第17课-《古诗三首》PPT课件
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统编版三年级上册语文第17课《古诗三首》 课件 (共34张)
苏轼:(1037~1101)字子瞻,号东坡 居士,北宋眉山人,著名的文学家、书画家、 唐宋散文八大家之一。他的词气势磅礴,风 格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称 “苏辛”,共为豪放派词人。主要作品:《记 承天寺夜游》《水调歌头·几时有》《赤壁赋》 等。
刘禹锡(772-842),字梦得,唐 代文学家,有“诗豪”之称。主要 作品:《陋室铭》《竹枝词》《杨 柳枝词》《乌衣巷》等。
同音易混字
镜 jìng
境
字义:利用光学原理特制的各种器具。 如:显微镜。
组词:(镜子)(铜镜)(水平如镜)
字义:地方,地方。如:无人之境。
组词:(地步)(境况)(时过境迁)
运用:这里的环境非常优美,一座座青山连绵起伏,湖面水平如 镜,倒映着湖边杨柳的倩影。
亦
抹
宜 庭
磨盘
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现。 1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹. 总相宜。 2.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨. 。
加点的字 是多音字!
mǒ(涂抹)
抹 mā(抹布
mò)(抹墙 )
读一读:
mó (磨练
磨 mò )(磨坊
)
注意加点字的
读音!
1.姐姐梳好头,接着用湿毛巾抹. 脸,在脸上抹. 上粉,涂上口红, 跟正在抹. 墙的爸爸说一声,就出去了。
2.磨. 豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨. 出来的老茧。
诵读诗歌,读出节奏,读准字音。
自读课文,要求: 1.读准字音,圈画生字,读通句子。 2.想一想古诗写了什么内容。
我会读
yì
mǒ
yí
人云亦云 浓妆淡抹 相宜
tíng wèi
mó
pán
洞庭 未知 磨刀 白银盘
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》,概括你的朗读感受。
《望天门山》:__壮__美 《饮湖上初晴后雨》:__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候,________的阳光洒 在西湖上,西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年,苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏,开始时阳光明丽,后来下起了大雨,两种不同 的景致,他都很欣赏,于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 (1037—1101),
宋代文学家、书画家。字子瞻 (zhān),号东坡居士,眉山 (今属四川)人。豪放派词人 代表,是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面? 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开,碧绿的江水东流 至此,回旋澎湃。
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神, 山断而江开,可见江水之浩大声势;下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。 两山隔江相对,像天然的门户,所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考:天门山本来就是隔江相对,诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处? 想象神奇,化静为动,借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡,江水撞击山石,激起回旋,汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
yáo
部编版语文三年级上册第17课《古诗三首》课件
如果 欲把西湖比西子, 比喻
比作
➢ 西湖什么时候是“淡妆”,什么时候是“浓抹”呢?
淡妆浓抹总相宜。
诗浓意抹:晴天雨天的风淡景妆都很美。
➢ 诗人为什么对西湖这样赞叹不已呢?
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
苏轼曾经两次在杭州任职,
任职期间,他带领当地人民疏导 了西湖,并筑堤防洪,这条修筑 好的堤坝就成了著名的“苏堤”。 同时他为了保护西湖,还建造了 著名的“三潭印月”。
两岸青山相对出,
突出,出现。
孤帆一片日边来。
驶来。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
诗意:两岸的青山对着突出耸立,
一叶小舟乘风破浪,从日边驶来。
➢ 如果你是李白,当你坐在船上,看到天门山出现在眼 前,离你越来越近,你心情怎样呢?
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
“出”和“来” 写出了李白内心的激 动和惊喜。
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
➢ 自读古诗,读准字音。
饮湖上初晴后雨 [宋] 苏轼
liàn yàn
水 光 潋 滟 晴 方 好,
yì
山 色 空 蒙 雨 亦 奇。 欲 把 西 湖mǒ 比 西 子yí, 淡 妆 浓 抹 总 相 宜。
我会认
yì
亦
亦是
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
唐朝伟大的浪漫主义诗人,被 后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作 《静夜思》
《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
duàn
中断 断
结构:左右 音序:D 部首:斤 组词:断绝 一刀两断 造句:我与小明中断了联系。
书写指导:左边的竖折,竖 长折短;“米”稍小。
部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》(浪淘沙-江南春-书湖阴先生壁)ppt课件
43
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画,而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色,表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易,
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事,位同宰相,在全国范围内推 行新法,开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放, 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天,此种情况愈演愈烈,实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中,宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力,于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ,字梦得,洛阳 ( 今河南洛 阳)人,唐代著名的文学家、哲学家,有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳,涉题材广泛,与柳宗元 并称“刘柳”,并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
4 板书设计
江南春
写今 怀古
千里莺啼绿映红 景色迷人
水村山郭酒旗风
南朝四百八十寺 寓情于景
多少楼台烟雨中
色彩明丽 意味深长
44
图解课文
45
5 诗文主旨
《江南春》不仅仅描绘出一幅色 彩明丽的江南风景画,而且再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色,表达出 诗人对江南景物的赞美与神往。
46
书湖阴先生壁
10
3 课文妙解
浪淘沙(其一)
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
11
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易,
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐] 刘禹锡
波浪淘洗。
“自天涯”将黄河的源
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
远流长突写得了神入化。
48
王安石变法 1070 年王安石任同中书门下平章事,位同宰相,在全国范围内推 行新法,开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。 加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放, 导致税吏越发恣意妄为、胆大包天,此种情况愈演愈烈,实际效果与 主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中,宋神宗迫于皇亲 贵戚和反对新法大臣的压力,于1074年四月罢去王安石相位。变法以 失败告终。
[唐] 刘禹锡
8
1 作者简介
刘禹锡 (772-842) ,字梦得,洛阳 ( 今河南洛 阳)人,唐代著名的文学家、哲学家,有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳,涉题材广泛,与柳宗元 并称“刘柳”,并与白居易合称“刘白”。有《 陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等 名篇传世。
9
2 创作背景
统编版三年级语文上册17古诗三首(课件)(共18张ppt)
逐句理解诗句,能用自己 联系生活实际
的话说说整首诗的意思。 串连景物法 发挥想象猜一猜
向别人请教
......
隔开、断开
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
回旋、回转,水遇阻 改变方向,形成水涡
耸立
两 岸 青 山 相 对出出 , 孤帆一片日边来。
望天门山 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
自由读诗
再利用之前的学习方法, 说说你对诗的理解。
查字典、词典 翻阅参考书 借助注释、图片等 联系上下文 联系生活实际 串连景物法 发挥想象猜一猜 向别人请教 ......
感谢大家
17 古诗三首
自由读三首古诗
借助标注的拼音,把字音读准确, 把诗句读通顺。
默读古诗
边读边想,每首诗分别写了哪里的风景?
望 天门山
远远地看
【唐】李白 天门 中断 楚江开, 碧水 东流 至此回。 两岸 青山 相对出, 孤帆 一片 日边来。
小组合作探究(4分钟)
查字典、词典 翻阅参考书
以小组为单位,合作学习。借助注释、图片等 联系上下文
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
和谐、融会、 融为一体。
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠, 白步在夜月下的 明湖边,你会不禁赞颂:
望_明__湖__ _湖__光____炫__影___两相和, _虹__桥___连__绵__月__无___声___ 。 遥望_湖__水___平__如__镜____, _恰__似___人__于__画__中___行____。
的话说说整首诗的意思。 串连景物法 发挥想象猜一猜
向别人请教
......
隔开、断开
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
回旋、回转,水遇阻 改变方向,形成水涡
耸立
两 岸 青 山 相 对出出 , 孤帆一片日边来。
望天门山 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
自由读诗
再利用之前的学习方法, 说说你对诗的理解。
查字典、词典 翻阅参考书 借助注释、图片等 联系上下文 联系生活实际 串连景物法 发挥想象猜一猜 向别人请教 ......
感谢大家
17 古诗三首
自由读三首古诗
借助标注的拼音,把字音读准确, 把诗句读通顺。
默读古诗
边读边想,每首诗分别写了哪里的风景?
望 天门山
远远地看
【唐】李白 天门 中断 楚江开, 碧水 东流 至此回。 两岸 青山 相对出, 孤帆 一片 日边来。
小组合作探究(4分钟)
查字典、词典 翻阅参考书
以小组为单位,合作学习。借助注释、图片等 联系上下文
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
和谐、融会、 融为一体。
湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠, 白步在夜月下的 明湖边,你会不禁赞颂:
望_明__湖__ _湖__光____炫__影___两相和, _虹__桥___连__绵__月__无___声___ 。 遥望_湖__水___平__如__镜____, _恰__似___人__于__画__中___行____。
统编版三年级语文上册第17课古诗三首课件(21张PPT)
2、用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 ◇湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 两岸的青山相对耸立,一会儿出现(一会儿又忽闪不 见),一叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。 洞庭湖的水光与秋月互为映衬,水面风平浪静,如一 面没经过打磨的镜子。
课外拓展
有关洞庭湖的诗词
1、洞庭西望楚江分,水尽南天不见云。 ——李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭
17、古诗三首
李白(701一762) 字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之 称,是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇,代表作有《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等 , 有《李太白集》传 世 。 762年病逝于安徽当涂 , 享年61岁 。 其墓在安徽当涂 , 四川江油 、 湖 北安陆有纪念馆。
第二句写天门山下的江水,又反过来着重写夹江对峙的天门 山对汹涌奔腾的楚江的束缚力和反作用。由于两山夹峙,浩阔的 长江流经两山间的狭窄通道时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇迹 。
语段分析
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
第三句承 接 第一句写“望”中所见天门两山的雄姿 。 “出” 字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的 姿态,而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山, 好像正迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。
在灿烂的阳光照耀下,西湖水微波粼粼,波光艳丽,看 起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷 茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施, 淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
语段分析
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
这两句既写了西湖的水光山色,也写了西湖的晴雨时的不同 风景。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光:在灿烂的阳光 照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共151张PPT)
九曲黄河万里沙,
直上银河:古代传说黄河与天上 的银河相通。
浪淘风簸自天涯。
牵牛织女:银河系的两个星座名。 相传,织女为天上仙女,下凡到
如今直上银河去,
人间,和牛郎结为夫妇。后西王 母召回织女,牛郎追上天,西王
同到牵牛织女家。
母罚他们隔河相望,只准每年七 月初七的夜晚相会一次。
黄河的基本走向
理解了注释,你能说说诗意吗?
朗读课文 扫清障碍
我会写
bǒ
簸 ⺮+其+皮
yá
涯 涯 天涯 崖 悬崖
互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙
qū
[唐]刘禹锡
bǒ
yá
九曲 黄河 万里沙,浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去,同到 牵牛 织女家。
注释
浪淘沙:唐代曲名。
浪淘沙
九曲:形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘:波浪淘洗。
说一说:这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的?
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
(课后第二题)
结构梳理
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一, ,同穿 波到越 涛黄峡 滚谷 滚河, 向劈 东 边去亲临其境吧! 流,惊涛骇浪,巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾,多么 惊心动魄的气势!多么雄 伟壮丽的奇观!
我们来一起读一读前两句诗,读出 黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲 黄河 万里沙, 浪淘 风簸 自天涯。
人教版 语文 六年级 上册
统编版三年级语文上册17古诗三首 课件(共36张ppt)
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖光/秋月/两相和, 潭面/无风/镜未磨。 遥望/洞庭/山水翠, 白银/盘里/一青螺。
jìnɡ
wèi
mó
yáo
镜未磨遥
yín
pán
银盘
望:从远处看。 洞庭:即洞庭湖,位于今湖南北部。 湖光:湖面的波光。 两:指湖光和秋月。 和:和谐,优美。 潭面:指湖面。
镜未磨:古人的镜子用铜制作、磨成,照物时显得模 模糊糊。这里比喻洞庭湖湖面平静,湖中景物迷漫。 山:指洞庭湖中的君山。 白银盘:形容平静而又清澈的洞庭湖面。 青螺:青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为 二,东流而去的长江水经过天门山时形成回 旋的水流。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相山 [唐]李白 ———————, ———————。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
17.古诗三首
第一课时
作者简介
李白(701-762),唐诗人。宇太白,号青莲居士。自称祖籍陇西成纪(今甘 寂静宁西南),隋末其先人流寓碎叶(唐时属安西都护府,在今吉尔吉斯斯坦北 部托克马克附近)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。少年即显露才 华,吟诗作赋,博学广览,并好行侠。从25岁起离川,长期在各地漫游,对社会 生活多所体验。善于从民歌、神话中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂 色彩,是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,到达盛唐诗歌艺术的巅峰 。与杜甫齐名,世称“李杜”。《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《 静夜思》《早发白帝城》等诗,皆为人传诵。有《李太白集》。
水光潋滟晴方好
山色空蒙雨亦奇
欲把西湖比西子
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共144张PPT)
愚妄的统治者会加速国家灭亡
板书设计
莺啼、绿映红
景(今)
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情(古)
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色,表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥(字德逢)的别号,杨骥是王安石 退居江宁(今南京)时的邻居。
1.九曲(qǔ ·
√qū)黄河万里沙,浪淘·(t√áo
tāo)
风簸(bò ·
√bǒ)自天涯。
2.千里莺·(yīn y√īnɡ)啼·(dí √tí)绿映·(yìn
y√ìnɡ)红,水村山郭酒旗风。
3.南朝(zhāo ·
ch√áo)四百八十寺·(shì
√sì),
多少(shào ·
sh√ǎo)楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸:___颠__簸__。___ 天涯:__指__天__边__。__ 句意:(__黄__河__)__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭:_依__山__而__建__的__城__。酒旗:__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点?
无苔
净
花木成畦 花圃整齐,花草丰美
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
板书设计
莺啼、绿映红
景(今)
水村、山郭、酒旗
南朝四百八十 寺——烟雨中
情(古)
课文主题
《江南春》通过描写江南秀美的 春天景色,表达了诗人对江南春景的 高度赞美和无限神往。
第三课时
题写在墙壁上的诗。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
杨骥(字德逢)的别号,杨骥是王安石 退居江宁(今南京)时的邻居。
1.九曲(qǔ ·
√qū)黄河万里沙,浪淘·(t√áo
tāo)
风簸(bò ·
√bǒ)自天涯。
2.千里莺·(yīn y√īnɡ)啼·(dí √tí)绿映·(yìn
y√ìnɡ)红,水村山郭酒旗风。
3.南朝(zhāo ·
ch√áo)四百八十寺·(shì
√sì),
多少(shào ·
sh√ǎo)楼台烟雨中。
二、解释诗句中加点的字词或诗句的意思。 1.浪淘风簸·自天·涯· 簸:___颠__簸__。___ 天涯:__指__天__边__。__ 句意:(__黄__河__)__一__路__上__冲__刷__沿__岸__的__黄__沙__ 滚__滚__向__前__。____________________ 2.水村山郭·酒·旗·风 郭:_依__山__而__建__的__城__。酒旗:__酒__招__子__。__
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
这两句写出了院子怎样的特点?
无苔
净
花木成畦 花圃整齐,花草丰美
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
化静为动
拟人
赋予山水人的感情
水对山有护惜之意 山对人有友爱之情
一山
护田
将绿绕
两山
排闼
送青来
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》精品课件(共91张PPT)
同到牵牛织女家。
他们的家:男耕女织、宁静祥和,是那样 安宁美好,难怪作者想“同到牵织女家”。
诗人刘禹锡用精练的语言,将现实中汹涌的 黄河与想象中静谧的银河相融,寄托了作者对田 园牧歌式生活的憧憬。这是多么奇伟的想象。
全诗赏析
这首诗写实与想象相结合,描写与夸张相映照。 前两句写实,描写了黄河奔腾万里的雄浑气势: “九曲黄河”,泥沙万里描其形,“浪淘风簸”绘 其声。好一派“黄河之水天上来”的磅礴气势。
四个朝代。 楼台:佛寺中的建筑。 烟雨:像烟雾那样的细雨。
课文解析
江南春 千里莺啼绿映红, 春天,江南处处黄莺啼叫叶绿花红
水村山郭酒旗风。 水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动 南朝四百八十寺, 南朝以来兴建的四百八十座寺庙 多少楼台烟雨中。 有多少楼台点缀在烟雨迷蒙之中
辽阔的江南大地上,黄莺在欢快地鸣 唱,遍地的红花映衬在绿叶之间,河边的 村庄,山下的小城,酒店的旗子在风里飘 着。南朝时候建造的许许多多寺院,如今 还有数不清的楼台掩映在迷蒙的烟雨之中。
从公元420年至589年,在我国长江以南先 后存在过宋、齐、梁、陈四个王朝,总称南朝。 南朝历代皇帝和大官都崇信佛教,修建了许多 寺院,祈求神明保佑。京城健康(今南京市) 尤多,据说有500余座。这里所说的“四百八十 寺”可能就是当时存留下来的概数而言。
想一想
诗中描写了哪些景物?表达了作者怎 样的思想感情?
排山倒海,滚滚而来。
前两句描写了黄河(弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹 涌)的特点。表达了作者奋发有为的精神和豪迈气概。
3.黄河是雄伟壮阔的,作者为何会 想到银河去寻找牛郎织女的河系的两个星座名。自古相传, 织女为天上仙女,下凡到人间,和牛郎 结为夫妇。后来西王母召回织女,牛郎 追上天,西王母罚他们隔河相望,只准 每年农历七月七日的夜晚相会一次。
统编版语文三年级上册17《古诗三首》课件(共19张PPT).ppt
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
“一首诗就是一幅画。” 我们结合诗句想象一下这壮丽的画面。
你看到了一条怎样的长江?
长江水势的浩荡
浩荡的长江水,飞奔而下,把 本来一个整体的天门山冲击成东西 两座山。长江啊,如此的波澜壮阔。
望天门山
[唐]李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
你仿佛看到了怎样的画面?
潋滟:波光闪动的样子。
瞧,这就是晴天的西湖。在万里晴空之下, 微风徐徐吹来,温柔地抚摸着游人的脸,灿烂的 阳光洒在宽阔的湖面上。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
空蒙:迷茫缥缈的样子。
你仿佛看到什么景象?
雨后的青山,升起了一团团白色的云雾。 它们如轻纱一般,随风飘动,若有若无。此时的 青山如仙境一般。
语文 三年级 上册
17 古诗三首
想象诗中描绘的景色
想象诗中描绘了怎样 的画面该如何做
古诗词的阅读中有一 道常考的题
1.用生动形象的语言描述诗句展现的画 面。
2.这首诗的前两句描绘了一幅怎样的画 面。
3.请你展开想象,把诗中xxx句用生动形 象的语言描述出来。
面对这种题该如何做 1 明确考点
想象诗中描绘的景色
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏 轼
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
诗人为何会把西湖比作“淡妆 浓抹总相宜”的西施呢?
西子:即西施,春秋 时代越国的美女。
西湖之美,何止晴天雨天,一年的春夏秋冬 四季,一日的清晨黄昏,景色各异,美不胜收。
人教版三年级语文上册第六单元第17课《古诗三首》课件
mó(
镜) 的子jìng zi(
) 。遥yá望o wàng(
) 月亮,
我不禁想起爷爷至。今zhì jīn(
) ,清我楚依然 qīng
chu(
) 地当记初得爷爷dāng chū( 饮 ) 的教导:
“yǐn(
) 水思源,你要有感.恩之心,好好学习,方
能报效祖国。”
1. 根据拼音写字词。
点拨: 本题考查字形。书写时要注意:“遥”不要写成上
晴天西湖——浓妆
雨天西湖——淡妆
读了诗歌,你脑海中浮现了怎样的山和 怎样的湖面?
我仿佛看到雨天的西湖,雾蒙蒙的, 感觉比较迷离,西湖有种看不清的感觉, 就好像化了淡妆的人拍的艺术照一样。
我看到晴天的西湖,荷叶飘香, 湖面上水波粼粼,小船来来往往,热 闹极了。
古诗赏析
这首诗分别描写了西湖晴天和雨天时 不同的景色,既写了西湖的水光山色,也 写了西湖晴雨时不同的景色,用西施之美 来称赞西湖,凸显了西湖独特的美丽。
1. 第一句中的“___开___”字仿佛让人看到滔滔江水呼 啸而来;第二句中的“回______”字既表现了山的险 峻,又展现了江流的雄姿。
点拨: 天门中断楚江开:浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为
二。“开”字仿佛让人看到滔滔江水呼啸而来。碧水东流至此 回:东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。其中 “回”是“回旋,回转”的意思,突出了山势险峻和水流湍急。
望洞庭
小组合作,一起学习《望洞庭》
我会自学古诗 1.我能朗读。
(1)“潭面无风镜未磨”中的“磨”读( )。 (2)读好停顿,做到正确、流利地朗读古诗。 2.我能理解。
能够使用借助注释、图文对照及联系生活实际等方法理解诗 句的意思。 3.我能想象。
部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共169张PPT)
唐代曲名。
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浪淘沙
[唐] 刘禹锡
刘禹锡 (772—842),字
梦得,唐代文学家、哲学家。白 居易称他为“诗豪”,与柳宗元 并称“刘柳”,与韦应物、白居 易合称“三杰”。有《刘梦得文 集》,存世有《刘宾客集》。
自由读一读古诗,对照注释理解 诗意,说说每句诗是什么意思。
指黄河弯曲的河段甚多,民间素有天下黄河九百九十 九道弯的说法。“九”是虚指。
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的 大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗 词,并背一背。
17
古诗三首
人教版六年级·上册
气势磅礴的黄河
莺 歌 燕 舞 的 千 里 江 南
宁静闲适的田园风光
字词超市
我会写
涯
笔顺 组词
造句
莺
笔顺 组词
造句
多音字
曲
qū 曲折 qǔ 曲子
例:这首曲( qǔ )子仿佛 诉说着一个曲( qū )折凄 美的爱情故事。
3
浪淘沙(其一)
[唐]刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易,
浪淘沙(其一) 其形式为七言绝句。后又用为词牌名。
[唐]刘禹锡
波浪淘洗。
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
“自天涯”将黄河的源 远流长突写得了神入化。
自古相传黄河有九 道弯。形容弯弯曲 曲的地方很多。
后两句写的是雨景那些金碧辉煌屋宇重重的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩这两句也富含哲理道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情这首诗即写出了江南春景的丰富多彩也写出了它的广阔深邃和迷离表达了诗人对江南景物的赞美与神往
三年级上册语文课件17古诗三首人教部编版(共42张PPT)
感 悟
来 诗人并不是站在岸上的某个地方遥望天门山,他
“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
“孤帆一片日边来”传神地描绘出孤帆乘风破浪、越
来越靠近天门山的情景。
一“出”一“来”写出了诗人内心的激 动和惊喜。
·诗人是怎样表达的?
课 文
天门山 中断 出
总 望天 结 门山
ห้องสมุดไป่ตู้
楚江水 开 回
孤帆:日边来
注释理解
①潋滟:波光闪动的样子。
理 ②方:正当,恰好。方好:正好,正显得美。 解 ③空蒙:迷茫缥缈的样子。 感 悟 ④亦:也。亦奇:也显得非常奇妙。
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西施,是中国古代
四大美女之一,她是春
相 关
秋末期越国人,姓施,
链
名夷光,世居苎(zhù)
接
萝山苎萝村。苎萝有东、
西两村,施夷光住在西
村,所以叫她“西施”。
统编版课件优秀课件三年级上册语文 课件17 古诗三 首人教 部编版( 共42张 PPT)pp t课件 部编版 课件
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《古诗三首》。
断楚至孤
生
帆饮 初 镜
字
广
场
未磨遥
银盘
亦抹宜庭未磨盘
认
读
园 地
yí yì mǒ wèi pán mó tínɡ
新版三年级上册语文课件-第17课《古诗三首》 人教部编版 (共38张PPT)演示课件
• 一个“回”字,把水的澎湃和变化无穷描写 得淋漓尽致。第一句借山势写出水的汹涌、
第二句借水势衬出山的奇险。后两句写诗 人乘孤舟顺流而下,远处的天门山扑进眼帘。 青山有情意,远客有兴致。一个“出”字,不 但使本来静止不动的山具有了动态美,而且 也寓含了诗人的喜悦之感。
天门中断 楚江开
长孤
望 天
碧水东流
洞庭湖的水光与月色互相辉映,显得非常和谐; 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。
天门中断楚江开,碧水东流至此回。 唐代伟大的浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。 这首诗是写西湖在不同气候下呈现的不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情。
湖面平静无风,如一面未经打磨的镜子。 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。
淡妆浓抹总相宜。 • 如若把西湖比作美女西施,淡妆浓抹都是那
么合适,美丽多娇。
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的?
晴天:水光潋滟 雨天:山色空蒙
精彩赏析:
• 前两句描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。在阳光 的照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾 笼罩下,西湖周围的群山朦朦胧胧,若有若无,非常奇 妙。后两句诗人运用奇妙而贴切的比喻,把西湖比作 “西子”,写出了西湖的神韵。西施无论是浓施粉黛 (dai)还是淡描蛾()眉,总是风姿绰约;西湖不管晴姿雨 态还是花朝月夕,都美妙无比。这首诗描写的不是西 湖的一处之景、一时之景,而是对西湖美景的全面评 价。
把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”,将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”,显得小巧玲珑,十分精致,又和月光笼罩下的湖水、山色相
“潭面”,是诗人有意把宽广的洞庭湖说成 称。
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 青山有情意,远客有兴致。
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看到楚江水势很猛。 听到滔滔的楚江水的轰鸣。 想象到这江水排山倒海, 冲破险阻的气势。
解读课文
➢ 诗中的“回”字有什么作用?
碧水东流至此回
注释: 【至此】意为东流的江水在这转向北流。 【回】转变方向,改变方向。
一个“回”字,把江水翻滚抛 掷、变化无穷的状态全表现出来了, 借水势衬出山的奇险。
解读课文
解读课文 “好”和“奇”字有什么好处呢?
“好”和“奇”分别写出 了诗人对西湖美景的赞美,在 善于领略自然美景的诗人眼中 ,西湖的晴姿雨态都是美好奇 妙的。
解读课文
可以;如果。
欲把西湖比西子,
合适。
淡妆浓抹总相宜。
浓抹:浓艳华丽的打扮。抹,涂脂抹粉。 淡妆:淡雅朴素的装饰。
如果要把西湖比 作美女西施,淡妆浓抹 都是那么合适,美丽多 娇。
两岸青山相对出
注释: 【出】突出;出现。 “出”字不但逼真地表现了在舟行过程 中“望天门山”时天门山特有的姿态, 而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
解读课文
孤帆一片日边来
“来”字传神。诗人乘船而来,让人 觉得小船正缓缓从天边驶来,船在江中, 这意味着江水也是从天边来,有一种磅礴 的气势和动态的美感。
[宋]苏轼
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
苏轼:(1037-1101),字子瞻,号东坡 居士。其诗、词、赋、散文,成就极高, 善书法和绘画,是中国文学史上罕见的 全才。
主要作品:《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·丙辰中秋》《前赤壁赋》 等。
自勉对联:总是万般寻路无,不堕 野地随人居。
西湖
位于浙江省杭州市西部,是中国主要的观赏性淡水 湖泊,也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环 山,面积约6.39平方千米,东西宽约2.8千米,南北长 约3.2千米,绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、 苏堤、杨公堤分隔,按面积大小分别为外西湖、西里湖、 北里湖、小南湖及岳湖等五片水面,苏堤、白堤越过湖面,小瀛洲、湖心 亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心,夕照山的雷峰塔与宝石山的 保俶塔隔湖相映,由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本 格局。2011年6月24日,杭州西湖列入世界遗产名录。
望天门山
[唐]李白
天门山:今安徽省东梁山与 西梁ห้องสมุดไป่ตู้的合称。两山隔江相 对, 想天然的门户,所以叫天门山。
望天门山
[唐]李白
李白(701年-762年) ,唐代浪漫主义诗 人。字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富, 意境奇妙,语言奇妙,立意清晰。
解读课文 ➢ 诗人为什么要写无风的潭面?
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千 里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象,在月 光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无 风”,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协 调。
解读课文
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
比喻洞庭湖。
比喻洞庭湖 中的君山。
诗意:远远望去,洞庭湖山水苍翠如墨, 好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
我会认
yì mǒ yí
亦抹宜
解读课文
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光/潋滟/晴方好, 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子, 浓妆/淡抹/总相宜。
这是一首赞美西湖美 景的七言绝句,写于诗人 任杭州通判期间。这首诗 在艺术手法上最大的成功 就是大量修辞手法的运用。
解读课文
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好,
资料宝袋
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西湖美景
春晓苏堤
雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
解读课文
为什么苏轼要把西湖比作西子,“西湖”与“西施”之间有什 么相通之处?
“西湖”与“西施”的名字 里都有一个“西”字;“西湖” 景美,“西子”人美。它们之间 有一个共同的特点,那就是美。
解读课文
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
比喻: 把洞庭湖的水色比喻成“白
银盘”,将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”,显得小巧玲 珑,十分精致,又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
解读课文
想象: 银白色的盘子里摆放一只小小的
青螺,在诗人的想象中,洞庭山水成 了一件完美的艺术品,给人以莫大的 视觉享受。
白遥 银望 盘洞 里庭 一山 青水 螺翠 。,
解读课文
《望洞庭》通过丰富 的想象和形象的比喻,将月 夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖,跃然纸上。表达了诗人 对洞庭美景的喜爱和赞美之 情。
我会写
镜未磨遥银盘
解读课文
诗句大意
在灿烂的阳光照耀下,西湖微 波粼粼,波光艳丽,看起来很美; 雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周 围的群山迷迷茫茫,若隐若现,也 显得非常奇妙。若把西湖比作美女 西施,淡妆浓抹都是那么得适宜。
我会写
饮初
望洞庭
[ 唐 ] 刘禹锡
刘禹锡(772~842)
唐代文学家、哲学家,诗 人。字梦得,洛阳(今属河南 )人。其诗通俗清新,善用比 兴手法寄托政治内容。《竹枝 词》《柳枝词》和《插田歌》 等组诗,富有民歌特色,为唐 诗中别开生面之作。有《刘梦 得文集》。
➢ 听范读,注意生字的读音。
望天门山 [唐]李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
我会认
duàn chǔ
zhì
ɡū
fān
断楚 至 孤 帆
解读课文
➢ 思考:哪些地方体现天门山的气势?看到了什么?听到了什么?想到了什么?
天门中断楚江开
【楚江】即长江。长江中下游地带在古 代属于楚地,所以叫楚江。 【中断】指东西两山之间被水隔开。
17 古诗三首
资料宝袋
李白:(701一762年), 字太白,号青莲居士。是唐代 伟大的浪漫主义诗人,被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方, 爱饮酒作诗,喜欢交朋友。
主要作品:《蜀道难》 《将进酒》《梦游天姥吟留别》 等。
后人评价:笔落惊风雨, 诗成泣鬼神。
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所 选的三首古诗,描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀 娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们 在品读古诗中领略祖国的大好河山吧!
正显得美。
山色空蒙雨亦奇。
云雾迷茫 也。 的样子。
在晴日的阳光照 射下,西湖水波荡漾, 闪烁着粼粼的金光, 风景秀丽;在阴雨的 天气里,山峦在细雨 中迷蒙一片,别有一 种奇特的美。
解读课文
第一、二句诗哪几个字提示了我们天气?
解读课文
➢ 诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的?
晴天:水光潋滟 雨天:山色空蒙
解读课文
诗意:天门山被长江从中断开,分为两座山。 碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯, 向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而 立,我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶 来。
《望天门山》通过对天门山景象 的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表 达了作者乐观豪迈的感情。
我会写
断楚至孤帆
饮湖上初晴后雨
tínɡ
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和,
wèi mó
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
pán
白银盘里一青螺。
我会认
tíng wèi mó pán
庭未磨盘
解读课文
互相映衬。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
湖面的波光。
未经打磨的铜镜。
诗意:秋夜,洞庭湖上月光和水色交相融 和,湖面无风,平静得如同未经打磨的铜 镜一样。
解读课文
➢ 诗中的“回”字有什么作用?
碧水东流至此回
注释: 【至此】意为东流的江水在这转向北流。 【回】转变方向,改变方向。
一个“回”字,把江水翻滚抛 掷、变化无穷的状态全表现出来了, 借水势衬出山的奇险。
解读课文
解读课文 “好”和“奇”字有什么好处呢?
“好”和“奇”分别写出 了诗人对西湖美景的赞美,在 善于领略自然美景的诗人眼中 ,西湖的晴姿雨态都是美好奇 妙的。
解读课文
可以;如果。
欲把西湖比西子,
合适。
淡妆浓抹总相宜。
浓抹:浓艳华丽的打扮。抹,涂脂抹粉。 淡妆:淡雅朴素的装饰。
如果要把西湖比 作美女西施,淡妆浓抹 都是那么合适,美丽多 娇。
两岸青山相对出
注释: 【出】突出;出现。 “出”字不但逼真地表现了在舟行过程 中“望天门山”时天门山特有的姿态, 而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
解读课文
孤帆一片日边来
“来”字传神。诗人乘船而来,让人 觉得小船正缓缓从天边驶来,船在江中, 这意味着江水也是从天边来,有一种磅礴 的气势和动态的美感。
[宋]苏轼
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
苏轼:(1037-1101),字子瞻,号东坡 居士。其诗、词、赋、散文,成就极高, 善书法和绘画,是中国文学史上罕见的 全才。
主要作品:《念奴娇·赤壁怀古》 《水调歌头·丙辰中秋》《前赤壁赋》 等。
自勉对联:总是万般寻路无,不堕 野地随人居。
西湖
位于浙江省杭州市西部,是中国主要的观赏性淡水 湖泊,也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环 山,面积约6.39平方千米,东西宽约2.8千米,南北长 约3.2千米,绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、 苏堤、杨公堤分隔,按面积大小分别为外西湖、西里湖、 北里湖、小南湖及岳湖等五片水面,苏堤、白堤越过湖面,小瀛洲、湖心 亭、阮公墩三个人工小岛鼎立于外西湖湖心,夕照山的雷峰塔与宝石山的 保俶塔隔湖相映,由此形成了“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”的基本 格局。2011年6月24日,杭州西湖列入世界遗产名录。
望天门山
[唐]李白
天门山:今安徽省东梁山与 西梁ห้องสมุดไป่ตู้的合称。两山隔江相 对, 想天然的门户,所以叫天门山。
望天门山
[唐]李白
李白(701年-762年) ,唐代浪漫主义诗 人。字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”, 被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李 杜”。诗风豪迈奔放,清新飘逸,想象丰富, 意境奇妙,语言奇妙,立意清晰。
解读课文 ➢ 诗人为什么要写无风的潭面?
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千 里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象,在月 光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无 风”,波澜不惊,湖光和秋月才能两相协 调。
解读课文
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
比喻洞庭湖。
比喻洞庭湖 中的君山。
诗意:远远望去,洞庭湖山水苍翠如墨, 好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
我会认
yì mǒ yí
亦抹宜
解读课文
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光/潋滟/晴方好, 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子, 浓妆/淡抹/总相宜。
这是一首赞美西湖美 景的七言绝句,写于诗人 任杭州通判期间。这首诗 在艺术手法上最大的成功 就是大量修辞手法的运用。
解读课文
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好,
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西湖美景
春晓苏堤
雷峰夕照
断桥残雪
曲院风荷
解读课文
为什么苏轼要把西湖比作西子,“西湖”与“西施”之间有什 么相通之处?
“西湖”与“西施”的名字 里都有一个“西”字;“西湖” 景美,“西子”人美。它们之间 有一个共同的特点,那就是美。
解读课文
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
比喻: 把洞庭湖的水色比喻成“白
银盘”,将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”,显得小巧玲 珑,十分精致,又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
解读课文
想象: 银白色的盘子里摆放一只小小的
青螺,在诗人的想象中,洞庭山水成 了一件完美的艺术品,给人以莫大的 视觉享受。
白遥 银望 盘洞 里庭 一山 青水 螺翠 。,
解读课文
《望洞庭》通过丰富 的想象和形象的比喻,将月 夜的洞庭美景描绘得惟妙惟 肖,跃然纸上。表达了诗人 对洞庭美景的喜爱和赞美之 情。
我会写
镜未磨遥银盘
解读课文
诗句大意
在灿烂的阳光照耀下,西湖微 波粼粼,波光艳丽,看起来很美; 雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周 围的群山迷迷茫茫,若隐若现,也 显得非常奇妙。若把西湖比作美女 西施,淡妆浓抹都是那么得适宜。
我会写
饮初
望洞庭
[ 唐 ] 刘禹锡
刘禹锡(772~842)
唐代文学家、哲学家,诗 人。字梦得,洛阳(今属河南 )人。其诗通俗清新,善用比 兴手法寄托政治内容。《竹枝 词》《柳枝词》和《插田歌》 等组诗,富有民歌特色,为唐 诗中别开生面之作。有《刘梦 得文集》。
➢ 听范读,注意生字的读音。
望天门山 [唐]李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
我会认
duàn chǔ
zhì
ɡū
fān
断楚 至 孤 帆
解读课文
➢ 思考:哪些地方体现天门山的气势?看到了什么?听到了什么?想到了什么?
天门中断楚江开
【楚江】即长江。长江中下游地带在古 代属于楚地,所以叫楚江。 【中断】指东西两山之间被水隔开。
17 古诗三首
资料宝袋
李白:(701一762年), 字太白,号青莲居士。是唐代 伟大的浪漫主义诗人,被后人 誉为“诗仙”。其人爽朗大方, 爱饮酒作诗,喜欢交朋友。
主要作品:《蜀道难》 《将进酒》《梦游天姥吟留别》 等。
后人评价:笔落惊风雨, 诗成泣鬼神。
新课导入
古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所 选的三首古诗,描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀 娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们 在品读古诗中领略祖国的大好河山吧!
正显得美。
山色空蒙雨亦奇。
云雾迷茫 也。 的样子。
在晴日的阳光照 射下,西湖水波荡漾, 闪烁着粼粼的金光, 风景秀丽;在阴雨的 天气里,山峦在细雨 中迷蒙一片,别有一 种奇特的美。
解读课文
第一、二句诗哪几个字提示了我们天气?
解读课文
➢ 诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的?
晴天:水光潋滟 雨天:山色空蒙
解读课文
诗意:天门山被长江从中断开,分为两座山。 碧绿的长江水向东边流到这儿突然转了个弯, 向北流去。两岸边高耸的青山隔着长江相峙而 立,我乘着一叶孤舟从旭日东升的远处慢慢驶 来。
《望天门山》通过对天门山景象 的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表 达了作者乐观豪迈的感情。
我会写
断楚至孤帆
饮湖上初晴后雨
tínɡ
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和,
wèi mó
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
pán
白银盘里一青螺。
我会认
tíng wèi mó pán
庭未磨盘
解读课文
互相映衬。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
湖面的波光。
未经打磨的铜镜。
诗意:秋夜,洞庭湖上月光和水色交相融 和,湖面无风,平静得如同未经打磨的铜 镜一样。