上课课件《小夜灯的制作》
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最新青岛版科学四年级下册《制作小台灯》优质课件
学法指导： 1．学会抓住重点，巧妙疑问。 2．指导能够大胆质疑。 3．学会带着疑问去查阅资料变有疑为无疑。 4．能够将生活中的小疑问通过学生间的质疑利用科学学科知识解决问题。 5．通过质疑，能够解释一些现象，培养敢于探索科学奥秘的精神。在学习了“探索宇宙”一文，了解了宇宙的奥秘，认识了探索 宇宙的意义。 6．知道对别人研究的结论，提出质疑也是科学研究的一部分。 （二）自学环节自学的目的在于学习科学的同时培养学生的自学能力，更好地掌握所学的科学知识和探究的技能和技巧，并改变以 往的教师——学生的单向信息流程为教师——学生的双向交互的信息流程的学习模式，强化学生主动参与意识，强化学生学生的主动性， 同时提高学生的自学习能力。 学法指导： 1．学会阅读课文，根据导学提纲分析重点、难点。 2．学会理论和生活实际相联系，例如通过学习“巧妙的结构“能够对常见建筑物分类： 电视塔——屋架结构，凉亭——支柱结构，大坝——实心结构 3．学会实验操作，能独立完成一些小制作 4．学会科学活动的过程、分类。 5．掌握一些基本的科学研究方法和技能。 初步学会整理信息的方法。 （三）交流环节交流学习的目的是通过师生、学生之间的交流,培养学生的求异性思维和批判性思维,培养学生积极参与,勤于思考,善 于表达的学习效果,锻炼学生的口头表达能力,建立良好的师生,生生之间的合作关确定 方案、设计制作、改进完善等。
9
展示制作完成的小台灯。
10
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2022/3/7
13
小学科学教学环节方法解读
（一）质疑环节包括教师对学生的质疑，以及学生自我质疑等多种交互关系。质疑的目的是为了根据科学学科的特点让学生发现所 要学的知识，通过各种质疑渠道和学生的积极思维，完成科学学习任务，达到科学教学目标，多渠道的培养学生的能力，发挥学生的主体 作用，让学生积极地参与学习过程。做学习的主人。
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展示制作完成的小台灯。
10
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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2022/3/7
13
小学科学教学环节方法解读
（一）质疑环节包括教师对学生的质疑，以及学生自我质疑等多种交互关系。质疑的目的是为了根据科学学科的特点让学生发现所 要学的知识，通过各种质疑渠道和学生的积极思维，完成科学学习任务，达到科学教学目标，多渠道的培养学生的能力，发挥学生的主体 作用，让学生积极地参与学习过程。做学习的主人。
最新电子技术工艺基础训练——小夜灯学习课件.ppt
• 整流二极管 • 发光二极管
精选
21
检测整流二极管
• 1N4000 ~ 1N4007系列二极管属整流二极 管，采用塑料封装，靠近二极管管体上白 色环的一端的电极引线为二极管阴极。其 他系列的如玻璃封装二极管， 则是靠近黑 色环一端的电极引线为阴极。
精选
22
检测整流二极管
• 二极管的正负极可以用万用表判断，选择 指针式万用表的R×1 k或者R×100电阻档， 用红、黑测试棒（俗称“表笔”）分别接 触二极管的两个引线，若测得正向电阻在 几十kΩ以下，反向电阻在1 MΩ以上，表示 二极管可用；电阻较小且与万用表黑表笔 相接的引线为二极管的阳极
• 用尖嘴钳把插头的金属片较窄部分（约8 mm）插入机壳内部。给机壳内部的金属片 吃锡，平视时，插头右边金属片接开关线。
• 焊接时，注意不要烫坏开关塑料件，机壳
精选
37
1.4 测试
• 1.4.1 不通电检查 • 1.4.2 通电检查
精选
38
不通电检查
• 检查元器件安装是否正确，元器件的 代号与型号，参数一致。
制板高度2 ~ 4 mm。 • 电解电容器、二极管、发光二极管，注意
极性不能装反。
精选
31
3．元器件引线的成形
• 根据元器件在印制板上距离，确定元器件 的安装方式（卧式、竖式）、安装高度， 对元器件的引线整形，元器件引线成形示 意图 如图所示。
精选
32
精选
33
元器件在印制板安装顺序
• 元器件在印制板的安装顺序是，先低后高，先轻 后重，先易后难、先一般元器件后特殊元器件。
精选
35
• 4）元器件在印制电路板上的分布应尽量均 匀、疏密一致，排列整齐美观。不允许斜 排、立体交叉和重叠排列。
精选
21
检测整流二极管
• 1N4000 ~ 1N4007系列二极管属整流二极 管，采用塑料封装，靠近二极管管体上白 色环的一端的电极引线为二极管阴极。其 他系列的如玻璃封装二极管， 则是靠近黑 色环一端的电极引线为阴极。
精选
22
检测整流二极管
• 二极管的正负极可以用万用表判断，选择 指针式万用表的R×1 k或者R×100电阻档， 用红、黑测试棒（俗称“表笔”）分别接 触二极管的两个引线，若测得正向电阻在 几十kΩ以下，反向电阻在1 MΩ以上，表示 二极管可用；电阻较小且与万用表黑表笔 相接的引线为二极管的阳极
• 用尖嘴钳把插头的金属片较窄部分（约8 mm）插入机壳内部。给机壳内部的金属片 吃锡，平视时，插头右边金属片接开关线。
• 焊接时，注意不要烫坏开关塑料件，机壳
精选
37
1.4 测试
• 1.4.1 不通电检查 • 1.4.2 通电检查
精选
38
不通电检查
• 检查元器件安装是否正确，元器件的 代号与型号，参数一致。
制板高度2 ~ 4 mm。 • 电解电容器、二极管、发光二极管，注意
极性不能装反。
精选
31
3．元器件引线的成形
• 根据元器件在印制板上距离，确定元器件 的安装方式（卧式、竖式）、安装高度， 对元器件的引线整形，元器件引线成形示 意图 如图所示。
精选
32
精选
33
元器件在印制板安装顺序
• 元器件在印制板的安装顺序是，先低后高，先轻 后重，先易后难、先一般元器件后特殊元器件。
精选
35
• 4）元器件在印制电路板上的分布应尽量均 匀、疏密一致，排列整齐美观。不允许斜 排、立体交叉和重叠排列。
李禹辰-------给熊孩子做一个小夜灯PPT课件
给熊孩子做一个小夜灯
GEIXIONGHAIZIZUOYIGEXIAOYEIDENG
.
1
LOREM IPSUM DOLOR
首先要准备一个漂亮外观-化妆品 的瓶子，如图所示
.
2
在准备一个炫彩的小 灯，可以用自行车上 的轮毂灯
.
3
开始做吧
.
4
第一步 把瓶盖拧开。
1
.
5
第 二 步
把内部的小盖取出， 如果没有小盖可以
用塑料片代替.
2
.
6
第三步
粘上一块双面 胶后把边缘剪
齐。
3
.
7
第四步
把胶纸撕开
4
.
8
第五步
把炫彩灯粘在小 盖上，并打开炫
彩灯
5
.
9
第六步
把刚刚做好的小盖放 在瓶身内部，并盖上
大盖。
6
.
10
蓝 黄
红
这样一个炫彩的小 夜灯就打工造成了。
紫
.
11
炫彩迷你小夜灯
• 制作者： 李禹辰
.
12
.
13
河大版五年级上册信息技术指示小夜灯
河大版五年级上册信息技术指示小夜灯
（原创实用版）
目录
1.信息技术课程的重要性
2.小夜灯的制作过程
3.河大版五年级上册信息技术教材的特点
4.小夜灯制作的启示
正文
信息技术作为现代社会的一种重要技能，在我国的教育体系中占据了越来越重要的地位。
从小学到大学，信息技术课程一直都是学生们的必修课程之一。
在河大版五年级上册的信息技术教材中，有一项有趣的实践活动，那就是制作小夜灯。
通过这个小夜灯的制作，学生们不仅可以学习到实际的动手能力，还可以在过程中体验到科技创新的魅力。
小夜灯的制作过程并不复杂，首先需要学生们了解电路的基本知识，了解如何将电源、导线、灯泡等元件组成一个完整的电路。
然后，学生们需要按照教材中的指导，一步步地进行操作。
在这个过程中，他们需要耐心、细心，还要善于观察和思考。
当他们最终看到自己亲手制作的小夜灯亮起来的时候，心中的喜悦和成就感是无以言表的。
河大版五年级上册信息技术教材的特点是注重实践，强调动手操作。
教材中不仅有理论知识的讲解，更有许多实践性的活动，如制作小夜灯、设计简单的网页等。
这些活动旨在让学生们在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
小夜灯的制作给学生们带来了许多启示。
首先，他们学会了如何将理论知识运用到实践中，明白了学习的最终目的是为了应用。
其次，他们体验到了科技创新的魅力，激发了他们对科技的热爱和追求。
最后，他们明白了只有通过自己的努力，才能获得成功，培养了他们的自主学习和解决
问题的能力。
总的来说，河大版五年级上册信息技术教材中的小夜灯制作活动，是一个富有教育意义的实践活动。
2022-2023学年青岛版(2017)四年级科学下册《24 制作小台灯》PPT课件
探究新知
制作小台灯
第四 步
把支架、开关和底座连接。
探究新知
制作小台灯
第五步
按电路图连接电路。
探究新知
1.在纸杯底部 钻个小孔。
2.把导线连接在 LED灯的两端。
3.把导线从灯 罩一端穿过支 架。
4.把支架、开 关和底座连接。
5.按电路图连 接电路。
探究新知
检测与调试小台灯
探究新知
方法指导
1.合上开关，如果发现台灯不亮，要查找线路连接是否出现错误。 2.确定一切正常后，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 4.观察灯光照射位置是否合适。
青岛版四年级下册第七单元二十四课
24 制作小台灯
01 学习目标 03 情境导入 05 全课小结
目录
02 活动准备 04 探究新知 06 课后拓展
01 学习目标
学习目标
1.会利用小刀、绝缘胶带等材料和工具，动手制作完成小台灯。 2.能对自己和他人的作品提出改进建议，愿意倾听、乐意与他人分享信息 ，养成团队合作的意识。 3.了解工具给人类带来的便利，人类可以利用工具和科技产品让生活环境 不断得到改善。
探究新知
改进与完善小台灯
探究新知
工程设计的基本步骤包括
明确问题
确定方案
设计制作
改进完善
探究新知
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制 作、改进完善等。
探究新知
展示制作完成的小台灯
探究新知
小台灯的制作方法
探究新知
环保小台灯
探究新知
变废为宝，饮料瓶作创意小台灯
探究新知
创意小台灯
05 全课小结
课ห้องสมุดไป่ตู้小结
项目一 小夜灯制作[优讲课堂]
![项目一 小夜灯制作[优讲课堂]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d969c93af45b307e97197b4.png)
任务5 小夜灯制作
实训操作1 元器件清单与检测
看一看 元器件清单与检测
课资讲解
44
任务5 小夜灯制作
元器件图
电阻与电容
二极管
课资讲解
45
任务5 小夜灯制作
实训操作2 组装电路
做一做 组装电路
电路焊接的工艺要求： 1. 电阻器采用平卧插件焊接。 2. 二极管按电路极性要求成形后平卧插件焊接。 3. 发光二极管按电路极性要求直立插件焊接。 4. 电解电容器按电路极性要求直立插件焊接。 5. 电容器根据焊盘孔距，引脚成形后从焊接面插入焊
课资讲解
4
项目1 小夜灯制作
任务一 认识晶体二极管 任务二 认识整流电路 任务三 认识滤波电路 任务四 检测晶体二极管 任务五 小液灯制作
课资讲解
5
任务1 认识晶体二极管
知识链接1 晶体二极管的结构与符号
学一学 晶体管二极管
1、PN结组成及单向导电特性
课资讲解
6
任务1 认识晶体二极管
2、二极管结构
课资讲解
47
任务5 小夜灯制作
实训操作3 检测电路
1. 直观检查：仔细检 查是否有不良焊点， 是否有毛刺存在， 是否有短路现象， 还要仔细观察元件 面引脚、导线是否 有相碰现象，发现 问题要处理好，以 防出现安全隐患。
2. 低压检测：为保证安全， 此时可用12V直流电源 加在C2两端，三只发光 二极管应点亮。
20
任务2 认识整流电路
想一想
半波整流电路中的二极管如果负极接变压器的次 级，正极接负载，输出电压的波形如何变化？
课资讲解
21
任务2 认识整流电路
知识链接2 全波桥式整流电路
最新青岛版科学四年级下册《制作小台灯》优质课件
青岛版小学科学四年级下册第七单元 设计制作小台灯
22. 制作小台灯
怎样制作小台灯?
2
制作小台灯
3
LED小台灯-连接灯珠两侧的导线
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-” 负 极接黑线，再分别将两侧灯珠和导线的连接处用绝缘胶布包裹绝缘。
“—” 负极
“+” 正极
1、
“—”
“+”
2、
两侧导线连接处 缠绝缘胶布
4
5
LED小台灯就完成了
我可是同学们的 好帮手呀！
6
检测与调试小台灯。
7
1.合上开关，如果不亮，要查找线路连接是否出错误。 2.确定电路正常，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 设计的基本步骤包括明确问题、确定 方案、设计制作、改进完善等。
9
展示制作完成的小台灯。
10
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2022/3/7
13
22. 制作小台灯
怎样制作小台灯?
2
制作小台灯
3
LED小台灯-连接灯珠两侧的导线
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-” 负 极接黑线，再分别将两侧灯珠和导线的连接处用绝缘胶布包裹绝缘。
“—” 负极
“+” 正极
1、
“—”
“+”
2、
两侧导线连接处 缠绝缘胶布
4
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LED小台灯就完成了
我可是同学们的 好帮手呀！
6
检测与调试小台灯。
7
1.合上开关，如果不亮，要查找线路连接是否出错误。 2.确定电路正常，把所有导线连接处用绝缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 设计的基本步骤包括明确问题、确定 方案、设计制作、改进完善等。
9
展示制作完成的小台灯。
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课堂总结
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青岛版科学(六制)小学四年级下册22.《制作小台灯》教学课件
关
1、
2、
3、
活动过程
LED小台灯就完成了。
我可是同学们的 好帮手呀！
活动过程
让我们试试小台灯亮不亮？
活动过程
1.合上开关，如果不亮，要查找线路连接 是否出错误。 2.确定电路正常，把所有导线连接处用绝 缘胶带密封。 3.试一试小台灯安放是否稳固。 4.观察灯光照射位置是否合适。
活动过程
包装一下把！ 让小台灯变得更精美。
1、
2
3、
4、
5、
活动过程
LED小台灯-连接灯珠两侧的导线
取出红黑导线和灯珠，按照灯珠两侧金属片上的标识，“+”正极接红线、“-”负 极接黑线，再 分别将两侧灯珠和导线的连接处用绝缘胶布包裹绝缘。
“—” 负极
“+” 正极
1、
“—”
“”
2、
两侧导线连接处 缠绝缘胶布
活动过程
LED小台灯-灯杆与灯线的组合
工程的基本步骤包括： 明确问题、确定 方案、设计制作、改进完善等。
拓展活动
2个 螺帽
所
个
灯
垫
有
绝 缘 胶
电 池 盒
布
片
2节电池
开 关 LED
杆
灯
配 件 及
名
红黑导线
称
活动过程
LED小台灯-组装灯罩与灯杆
1、取出灯罩，将底部中间用小刀割个小十字，再用铅笔或灯杆轻轻的将十字钻成圆孔。 2、取出两个垫片、一个螺帽和灯杆，将灯杆一端先放一个垫片、再放灯罩、另一个垫片、最后放 螺帽拧紧，把灯罩固定在灯杆上。
青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件
（六﹒三学制）
22.制作小台灯
活动准备
小夜灯的制作方法
小夜灯的制作方法小夜灯是一种可供夜间照明的装饰性小灯具。
它通常采用低功率的LED灯作为光源，所以不会产生强烈的光线刺激，也不会产生过多的热量，适用于放置在卧室、客厅、书房等室内空间。
制作小夜灯并不困难，下面介绍一种简单的制作方法。
材料准备：1. 小夜灯外壳：可以使用透明或半透明的塑料杯、瓶子、瓷碗等作为外壳；2. 灯座：可以购买市售的LED灯座或自行制作；3. LED灯珠：选择低功率的白色或暖色调LED灯珠，根据外壳尺寸来确定需要的数量；4. 电池盒及电线：选择适合LED灯珠的电池盒和电线。
制作步骤：1. 安装LED灯珠：将LED灯珠插入灯座，确保连接牢固。
如果需要改变灯光颜色，可以选择不同颜色的LED灯珠进行替换。
2. 连接电线：将电线的一端连接到灯座，另一端连接到电池盒。
根据需要可选择使用开关来控制灯光的开关与关闭。
3. 安装电池盒：将电池放入电池盒中，并将电池盒固定在外壳上。
这样就完成了小夜灯的基本组装。
如果想要增加小夜灯的装饰性，可以进行以下额外步骤：4. 美化外壳：根据个人喜好，可以使用彩色胶带、绘画、贴纸等装饰外壳，增加美观性。
5. 添加底座：为了稳定小夜灯的摆放，可以制作底座。
可以使用厚纸板或硬纸板剪裁成合适的形状，装饰底座以与外壳协调。
总结：制作小夜灯并不复杂，只需要准备好所需要的材料，并按照上述步骤进行组装即可。
制作小夜灯不仅可以提供夜间照明，还可以成为室内的装饰品，为房间增添温馨的氛围。
同时，制作小夜灯也是一项很好的手工制作活动，可以提高动手能力和创造力。
希望大家可以尝试制作自己的小夜灯，为居家生活增加一份乐趣。
电子技术工艺基础训练--小夜灯制作 ppt课件
电子技术工艺基础训练
PPT课件
1
焊接训练4——小夜灯制作
1.1 原理读图 1.2 检查元器件 1.3 安装 1.4 检查测试 1.5 验收
PPT课件
Hale Waihona Puke 21.1 原理图读图
C1
N
XP
μ2 2-μ33
VD3
VD1
R2 27 0Ω C2 + 10 μ 1N 4007 ×4
VD5
～220V L
R1 2M2 VD4 VD2
PPT课件 6
电路原理2
• 电解电容器电容器C2对直流电滤波，把脉 动的直流电转变为比较平滑的直流电。 • 电阻器R2和发光二极管VD5 ~ VD7（即套 件图纸中的LED1 ~ LED3）组成了LED电 路，是小夜灯的发光电路，电阻器限制LED 电流在20 mA左右，VD5 ~ VD7在电路接通 后发光。
PPT课件 25
检测发光二极管
• 在测量时，有时候发光二极管可能会被微弱 点亮。如果两次测量得到发光二极管的电阻 值都很大，或者都很小，表示发光二极管已 经损坏。前者是内部开路，后者是内部短路。
PPT课件
26
检测开关
• 指针式万用表的R×1 档。 电阻为0是通，无穷大为 断。3个接线端应该是中 间的为公共端，与一个为 通，和一个为断。测完后， 拨动下开关，刚才断的现 在应该为通，刚才通的现 在应该为断。
PPT课件 35
• 4）元器件在印制电路板上的分布应尽量均 匀、疏密一致，排列整齐美观。不允许斜 排、立体交叉和重叠排列。 • 5）元器件外壳和引线不得相碰，要保证不 少于1mm左右的安全间隙，无法避免时， 应套绝缘套管。
PPT课件
36
插头、开关安装及接线
PPT课件
1
焊接训练4——小夜灯制作
1.1 原理读图 1.2 检查元器件 1.3 安装 1.4 检查测试 1.5 验收
PPT课件
Hale Waihona Puke 21.1 原理图读图
C1
N
XP
μ2 2-μ33
VD3
VD1
R2 27 0Ω C2 + 10 μ 1N 4007 ×4
VD5
～220V L
R1 2M2 VD4 VD2
PPT课件 6
电路原理2
• 电解电容器电容器C2对直流电滤波，把脉 动的直流电转变为比较平滑的直流电。 • 电阻器R2和发光二极管VD5 ~ VD7（即套 件图纸中的LED1 ~ LED3）组成了LED电 路，是小夜灯的发光电路，电阻器限制LED 电流在20 mA左右，VD5 ~ VD7在电路接通 后发光。
PPT课件 25
检测发光二极管
• 在测量时，有时候发光二极管可能会被微弱 点亮。如果两次测量得到发光二极管的电阻 值都很大，或者都很小，表示发光二极管已 经损坏。前者是内部开路，后者是内部短路。
PPT课件
26
检测开关
• 指针式万用表的R×1 档。 电阻为0是通，无穷大为 断。3个接线端应该是中 间的为公共端，与一个为 通，和一个为断。测完后， 拨动下开关，刚才断的现 在应该为通，刚才通的现 在应该为断。
PPT课件 35
• 4）元器件在印制电路板上的分布应尽量均 匀、疏密一致，排列整齐美观。不允许斜 排、立体交叉和重叠排列。 • 5）元器件外壳和引线不得相碰，要保证不 少于1mm左右的安全间隙，无法避免时， 应套绝缘套管。
PPT课件
36
插头、开关安装及接线
LED小夜灯的制作ppt课件
中职《电子工艺》项目教学
LED小夜灯的制作
浙江省长兴县职教中心邵老师
1
功能：白天不亮
光敏电阻 传感器
2
天黑自动点亮
黑胶布挡 住光线
晚上，光敏电 阻阻值增大， 三极管导通，
LED发光
3
任务一： 认识电路原理
220V交流 市电接入
220V交流 市电接入
4
R2限流
桥式整 流电路
分压式偏 置电路
光暗时，光
通，反向截止。
7
LED 发光二极管的识别与检测
黑表笔接正 极，红表笔
接负极
正向电阻 一般在
30KΩ左右
挡位选择 R×10K挡
+ 8
任务三：插件与手工焊接
安装的原则： 先小后大，
先里后外， 先低后高， 先轻后重
9
稳压二极管
10
11
注意接 线位置
220V交流电 插片
12
注意交流电 接线位置
13
敏电阻阻值 变大，Q1导 通，LED发光
电容降压 电路
简单稳 压电路
光敏 电阻
负载
5
任务二：元件的识别 光敏电阻器的识别与检测
特性：当光敏电阻受到光照时， 阻值减小。
检测方法： 万用表置于RX1K或RX1OK档，分别检测亮阻与暗阻阻值。6整流二极管的识别与检测
正极
白色 的圈
负极
万用表检测方法： 欧姆档RX1K档，正向导
14
注意光敏 电阻高度
15
16
17
调节光敏电阻合适 后再盖塑料帽
18
19
20
任务四：通电调试
21
一、C1：224= C1的作用是？
LED小夜灯的制作
浙江省长兴县职教中心邵老师
1
功能：白天不亮
光敏电阻 传感器
2
天黑自动点亮
黑胶布挡 住光线
晚上，光敏电 阻阻值增大， 三极管导通，
LED发光
3
任务一： 认识电路原理
220V交流 市电接入
220V交流 市电接入
4
R2限流
桥式整 流电路
分压式偏 置电路
光暗时，光
通，反向截止。
7
LED 发光二极管的识别与检测
黑表笔接正 极，红表笔
接负极
正向电阻 一般在
30KΩ左右
挡位选择 R×10K挡
+ 8
任务三：插件与手工焊接
安装的原则： 先小后大，
先里后外， 先低后高， 先轻后重
9
稳压二极管
10
11
注意接 线位置
220V交流电 插片
12
注意交流电 接线位置
13
敏电阻阻值 变大，Q1导 通，LED发光
电容降压 电路
简单稳 压电路
光敏 电阻
负载
5
任务二：元件的识别 光敏电阻器的识别与检测
特性：当光敏电阻受到光照时， 阻值减小。
检测方法： 万用表置于RX1K或RX1OK档，分别检测亮阻与暗阻阻值。6整流二极管的识别与检测
正极
白色 的圈
负极
万用表检测方法： 欧姆档RX1K档，正向导
14
注意光敏 电阻高度
15
16
17
调节光敏电阻合适 后再盖塑料帽
18
19
20
任务四：通电调试
21
一、C1：224= C1的作用是？
2024新青岛版科学四年级下册第七单元 设计制作小台灯《制作小台灯》优质课件
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
新青岛版科学四年级下册
7.24 制作小台灯
第七单元 设计制作小台灯
制作前的准备 怎样制作小台灯？
小台灯的制作要按照设计图进行，材料的选择也不要轻易变动。
2
制作小台灯 根据设计图制作小台灯
开孔大小要适中
红（白）导线接正极， 黑（蓝）导线接负极
导线长度 要留够
在底座上开孔时要注意安全
LED灯和电池盒的正、 负极连接要正确
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
10
3
检测与调试小台灯 找出问题，让台灯亮起来，并进行调试
台灯不亮的可能原因： ①电池盒中电池的正、负极顺序错误。 ②电路中有连接不牢固或断开的地方，需要把绝缘胶带撕开了查看。 ③LED灯正、负极接入不正确。
4
改进与完善小台灯
给灯罩上颜色、绘制图案； 如果底座偏轻，想办法给底座增加重量； 如果灯泡太松，就要想法固定； 给小台灯制作并粘上说明书
设计制作光控小灯PPT课件
?当有触发信号时输出端暂时产生另一种输出状态经过一定时间间隔电路又自动恢复到原来的稳定状态22555集成电路块的引脚电源正极电源负极输入端输入端输出端23?应用实例光控小灯光敏电阻可变电阻电阻发光二极管rgrpmg45g6vs150k62483555220v5551555芯片r24?你了解制作光控小灯涉及到的主要电子元器件吗
机电控制——将机械 装置和电子设备结合 起来，与计算机协同 集成系统。
4
人工控制——人工通过开关控制电路的工作状态。
开关装在机械上
电扇上的手控开关
车床上的手控开关
5
线控——开关线较长，可与机械有一定距离。
吊车上的线控开关
吊扇上的线控开关
6
遥控——利用电磁波或红外线（也是电磁波）， 使控制的距离更远。
输入端
电源正极
电源负极
输入端
输出 端 27
你能依照光控小灯的电路图 把实验电路插接出来吗？
插接各个元件 1
注意！
别忘记 RG 接空线
RP 150 K 注意！
MG45 2 6
48
55555 3
V 1
220 Ω
S
G 6V
28
29
插接各个元件 2 插接光敏电阻、发光二极管和电阻
30
31
插接各个元件 3 插接可变电阻
555时基电路配以外部元件， 可以构 成能产生多种波形的脉冲振荡器、检 测电路、自动控制电路等多种实际应 用电路。广泛应用于家用电器、电子 玩具以及通信产品等电子设备中。
21
555时基电路是单稳态触发电路
在没有触发信号时，输出端保持某种 稳定状态；
当有触发信号时，输出端暂时产生另 一种输出状态，经过一定时间间隔，电 路又自动恢复到原来的稳定状态
机电控制——将机械 装置和电子设备结合 起来，与计算机协同 集成系统。
4
人工控制——人工通过开关控制电路的工作状态。
开关装在机械上
电扇上的手控开关
车床上的手控开关
5
线控——开关线较长，可与机械有一定距离。
吊车上的线控开关
吊扇上的线控开关
6
遥控——利用电磁波或红外线（也是电磁波）， 使控制的距离更远。
输入端
电源正极
电源负极
输入端
输出 端 27
你能依照光控小灯的电路图 把实验电路插接出来吗？
插接各个元件 1
注意！
别忘记 RG 接空线
RP 150 K 注意！
MG45 2 6
48
55555 3
V 1
220 Ω
S
G 6V
28
29
插接各个元件 2 插接光敏电阻、发光二极管和电阻
30
31
插接各个元件 3 插接可变电阻
555时基电路配以外部元件， 可以构 成能产生多种波形的脉冲振荡器、检 测电路、自动控制电路等多种实际应 用电路。广泛应用于家用电器、电子 玩具以及通信产品等电子设备中。
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555时基电路是单稳态触发电路
在没有触发信号时，输出端保持某种 稳定状态；
当有触发信号时，输出端暂时产生另 一种输出状态，经过一定时间间隔，电 路又自动恢复到原来的稳定状态
“小夜灯制作——手工焊接技术”STEAM课程教学设计
7、动手实践
再次焊接，并完成焊点修正：以小组PK的形式进行，合格焊点数量最多组获胜。
创设PK环节，引导学生在接下来的动手实践提升焊接质量，避开第1次操作时出现的问题，并修复第一次不标准的焊点
以小组为单位的形式进行PK，尽可能提升操作速度与质量
1、创设PK环节能够大大激发学生的学习兴趣，增强课堂参与性。
“小夜灯制作——手工焊接技术”STEAM
Steam活动小组
主讲教师
指导教师
课 时
单 位
一、设计思路
在“STEAM”课程教学理论指导下，以日常生活常用电器——小夜灯的制作为载体，培养学生发现问题、解决问题，将理论与实际相结合，解决实际生产生活需要的能力。根据中职学生爱实践，愿动手的学习特点，从日常生活出发，将生活中需要解决的问题以任务的形式交给学生，在教师的引导下，找到生活实例与学科的结合点，建立对理论知识与实际生产生活的联系。让学生体会到所学知识实用性。
2、信息化手段：多媒体设备、班级QQ群、超星学习通APP、手机移动教学等。
六、教法学法
1、教法：提问法、任务驱动法、讲授法、多媒体演示法等。
2、学法：观察法、角色扮演法、动手实践法等。
七、教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、背景介绍
在补焊、产品试制、生产小批量产品、生产具有特殊要求、高可靠性产品时采用手工焊接。手工焊接是电子专业学生必不可少的训练内容。
2、各小组成员完成第一次焊接练习。
1、学生在“做中学、学中做”的过程当中巩固强化了焊接的5步法这一教学重点
2、教师在学生操作过程中的巡查记录可作为教学评价的重要依据，并通过手机拍摄，及时直观记录学生的学习情况。
6、作品观摩、过程评价
再次焊接，并完成焊点修正：以小组PK的形式进行，合格焊点数量最多组获胜。
创设PK环节，引导学生在接下来的动手实践提升焊接质量，避开第1次操作时出现的问题，并修复第一次不标准的焊点
以小组为单位的形式进行PK，尽可能提升操作速度与质量
1、创设PK环节能够大大激发学生的学习兴趣，增强课堂参与性。
“小夜灯制作——手工焊接技术”STEAM
Steam活动小组
主讲教师
指导教师
课 时
单 位
一、设计思路
在“STEAM”课程教学理论指导下，以日常生活常用电器——小夜灯的制作为载体，培养学生发现问题、解决问题，将理论与实际相结合，解决实际生产生活需要的能力。根据中职学生爱实践，愿动手的学习特点，从日常生活出发，将生活中需要解决的问题以任务的形式交给学生，在教师的引导下，找到生活实例与学科的结合点，建立对理论知识与实际生产生活的联系。让学生体会到所学知识实用性。
2、信息化手段：多媒体设备、班级QQ群、超星学习通APP、手机移动教学等。
六、教法学法
1、教法：提问法、任务驱动法、讲授法、多媒体演示法等。
2、学法：观察法、角色扮演法、动手实践法等。
七、教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
1、背景介绍
在补焊、产品试制、生产小批量产品、生产具有特殊要求、高可靠性产品时采用手工焊接。手工焊接是电子专业学生必不可少的训练内容。
2、各小组成员完成第一次焊接练习。
1、学生在“做中学、学中做”的过程当中巩固强化了焊接的5步法这一教学重点
2、教师在学生操作过程中的巡查记录可作为教学评价的重要依据，并通过手机拍摄，及时直观记录学生的学习情况。
6、作品观摩、过程评价
《小夜灯制作》课件
首先，将导线的一端连接到灯泡上， 并用绝缘胶带包裹好。
将灯泡和电源放置在灯座上，并用螺 丝刀固定好。
然后，将导线的另一端连接到电源上 ，并用绝缘胶带包裹好。
最后，将灯座放置在合适的位置上， 调整好角度和高度，以确保小夜灯能 够正常工作并达到预期的外观效果。
PART 04
小夜灯的维护与保养
使用注意事项
避免在潮湿的环境中使用
避免触摸灯罩表面
小夜灯在潮湿的环境中容易发生漏电 等安全问题，因此应避免在浴室等潮 湿场所使用。
小夜灯的灯罩表面温度较高，触摸可 能会造成烫伤，因此应避免触摸灯罩 表面。
控制使用时间
长时间连续使用小夜灯可能会影响其 使用寿命，因此应合理控制使用时间 ，避免长时间连续开启。
清洁与保养
公共场所应用
一位建筑师分享了小夜灯在公共场所的应用案例，如酒店 、医院等，强调了小夜灯在提供柔和光线的同时，也能满 足人们的心理需求。
PART 06
小夜灯的未来发展与趋势
创新设计
01
02
03
创新材料
探索新型材料，如可再生 、环保、可持续的材料， 以降低生产成本并减少对 环境的影响。
创新外观设计
结合现代美学和个性化需 求，设计出更符合消费者 口味的外观，如可定制的 外观、多功能组合等。
定期清洁
定期用干净的软布擦拭小夜灯表 面，以保持清洁和光泽。擦拭时 应注意不要用力过猛，以免损坏
灯罩表面。
定期更换灯罩
小夜灯的灯罩有一定的使用寿命 ，需要定期更换以保证良好的照 明效果。根据使用频率和强度， 一般建议每半年至一年更换一次
灯பைடு நூலகம்。
检查电线和插头
定期检查小夜灯的电线和插头是 否有破损或松动现象，如有应及 时更换或维修，以确保安全使用
将灯泡和电源放置在灯座上，并用螺 丝刀固定好。
然后，将导线的另一端连接到电源上 ，并用绝缘胶带包裹好。
最后，将灯座放置在合适的位置上， 调整好角度和高度，以确保小夜灯能 够正常工作并达到预期的外观效果。
PART 04
小夜灯的维护与保养
使用注意事项
避免在潮湿的环境中使用
避免触摸灯罩表面
小夜灯在潮湿的环境中容易发生漏电 等安全问题，因此应避免在浴室等潮 湿场所使用。
小夜灯的灯罩表面温度较高，触摸可 能会造成烫伤，因此应避免触摸灯罩 表面。
控制使用时间
长时间连续使用小夜灯可能会影响其 使用寿命，因此应合理控制使用时间 ，避免长时间连续开启。
清洁与保养
公共场所应用
一位建筑师分享了小夜灯在公共场所的应用案例，如酒店 、医院等，强调了小夜灯在提供柔和光线的同时，也能满 足人们的心理需求。
PART 06
小夜灯的未来发展与趋势
创新设计
01
02
03
创新材料
探索新型材料，如可再生 、环保、可持续的材料， 以降低生产成本并减少对 环境的影响。
创新外观设计
结合现代美学和个性化需 求，设计出更符合消费者 口味的外观，如可定制的 外观、多功能组合等。
定期清洁
定期用干净的软布擦拭小夜灯表 面，以保持清洁和光泽。擦拭时 应注意不要用力过猛，以免损坏
灯罩表面。
定期更换灯罩
小夜灯的灯罩有一定的使用寿命 ，需要定期更换以保证良好的照 明效果。根据使用频率和强度， 一般建议每半年至一年更换一次
灯பைடு நூலகம்。
检查电线和插头
定期检查小夜灯的电线和插头是 否有破损或松动现象，如有应及 时更换或维修，以确保安全使用
四下劳技《LED小夜灯的制作》教学设计
四下劳技《LED小夜灯的制作》教学设计天台县实验小学陈亚红教学目标：1、能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
2、通过动手，享受电子制作的过程与结果，进一步喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。
教学重难点：根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
材料：红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品（塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等）。
工具：剪刀、小刀等。
教学课时：1课时。
教学过程：课前：1、打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。
点亮后关上开关。
2、我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。
一、导入学习，明确制作的内容1、上两节课，我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。
这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。
2、板书课题：LED小夜灯的制作。
3、不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。
都说啊，一个人的实践经验是一笔宝贵的财富，借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。
今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。
二、观看视频，学习制作的过程1、欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。
（1）出示五幅设计图与作品。
很有意思吧。
（2）出示小明的LED小夜灯的设计方案。
再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。
出示小明的LED小夜灯的作品。
这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。
2、观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。
同龄人小明又是如何一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢？我们先来看看视频吧。
我们认真看，从中一定能受到点启发。
3、小结制作的方法。
有人说：没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下小明的制作方法吧。
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否有短路
小夜灯亮则为成功
思考与拓展
课堂小结
• 1、学会检测元件、插接元件、焊接等小电 子电路的制作过程。
• 2、学会对电路中出现的故障进行排查。
• 3、学会小组讨论学习以及自主学习。
Title 错误操作
没有完成全部元件的检测，或者未检测出已损坏的元件 二极管等插接时无区分正负极或者元件插接位置错误
存在漏焊、虚焊或错焊等 连线不稳固，或电路连接错误
反思后对小夜灯进行针对性“返工”
自评及组内互评
班级
学号
姓名
任务
考核内容
分值 考核要求
学生 组员 自评 评分
测量元件 测量电阻、二极管、 25 熟练使用数字式万用表测量
• 仔细观看微课视频，掌握小夜灯元件的检 测方法。
小夜灯元件的检测
各小组讨论，并检测小夜灯各元件，将检测后的结果填写在表格上。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
元件编号 R1 R2 C1 C2 D1 D2 D3 D4
9
LED3
元件名称
测试项目 阻值 阻值 充放电/容值 充放电/容值 单向导通 单向导通 单向导通 单向导通
电容是否完好
元件，操作规范
插接元件 将元件插接在电路 25 按电路板装配图要求插接元
板上
件，元件正负极插接正确
焊接
焊接元件
30 焊点标准，无虚焊、桥接等
连线
将焊好的电路板与 10 金属板用导线连接
检查
检查做好的小夜灯 8 是否有故障
测试
通电测试
2
教师评价：
按照电路原理图正确连接电 路板及金属板
用数字式万用表检查电路是
发光 发光 发光
测试结果
插接元件
插接元件
• 小组讨论，并按照电路原理图及电路板装 配图插接元件。
正确的插接
注意二极管、发光二极管、电解电容插接时要区分正负极！
焊接
• 观看视频，掌握焊接技巧
焊接
• 焊点应明亮、平滑、焊料量充足，不可以 有虚焊、偏焊、桥接等缺陷焊点。
往届优秀作品
组装小夜灯
将两块金属片插入小夜灯外壳 将开关插入小夜灯外壳
• 连线
组装小夜灯
• 连线
组装小夜灯
• 连线完成
组装小夜灯
电路板、开关、 金属片之间的连 线必须稳固可靠，
构成闭合回路
组装小夜灯
• 拧紧螺丝钉
检查小夜灯是否有故障
• 检测小夜灯是否短路
无短路才可以 通电测试哦
通电测试
探究反思
• 当小夜灯不亮时，反思制作过程中是否存在以下问题
项目 检测 插接 焊接 连线
小夜灯的制作
情景导入
• 老年人或小孩子半夜起床上厕所，一时找 不到电灯的开关，难免磕磕碰碰。
• 你能否为家里的老人或小孩制作一盏小夜 灯呢？
小夜灯的电路原理图
根有二为直据什极三流学么管个电过作起压LE的用整。D灯知？流提识作供，用稳电，定路电的中容、的起大二滤小极波管作合和用适电，的容
小夜灯元件的检测
小夜灯亮则为成功
思考与拓展
课堂小结
• 1、学会检测元件、插接元件、焊接等小电 子电路的制作过程。
• 2、学会对电路中出现的故障进行排查。
• 3、学会小组讨论学习以及自主学习。
Title 错误操作
没有完成全部元件的检测，或者未检测出已损坏的元件 二极管等插接时无区分正负极或者元件插接位置错误
存在漏焊、虚焊或错焊等 连线不稳固，或电路连接错误
反思后对小夜灯进行针对性“返工”
自评及组内互评
班级
学号
姓名
任务
考核内容
分值 考核要求
学生 组员 自评 评分
测量元件 测量电阻、二极管、 25 熟练使用数字式万用表测量
• 仔细观看微课视频，掌握小夜灯元件的检 测方法。
小夜灯元件的检测
各小组讨论，并检测小夜灯各元件，将检测后的结果填写在表格上。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
元件编号 R1 R2 C1 C2 D1 D2 D3 D4
9
LED3
元件名称
测试项目 阻值 阻值 充放电/容值 充放电/容值 单向导通 单向导通 单向导通 单向导通
电容是否完好
元件，操作规范
插接元件 将元件插接在电路 25 按电路板装配图要求插接元
板上
件，元件正负极插接正确
焊接
焊接元件
30 焊点标准，无虚焊、桥接等
连线
将焊好的电路板与 10 金属板用导线连接
检查
检查做好的小夜灯 8 是否有故障
测试
通电测试
2
教师评价：
按照电路原理图正确连接电 路板及金属板
用数字式万用表检查电路是
发光 发光 发光
测试结果
插接元件
插接元件
• 小组讨论，并按照电路原理图及电路板装 配图插接元件。
正确的插接
注意二极管、发光二极管、电解电容插接时要区分正负极！
焊接
• 观看视频，掌握焊接技巧
焊接
• 焊点应明亮、平滑、焊料量充足，不可以 有虚焊、偏焊、桥接等缺陷焊点。
往届优秀作品
组装小夜灯
将两块金属片插入小夜灯外壳 将开关插入小夜灯外壳
• 连线
组装小夜灯
• 连线
组装小夜灯
• 连线完成
组装小夜灯
电路板、开关、 金属片之间的连 线必须稳固可靠，
构成闭合回路
组装小夜灯
• 拧紧螺丝钉
检查小夜灯是否有故障
• 检测小夜灯是否短路
无短路才可以 通电测试哦
通电测试
探究反思
• 当小夜灯不亮时，反思制作过程中是否存在以下问题
项目 检测 插接 焊接 连线
小夜灯的制作
情景导入
• 老年人或小孩子半夜起床上厕所，一时找 不到电灯的开关，难免磕磕碰碰。
• 你能否为家里的老人或小孩制作一盏小夜 灯呢？
小夜灯的电路原理图
根有二为直据什极三流学么管个电过作起压LE的用整。D灯知？流提识作供，用稳电，定路电的中容、的起大二滤小极波管作合和用适电，的容
小夜灯元件的检测