题为“堆雪人”。
通过本节课的教学，旨在培养学生对音乐的兴趣与感受，通过亲自参与动手活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
本节课适用于小学低年级，适合在冬季雪季进行。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和模仿的方式，了解堆雪人的基本步骤和构造。
2. 学生能够运用简单的音乐乐理知识，识别并模仿雪人的形象特征。
3. 学生能够在团队协作中亲自参与堆雪人的活动，培养动手能力和社交技巧。
三、教学准备1. 雪人模型或图片2. 雪地或模拟雪地（如废纸纷纷、棉花等）3. 音乐播放设备4. 课前准备好标志物（眼镜、胡萝卜等）用于雪人的装饰四、教学步骤1. 导入（5分钟）- 在课堂上放出雪人的图片或模型，激发学生对雪人的兴趣。
引导学生分享对雪人的了解和感受。
2. 引入音乐知识（10分钟）- 播放与雪人相关的音乐，如《雪花飘飘》等。
鼓励学生认真聆听，感受音乐中表达的冬日寒冷和雪花飞舞的氛围。
3. 学习堆雪人的基本步骤（20分钟）- 通过视频或者教师示范，依次向学生展示堆雪人的步骤。
- 第一步：选择合适的雪，捏成不同大小的雪球。
- 第二步：将雪球按照大小顺序从大到小堆叠在一起，形成雪人的基本形状。
- 第三步：使用标志物装饰雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
4. 学习音乐元素（10分钟）- 引导学生观察雪人的形象特征，例如圆滚滚的身体、胖嘟嘟的脸、长胡萝卜鼻子等。
- 老师可以挑选一首活泼欢快的音乐，让学生通过模仿音乐节奏和动作，将雪人的形象特征与音乐元素联系起来。
5. 小组活动（25分钟）- 将学生分为小组，让每个小组成员轮流扮演雪人的不同部位，并进行简短的表演。
- 引导学生在团队中互相合作，共同完成一只完整的雪人。
- 老师可以轮流播放不同的音乐，让学生根据音乐的节奏和氛围进行动作表演，增加活动的趣味性。
6. 总结回顾（5分钟）- 让学生分享他们的制作过程和感受，鼓励他们相互欣赏和赞赏。
堆雪人音乐教案
堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案1教学内容：1、歌曲演唱《堆雪人》2、三拍子节奏的掌握3、律动表演、演绎歌曲教学目标：1、认知目标：学习歌曲《堆雪人》，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。
2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。
3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。
教学过程：一、组织教学，听音乐、唱问好歌。
二、新课导入学习1、猜谜激趣导入老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。
”学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）2、介绍有关雪花的知识让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。
（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）3、谈话交流师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏……”（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。
”（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程。
）师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(学生积极举手发言，回答问题。
)4、节奏练习A、听音乐《堆雪人》音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的'节奏特点：强弱弱。
师生一起拍。
B、老师用串铃来伴奏，请7到8个小朋友跟老师一起拍打。
C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。
三、歌唱新授《堆雪人》1、听音乐《堆雪人》范唱。
老师用串铃伴奏，增强效果。
2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。
3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。
堆雪人-西南师大版二年级音乐上册教案
堆雪人-西南师大版二年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生了解堆雪人的乐曲，了解其特点和背景；2.培养学生对音乐的感知和理解能力；3.提高学生的团队协作和表现能力；4.培养学生创新思维和审美能力。
二、教学内容1.音乐鉴赏：介绍堆雪人的乐曲，解析其旋律、节奏、曲式及表现手法；2.演唱技巧：教授正确的歌曲节奏和发声技巧；3.合唱练习：分成小组，进行集体练习；4.编舞创意：让学生结合乐曲特点，自己创作表演方式；5.整体排练：让学生在不同小组中进行整体排练。
三、教学过程1. 引入歌曲教师向学生介绍堆雪人的乐曲，播放歌曲视频。
带领学生感受乐曲中的旋律、节奏和情感。
2. 分组练习教师将学生分成小组，每组5-6人。
并为每组指定一个组长，组长负责组织小组内的排练工作。
3. 合唱练习让学生在小组内进行歌曲练习，并由组长带领大家掌握合唱节奏和歌词。
教师在旁边指导和纠正。
4. 编舞创意让学生自己创作歌曲的舞蹈动作，要求舞蹈与歌曲相符合，形成完整的表演形式。
5. 整体合练在小组练习结束之后，将学生们按照小组重新组合，进行整体合练。
教师可以在合练时再次指导歌曲演唱技巧和舞蹈动作。
6. 班级演出在学生掌握歌曲和舞蹈表演之后，可以选取一些小组进行演出。
演出时，要求学生全力以赴，展示自己的成果。
四、教学反思1.教学过程中，可以适当增加一些游戏环节，增强学生的学习兴趣；2.学生的歌唱技巧和舞蹈表现能力需要较大的时间和精力去培养，要求教师多给予指导和帮助；3.演唱和舞蹈都需要学生在表现时表达出歌曲特点和情感，要求学生理解歌曲背景，提高审美能力。
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堆雪人的教案案例
小学音乐教案
教学目标
情感目标:体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪,表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。
能力目标:学会用气息支持的方法,圆润、富有弹性的声音演唱歌曲,学习二声部的合唱,使音乐表现更为和谐丰满;在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。
知识目标:掌握三拍子的节拍韵律
教学重难点
1.学唱平行三度为主的二部合唱。
2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。
教学方法
听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……
教学准备
手风琴、课件
养成教育训练点
培养学生养成上课认真听讲,积极思考,能主动参与活动的好习惯。
教学过程
一、组织教学
1.聆听童声合唱《铃儿响叮当》。
2.师生问好。
●二、导入铺垫
在刚才《铃儿响叮当》的音乐声中老师突然联想到了一个特殊的节日。
是什么?——圣诞节。
在这里祝同学们圣诞节快乐。
怎么样的圣诞节气氛更加浓厚?(下雪)
揭题:那么在这个圣诞节来临之际,我们也来学一首圣诞歌曲《堆雪人》。
●三、新课教学
1、聆听范唱,感受情绪。
2、范唱第一段歌词。
问:哪句话开始旋律起伏有明显的变化呢?
3、师范唱第一部分歌谱。
问:找出相同节奏、结构的乐句。
4、师生合唱全曲歌谱。
5、学生唱全曲歌谱。
(一半竖笛伴奏交替)
6、听范唱学歌词。
填歌词注意咬字时刻提醒学生的唱歌方法嘴形
7、跟伴奏练习。
8、(二声部合唱练习根据各班具体情况而定)
●四、歌曲处理
1、师:我们怎样把歌声唱好听呀?讨论:注意唱好衬词“啦”。
你还可以在什么地方加上衬词?学生讨论。
2、指导学生用多种形式进行创造性表演。
舞、伴奏、多种唱、加衬词。
五、聆听《乘雪橇》
看,在这个浓浓的节日里,圣诞老人驾着马车乘着雪橇也来了,今天我们除了学习《堆雪人》外,还要看欣赏一首《乘雪橇》。
1、初听全曲
设问:歌曲情绪如何变化?出现最多的旋律是什么?
根据。