怎样说明词句不能替换或删除的理由

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《记叙文阅读指导——词句的理解》一篇好的文章在造词造句上都是极有讲究的，古人写诗“推敲”的故事流传至今，成为写作上的佳话，永远给我们以有益的启示。语文中考为了检测考生对范文语言的表现力的理解，常常要求考生讲演词句不能替换或删除的理由。这类题有一定难度，我们应认真对待。解答这类题目，其思维的走向应紧扣以下几个方面：

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 第一，从词义范围的大小上去分析。

 如《怀疑与学问》：“若使后之学者都墨守前人的旧说……一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。”加点的“学术”与“文化”能否互换?为什幺? 这两个词有关联，但词义范围大小有别。“学术”指专门学问，“文化”则指人类所创造的物质与精神财富的总和，“学术”只是“文化”中的一部分。

 该段文字前一部分讲的都是具体学术问题，段末用“一切学术”一句加以归纳，因而只能用“学术”；接着推而广之，谈及影响到“文化”，两句间存在着层递关系，故不能互换。

 第二，从词义的轻重程度上去考虑。

 如《“友邦惊诧”论》：“南京政府束手无策，单会去哀求国联。”

 句中“哀求”为什幺不能换成“要求”?因为“哀求”词义重，更能突出国民党反动政府昏庸无能、媚外乞求的奴才相，在表意上，“哀求”的程度比“要求”深得多。

 第三，从作者用语的感情色彩方面去考虑。

 例如，《一面》中“瘦得教人担心”若改为“非常的瘦”有什幺不好?这就要体会作者用语中倾注的感情。