2020学年高中生物同步作业8基因在染色体上(含解析)新人教版必修2
高中生物(新人教版)必修第二册课后习题:基因在染色体上(课后习题)【含答案及解析】
基因在染色体上合格考达标练1.下列关于基因与染色体关系的说法,正确的是()A.萨顿运用假说—演绎法,确定了基因位于染色体上B.沃森和克里克发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系C.摩尔根运用类比推理的方法,证实基因位于染色体上D.摩尔根绘制出了果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,摩尔根通过假说—演绎法证明了基因在染色体上,A、C两项错误;萨顿发现了基因和染色体行为存在明显的平行关系,B项错误;摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘制出了第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图,说明基因在染色体上呈线性排列,D项正确。
2.根据基因与染色体的相应关系,非等位基因的概念可叙述为()A.染色体不同位置上的不同基因B.同源染色体上不同位置的基因C.非同源染色体上的不同基因D.同源染色体相同位置上的基因,强调的都是不同位置上的基因。
B、C两项所述内容包含于非等位基因的概念,D项所述的是等位基因。
3.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色,w基因控制白色。
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是()A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。
可见,后代中不可能出现白眼雌果蝇。
4.果蝇某条染色体上部分基因的分布如图甲所示,该条染色体经变异后部分基因的分布如图乙所示。
下列说法正确的是()A.图甲中控制朱红眼和深红眼的基因属于等位基因B.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列C.该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都能表达D.图中甲、乙染色体属于同源染色体,图甲中控制朱红眼和深红眼的基因位于同一条染色体上,属于非等位基因,A 项错误;据图分析,一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列,B 项正确;该染色体上的所有基因在果蝇的所有细胞中都含有,但是只能部分表达,C 项错误;图中乙是甲发生变异的结果,两者不是同源染色体,D 项错误。
人教版生物必修二同步作业8 基因在染色体上含解析
课时分层作业(八)………学业达标练………1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该昆虫减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.果蝇的精子中含有成对基因B.果蝇的体细胞中只含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个[答案] D[解析]根据萨顿的假说,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的;在配子中只有成对基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条。
体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此。
2.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法,人类探索基因神秘踪迹历程中,进行了如下研究:①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制;②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,提出假说:基因在染色体上;③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。
他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为()A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理[答案] C[解析]孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。
萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。
3.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。
在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是()A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵细胞[答案] C[解析]A和a只存在于X染色体上,Y染色体上不含有对应的基因,则雄果蝇不含有等位基因。
等位基因随着同源染色体的分开而分离,发生在减数第一次分裂的后期,故选C项。
2020-2021学年高一生物人教版必修二同步课时作业2.2基因在染色体上
2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二同步课时作业(4)基因在染色体上1.下列相关叙述错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿证明了果蝇的红眼基因位于性染色体上D.萨顿假说的提出并没有科学的实验依据作为支撑2.下列关于萨顿假说的叙述中错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿对基因与染色体关系的研究方法是类比推理法3.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是( )A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.基因在染色体上呈线性排列D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构4.下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的描述的是( )A.染色体也是成对存在的,体细胞中基因成对存在B.基因在染色体上呈线性排列C.染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性D.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也如此5.下列关于萨顿和摩尔根的遗传学研究的叙述,错误的是( )A.萨顿通过类比推理提出基因和染色体的行为存在明显的平行关系B.类比推理的结论不具有逻辑的必然性,还需要观察和实验的检验C.摩尔根的研究运用了假说一演绎法,其中的演绎是指进行实验以验证假说D.摩尔根测定了果蝇基因在染色体上的位置,说明基因在染色体上呈线性排列6.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因都位于染色体上,每条染色体上有许多个基因B.在果蝇的所有细胞中染色体都是成对存在的C.萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上D.摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性排列7.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.萨顿提出基因在染色体上,摩尔根等人首次通过实验证明了其正确性B.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上有多个等位基因,且呈线性排列C.一对同源染色体的相同位置上不一定是等位基因D.摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法8.下列有关摩尔根证明基因位于染色体上的说法,不正确的是( )A.摩尔根运用“假说一演绎法”证明基因位于染色体上B.摩尔根的实验假说是“控制白眼的基因在X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因”C.用野生型红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配即可验证假说是否正确D.依据摩尔根的假说,F1红眼果蝇应该有两种基因型9.下列关于萨顿、摩尔根所用科学研究方法的叙述,错误的是( )A.萨顿、摩尔根使用的方法分别为类比推理法和假说—演绎法B.类比推理法得出的结论不一定正确,还需进一步进行实验验证C.摩尔根首先假设果蝇白眼基因的位置,然后运用测交的方法进行验证D.摩尔根使用类比推理法确定染色体上有多个基因10.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,下列相关说法错误的是( )A.果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B.基因在染色体上呈线性排列C.黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D.细胞内的基因都在染色体上11.下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是( )A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合机会相等C.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D.非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,同源染色体上的等位基因自由组合12.生物学家常把果蝇作为遗传学研究的实验材料。
2019-2020学年 人教版 必修二 基因在染色体上 作业
2019-2020学年人教版必修二基因在染色体上1.下列各项中不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()A.体细胞中基因和染色体成对存在,生殖细胞中二者都是成单存在B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方、一个来自母方C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异D[在生殖过程中基因和染色体的变异是随机发生的,没有必然的联系,不能体现二者间的平行关系,故选D。
]2.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子一代雌雄果蝇都表现红眼,这些果蝇交配产生的子二代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。
下列叙述错误的是()A.红眼对白眼是显性B.眼色的遗传遵循分离定律C.眼色和性别表现为自由组合D.子二代红眼雌果蝇有两种基因型C[若控制眼色的基因用M、m表示,该过程遗传图解为P:红眼雌蝇(X M X M)×白眼雄蝇(X m Y)→F1:红眼雌蝇(X M X m)×红眼雄蝇(X M Y)→F2:红眼雌蝇(X M X M、X M X m)∶红眼雄蝇(X M Y)∶白眼雄蝇(X m Y)=2∶1∶1。
由于控制眼色的基因位于性染色体上,所以眼色和性别不会自由组合。
]3.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,下列相关说法错误的是()A.果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B.基因在染色体上呈线性排列C.黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D.细胞内的基因都在染色体上D[一条染色体上有多个基因,所以果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目,A项正确;基因在染色体上呈线性排列,B项正确;黄身基因与白眼基因位于同一条染色体上,因此它们的遗传不遵循自由组合定律,C项正确;细胞核内的基因位于染色体上,细胞质内的基因位于线粒体和叶绿体中,D项错误。
] 4.下图能正确表示基因分离定律实质的是()A B C DC[基因分离定律的实质:杂合子在产生配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离,独立地进入不同的配子中。
高中生物人教版必修二课后习题 基因在染色体上(含答案解析)
第2节基因在染色体上课后·训练提升合格考过关检验一、选择题1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体。
根据萨顿的假说,下列关于该果蝇减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.正常情况下果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中只含有1个基因C.果蝇的4对同源染色体可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个答案:D解析:由于精子中无同源染色体,所以正常情况下其中的基因均不成对,A项错误。
果蝇的体细胞中含同源染色体,所以基因基本都是成对的,且种类也很多,B 项错误。
同源染色体中的一条来自母方,一条来自父方,不会同时来自母方或父方,C项错误。
2.下列关于果蝇的叙述,错误的是()A.体细胞中有4对同源染色体,其中有3对是常染色体,1对是性染色体B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇答案:D解析:假设控制红眼与白眼的基因分别用W、w表示,则白眼雌果蝇产生的配子为X w,红眼雄果蝇产生的配子有X W和Y 2种,雌雄配子随机结合,子代的基因型为X W X w和X w Y,雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。
3.基因位于染色体上的实验证据是摩尔根的果蝇杂交实验,所用科学方法是假说—演绎法,摩尔根在实验中的新发现是()A.F1果蝇全是红眼B.F2果蝇出现性状分离C.F2果蝇中红眼与白眼的数量比是3∶1D.白眼性状的表现总是与性别相联系答案:D4.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。
现用1只红眼果蝇和1只白眼果蝇杂交,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同。
那么,亲代果蝇的基因型为()A.X R X R×X r YB.X r X r×X R YC.X R X r×X r YD.X R X r×X R Y答案:B解析:根据题意,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,因此,亲代雌果蝇一定为纯合子,排除C项和D项。
2019-2020学年高中生物人教版必修二(检测):2.2基因在染色体上Word版含答案
I_r•・ * C G G G UTISHENG XIMICOJVGJJAXW i最早证明基因位于染色体上的实验是()A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿的蝗虫实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 水稻杂交实验答案:C• 2已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,下列关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是()A. 果蝇的精子中含有成对的基因B. 果蝇的体细胞只含有一个基因C. 果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D. 在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只含有成对基因中的一个答案:D•3右图是果蝇某条染色体上的基因,正确的是A. 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C. 该染色体上的基因在后代的每个细胞中都能表达D. 该染色体上的基因彼此间不遵循自由组合定律答案:D4下列叙述正确的是()A. 细胞中的DNA都在染色体上B. 减数分裂过程中染色体与其上的基因的行为一致C. 细胞中染色体与DNA分子——对应D. 以上说法均正确解析:细胞中的DNA主要位于染色体上,此外在细胞质中的叶绿体、线粒体中也有少量的DNA正常情况下,细胞中的每条染色体只含有一个DNA分子,但在进行分裂的细胞中,复制后的每条染色体上有两个DNA分子。
答案:B• 5下列哪项自交后代会出现分离比为9 : 3 : 3 : 1的遗传现象?()A B C D答案:C:.6下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是()A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的B. 体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方C. 非等位基因自由组合,非同源染色体也自由组合D. 基因在染色体上呈线性排列解析:在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。
在配子中只有成对基因中的一个,同样,也只有成对染色体中的一条。
体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此。
《基因在染色体上》同步练习8(人教版必修2)
第2节基因在染色体上5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.等位基因位于()A.DNA分子的两条链上B.同源染色体上C.复制后的染色体的两条姐妹染色单体上D.两个四分体上解析:等位基因位于同源染色体上。
答案:B2.基因分离定律的实质是()A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为3∶1C.等位基因随着同源染色体的分离而分开D.测交后代性状分离比为1∶1解析:在减数分裂时,等位基因随同源染色体分离而分开,决定了后代的性状出现分离。
答案:C3.一对同源染色体的同一位置上,控制同一性状的基因叫____________。
由两个相同基因组成的成对基因控制的个体叫____________,成对隐性基因控制的个体叫____________,成对显性基因控制的个体叫显性纯合子。
一对同源染色体的同一位置上,控制一对相对性状的基因叫____________。
解析:同源染色体的同一位置上的基因叫成对基因。
根据成对基因的异同,个体可以分成纯合子、杂合子、隐性纯合子和显性纯合子。
控制一对相对性状的基因叫等位基因。
答案:成对基因纯合子隐性纯合子等位基因10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1.在生物体通过减数分裂形成配子时,基因交换发生在()A.一条染色体的姐妹染色单体之间B.两条非同源染色体之间C.一对同源染体的非姐妹染色单体之间D.两对同源染色体之间解析:减数分裂过程中,同源染色体在减数第一次分裂时会分开,非同源染色体要自由组合,一对同源染色体的非姐妹染色单体之间会因为染色体交叉发生基因交换。
答案:C2.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是()A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多解析:减数分裂后期,同源染色体分离,同时非同源染色体自由组合。
人教版高中生物必修第2册 基因在染色体上课后作业
(等级考水平)自主学习检测11基因在染色体上一、单选题1.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是A.萨顿通过推理,提出基因在染色体上的假说B.摩尔根等人首次通过实验证明了基因在染色体上C.所有的基因都在染色体上D.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因2.下列不能体现基因与染色体平行关系的是A.在体细胞中都是成对存在B.间期蛋白质的合成C.一半来自父方,一半来自母方D.在减数第一次分裂后期自由组合3.基因和染色体的行为存在平行关系。
下列相关表述,错误的是A. 复制的两个基因随染色单体分开而分开B. 同源染色体分离时,等位基因也随之分离C. 非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多D. 非同源染色体自由组合,使所有非等位基因也自由组合4.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如下表所示。
下列说法错误的是②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B .由组合②可判断控制眼色的基因位于X 染色体上C .若组合①的F 1随机交配,则F 2雌蝇中纯合的灰身红眼占116D .若组合②的F 1随机交配,则F 2中黑身白眼的概率为185.下图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果,有关该图的说法,正确的是A .控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B .控制白眼和红宝石眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C .该染色体上的基因在后代中一定都会表达D .染色体上有控制不同性状的基因,呈线性排列(等级考水平)自主学习检测11参考答案一、单选题1-5C BD C D。
2020高中生物课后作业8基因在染色体上(含解析)新人教版必修2
课后作业(八)基因在染色体上[学业水平合格练]1.大量事实表明,萨顿发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。
据此作出的如下推测,哪一项是没有说服力的( )A.基因在染色体上B.同源染色体分离导致等位基因分离C.每条染色体上有许多基因D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组[解析] “每条染色体上有许多基因”的结论,不能说明基因遗传与染色体行为的平行关系。
[答案] C2.美国遗传学家萨顿在用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成过程中,提出了“基因和染色体行为存在着明显的平行关系”的假说。
下列说法不符合其观点的是( ) A.基因在杂交过程中保持完整性和独立性B.在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的C.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方D.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第二次分裂后期也是自由组合的[解析] 基因和染色体在行为上保持一致性,在体细胞中两者都成对存在,其来源上一个来自父方,一个来自母方。
同源染色体分离导致等位基因分离,非同源染色体随机组合,都发生在减数第一次分裂时期。
[答案] D3.果蝇的眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型,受两对独立遗传的基因(E、e和B、b)控制,其中B、b位于X染色体上。
只要有B存在时果蝇表现为红眼,B和E都不存在时为白眼,其余情况为朱砂眼。
红眼雄果蝇和白眼雌果蝇的子代中,雌性理论上表现为( ) A.红眼和白眼B.朱砂色眼C.白眼D.红眼[解析] 根据题干分析可知,红眼雄果蝇的基因型为_ _X B Y,且X B染色体只传给子代雌果蝇,白眼雌果蝇的基因型为eeX b X b,只产生eX b一种雌配子,所以它们的子代雌果蝇的表现型理论上为红眼。
[答案] D4.果蝇的大翅和小翅是一对相对性状,由一对等位基因A、a控制。
现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配,再让F1雌雄个体相互交配,实验结果如下:F1:大翅雌果蝇、雄果蝇共1237只。
F2:大翅雌果蝇2159只,大翅雄果蝇1011只,小翅雄果蝇982只。
【同步课堂】2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习:2.2基因在染色体上
2019-2020学年高中生物人教版必修二课后练习:2.2基因在染色体上1、下列叙述,能说明二倍体真核生物中“基因和染色体行为存在平行关系”的是( )A.染色体随基因突变而发生结构改变B.位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半D.等位基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也如此2、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( )①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤B.②③④C.③④D.①②⑤3、下列相关叙述错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方法是类比推理法4、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的5、下列各项不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是( )A.体细胞中基因和染色体成对存在,生殖细胞中二者都是成单存在B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方一个来自母方C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异6、下图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( )A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列B.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因7、摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上,下列相关说法错误的是( )A.该发现过程运用了假说一演绎法B.仅考虑眼色,该实验中纯合的果蝇不含等位基因C.该实验涉及了果蝇的眼色和性別两种性状D.若设计F1雌蝇的测交,根据自由组合定律将无法预测正确的结果8、下列有关基因和染色体的叙述不正确的是( )① 染色体只存在于真核细胞的细胞核中,是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列② 摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③ 只有生殖细胞中才有性染色体,其上的基因都可以控制性别④ 一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤ 萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.① ② ③ ⑤B.② ③ ④C.③ ④D.① ② ⑤9、最早证实“基因在染色体上”的实验是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证10、下列关于孟德尔遗传规律及探究实验的说法,错误的是( )A.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆具有多个稳定的、易区分的性状B.孟德尔的单因子杂交实验中,正交和反交的结果相同C.孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的D.测交属于孟德尔实验设计中所作的假设11、孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。
高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时作业(含解析)新人教版必修2
高中生物第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课时作业(含解析)新人教版必修2第2节基因在染色体上A.萨顿、摩尔根B.孟德尔、萨顿C.摩尔根、摩尔根D.摩尔根、薛定谔解析:萨顿提出了基因在染色体上的假说,但并未对基因定位;孟德尔发现了分离定律和自由组合定律,但并未提出基因的概念;摩尔根通过实验验证了萨顿提出的基因位于染色体上的推论,并和学生们发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法,并绘出了第一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图。
2.果蝇体细胞中的染色体组成可表示为( D )A.3+X或3+YB.6+X或6+YC.6+XX或6+YYD.6+XX或6+XY解析:果蝇的体细胞中共有4对8条染色体,其中有3对6条为常染色体,1对是性染色体,雌性果蝇的性染色体是XX,雄性果蝇的性染色体为XY。
3.在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中,摩尔根最早能够推断白眼基因位于X染色体上的实验结果是( B )A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现野生型,雌雄比例为1∶1B.F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性C.F1雌性果蝇与白眼雄性果蝇杂交,后代出现白眼果蝇,且雌雄比例为1∶1D.白眼雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,后代白眼果蝇全部为雄性,野生型全部为雌性解析:白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄比例为1∶1,F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1,A、C项错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中B项是最早提出的实验证据,故B项正确,D项错误。
4.(2019·江苏泰州质检)决定果蝇眼色的基因只位于X染色体上,其中W基因控制红眼性状,w 基因控制白眼性状。
一只红眼杂合子雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( D )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.白眼纯合子雌果蝇D.红眼纯合子雌果蝇解析:果蝇中红眼对白眼为显性,控制眼色的基因位于X染色体上,杂合红眼雌果蝇X W X w与白眼雄果蝇X w Y杂交,F1的基因型可能为:X W X w(红眼雌果蝇)、X w X w(白眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇),即后代不可能出现红眼纯合子雌果蝇。
2019_2020学年高中生物2.2基因在染色体上作业与测评含解析新人教版.pdf
第2节 基因在染色体上1.下列哪项能说明基因与染色体之间有明显的平行关系( )A.DNA主要分布在染色体上,是染色体的主要化学组成成分之一B.在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的C.基因在染色体上成线性排列D.在细胞分裂的间期可能发生基因突变答案 B解析 在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的,细胞分裂时,染色体上的基因随染色体一起移动,说明基因与染色体之间有明显的平行关系,B正确。
2.下列各项中,能证明基因和染色体具有平行关系的实验是( )A.孟德尔的豌豆杂交实验B.摩尔根的果蝇杂交实验C.孟德尔的豌豆测交实验D.萨顿用类比推理法证明的答案 B解析 孟德尔的豌豆杂交实验得出基因分离定律和基因自由组合定律;摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验,证明了萨顿的假说“基因和染色体具有平行关系”是正确的;孟德尔的豌豆测交实验可以验证其假说的正确性,不能证明基因与染色体具有平行关系;萨顿用类比推理法提出的基因在染色体上是假说,没有证明。
3.摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程,其中:①白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关;②白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上;③对F1红眼雌果蝇进行测交。
上面三个叙述中( )A.①为假说,②为结论,③为验证B.①为观察,②为假说,③为结论C.①为问题,②为假说,③为验证D.①为结论,②为假说,③为验证答案 C解析 摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置所采用的方法是假说—演绎法,他根据现象提出的问题是白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关?做出的假说是白眼由隐性基因控制,仅位于X染色体上,利用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交,验证假说,最后得出“基因位于染色体上”的结论。
4.下列关于果蝇的叙述,错误的是( )A.体细胞中有4对同源染色体,其中有3对常染色体,1对性染色体B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.白眼雄果蝇产生的配子中一半含有白眼基因,一半不含白眼基因D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇答案 D解析 设控制红眼与白眼的基因用W、w表示,白眼雌果蝇产生的配子为X w一种,红眼雄果蝇产生的配子有X W和Y两种,雌雄配子随机结合,产生X W X w和X w Y,雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼。
人教版高中生物必修二同步练习2.2-2.3基因在染色体上及伴性遗传含答案
基因在染色体上及伴性遗传练习(总分:63)一.选择题(每题2分)1.孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上。
以上科学发现的研究方法依次是( )A.类比推理法、类比推理法、假说—演绎法B.假说—演绎法、类比推理法、类比推理法C.假说—演绎法、类比推理法、假说—演绎法D.类比推理法、假说—演绎法、类比推理法2.下图表示某家族遗传系谱,不可能是色盲遗传的是( )3.基因型为AaBbCc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为()A.4∶1 B.3∶1 C.2∶1 D.1∶14.XY型性别决定的生物,群体中的性别比例为1:1,原因是( )A.雌配子:雄配子=1:1 B.含X的配子:含Y的配子=1:1C.含X的精子:含Y的精子=1:1 D.含X的卵细胞:含Y的卵细胞=1:15.下列关于基因在细胞中存在方式的叙述,正确的是( )A.在体细胞中成对存在,在配子中成单存在B.在体细胞和配子中都成单存在C.在体细胞和配子中都成对存在D.在体细胞中成单存在,在配子中成对存在6.基因分离定律的实质是( )A.子二代出现性状分离B.子二代性状分离比为3:1C.测交后代性状的分离比为1:1 D.等位基因随着同源染色体的分开而分离7.基因的自由组合定律的“自由组合”是指( )①带有不同基因的雌雄配子间的组合②等位基因间的组合③两亲本间的组合④非同源染色体上非等位基因间的组合A.②B.①④C.①②③④D.④8.下列关于伴性遗传中的叙述,不正确的是()A.位于X染色体上的隐性遗传,往往男性患者多于女性B.位于X染色体上的显性遗传,往往女性患者多于男性C.伴性遗传的基因存在性染色体上,其遗传和性别有关D.伴性遗传不一定要遵循基因的分离规律而遗传9.基因的分离定律发生在( )A.有丝分裂过程中B.所有生殖细胞形成过程中C.减数分裂过程中D.受精作用过程中10.人类先天性聋哑病(d)和血友病(X h)都是隐性遗传病。
2020-2021学年高一生物人教版必修2: 2.2 基因在染色体上 练习(带答案)
基因在染色体上练习一、单选题1.孟德尔的豌豆杂交试验,提出遗传定律;萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”;摩尔根进行果蝇杂交试验,证明基因位于染色体上。
以上科学发现的研究方法依次是()A. 类比推理法、类比推理法、假说——演绎法B. 假说——演绎法、类比推理法、类比推理法C. 假说——演绎法、类比推理法、假说—演绎法D. 类比推理法、假说——演绎法、类比推理法2.下列哪一论述不支持基因和染色体行为存在明显的平行关系这一观点()。
A. 基因在染色体上,等位基因位于同源染色体上B. 减数分裂形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离,进入不同的配子C. 体细胞中成对的基因和同源染色体都是一条来自父方,一条来自母方D. 原核生物细胞中没有染色体,但有基因的存在3.下列关于遗传学发展的事件中,描述正确的是A. 孟德尔用豌豆作为实验材料发现了两大遗传规律并将遗传因子命名为“基因”B. 摩尔根在萨顿的基础上证明了基因在染色体上并提出基因在染色体上呈线性排列C. 赫尔希和蔡斯标记同一个噬菌体的蛋白质和DNA后侵染大肠杆菌得出DNA是遗传物质D. 沃森和克里克利用构建数学模型的方法提出了DNA的双螺旋结构4.如图为一只雄果蝇两条染色体上部分基因分布示意图,下列叙述正确的是A. 在减数第二次分裂后期,基因ca、cb、v、w可出现在细胞的同一极B. 在减数分裂四分体时期,基因cb与基因w互换实现了基因重组C. 常染色体DNA上碱基对的增添、缺失、替换即为基因突变D. 朱红眼基因、白眼基因为一对等位基因,控制同一性状的不同表现类型5.如图所示,a、b、c为某细胞中一个DNA分子上的三个基因,Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
下列叙述正确的是()A. a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本组成单位相同B. a、b、c三个基因之间可能存在等位基因C. a、b、c三个基因的首端均存在起始密码子D. a、b、c的排列顺序即为该片段的遗传信息6.有关DNA,基因和染色体的叙述,错误的是()A. 染色体是DNA的主要载体,每条染色体中含有一或两个DNA分子B. 基因在染色体上呈线性排列,在体细胞中一般成对存在C. 同源染色体同一位置上分布的两个基因是等位基因,控制着相对性状D. 染色体中某一片段的缺失会导致DNA结构改变,引起染色体变异7.关于“基因位于染色体上”的说法正确的是( )A. 萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法B. 萨顿运用假说—演绎法,使其得出的结论更可信C. 摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系D. 摩尔根利用类比推理的方法进行研究,结果是不可靠的8.下列有关遗传学的相关叙述,正确的是()①真核细胞中基因的载体包括染色体、线粒体和叶绿体,而染色体是基因的主要载体②孟徳尔、摩尔根在进行遗传学的研究中均运用了假说——演绎法③生物圈中大部分生物的遗传物质主要是DNA,所以DNA是主要的遗传物质④基因在染色体上呈线性排列,染色体就是由基因组成的⑤萨顿运用类比推理的方法验证了“基因在染色体上”的结论A. ①②③⑤B. ②③④C. ③④D. ①②9.下列与教材实验相关的叙述,错误的是()A. 紫色洋葱鳞片叶内表皮和黑藻叶均可用于观察线粒体B. 观察植物细胞有丝分裂和低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验均需使用酒精C. 人鼠细胞融合和现代分子生物学将基因定位在染色体上的实验,均使用荧光标记法D. 艾弗里证明DNA是遗传物质和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同10.某雌雄异株植物的红花与白花、宽叶与窄叶分别由两对等位基因A/a、B/b控制,且存在某种隐性基因导致花粉致死现象。
基因在染色体上生物必修二课后习题答案
基因在染色体上生物必修二课后习题答案与学习其它理科一样,生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆,下面是小偏整理的基因在染色体上生物必修二课后习题答案,感谢您的每一次阅读。
基因在染色体上生物必修二课后习题答案(一)问题探讨这个替换好像可行。
由此联想到孟德尔分别定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相像。
一条染色体上可能有很多个基因。
(二)技能训练不同的基因或许是DNA长链上的一个个片段。
(三)练习基础题1、D2、B拓展题1、这些生物的体细胞中的染色体虽然削减一半,但仍具有一整套非同源染色体。
这一组染色体,携带有掌握该种生物体全部性状的一整套基因。
2、提示:人体细胞染色体数目变异,会严峻影响生殖、发育等各种生命活动,未发觉其他染色体数目变异的婴儿,很可能是发生这类变异的受精卵不能发育,或在胚胎早期就死亡了的原因。
高中生物的基本学习方法1.把握基本学问要点,“先记忆,后理解”与学习其它理科一样,生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆,但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说,这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如:数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
而对于生物学来说,同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。
因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能把握生物学的规律规律,既所谓“先记忆,后理解”。
2.弄清学问内在联系,“瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。
这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是留意学问体系中纵向和横向两个方面的线索。
如:关于DNA,我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到,但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思索,既所谓“瞻前顾后”。
2024年高中生物新教材同步必修第二册 第2章 基因和染色体的关系 基因在染色体上含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上课程内容标准核心素养对接1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
3.认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。
1.科学思维——理解基因与染色体的行为存在着明显的平行关系。
2.科学探究——运用“假说—演绎法”,理解摩尔根果蝇杂交实验的事实和证据。
3.生命观念——依据减数分裂过程,理解孟德尔遗传规律的实质。
知识点1萨顿的假说知识点2基因位于染色体上的实验证据1.实验者美国生物学家摩尔根。
2.科学探究方法假说—演绎法。
3.研究过程4.基因和染色体的关系一条染色体上有许多个基因;基因在染色体上呈线性排列。
知识点3孟德尔遗传规律的现代解释(1)基因和染色体,在体细胞中都成对存在,在配子中都只有成对中的一个。
(√)(2)基因和染色体的行为存在明显的平行关系,所以基因全部位于染色体上。
(×)(3)摩尔根提出白眼基因位于X染色体上的假说,最关键的实验结果是F2白眼全部是雄性。
(√)(4)果蝇具有易饲养、繁殖快、染色体数量多等优点。
(×)(5)若让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇杂交,则可通过子代的眼色来辨别性别。
(√)(6)非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合。
(×)教材P31“图2-9”拓展据图回答下列有关问题:(1)果蝇体细胞中含有4对同源染色体,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为常染色体,X、Y为性染色体。
(2)性染色体只存在于生殖细胞中吗?提示不是。
常染色体和性染色体既存在于体细胞中,也存在于生殖细胞中。
探究点一基因位于染色体上的实验证据果蝇的红眼(W)对白眼(w)是显性,控制眼色的基因位于X染色体上。
现用一对果蝇杂交,一方为白眼,另一方为红眼,杂交后F1中雄果蝇均为白眼,雌果蝇均为红眼,请回答:(1)写出上述过程的遗传图解。
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课时分层作业(八)1.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体,根据萨顿的假说,关于该昆虫减数分裂产生配子的说法,正确的是( )A.果蝇的精子中含有成对基因B.果蝇的体细胞中只含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个答案 D解析根据萨顿的假说,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的;在配子中只有成对基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条。
体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方;同源染色体也是如此。
2.科学的研究方法是取得成功的关键,假说—演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法,人类探索基因神秘踪迹历程中,进行了如下研究:①1866年孟德尔的豌豆杂交实验:提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制;②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,提出假说:基因在染色体上;③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验:找到基因在染色体上的实验证据。
他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为( )A.①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B.①假说—演绎法②类比推理③类比推理C.①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D.①类比推理②假说—演绎法③类比推理答案 C解析孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制和摩尔根找到基因在染色体上的实验证据运用的都是假说—演绎法。
萨顿提出基因在染色体上的假说运用的是类比推理。
3.A和a为控制果蝇体色的一对等位基因,只存在于X染色体上。
在细胞分裂过程中,发生该等位基因分离的细胞是( )A.初级精母细胞B.精原细胞C.初级卵母细胞D.卵细胞答案 C解析A和a只存在于X染色体上,Y染色体上不含有对应的基因,则雄果蝇不含有等位基因。
等位基因随着同源染色体的分开而分离,发生在减数第一次分裂的后期,故选C项。
4.果蝇的红眼对白眼为显性,且控制眼色的基因在X染色体上。
下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇答案 B解析“通过眼色即可直接判断子代果蝇性别”即子代雌性和雄性果蝇的眼色不同。
设红眼为A控制、白眼为a控制。
A项为X A X a×X A Y→雌性都是红眼,雄性1/2红眼、1/2白眼,不能直接判断子代果蝇性别。
B项为X a X a×X A Y→雌性都是红眼,雄性都是白眼,可以直接判断子代果蝇性别。
C项为X A X a×X a Y→后代雌雄各1/2红眼和1/2白眼,不能直接判断性别。
D 项为X a X a×X a Y→后代全是白眼,也不能直接判断性别。
5.果蝇的红眼(R)对白眼(r)是显性,控制眼色的基因位于X染色体上。
现用一对果蝇杂交,一方为红眼,另一方为白眼,杂交后F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同,那么亲代果蝇的基因型为( )A.X R X R×X r Y B.X r X r×X R YC.X R X r×X r Y D.X R X r×X R Y答案 B解析根据题意,F1中雄果蝇与亲本雌果蝇眼色相同,因此,亲本雌果蝇一定为纯合体,由此排除C、D两项;若选A项,则子代雌果蝇与亲代雄果蝇的眼色会不同。
因此,只有当雌性亲本为隐性个体,雄性亲本为显性个体时,才符合题中条件,即X r X r×X R Y。
6.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色性状,w基因控制白色性状。
一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是( )A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇答案 D解析先写出亲代基因型。
红眼雌果蝇:X W X W或X W X w;红眼雄果蝇:X W Y。
若X W X W×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇);若X W X w×X W Y→X W X W(红眼雌果蝇)、X W X w(红眼雌果蝇)、X W Y(红眼雄果蝇)、X w Y(白眼雄果蝇)。
可见,后代中不可能有白眼雌果蝇。
本题还可以采用直选法将D项选出,因为亲代红眼雄果蝇的基因型为X W Y,其中的X W肯定要传给子代雌果蝇,而子代雌果蝇中只要存在一个W基因,就肯定表现为红眼。
7.某种蜗牛形成的上下相互叠压的群体中,位于下方的个体通常发育成雌性,而位于上方的个体则通常发育为雄性。
这一事实不能表明环境因素会影响( )A.雌雄性别分化B.性染色体组成C.遗传信息执行D.细胞分化方向答案 B解析据题干知,环境能影响细胞分化,从而出现雌雄性别的分化,故A、D两项正确;细胞分化的实质是不同细胞中遗传信息执行情况不同,C项正确;从题中不能得出环境能影响性染色体的组成,B项错误。
8.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,正确的是( )A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子,一个DNA分子上含有一个基因B.都能进行复制、分离和传递,且三者行为一致C.三者都是生物的遗传物质D.在生物的传宗接代中,基因的行为决定着染色体的行为答案 B解析A项中一个DNA分子上含有许多个基因;C项DNA是主要的遗传物质;D项应是染色体的行为决定基因的行为。
9.下列关于基因和染色体关系的叙述中,正确的是( )A.基因全部在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的答案 B解析基因和染色体行为存在着明显的平行关系,但细胞质中也有少量基因存在。
基因在染色体上呈线性排列,这也说明一条染色体上有许多个基因。
染色体主要由DNA和蛋白质组成。
10.如图是果蝇体细胞染色体图解,请据图回答:(1)此果蝇体细胞中,有________对常染色体,________对等位基因,1和3是________染色体,A和a是________基因,A和B是________基因。
(2)果蝇产生的配子中,含ABCD基因的配子所占的比例为________。
(3)D与d基因在遗传中除了遵循基因的________定律,还与________有关;D、d与B、b 基因在遗传时遵循基因的________定律,这是因为___________________________________________________。
(4)与该果蝇进行测交实验时,选用的果蝇的基因型可表示为________。
答案(1)3 4 非同源等位非等位(2)116(3)分离性别自由组合两对等位基因分别位于两对同源染色体上(4)aabbccX d X d解析此题考查果蝇的染色体组成及对基因分离定律和自由组合定律实质的理解。
图中果蝇的性染色体不一致,即一条X,一条Y,为雄性果蝇,每对染色体上都有一对等位基因分布,若与该果蝇进行测交实验,应选择一只雌性隐性纯合个体。
………冲A挑战练………11.某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(D)对矮茎(d)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。
基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因D、d在4号染色体上。
如果用此植物验证遗传定律,下列说法错误的是( )A.验证基因的分离定律,统计性状叶形、株高或花色都可以B.验证基因的自由组合定律,统计性状叶形和花色或株高和花色都可以C.验证孟德尔遗传定律,需要统计一个较大的实验样本D.验证基因的自由组合定律可用纯合高茎红花植株和矮茎白花植株杂交再让F1测交答案 B解析验证基因的分离定律选用一对等位基因控制的单对性状即可,A项正确;验证基因的自由组合定律需要选非同源染色体上的非等位基因控制的不同性状,控制叶形与花色的等位基因位于同一对同源染色体上,不能用来验证基因的自由组合定律,B项错误;孟德尔遗传定律分离比实现的条件之一是子代数量众多,C项正确;株高与花色位于两对同源染色体上,DDRR与ddrr杂交得F1,F1与ddrr测交,可用来验证基因的自由组合定律,D项正确。
12.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如下:P F1①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼A.实验中属于显性性状的是灰身、红眼B.体色和眼色的遗传符合自由组合定律C.若组合①的F1随机交配,则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D.若组合②的F1随机交配,则F2中黑身白眼的概率为1/8答案 C解析灰身个体与黑身个体杂交,后代全是灰身个体,灰身是显性性状;同理红眼为显性性状。
若组合①的F1随机交配,则F2雄蝇中灰身白眼的概率是3/8。
13.人们在野兔细胞中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上。
已知没有X染色体的胚胎是致死的。
如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(XY)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为( )A.3/4与1∶1 B.2/3与2∶1C.1/2与1∶2 D.1/3与1∶1答案 B解析雌兔为(X T O),雄兔为(X t Y),两兔交配,其子代基因型分别为X T X t、X t O、X T Y、OY,因没有X染色体的胚胎是致死的,因此子代只有X T X t、X t O、X T Y三种基因型兔,且数量之比为1∶1∶1,子代中X T X t为褐色雌兔,X t O为正常灰色雌兔,X T Y为褐色雄兔,故子代中褐色兔占2/3,雌雄之比为2∶1。
14.豌豆豆荚的颜色绿色(A)对黄色(a)为显性,豆荚的形状饱满(B)对不饱满(b)为显性,如图1所示,甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成。
据图回答:(1)图1乙中的等位基因是________;若豌豆基因型如图1甲所示,则其能产生________种类型的花粉。
(2)图1________两种豌豆杂交后代的分离比是3∶1;图1甲豌豆和其余三种豌豆中的________豌豆杂交后代的分离比是1∶1。
(3)图1中的两种豌豆杂交,其后代表现型的比例如图2所示,这两种豌豆分别是图1中的________(从“甲、乙、丙、丁”选择),它们的杂交后代中,表现型与双亲不同的个体所占比例是________,与双亲表现型不同的个体中能稳定遗传的个体所占比例是________。
答案(1)B和b 4 (2)甲和乙丙(3)甲和丁1412解析(1)图1乙中B、b为等位基因,图1甲可产生22=4种类型的配子(花粉)。
(2)图1中甲与乙杂交时,其亲代(Aa×AA)×(Bb×Bb)组合后,子代分离比为3∶1,甲与丙杂交其子代类型为2种(1×2),比例为1∶1。