创造学基础作业
创造学大作业
工程创新思维与方法题目新型多功能集合餐具专业及班级姓名学号日期新型多功能集合餐具1.选题背景1.1 设想理由当今，随着人们工作压力的不断增大，都市人们的生活节奏也不断加快。
为了节省时间，多数工薪族开始习惯快餐，从早餐到午餐，基本上都是在路边的小餐馆完成。
而小餐馆提供的重复用筷子一般都不被接受，因此一次性筷子也开始渐渐进入了人们的生活，在与人方便的同时，一次性筷子的使用也给人们带来了不少危害。
首先，据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200万平方米。
一次性筷子的使用不仅是对我国贫乏的森林资源的浪费和脆弱的生态环境的破坏，而且对我国的水资源也是一种极大的浪费。
然后一次性筷子很不卫生，制作过程中须经过硫磺熏蒸和双氧水漂白，因此会损害人的呼吸功能，损害消化功能，造成病菌感染。
最后，传统的各种餐具包括筷子、叉子、勺子和刀子，它们的的功能都是各自分开，使用的时候各有各的功能，但吃一顿饭得准备好几样餐具，显得比较麻烦。
现今，人们提倡创建资源节约型、环境友好型社会，为了适应世界的发展潮流，整个社会的各式发明创造都向着结构集成化、多功能化的方向发展。
在这种发展趋势，不仅可以大量的节约社会资源，减轻环境压力，而且使产品的使用变得更加方便方便，给人们的日常生活带来各种快捷和便利。
这次的作品正是在集成创造的思想上诞生的。
此次发明的这种集合餐具不仅便于随身携带，而且使用起来干净卫生，快捷方便，可以迅速实现多种餐具的功能切换，符合现代人的使用要求。
它通过对传统餐具进行简单的改造，然后通过连接组装可以迅速变化成日常生活中常用的筷子、叉子、勺子和刀子，可以应对种类更加广泛的食物，且结构简单，使用方便。
1.2同类产品的分析对比市场上现在有很多盒装的关于筷子、叉子、勺子这三者组合件，都是两根独立的筷子，筷子的端部带有连接结构，可以把分开的叉子、勺子头连在上面，可以进行自由的组装，实现快速切换。
创造学基础(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年中国石油大学(华东)
创造学基础（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新中国石油大学（华东）第一章测试1.创造与创新只是少数创造天才的专场，一般人没有创造力。
参考答案:错2.了不起的创意才是创新。
参考答案:错3.目前，世界上应用最广泛的创造力测试是（）参考答案:托兰斯创造力测试4.托兰斯创造力测试的测试重点包括（）参考答案:流畅性;独特性;灵活性;精密性1.创造是人类首次产生崭新的物质成果或精神成果的思维和行为的总和。
参考答案:对2.创造力人人都有，没有高低之分。
参考答案:错3.下列关于创造的说法，不正确的是（）参考答案:创造就是创新，二者是一回事。
4.《创造学》的发源地为（）参考答案:美国1.著名的“毛毛虫实验”表明，大多数人具有（）思维定势。
参考答案:从众型2.在考虑问题时，注意到的细节越多，说明创造性思维的（）特征越显著。
参考答案:精密性3.创造性思维的基本特征包括（）参考答案:敏感性;流畅性;灵活性;独特性;精密性第四章测试1.六顶思考帽是一种垂直思维的工具。
参考答案:错2.思维导图被誉为“瑞士军刀般的思维工具”。
参考答案:对3.思维导图的分支一般在（）为宜。
参考答案:5-7个4.六顶思考帽理论的创始人是（）参考答案:爱德华.德.博诺第五章测试1.异类组合是最广泛的发明创造。
参考答案:对2.还原原理告诉我们，创造的起点就是创造的原点。
参考答案:错3.下列选项属于组合原理的是（）。
参考答案:重组组合;主体附加;异类组合;同类组合4.分离原理包括（）。
参考答案:空间分离;时间分离;整体和部分分离;条件分离第六章测试1.奥斯本检核表法被称为“创造技法之母”。
参考答案:对2.阿奇舒勒是TRIZ理论的创始人。
参考答案:对3.下列属于聚合交叉型创造技法的有（）。
参考答案:主体附加法;二元坐标法;焦点法;形态分析法4.下列关于头脑风暴法的规则的说法，正确的有（）参考答案:自由畅想;综合改善;以量求质;延迟评价。
[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业1
![[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业1](https://img.taocdn.com/s3/m/c5ed1175647d27284b7351c6.png)
20秋学期《创造学》在线平时作业1
一、单选题
1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为()
A.直接移植
B.间接移植
C.推测移植
D.特殊移植
正确答案：A
2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准()
A.流畅性
B.多样性
C.独创性
D.周全性
正确答案：B
3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()
A.马斯洛
B.艾曼贝尔
C.邓克
D.韦克斯勒
正确答案：A
4.1565年在法国诗学要略中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是()
A.培根
B.龙沙
C.笛卡儿
D.狄德罗
正确答案：B
5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要()
A.因素分析
B.形态分析
C.方案组合
D.方案评选
正确答案：D
6.艺术家的人格特征()
A.有超越能力
B.自然流露
C.非常可靠与负责任
D.作品丰富
正确答案：D
7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()
A.希望点列举法
B.特性列举法
C.缺点列举法。
创造学作业(1)
创造学作业（1）
先写一个课堂的：（参照讲义14页）
一：属性练习
课题1雨伞的创新
1 属性列举
名词（20个）：从构成，各部分名称，材料，工艺名称（方法）等方面考虑；
动词（12个）：从主要功能，附属功能，辅助性功能）等方面考虑；
形容词（20个）从视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉等方面考虑；
二：属性转换（20条）。
；；；；
再写一个小组的：参考讲义14页+42页创意公司-特色营销新方案每个小组自由组合，不限人数，内容，确定一个研究的课题:然后每个人写一个自己感兴趣或是擅长的方面，例如：游戏吧，有人就负责写餐厅，有人介绍新游戏，。
然后按照：
一：确定课题：
二：属性列举：、
三：形成特称：（图，结构，功能-创新元素）
最后写到空白的作业纸上，上课时交到我手里。
（2013-10-11）
小组名单和还想预定讲义的名单请于10月9 日晚上11点之前告诉我，过期就不定了，最后一次了，望大家相互转告，建议大家都订吧，因为好多方案和专利案例都从这个讲义上看和模仿。
创造学题库及答案详解
创造学题库及答案详解一、选择题1. 创造学的核心概念是：A. 创新思维B. 问题解决C. 知识积累D. 技能掌握答案：A2. 以下哪项不是创造学中的常用思维技巧？A. 逆向思维B. 类比思维C. 线性思维D. 联想思维答案：C3. 创造学研究的目的是：A. 提高个人创造力B. 促进社会经济发展C. 推动科学技术进步D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 创造学中，_________是指在已有知识的基础上，通过思维的重新组合，产生新观点或新方法的过程。
答案：创新思维5. 创造学认为，创新思维的培养需要_________和_________的结合。
答案：实践；理论三、判断题6. 创造学只是科学家和发明家的事情，与普通人无关。
（）答案：错误7. 创造学鼓励跨学科的学习和思考，以促进创新思维的发展。
（）答案：正确四、简答题8. 简述创造学在教育领域的应用。
答案：创造学在教育领域的应用主要体现在培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过各种教学方法和实践活动，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们对问题进行多角度、多层次的思考，从而提高他们的创造性和适应性。
9. 阐述创造学中的“头脑风暴”方法。
答案：头脑风暴是一种集体创意生成的方法，它鼓励参与者在轻松自由的环境中提出尽可能多的想法，不论这些想法是否实际或可行。
这种方法通过集体智慧的汇聚，可以激发出创新的火花，有助于解决复杂问题或开发新产品。
五、论述题10. 论述创造学对于个人职业发展的重要性。
答案：创造学对个人职业发展具有重要意义。
首先，创新思维是现代社会对人才的基本要求，掌握创造学可以帮助个人在职业生涯中更好地解决问题和应对挑战。
其次，创造学培养的跨学科能力和创新能力，有助于个人在多变的工作环境中保持竞争力。
最后，创造学鼓励终身学习，有助于个人不断更新知识，适应职业发展的需求。
六、案例分析题11. 阅读以下案例，并分析创造学在其中的应用。
案例：某公司面临产品创新的挑战，决定采用创造学的方法来激发团队的创新思维。
创造学作业
1、请自我评价：是否存在以下的思维习惯和心理障碍？（回答“否”的有10项以上，说明你的创造心理素质为好；回答“否”的有7~9项，则为混合型）（1）认为现有事物或产品已经很完善了，不需要创新了。
（否）(2)办事必须按书本要求或规定方法进行。
（否）(3)迷信传统或权威，不大敢提出挑战。
（否）(4)害怕失败，视失败为耻，怕别人笑话。
（否）(5)怕被别人说成为出风头、别有用心、别出花样。
（否）(6)不愿意多动脑子，习惯于按老规矩或老习惯办事。
（是）(7)愿意跟着别人干，不愿意自己挑头，自己创新。
（否）（8）思考得多，实干的少，敢想不敢干。
（是）（9）想干事，自感知识能力不足，但又不想磨练提高自己。
（否）（10）思考问题时，纵向深入多，横向扩展少。
（是）（11）思考问题时，正向思维多，逆向思维少。
（是）（12）思考问题时，逻辑思维多，想象思维少。
（是）（13）不想离开自己的专业，不愿学习其他专业知识。
（否）（14）得过且过，当一天和尚撞一天钟。
（否）（15）吃穿不愁，无所事事，无创新追新的欲望。
（否）２.请填写下表；按照各类需要提出开发新产品的设想。
３.请分别画出下列产品（事物）的“需求树”图：［１］电冰箱；［２］飞机；[3]主题公园；[4]空间站。
4. 思考解答以下问题，注意突破自己的思维定势。
（1）啤酒瓶内装着饮料，瓶口塞着软木塞。
既不能打碎瓶子，又不准拔除木塞和弄碎木塞，怎样才能喝道瓶子里的饮料？答：1、在木塞中打个洞，用吸管吸。
2、用针管把饮料抽出来。
3、先放进热水，再放进冷水中，运用热胀冷缩原理。
4、使劲摇，把木塞摇出来。
5、把木塞用硬器捣进去。
6、再买一瓶。
（2）一张纸上画着9个黑点组成的一方阵，你能否使笔尖不离纸面而一笔连续地划几条直线穿过9个黑点？最少要几条直线，能不能更少些？5.思考一下问题：一个老者死后有17头骆驼，他给三个儿子留下遗言，长子得二分之一，次子的三分之一，三子得九分之一，分配是不能宰割骆驼三个儿子毫无办法，这时来了一个骑骆驼的智者，他略加思索便想出了分骆驼的办法。
创造学作业
创造学作业一、在你学习的专业领域，寻找一个创造案例，并分析该案例的新颖性和切实性1.案例具有典型性，内容翔实；（20分）2.分析有理有据，令人信服；（20分）二、结合你所学习的专业，提出一个具有创造性的问题，并设计解决方案；1.阐明提出问题的背景；（10分）2.简明扼要界定你提出的问题；（15分）3.阐明分析问题和解决问题的基本思路；（20分）4.阐明在提出、分析和解决问题过程中运用到的创造方法；（15分）————部分资料来源于绵阳师范学院官网·万方数据知识服务平台和统计年鉴一、案例分析（农村区域发展专业）（一）案例的基本内容<摘自《二十一世纪科学万有文库第14辑等网站>1.名称：基塘农业2.地区：广东省佛山市顺德区、南海区3.背景：广东地区位于沿海平原地区。
属于亚热带季风气候，雨热充足，尤其是夏季多暴雨，雨水在低洼处累积成涝、多发水患。
对普通单一的农业种植很不利。
为适应农业发展，推行基塘农业模式。
4.基本内容：（1）低洼易涝处挖成池塘，饲养鱼虾，并种植菱、藕等作物；（2）挖出的泥堆在池塘周围，将其平整为较高较宽的田地，作为农作物的田基，种植稻米、甘蔗等；（3）天边填筑稍高的基堤种植桑树等；（4）一方面巩固池岸，一方面用桑叶养蚕（或栽种甘蔗），发展丝织业（或生产更多的蔗糖）；（5）在生产过程中以农作物的残渣，以及蚕粪、蚕蛹养鱼；挖塘泥当肥料肥田，互相促进生产（6）在塘中养鱼，在基上种植甘蔗、栽桑、种香蕉等作物，形成特有的蔗基鱼塘、桑基鱼塘（最典型）、果基鱼塘等基塘农业；（二）基塘农业分析1.新颖性1)合理利用当地地形，水陆坡结合，互相促进，循环利用，农业、渔业、林业多维一体发展，摆脱过去单一的水稻种植模式，是一种良性循环的人工生态系统；2)塘鱼养殖逐渐科学化。
摆脱过去割草喂鱼，蚕沙喂鱼的方法。
实施基塘农业之后采用人工配合饲养、实行多级轮养、合理密养、混养以及网箱养鱼、高密度流水养鱼、并使用养鱼机械等科学方法养鱼。
20秋学期《创造学》在线平时作业1答卷
20秋学期《创造学》在线平时作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植正确的正确的答案案案:A2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A.流畅性B.多样性C.独创性D.周全性正确的正确的答案案案:B3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是（）A.马斯洛B.艾曼贝尔C.邓克D.韦克斯勒正确的正确的答案案案:A4.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）A.培根B.龙沙C.笛卡儿D.狄德罗正确的正确的答案案案:B5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）A.因素分析B.形态分析C.方案组合D.方案评选正确的正确的答案案案:D6.艺术家的人格特征（）A.有超越能力B.自然流露C.非常可靠与负责任D.作品丰富正确的正确的答案案案:D7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）A.希望点列举法B.特性列举法C.缺点列举法D.案例列举法正确的正确的答案案案:C8.科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（）A.直接类比B.对称类比C.拟人类比D.因果类比正确的正确的答案案案:D9.“思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（）A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性正确的正确的答案案案:A10.将具体的操作手段和工艺移植到其他领域的移植方法为：（）A.原理移植B.方法移植C.结构移植D.推测移植正确的正确的答案案案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.提高产品价值的途径包括：（）A.在产品功能不变的前提下降低成本B.在成本不变的前提下，提高产品质量C.使成本略有增加，大幅度提高功能D.不但成本下降，而且产品功能增加正确的正确的答案案案:ABCD12.创造才能中的智力因素指( )A.观察力B.想像力C.思维力D.注意力正确的正确的答案案案:ABCD13.创造力评测的基本原则包括：（）A.一致性原则B.多样性原则C.适用性原则D.客观性原则正确的正确的答案案案:ABC14.我国学者鲁克成提出的创造力结构包括：（）A.一般创造力B.知识经验C.特殊创造力D.非智力因素正确的正确的答案案案:ABCD15.对于发明五笔字型输入法的王永民来说，他的创造才能体现在：（）A.收集各种汉字输入法研究成果的调研能力B.发现汉字组成规律的思维能力C.利用灵感思维创新的能力D.计算机键盘设计能力正确的正确的答案案案:ABCD16.根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）A.探索性实验B.验证性实验C.测定实验D.析因实验正确的正确的答案案案:ABCD17.根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）A.定性实验B.定量实验C.结构分析实验D.验证性实验正确的正确的答案案案:ABC18.归纳法的应用方式包括：（）A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法正确的正确的答案案案:ABCD19.创造才能开发的内容包括：（）A.创造才能的发现B.创造才能的培养C.创造才能的整合D.创造才能的应用正确的正确的答案案案:ABC20.按照马斯洛理论，人类的需要有（）A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要正确的正确的答案案案:ABCD三、判断题(共10 道试题,共40 分)21.再现思维，就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。
《创造学》作业2复习资料
041#《创造学》作业2复习资料一、填空题1、1941年，美国人奥斯本出版《思考的方法》一书，提出了一种后来颇具影响的重要创造技法“智力激励法”，这成为创造学诞生的标志。
2、常见的华莱士创造力模型的四个阶段有准备期、孕育期、明朗期和验证期。
3、思维按思维的结果划分可分为和。
4、由最近热播的电视剧《奋斗》，就想到佟大为、李小璐、文章等明星，这是接近联想思维方式。
5、创造成果 = 创造欲望 + 创造思维 + 创造方法。
6、“一个美国商人用0.2美分从我国购回一批工艺草帽，在其上添加了一条花布帽带，并加压定型后，竟在市场上十分畅销，价格也翻了近百倍。
”用的是设问法（组合、加一加）创造方法。
7、创造潜力开发的相关因素有四个方面，即知识因素、能力因素、人格因素和环境因素。
8、“635法”的具体含义是：6 6个人一组 3 每个人写下3个设想5 时间为5分钟。
9、我国专利权的期限：发明专利年，实用外型和外观设计年。
二、单项选择题1、创造学的发源地为：（ D）A英国 B法国 C 德国 D美国2、企业创新的最直接的目的是（A）A新的利润 B发展生产 C扩大销售 D注重产品质量3、法国微生物学家巴斯德曾说“在观察的领域里，机遇偏爱那种有准备的头脑”，这句话反映了（A）A 善于捕捉机遇 B善于创造机遇 C善于分析机遇 D善于错过机遇4、对原始的、杂乱无序的创造才能加以思绪的条理化和结构的合理化以形成一种有序的、稳定的创新素质是指：（C）A 创造才能的发现 B创造才能的培养 C创造才能的整合 D创造才能的应用5、“所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：（D）A主动型 B热心型 C诊断型 D审美者6、“思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（A）A思维的流畅性 B思维的灵活性 C思维的独特性 D思维逆向性7、“灵感的出现常常是人们始料未及，难以预测的”这是（）A随机性 B独创性 C奇异性 D新颖性8、观察的主体是指：（）A观察者 B观察对象 C观察结果 D观察工具9、通过比较来研究，揭示研究对象某种特征的实验方法是（）A定性实验 B定量实验 C模型实验 D对照实验10、默写式激励法，又称“635法”，请问该会议的参加人数为（）A 9人B 8人C 7人D 6人三、判断题1、被公认为创造学的创始人是爱迪生。
创造学作业
实物剖析一、物理原理电风扇的主要部件是交流电动机。
其工作原理是通电线圈在磁场中受力而转动。
能量的转化形式是电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的有一部分电能要转化为热能。
电风扇工作时，假设房间与外界没有热传递，室内的温度不仅没有降低，反而会升高。
二、关键技术1、在摇头连杆机构的设计上采用了四连杆设计中经常采取的试选杆长进行分析修订的做法。
主要是连杆作图设计的方法。
2、扇叶是风扇最重要的部分，风扇风量的大小几乎完全取决与扇叶的空间构造。
为了实现满足要求的造型 采取的是变距螺旋线放样曲面的方法生成了扇叶。
3、扇叶罩由一个扫描特征圆周阵列60份加上几个其他特征生成。
三、主要构成部分及其作用电风扇的构造: 转子由磁铁、扇叶及轴组成，定子由硅钢片、线轴及轴承组成，控制电路由IC感应磁铁N.S.极经由电路控制其线圈导通而产生内部激磁使转子旋转。
1、转子，转子上也有线圈这是绕线式电机。
绕线式电机只是是异步电机的一类。
异步电机是按转子绕组形式 分为绕线式和鼠笼式。
2、定子，定子用于产生励磁磁场.对处在其中的通电导体产生力的作用。
转子转动 将电能转化为机械能。
3、控制电路 主绕组作为保护电阻 限制电流 并和副绕组共同起到调速作用。
副绕组作为分段和主绕组并联及串联 调整整定电阻值。
高档位时主绕组副绕组并联。
中档位主绕组与副绕组1/2并联 低档位串联。
电阻串联时最大并小启动绕组是指主绕组串联在主电路的部分 运行绕组指整个主副绕组。
四、各部件之间的连接关系及工作机理当接通电源时，通电线圈线圈在磁场受力转动，从而电能转化为机械能每日一观察1、不松动鞋带2、折叠式扫帚：可根据需要弯折到不同角度3、智能玻璃：可根据屋外的光线强度自动调节室内的光强度4、清洁型梳子：直接把头皮的污物吸取掉5、声控电视：输入程序，用声讯号开关电视6、助跳型运动鞋7、可调节长度的晾衣架8、智能时钟：能提醒该做某事的时钟9、防盗锁：非标准钥匙企图开启即发出警报10、智能茶杯：可控温度的茶杯11、车保护器：开动时，两车距离接近一定距离，即发出警报12、深度杯刷子13、用海绵或其它多孔疏松状物质制作一个简易便携式过滤器，以便在尘土飞扬的地域用14、床底的固定鞋架改成抽拉式的，方便放鞋取鞋15、可重复加油的水笔芯16、剥鸡蛋壳机每周一设想1、金色食堂环境不是很好，有异味，还比较黑暗，会影响人的食欲。
创造学作业
姓名：李凌玮学号：12085204
一从影片看一次成功的创新需要的要素有哪些请尽可能的罗列并最好说明对应的情节1．要借鉴别人的成功之处，主人公第一次组装的车就是借鉴国外车得的零件做起来的。
2．要有懂专业的人才，就像主人公邱晨费了很多心力去找专业人士，并且虚心诚心的请教研究怎样做车。
3．要有恒心，有毅力，主人公在研究制作推向市场的过程中遇到了好多好多的波折和阻碍，但是他始终坚持信念和理想。
4．要有支持的力量，主人公总是可以说动他的朋友帮助他，成功的创新需要一定的人力与资金的支持，这是必不可少的。
5．要有放手一搏的勇气，当面对决心做汽车会面临破产的可能时，邱晨没有任何犹豫，选择了放手一搏。
6．充分估计市场和自己的实力，邱晨面对市场上进口汽车的高价，决心做老百姓都买得起的汽车，占领低价平民汽车的市场，填补市场空白。
7．不断改革创新，在原车的基础上不断的改进品质，力求达到最好的标准
二．三个触动你的情节并说出为什么
1．第一个情节是邱晨决定做车，当别人都反对他做汽车的想法，并嘲笑他们是农民还想弄汽车的时候，他没有放弃，坚持自己心中的理想，并立刻为了制造汽车的梦想行动起来。
2．第二个情节是邱晨为了请到那个冷傲的汽车专业工程师的帮忙，不惜放下自己的身价，亲自做司机，并且动用很多关系，用很低的姿态请他来帮忙，并在后面的工作中充分的信任他，善用人才。
3．第三个情节是当公司发展到一定规模的时候，兄弟俩出现了分歧，但是邱晨依旧坚持梦想的方向，不在乎别人是否说他在赌博，并且沉着冷静的面对一切困难，最终走向了梦想成功的那个海岸。
041#《创造学》作业1复习资料
041#《创造学》作业1复习资料041#《创造学》作业1复习资料一、选择题1.二十世纪心理学对人类的一个重大贡献是，发现了创造的（），有两个含义。
A．艰巨性B．个别性C．普遍性D．人为性2、创造学理论在20世纪30-40年代曾经在中国有过传播，下列那位教育家在当时倡导创造教育（）A陶行知B黄炎培C郭秉文D傅宝琛3.国务院在中，明确提出要（）和加快科技教育发展。
A.实现四个现代化B.增强自主创新能力C.进一步深化改革D.加快引进外资与技术4、以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动始于（）A问题的提出B问题的解决C问题的分析D问题的设计5.一个人只有（），才能感到愉快、爱学习。
因此，在学习活动中，在讲课、演讲时应充分调动授众的左右脑同时使用。
A.左右脑同时并用B.使用左脑C.运用右脑D.左右脑都不用6、下列排序正确的是（）A创造、产生需要、满足需要B创造、满足需要、产生需要C产生需要、创造、满足需要D满足需要、产生需要、创造7.任何创造性活动都离不开创造动机。
创造学的研究表明，( )更有利于创造活动的启动和创造力的发挥和发展。
A.外部名利B.奖金C.内在动机D.外在动力8、“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A流畅性B多样性C独创性D周全性9.爱因斯坦认为，（）比知识更重要，因知识是有限的，而想象概括着世界上的一切。
想象力在工作学习中是一种实在的因素。
A．想象力B．联想力C．判断力D．推理力10、“对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。
”的创造人格类型为：（）A．主动型B讲究方法者C诊断型D学者二、多选题1.创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征，但二者也有一定的差异，其主要差别是（）A．创造比较强调过程B．创新比较强调效益C．创新比较强调结果D．创造比较强调独创性2.创造成果的主要特征是（）A．新颖性B．实用性C．独创性D．价值性3.创造学的学科性质是（）A．一门边缘性综合性的学科B．一门新兴的应用性学科C．一门古老的成熟的学科D．一门引领未来的超前性的学科4.我们要打破对发明创造的神秘感，要解决以下几个问题（）A．想不想创造B．敢不敢创造C．能不能创造D．如何创造5.从创造学角度看，解决问题的一般方法有（）A．搁置问题B．常规性解决问题C．应变性解决问题D．创造性解决问题6.美国经济学家熊彼特在1912年出版的《经济发展理论》一书中，给创新下的定义是“生产要素的重新组合”，其形式有（）等。
实用发明创造学作业
实用发明创造学作业1.油田抽油泵（Flash动画）2.自冷却太阳能板3. 利用PLC实现的多种液体自动混合装置2012级自动化4班1.油田抽油泵（Flash动画已发至邮箱wkqm1970@）截图：2.自冷却太阳能板设计者：天津大学 王克起教授设计原理及工作过程：太阳能是目前为止发现的最节能环保，可以无限循环使用的最好的能源。
太阳能板配合太阳能光伏组件是一个很好的发电系统。
但是太阳能板长期在太阳光下曝晒会导致温度升高，在75度时基本不再工作。
这样的话，我们就要采取办法替太阳能板降温。
本装置采用的是“水冷”的方法。
平时太阳能板正常供电，同时辅助太阳能板也可进行电能的储存。
当太阳能板温度达到阈值（如70度）时，会触发“自冷却”系统工作。
辅助太阳能板将平时储存的电能向制冷片供电，同时辅助太阳能板也能继续接收太阳光持续为制冷片供电。
制冷片将管道中的水冷却下来，冷却水再和太阳能板进行热交换，使太阳能板温度降低。
当太阳能板温度下降到一定阈值时，“自冷却”系统停止工作，系统恢复到正常工作状态。
优点：仍然利用太阳能来对太阳能板进行冷却，并无需外加的能源。
清洁、高效。
注意的问题：本“自冷却”系统采用“水冷”。
需要考虑的是辅助太阳能板电池和冷却工质间良好的热传导性和电绝缘性，尤其需要要考虑冷却工质的长时间的渗漏问题。
以及自冷却系统不能正常工作时的报警系统。
太阳能板辅助太阳能板制冷片水 支架3.利用PLC实现的多种液体自动混合装置在生产的第一线有着各种各样的自动加工系统，其中多种原材料混合在加工，是其中最为常见的一种。
在工艺加工最初，把多种原料再合适的时间和条件下进行需要的加工以得到产品一直都是在人监控或操作下进行的，在后来多用继电器系统对顺序或逻辑的操作过程进行自动化操作，但是现在随着时代的发展，这些方式已经不能满足工业生产的实际需要。
实际生产中需要更精确、更便捷的控制装置。
本装置使用OMRON公司C系列P型机，实现多种液体自动混合的装置。
创造发明学阶段作业
创造发明学第一阶段第1题创造是一种满足某种渴望和需求的途径和过程，它指向的是一个——的世界。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第2题每个人都是－－的创造者和发明家。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第3题创造发明教育的－－在于开发人的创造力潜能。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第4题( )年中国创造学会成立。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第5题洞察力和－－是一个人生存和发展的战略基点。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第6题内在天赋只是创造力的－－条件。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第7题真正作出创造性成果的是锲而不舍、－－的人。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第8题专业知识和经验对一个人的创造力呈现具有十分重要的－－作用。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第9题创造活动的一个基本成分就是。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第10题以－－方式思考问题是创造性思维的本质所在。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第11题创造性思维具体表现为大脑－－之间的协调共济。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第12题( )是创造性思维的前提条件。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第13题( )是创造性思维再现的基本机制。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第14题( )是创造性思维呈现的心理中介。
您的答案：A题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第15题横向思维是在探讨解决方案之－－，考虑对问题的种种解法。
您的答案：C题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第16题创造性思维就是以不同于人的方式看－－的事情。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第17题逆向思维是——的一种重要形式。
您的答案：B题目分数：0.5此题得分：0.5批注：第18题( )是发明、发现等一切创造性活动的源泉。
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