中班绘本：《鼠小弟的小背心》

中班绘本：《鼠小弟的小背心》

XX课件中班绘本《鼠小弟的小背心》活动目标：．通过观察图片猜测质疑等方式感知故事的情节。

．愿意积极思考，主动表达自己的意见，感受交互过程的快乐。

活动准备：人手一本绘本活动过程：一观察画面猜测情节（一）观看封面，引出小背心（打招呼：这个地方来过吗？嗯，我们熟悉过，那后面的老师都认识吗？那我们打个招呼熟悉一下，起立，转过身，挥挥手说:，来再看前面，我们认识一下新朋友，谁呀？鼠小弟，我们也和他打个招呼。

）．看这本书吗？你觉得里面讲了一个怎样的故事？你为什么这么认为的？（运球）你同意她的想法吗？还有不同的想法。

．那我们一起来看，鼠小弟的妈妈给她做了一件背心，（手拿衣服架子）你看是一件怎样的背心？谁来试一下，展示一下，音乐起。

穿了小背心心情怎样？（出示有远到近的图）那鼠小弟穿了漂亮的背心，心情怎样？会说些什么？（来我们一起也来穿穿，鼠小弟们）（二）阅读前部分，与后页对比，猜测情节．小动物们看到鼠小弟这件漂亮的小背心，也想穿一穿。

小动物是怎么做的呢？我们来看看，第一个出现是小鸭子，如果你是小鸭子你它怎么说？（一种方法，还有其他方法吗？）感觉怎样？可感觉合适吗？（说一说）．第二个出现的是猴子，看了这幅图谁能来演给我们看看呢？表演过程中，猩猩是怎么说的？我们一起来问问穿

着背心的猩猩，感觉怎样？．可为什么在故事后面鼠小弟的背心变成了这样，而鼠小弟在伤心流泪呢？猜猜发生了什么事？二自主阅读熟悉情节．请大家再次仔细阅读，和身边的好朋友说一说：什么原因让背心变成那样而让小老鼠伤心难过的？．幼儿自主阅读。

（音乐为信号）三交互阅读分析情节．谁想来做老师，一起分享故事？那你想先把不懂提出来讨论呢？还是把自己看懂的说给我们听，再提问与大家碰撞呢？（我有一个问题，狮子为什么站着。

大马背心的这个部分变成这么细了？对比）．鼠小弟看见自己的小背心被大象撑成这个样子，它的表现怎样？我做大象，我们一起来学学，注意表情，）．现在找到背心变成这个样子而让鼠小弟伤心的原因了吗？注意一下小背心的变化。

（出示图：动物变大图）四提升经验感受温情。

．换看图，我们一起来阅读一遍，读完后，请告诉我：如果你是这些小动物，看到伤心难过的鼠小弟你会怎么做呢？．最后怎样了呢？让我们一起看书本这幅小图，朋友是怎么做的呢？秋千上的鼠小弟心情会怎么呢？你怎么知道的？XX课件