初中七年级下册语文 《伟大的悲剧》PPT优秀课件

毛骨sǒ悚nɡ然
（2）解释词语
坚持不懈： 坚决进行，不松懈。 不可思议： 不可想象，不能理解。 精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有了。 毛骨悚然：形容十分恐惧。 耀武扬威： 炫耀武力，显示威风。 怏怏不乐： 形容不满意或不高兴的神情。 海市蜃楼： 比喻虚幻的事物。
南极图片欣赏
对于人类来说 南极是一个童话般的 世界
南极动物----企鹅
南极磷虾
威德尔海豹
南极贼欧
南极苔藓
南极地衣
1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。 可是就在这个时候，挪威人阿蒙森率领的另外一支探险队正向 南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣 誉！”经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森率领的探险队捷足 先登。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点 上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突 然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗
文体知识
• 记载人物经历的作品称为传记，其中 文学性较强的作品即是传记文学，传 记文学一般采用散文的形式和手法， 有的和小说接近
一、预习题
（1）给下列划横线的字注音
shì 吞噬
léi 羸弱
qìnɡ 告罄
diān 癫狂
xiāo 销蚀
kān 疲惫不堪
lǚ 步履
遗sh孀uānɡ 毋wú
y怏àn怏ɡ 不乐
气候极其恶劣，最大风速每秒可达百米左右，比每秒33米的 12级大风还高出近3倍。
纵横密布的冰缝比暴风雪更恐怖
这些冰缝深达千米，被称作"地狱之门"
• 我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功的建成 了第一个南极科学考察基地——中国南极长城 站。
1989年中国第五次南极考察队又在东南极 大陆拉斯曼丘陵上建立中国第二个南极科 学考察基地——中国南极中山站。
这里有着湛蓝的天、洁白的雪、艳红的太阳
美丽的夜晚
迷人的南极光
然而，在这能荡涤心灵的纯美景 致之下无处不隐藏着致命的危险
南极点附近的平均气温为零下49摄氏度， 寒季时可达零下80摄氏度。
南 极 冰 川
白雪由软变硬时，结成厚厚的冰 凌，踩上去就像踩在三角钉上一样。
夏季气温较“高”时，随时会有雪 崩和冰山崩塌。
了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根据斯 科特遗留下来的一些底片、书信、遗书，发挥想 象写下了这篇文章。
二、尝试题 1、听录音，用一句话概括全文内容。 1912年，英国探险队斯科特一行五人在从 南极返回途中时不幸遇难
2、划分课文结构。
第一部分（ 1—）3 满怀希望奔向南极点，发现阿蒙森已
（２）诚实守信，有绅士风度。 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他
们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个 人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热 烈追求的” ，证明了他们人格的崇高。
（3）有强烈的团队精神。 探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保
护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯 科特和他的队员都做到了。他们当中许多人宁可 自己死去，也不愿意连累同伴，而同伴们在最危 险的时候也不舍得扔下他们。
21 伟大的悲剧
2021/02/21
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1、阅读课文，了解课文内容。 2、说说作者在文中表达的情感。 3、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、 勇于探索的精神。
作家作品
茨威格，奥地利著名作家， 生于一个富裕的犹太企业家庭。 他的主要成就在传记文学和小说 创作方面。传记文学代表作有 《三位大师》《罗曼·罗兰》 《三个描摹自己生活的诗人》 《精神疗法》等。中短篇小说有 《最初的经历》《马来狂人》 《恐惧》《感觉的混乱》等，唯 一的长篇小说是《焦躁的心》。 课文选自 《人类的群星闪耀时》
• 2斯科特一行探险的意义何在？
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给 后人以精神的鼓舞。
• 3、对人类来说，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个到达者拥有一切，第二个到者 什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意 这种说法吗？
• 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一 • 种极度沮丧、悲哀的心情。
（4）对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。 斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己
之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻 小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为 死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写 得如此镇静，丝毫不像一个行将离世的人！斯科 特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨，离开了 那个冰冷的世界。
5、斯科特一行的“伟大”体现在哪里？ （1）坚毅，勇敢，执著，坦然面对死亡，有为事 业献身的英雄气概。
课文中，写他们想到自己所进行的探险是人类的 不朽事业，就有了超人的力量。事实上，没有对探 险的执著、超人的力量和勇气，是不可能从事这项 事业的。他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下 宝贵的岩石样品，体现了崇高的献身精神；而当他 们在归途中与死亡抗争，一个个倒毙时，没有一个 孬种，都是响当当的汉子，活得明白，死得悲壮。
6、文章是从哪两方面写探险英雄的壮举的？
一方面作者描写出气候极其恶劣，表现出 探险英雄与严寒的顽强搏斗。
另一方面写了五名探险英雄相继壮烈牺牲 的详情。
三、巩固题
• 1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满 激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是 事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神 上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当 然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的 思考。
经捷足先登了。
第二部分（4—1）3悲壮的返程，五名队员接连牺牲。
第一层（4—8节）埃文斯突然精神失常，在一天夜里死 去。 第二层（9—10节）奥茨为了不拖累同伴，向死亡走去。 第三层（11—13节）三个人骄傲地等待死亡的到来。
第三部分（14—）1英6 雄的事迹传遍世界，为后人悼念、
景仰。
3、斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ 线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少…… 4、文中的“悲” ，体现在哪几个方面？ 死亡之悲：归途中5个队员全部牺牲。 失败之悲：斯科特比阿蒙森迟1个多月到达南极点。 作证之悲：为阿蒙森的成功作证。 世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念。