关于春天来了的大班儿歌教案
大班儿歌春天来了教案（精选10篇）
大班儿歌春天来了教案（精选10篇）大班儿歌春天来了教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班儿歌春天来了教案，欢迎阅读与收藏。
大班儿歌春天来了教案篇1设计背景小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。
太阳爷爷开始起早了，因为春天的到了，太阳爷爷要很早将温暖的阳光撒给大地母亲。
通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天对于大地母亲的意义，让小朋友们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、小朋友；2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
重点难点认读生字。
活动准备挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
活动过程一、预备活动师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。
引导幼儿想象出小朋友在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。
教师随机出示大字卡“草地”“小朋友”。
5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
春天来了歌曲大班教案
春天来了歌曲大班教案教案标题：春天来了歌曲大班教案教案目标：1. 让学生通过学习歌曲《春天来了》了解春天的特点和变化。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《春天来了》的音频或视频。
2. 春天的图片或视频素材。
3. 大班教室内的音响设备。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 跟学生打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一些春天的图片或视频素材，展示给学生，引发他们对春天的兴趣。
3. 问学生他们对春天有什么了解，鼓励他们积极回答。
歌曲学唱（10分钟）：1. 播放歌曲《春天来了》的音频或视频，让学生先听一遍。
2. 指导学生跟随音乐节奏摆动身体，并尝试跟唱歌曲。
3. 分段教唱歌曲的歌词，帮助学生逐步掌握歌曲的内容和旋律。
4. 反复练习，直到学生能够熟练地唱出歌曲。
歌曲理解（10分钟）：1. 引导学生回顾歌曲的内容，帮助他们理解歌曲中描绘的春天的特点和变化。
2. 通过问题引导学生思考，例如：“春天来了，天气变得怎样？”、“春天里有哪些花儿开放？”等等。
3. 鼓励学生用自己的语言描述春天的特点，并与同伴分享。
创作活动（15分钟）：1. 给学生一些彩纸、颜色笔等材料，让他们用自己的方式描绘春天的场景。
2. 鼓励学生在彩纸上绘制春天里的花朵、阳光、小鸟等元素，并用颜色笔涂抹出春天的明亮和温暖。
3. 学生可以在作品上加上自己的名字，并展示给同伴欣赏。
合作表演（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生来表演歌曲《春天来了》。
2. 每个小组可以自由选择表演形式，例如唱歌、跳舞、配乐等等。
3. 鼓励学生积极参与表演，并给予肯定和鼓励。
结束（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，与学生一起总结春天的特点和变化。
2. 鼓励学生在家里和家人分享今天学到的歌曲和知识。
3. 表扬学生的参与和努力，并期待下一堂课的见面。
教案扩展：1. 学生可以尝试编写自己的春天歌曲歌词，或者改编《春天来了》的旋律，展示他们的创造力和音乐才能。
大班音乐春天来了教案(13篇)
大班音乐春天来了教案（13篇）大班音乐春天来了教案篇1教学目标：1．能够从“春天”的旋律中感受到春天之美，感悟到春的美妙和短暂。
2．通过学唱《春天来了》，熟识这一为世界共同宠爱的旋律。
熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
3．通过看、听、唱、编等形式的音乐学习过程中，激发学生的学习欲望，发挥学生的制造性，培育学生自主探究，自主学习的力量。
教学重难点：1、感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进对音乐和生活的喜爱，能娴熟演唱歌曲《春天来了》。
2、熟悉断音记号，了解断音记号的唱法。
教学预备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入播放歌曲《布谷》。
教师：这首歌曲好听吗？请大家想一想，歌曲歌颂的对象是什么？歌曲的心情是怎样的？学生争论后答复。
二、新授歌曲《春天来了》。
1．学生听范唱，回答下列问题。
教师：请同学们再听一首歌，你能听出歌曲的歌颂对象是什么？心情是怎样的？2．用“啦”字哼唱全曲。
教师：你发觉那些地方简单哼错需要留意的？3．教授断音记号请学生把歌谱完整地唱一遍。
教师：我们一起来唱整首歌曲的歌谱，留意断音记号，要唱得短促有弹性。
舌尖的动作要灵敏轻松。
4．唱歌词。
教师：歌曲的心情是怎样的，该用怎样的声音来表现呢？学生思索后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一唱。
5．转变速度演唱《春天来了》体会心情的转变。
教师：同学们的声音真好听，我已经闻到了春天的气息，现在你跟我的琴声唱一唱体会歌曲的心情是否发生了变化？用连音法唱。
学生用较慢的速度唱体会歌曲的心情，体会心情，然后争论回答下列问题。
教师小结：同学们说的很好，速度的变换影响歌曲的心情，只要符合歌颂的对象，我们在唱歌的时候，也可以转变一下速度，让一首歌曲唱出几种味道来。
6．处理歌曲唱好歌曲。
教教师：刚刚我们用的是连音唱法，要留意有的地方不能连起来唱。
学生指出标有跳音的地方不能连起来唱，教教师：假如进展一下强弱处理歌曲将会更好听，唱唱看哪里强哪里弱？7．看书完整的演唱。
《春天在哪里》大班教案
《春天在哪里》大班教案一、课程介绍亲爱的小朋友们，准备好踏上寻找春天的旅程了吗？本次我们将一起探索一首经典的儿歌《春天在哪里》。
在这节大班课程中，我们将用音乐、诗歌和创意活动的方式，带领你们感受春天的美好，激发你们对大自然的热爱。
我们知道春天是一年四季中最令人期待的季节之一，当春风轻轻吹过，万物复苏花儿绽放，鸟儿歌唱。
这节课我们要一起寻找春天，感受春天的气息，体验春天的快乐。
我们将从歌曲《春天在哪里》入手通过欢快的旋律和富有诗意的歌词，引导孩子们感受春天的美好。
接着我们会组织一些创意活动，让孩子们亲手触摸春天，用眼去观察，用心去感受。
让我们一起，走进春天的大门，探索春天的奥秘吧！二、教学目标培养孩子们对自然季节的感知能力，激发他们对春天的兴趣和热爱。
通过本次教学活动，让孩子们能够主动寻找春天的足迹，感受春天的美好。
加深孩子们对春天的认知，了解春天的特点，包括气温回升、植物发芽、动物苏醒等自然现象。
帮助孩子们建立对自然环境的关注意识。
提高孩子们的语言表达能力和观察细致能力。
通过欣赏歌曲《春天在哪里》，引导孩子们用丰富的词汇描述春天的景色，并能够观察并发现春天的细微变化。
培养孩子们的团队合作能力。
在寻找春天的活动中，鼓励孩子们相互合作，共同完成任务，培养集体意识和协作精神。
1. 知识与技能：亲爱的小朋友们，春天已经悄悄来到我们身边，你们发现春天的足迹了吗？今天我们要一起学习的歌曲《春天在哪里》将带我们一起寻找春天的影子。
那么在学习的过程中，我们需要掌握哪些知识与技能呢？让我们开始探索吧！歌曲《春天在哪里》是一首描绘春天美景的经典之作。
通过这首歌，我们可以感受春天的气息，了解春天的特点。
学习歌词内容，理解词语含义。
例如：“花儿笑红脸”，“草儿绿身体”，让孩子们通过歌词感受春天的生机与活力。
学习歌曲的旋律，能够准确哼唱。
我们会通过多次欣赏和模仿，让孩子们熟悉旋律，逐渐掌握歌曲的曲调。
掌握歌曲的节奏，感受音乐的韵律。
幼儿园大班语言教案《春天来了》
幼儿园大班语言教案《春天来了》教学目标•培养幼儿的口语表达能力和语言理解能力；•让幼儿了解春天的基本特征；•激发幼儿对春天的好奇心和探索欲望；教学内容学习儿歌《春天来了》•分段学唱《春天来了》；•了解每段歌词的含义；•通过歌曲的节奏和韵律感受春天的气息。
认知春天的特征•通过图片、漫画等形式展示春天的特征，帮助幼儿了解春天的基本特征，如：春风、春雨、绿草、小花等；•通过实地观察、体验，让幼儿更深入地认识春天的特征，如：蝴蝶、蜜蜂、草莓、水母等。
语言理解和表达•通过询问的方式，让幼儿表达对春天特征的认识；•给幼儿提供一些描述春天特征的词语，如：温暖、明媚、欢快等，让幼儿用自己的语言描述春天的感觉；•鼓励幼儿用自己的语言讲述一些春天的故事或活动，如：追逐小黄鸟、放风筝、采摘草莓等。
教学准备•《春天来了》儿歌录音或视频；•描述春天特征的图片或漫画；•春季活动或背景的图片或布置；•水母、草莓等班级收藏品或实物；•白板或黑板、彩色粉笔或白板笔等教学用具。
教学过程1. 热身（5分钟）问候幼儿，向他们介绍今天的主题和学习目标。
2. 学唱《春天来了》（10分钟）•教学者先唱一遍《春天来了》；•逐句教唱并重复唱；•教学者拍手示范，带领幼儿跟唱；•分段唱；•最后一起唱。
3. 认知春天的特征（25分钟）•通过图片、漫画等形式展示春天的特征；•让幼儿观看并尝试用自己的语言描述春天的特征；•带领幼儿实地观察、体验春天的特征；•让幼儿向班级展示自己带来的收藏品或实物，一起分享感受。
4. 语言理解和表达（25分钟）•通过询问和提供词语和句子框架刺激幼儿表达春天的感受；•设计小组活动，让幼儿用自己的语言描述一些春天的故事或活动。
5. 结束（5分钟）•回顾本节课的主题和学习目标；•英语教学者以“Good job！”或“Well done！”鼓励幼儿。
教学评估通过观察幼儿在本节课的表现，能够知道幼儿是否达到了本次课的学习目标。
教学扩展•通过手工制作等方式，让幼儿更深入地感受和认识春天的特征；•尝试利用数字多媒体技术，让幼儿更加直观地感受和认识春天的特征；•安排春季外出活动，让幼儿更加深入地感受和认识春天的特征。
春天来了大班音乐教案
春天来了大班音乐教案本篇文章的主题是春天来了的大班音乐教案。
以下是我为您编写的教案内容：春天来了大班音乐教案【简介】本节课的主题是春天来了，通过音乐和活动引导幼儿感受春天的美好，培养其对季节变化的认知和音乐表达能力。
【教学目标】1. 能够通过音乐和歌曲表达对春天的喜爱。
2. 能够模仿乌鸦、小鸟等春天常见的声音。
3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲。
4. 能够通过舞蹈动作表达春天的形象。
【教学准备】1. 音乐播放设备和春天相关的音乐。
2. 简单乐器，如小铃铛、手鼓等。
3. 春天相关的图片或道具。
【教学过程】一、引入（时间：5分钟）1. 教师为幼儿播放春天的音乐，渲染春天的氛围。
2. 教师向幼儿展示春天的图片或道具，引发幼儿对春天的兴趣。
二、歌曲欣赏与表达（时间：10分钟）1. 教师选择一首简单的春天歌曲，播放给幼儿听。
2. 指导幼儿跟随歌曲的旋律做简单的舞蹈动作，如摇摆手臂、蹦蹦跳跳等。
3. 鼓励幼儿模仿歌曲中的鸟叫声、风声等春天的声音。
三、乐器伴奏（时间：15分钟）1. 教师分发简单的乐器给幼儿，如小铃铛、手鼓等。
2. 指导幼儿按照音乐的节奏和旋律，用乐器伴奏歌曲。
3. 鼓励幼儿自由发挥，用乐器演奏一段属于春天的音乐。
四、声音模仿活动（时间：15分钟）1. 教师播放录制好的春天声音，如乌鸦叫声、小鸟歌唱声、风声等。
2. 引导幼儿模仿这些声音，并组织他们分角色表演出来。
3. 鼓励幼儿结合自己的想象，创造出属于春天的声音。
五、歌曲创编与演唱（时间：15分钟）1. 教师与幼儿一起创作一首属于春天的歌曲。
2. 引导幼儿借助春天相关的词汇，用简单的词句编写歌词。
3. 学习歌曲的曲调和歌词，准备展示给其他班级或家长。
六、结束（时间：5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，询问他们对春天的感受。
2. 鼓励幼儿在家和朋友中分享课上学到的知识和技能。
【延伸活动】1. 家校合作：邀请家长和孩子一起制作春天音乐的DIY乐器，如彩色风铃、春天鸟巢鼓等。
大班语言详案教案及教学反思《春天来了》
大班语言详案教案及教学反思《春天来了》一、教学目标1.知识目标•能够认识并理解《春天来了》这首儿歌的歌词；•能够简单地表达出《春天来了》这首儿歌所传达的主题和情感；•能够采用简单的语言进行表达和交流。
2.能力目标•发展学生的语言表达能力和听力理解能力；•培养学生的观察力和表达能力；•培养学生的团队合作能力和表现能力；•提高学生的创造力和想象力。
3.情感目标•培养学生的爱国情感和身心健康意识；•增强孩子对自然和环境的保护意识。
二、教学重难点1.教学重点•理解《春天来了》的主题和情感；•学会用简单的语言进行表达和交流。
2.教学难点•增强孩子对自然和环境的保护意识；•发展学生的创造力和想象力。
三、教学过程1.引入教师播放歌曲《春天来了》并唱一遍，引导学生感受春天的气息，激发学生对“春天”的好奇心、热爱心与探索欲。
2.学习歌词教师利用图片或幻灯片向学生展示歌词，带领学生一起认读，并注重对一些生僻字的解释和引导。
3.分组练歌将学生分成若干组，每组派出一位代表，让代表先带领全组跟唱，然后轮流演唱。
4.动手制作将班级分成若干小组，每组分别制作组注册，比如用花等材料将春天的形象制作出来，让学生通过动手制作，了解春天的特点及其美丽与鲜活，增强对自然的热爱以及意识到环境保护的意义。
5.呈现展示教师在学生制作结束之后，带领学生一起欣赏每个小组的作品展示，了解自然的美丽与多彩，为了保护自然，让我们从现在做起。
6.教学反思本节课主要通过引入活动、歌词的学习、分组唱歌以及手工制作的方式，以春天这个话题为主线，让学生感受到春天的美好和生命力，并通过自己手工制作的方式，增强对自然和环境的认识与保护意识，提高了学生的表现能力和想象力，使他们更加注重集体协作和合作精神，同时培养了他们的创造性和主动性。
但教学这一节课也存在一些问题，如分组练唱时间不够，导致学生演唱时的效果不够理想；手工制作过程中，有一些学生表现的不够积极，需要今后加强个体的辅导和引导。
幼儿园春天教案《春天歌曲》
幼儿园春天教案《春天歌曲》
教学目标
1.让幼儿了解春天的特征和变化；
2.培养幼儿的音乐素养，让幼儿听、唱、感受春天歌曲；
3.通过音乐活动，让幼儿愉悦地度过春天。
教学内容
春天歌曲
1.《春天来了》，词曲：李谷一，原唱：郑智化；
2.《春天花园》，词曲：吕珂，演唱：大张伟、杨洋。
春天的特征和变化
1.天气温暖、雨水较多；
2.百花争妍、绿意盎然；
3.鸟语花香、蝴蝶飞舞。
教学步骤
第一步：引入歌曲
教师引入歌曲《春天来了》，播放原唱音乐，让幼儿听后模仿，跟着节奏用手拍打。
第二步：教唱歌曲
1.教师带领幼儿唱《春天来了》；
2.教师带领幼儿唱《春天花园》。
第三步：情境演唱
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一首歌曲，自由演唱，可以配合道具、舞蹈等方式，展现春天美好的一面。
第四步：情景配乐
教师播放背景音乐，让幼儿随音乐变换不同的姿势和动作，增强欣赏的效果。
第五步：评价反馈
教师评价幼儿的表演，提出评价与反馈，并鼓励幼儿继续参与音乐活动，提升音乐素养。
教学亮点
1.充分利用歌曲的韵律特点，培养幼儿的音乐感知。
2.创设情境，激发幼儿的表演热情，培养幼儿的团队合作精神和艺术表达能力。
3.情景配乐，使幼儿处在音乐的氛围中，提升感受效果。
小结
通过本节课的教学活动，让幼儿了解春天的特征和变化，鼓励幼儿在音乐活动中展示自己，让幼儿在欣赏、欢唱中感受春天的美好。
同时，在课后可以通过观察、问答等方式，加深幼儿对春天歌曲及春天的记忆，并在实际生活中加以运用。
儿歌《春天来了》教案5篇
儿歌《春天来了》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐春天来了教案(优质3篇)
大班音乐春天来了教案（优质3篇）1.大班音乐春天来了教案第1篇一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。
通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
二、主题目标：1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。
4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。
春天来了儿歌教案
春天来了儿歌教案教学目标：1.通过唱儿歌《春天来了》使幼儿对春天的自然景观有直观的感受。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学重点：1.唱出《春天来了》的基本曲调。
2.理解儿歌中表达的内容和意义。
教学准备：1.儿歌《春天来了》的录音或视频。
2.教学素材：春天相关的图片、小动物玩具等。
3.教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
教学过程：Step 1: 创设情境1.引导幼儿回忆上一节课学的内容，如《小毛虫》等，让幼儿回顾春天的自然景色和特点。
2.准备一些春天相关的图片，如花朵、昆虫、小动物等，让幼儿观察并谈论。
Step 2：导入新知1.准备一段《春天来了》的录音或视频，播放前可提前带领幼儿预习歌词和曲调。
2.播放《春天来了》的录音或视频，引导幼儿一起跟着节奏拍手或跳动身体，感受音乐的节奏和轻快的氛围。
Step 3：学唱儿歌1.与幼儿一起反复听儿歌录音或观看视频，一边动手做相应的动作，如用手指模拟花开的过程，模仿鸟儿飞翔的姿势等。
2.慢慢教唱儿歌的歌词，先由教师唱一句，幼儿跟着唱，逐句教唱，直至整首儿歌完整唱完。
Step 4：巩固和拓展1.利用教学素材进行拓展，如展示一些春天的图片，提问幼儿：这是哪个季节的景色？如何区分春天的特点？哪些动物和昆虫会出现在春天？2.引导幼儿讨论并画出春天景色的图画，可以组织幼儿小组合作完成，培养幼儿的合作精神和创造力。
Step 5：反思总结1.回顾教学内容，向幼儿总结学习到的知识和技能。
2.请幼儿回答问题：你最喜欢春天的哪一部分？为什么？并与同伴分享自己的观点和感受。
教学延伸：1.利用投影仪播放一些有关春天的短视频，让幼儿观看并进行讨论。
2.家庭作业：要求幼儿找回家之后在家里唱一遍《春天来了》的歌曲，父母可以录下来，下节课一起分享。
教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与度、学习情绪和完成的作品等来评价幼儿的学习情况。
此外，教师还可提前准备一些问题，观察幼儿的回答情况来了解他们对春天的了解程度。
关于大班春天来了教案三篇
关于大班春天来了教案三篇大班春天来了教案篇1一、活动目标1．欣赏歌曲，理解歌词。
愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备．1．钢琴。
2．录音机、磁带。
三、活动流程(一)听赏歌曲T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
(二)节奏游戏1．引导幼儿按旋律节奏拍手T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?2．引导幼儿脚踩拍率T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。
3．听音乐手拍节律脚踩拍率T：我们一起边走边数。
(三)唱歌曲《春天来了》1．引导幼儿轻声跟唱T：来到了目的地，我们唱一唱春天美丽的景色12．再次演唱(引导幼儿唱清楚歌词)3．动作配合演唱操作提示：充分挖掘同一材料的利用价值。
建立“一材多用”的意识，通过改变活动的重点对幼儿不同方面能力进行推进。
在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式帮助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步欣赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，发展他们听辨及动作协调等方面的能力。
另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作帮助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到一定推动作用。
小贴士：用紧紧贴舍主题的指导语言增强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之联系更为紧密。
我们在每个活动的设计时会考虑选取的材料是否贴合主题的大背景，但在实际操作中往往容易忽略与主题的联系。
列举用节奏语言表现春天的一个例子：老师请幼儿用节奏性的语言说春天，其中有一个孩子说：“春天到，小狗出来玩了。
这时老师立即拾起他的话题，将幼儿生成的内容联系到春天的主题上说：“春天到，小狗出来找春天。
”这小小的一个“抛接球”的环节体现出老师紧扣主题的主导思想，如果老师这方面的意识强，会潜移默化地影响幼儿的思维方式，把幼儿的思路也向着主题11标方向牵引。
2024年春天来了音乐教案大班5篇
2024年春天来了音乐教案大班5篇春天来了音乐教案大班篇1活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：1、课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。
2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活动过程：1、谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。
3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。
4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。
5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。
效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。
当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。
大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。
春天来了音乐教案大班篇2一、设计意图心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的`人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
幼儿园儿歌春天来了教案
幼儿园儿歌春天来了教案幼儿园儿歌春天来了教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园儿歌春天来了教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园儿歌春天来了教案1设计背景幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。
于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。
活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
5、使幼儿掌握一些春季生活基本常识。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话；教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小朋友在做什么？”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
大班音乐教案春天来了6篇
大班音乐教案春天来了6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园儿歌春天来了教案
幼儿园儿歌春天来了教案一、教学目标1.学习演唱儿歌《春天来了》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿对春天的认识，激发他们对大自然的热爱。
3.培养幼儿的音乐审美能力，提高他们的艺术素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《春天来了》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表达出歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：儿歌《春天来了》歌词、歌曲伴奏。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《春天来了》，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快氛围。
2.教师提问：“你们听到了什么？歌曲里描绘了什么季节？”（二）学习儿歌1.教师出示儿歌《春天来了》的歌词，引导幼儿跟读歌词。
2.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.教师邀请幼儿上台演唱，纠正发音和节奏错误。
（三）理解歌曲内容1.教师引导幼儿理解歌词中的“春天来了，万物复苏”等词语。
2.教师通过图片、实物等辅助教学，让幼儿了解春天的特征。
（四）音乐活动1.教师组织幼儿进行“春天来了”的音乐游戏，如“找春天”、“春天在哪里”等。
2.教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如模仿小花、小草、小鸟等。
1.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的感受。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《春天来了》，学会演唱。
2.家长引导幼儿观察春天的变化，记录下来，与同学分享。
六、教学反思本节课通过学习儿歌《春天来了》，让幼儿了解春天的特征，培养他们对大自然的热爱。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐审美能力，通过多种形式的教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
课后作业的设置，既巩固了课堂所学，又让幼儿在家庭环境中继续关注春天的变化。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
1.导入环节：教师播放歌曲《春天来了》，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快氛围。
接着提问：“你们听到了什么？歌曲里描绘了什么季节？”让幼儿自由发言，引发他们对春天的关注。
2.学习儿歌环节：教师出示儿歌《春天来了》的歌词，引导幼儿跟读歌词。
大班春天来了儿歌教案
大班春天来了儿歌教案简介本教案是针对大班幼儿的春季主题儿歌教学，旨在通过儿歌的方式让幼儿感受到春天的美好。
本教案涵盖了多种春天相关的儿歌，通过音乐和歌曲的形式培养幼儿对春天的认知。
教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.通过儿歌提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿对春天的情感体验和表达能力。
教学准备1.大班教室场地准备。
2.大班幼儿音乐区的准备，包括音乐播放器、音乐儿歌CD等。
3.准备与春天相关的道具，比如花朵、蝴蝶等。
4.准备多首春天主题的儿歌，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
教学内容1. 《春天在哪里》•目标：让幼儿了解春天的特点和变化。
•教学步骤：–引导幼儿观察窗外的变化，了解春天的特点。
–播放儿歌《春天在哪里》，让幼儿边听边唱。
–鼓励幼儿跟着儿歌中的动作，如挥手、点头等。
•教学重点：观察春天的特点和变化。
2. 《小燕子》•目标：通过儿歌提高幼儿的音乐欣赏能力。
•教学步骤：–引导幼儿观察窗外的小燕子飞来飞去。
–播放儿歌《小燕子》，让幼儿边听边欣赏。
–鼓励幼儿模仿小燕子的飞行姿势。
•教学重点：培养幼儿对音乐的欣赏能力。
3. 《春天，春天，来了》•目标：培养幼儿对春天的情感体验和表达能力。
•教学步骤：–引导幼儿谈论春天的美好。
–播放儿歌《春天，春天，来了》，让幼儿边听边表达对春天的感受。
–鼓励幼儿用手势和表情表达对春天的喜爱。
•教学重点：培养幼儿对春天的情感体验和表达能力。
教学延伸1.通过观察花朵的生长过程，让幼儿感受到春天的奇妙变化。
2.制作手工蝴蝶，让幼儿亲手感受春天的魅力。
3.利用游戏和角色扮演的方式让幼儿模仿春天中的动物活动，如蜜蜂采花、小鸟筑巢等。
总结通过本教案的教学活动，幼儿能够了解春天的特点和变化，提高音乐欣赏能力，同时培养对春天的情感体验和表达能力。
通过儿歌的形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受到春天的美好。
教师可以结合其他教学资源和活动，进一步拓展幼儿对春天的认知和理解。
让我们一起迎接春天的到来，和幼儿一起唱响春天的歌声！。
季节教案：春来了(儿歌)(2)
季节教案：春来了（儿歌）教案目的•让幼儿了解春季的特点和变化•通过儿歌的听、唱、说的多种方式，让幼儿在愉悦的氛围中，进一步理解春季的意义教学准备•CD、大屏幕或投影仪•儿歌《春来了》歌谱•卡片或图片，分别为春天的特点：花儿绽放，草地变绿，小鸟飞翔等教学过程1. 热身活动（5分钟）•老师为孩子们唱一首热闹的春季歌曲，如《小兔子乖乖》、《春天在哪里》等等，让孩子们在愉快的气氛中进入主题学习。
2. 儿歌学习（10分钟）•播放《春来了》儿歌，让孩子们先听一遍。
•接着，老师可以将歌词手写在黑板上，并逐句让孩子们模仿并跟读。
3. 春季知识学习（15分钟）•老师拿出卡片或图片，展示春季特点：花儿绽放，草地变绿，小鸟飞翔等，让孩子们观察，感知春天的变化和特点。
•老师可以将春季的知识点用简单的语言给孩子们解释，开启孩子们对春季的期待和好奇心。
4. 儿歌演唱（20分钟）•老师再次播放《春来了》儿歌，让孩子们跟着歌词和音乐，尝试唱出来。
•老师可以根据孩子们的实际情况，适当分组，进行小组合唱，从而增强孩子们的参与感受，培养他们的合作精神。
5. 练习活动（10分钟）•老师可以让孩子们通过绘画、手工等形式，创作属于他们的春季场景。
•例如，让孩子们用彩纸制作一朵花、一只小鸟等，从而巩固他们对春季的认识。
6. 再次儿歌表演（10分钟）•经过练习，孩子们已经比较熟悉《春来了》这首儿歌，可以再次进行表演。
•老师可以邀请孩子们进入幼儿园大厅或教室外，让他们表演出来，从而增加他们的表现机会。
总结•老师可以带领孩子们回忆刚才的内容，巩固所学的春季知识点，再唱一遍《春来了》儿歌，让孩子们更深入地了解春季的特点和意义。
•老师可以在该主题学习后，安排孩子们进行一次户外游戏活动，让孩子们身体力行地去感受春天的气息。
参考资源•《春来了》儿歌•阳光幼儿园。
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关于春天来了的大班儿歌教案
目标：
1.通过观察、谈话、远足等活动，知道春天来了。
并能从树、花、草中找出春天来时的特征。
2.根据动植物的特征，学习并创编儿歌。
3.拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创造力。
准备：
已经观察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。
过程：
语言导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）今天我们就学一首关于春天的儿歌，好吗？
1.出示春天的背景图，贴柳树的图片后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。
2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。
3.在背景图上贴小草的图片，教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。
4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。
5.出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。
教师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处,在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我
们xx笑。
6.依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿根据图片进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的情绪。
7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。
8.教师记录创编的儿歌，幼儿和教师一同说儿歌。
9.教师小结：小朋友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。
放音乐幼儿跳舞，自然结束。