认识比较粗细ppt课件
2024年幼儿园中班科学《比较粗细》优质课件.
2024年幼儿园中班科学《比较粗细》优质课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材《比较粗细》章节。
详细内容包括：认识粗细概念，学会通过观察、比较，区分不同物体的粗细程度；理解粗细的相对性，能够用恰当的词汇描述物体粗细；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握粗细的概念，能够分辨生活中常见物体的粗细程度。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿积极思考、主动参与的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解粗细的相对性，学会用恰当的词汇描述物体粗细。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的笔、绳子、吸管、玩具等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示粗细不同的笔、绳子等物品，让幼儿观察并引导他们发现粗细的差异。
2. 新课导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，如：“这些物品有什么不同？”“哪个更粗？哪个更细？”3. 例题讲解：教师用粗细不同的笔在白纸上画出线条，让幼儿观察并说出哪个更粗，哪个更细。
4. 随堂练习：幼儿分组进行观察、比较，判断不同物品的粗细，并用恰当的词汇进行描述。
6. 互动环节：教师组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固对粗细的认识。
六、板书设计1. 比较粗细2. 内容：粗细概念观察与比较方法描述词汇七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出粗细不同的两个物品，用恰当的词汇描述它们的粗细，并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多比较，提高对粗细的认知。
同时，可开展相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的科学素养。
幼儿园中班数学《比较粗细》PPT课件
不信你们看将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展将生产制造基地布局在具有比较优势的其它地区而使企业价值链与区域资源实现最优空间耦合以及由此对该区域经济发展
小朋友们，喜欢孙 悟空吗？孙悟空是 有魔力的，看看老 师的孙悟空施展了 什么法术？我变我 变我变变变！
请问，哪一根粗？哪一根细？
孙悟空除了可以用魔力把自己变成 很多个之外，他还有一根如意金箍 棒，这根如意 粗细
谁最粗，谁最细？
吃
粗
幼儿园中班数学《比较粗细》课件20240107.(1)
幼儿园中班数学《比较粗细》课件20240107.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班数学》的第四章“认识大小、长短、高矮、粗细”中的第二节“比较粗细”作为主要教学内容。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、触摸，比较物体粗细的不同；让幼儿学会用语言描述物体的粗细特征；通过实践活动，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、触摸，正确分辨物体的粗细差异。
2. 培养幼儿用语言描述物体粗细的能力，提高表达沟通能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用比较粗细的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粗细的概念，并能准确用语言表达。
教学重点：培养幼儿通过观察、触摸，正确分辨物体粗细的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、筷子、绳子、水管等。
2. 学具：粗细不同的画笔、纸筒、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个故事场景，讲述两只小熊在河边捡木棍，一只小熊捡到了一根粗木棍，另一只捡到了一根细木棍。
引导幼儿观察并讨论：哪根木棍更粗？哪根木棍更细？2. 例题讲解（10分钟）出示粗细不同的铅笔、筷子等物品，让幼儿通过观察、触摸，分辨粗细。
引导幼儿用语言描述物体的粗细，如：“这根铅笔比那根细。
”讲解比较粗细的方法，如：并排放置、重叠比较等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用学具进行粗细比较，鼓励他们用语言描述。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
邀请几名幼儿上台演示，分享他们的学习成果。
六、板书设计1. 《比较粗细》2. 内容：粗细概念比较方法：并排放置、重叠比较语言描述：这根铅笔比那根细七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的粗细物品，进行粗细比较，并用语言描述。
2. 答案：请家长协助记录幼儿的描述，如：“这个瓶子比那个瓶子细。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们在比较粗细方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
认识比较粗细课件
对于较粗的岩石和矿物，可以采 用X射线衍射、硬度计等辅助测 试仪器进行鉴定和描述，提高填
图精度。
对于较细的岩石和矿物，则需要 采用显微镜、扫描电镜等观察设 备进行详细的观察和描述，确保
填图的完整性和准确性。
03
比较粗细的测量方法和技巧
测量比较粗细的准备工作
准备测量工具
包括粗细比较板、测量尺、测 微器、显微镜等。
认识比较粗细课件
xx年xx月xx日
目 录
• 认识比较粗细的概念 • 比较粗细与地质填图 • 比较粗细的测量方法和技巧 • 比较粗细的应用场景 • 比较粗细的未来发展
01
认识比较粗细的概念
什么是比较粗细
比较粗细是指对于两个或多个具有相同长度或长度的线段、 图形或物体，通过比较它们粗细程度来判别它们之间的大小 关系。
通过比较土地表面的粗细，可以大致确定土地利用类型，如森林、草原、农 田等。
计算土壤质地
土壤的质地直接影响水分和养分的保持能力，进而影响农作物的生长。通过 比较土壤颗粒的粗细，可以计算土壤的质地类型。
比较粗细在城市规划中的应用
城市道路设计
城市道路的粗细应与交通流量和性质相适应，主干道的路幅通常较宽，而支路的 宽度则相对较小。
确定测量范围
根据需要确定所要测量的粗细范 围，以便选择合适的测量工具和 方法。
了解测量原理
熟悉测量的基本原理和方法，以便 更好地进行粗细比较和测量。
测量比较粗细的方法
直接测量
对于比较粗大的物体，可以直 接用测量尺进行测量。
间接测量
对于比较细小的物体，需要使 用显微镜或测微器进行间接测
量。
参照物测量
比较粗细对未来地质填图的影响
《比较粗细》幼儿园课件
情感态度与价值观
培养幼儿对物体粗细的探究兴趣 提高幼儿的观察和比较能力
培养幼儿的语言表达和交流能力
02
活动内容
观察图片
观察图片中的物品，比较粗细不同的线条和形状。 通过观察图片，发现物品的粗细差异和特点。
动手操作
准备多种不同粗细的物品，让孩子们动手摸一摸，感受不同 物品的粗细。
让孩子们用粗细不同的线条和形状进行绘画，锻炼孩子们的 动手能力和创造力。
如不同粗细的笔、不同粗细的绳子、不同粗细 的棍子等。
知识准备
教师掌握比较粗细的方法和技巧，能够引导幼儿正确进行比 较和判断。
幼儿具备一定的观察能力和动手能力，能够准确地比较和判 断物体的粗细。
技能准备
观察技能
幼儿需要掌握观察技能，能够准确地观察和比较物体的粗细。
操作技能
幼儿需要掌握操作技能，能够准确地操作比较物体粗细的工具和仪器。
分辨粗细
老师出示一些物品图片，让小朋友 们分辨哪个物品更粗，哪个物品更 细。
动手操作
老师准备了一些材料，让小朋友们 自己动手摸一摸、比一比，感知粗 细的概念。
巩固练习
老师出示一些练习题，让小朋友们 通过比较不同物品的粗细来回结
幼儿能力提升
感知觉发展
01
通过直接观察和触摸，幼儿可以感知不同物体的粗细，促进触
加强家园合作
鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿园共同促进幼儿的综合发 展。
THANKS
理解知识能力
通过实践操作和比较，幼儿可以更直观地理解粗 细的概念，提高理解知识的能力。
实际应用能力
课件中的实际生活例子有助于幼儿将所学的知识 应用到日常生活中，提升实际应用能力。
教学反思
调整教学策略
《比较粗细》PPT课件中班数学课件
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3. 孩子们通过举手或口头回答的方式给出答案，正确的 小组将获得一分。
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4. 游戏进行多轮，最终得分高的小组获胜。
游戏过程演示
游戏准备
1. 老师准备好多张不同粗细的物体图片 ，如绳子、铅笔、树干等。
《比较粗细》PPT课件中班数 学课件
汇报人：
2023-12-21
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 粗细概念解析 • 比较方法论述 • 实践操作环节 • 游戏化教学活动设计 • 知识拓展与延伸
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
本课程是在幼儿园中班阶段，针对儿童的数学认知能力进行 的一项教学活动。通过比较粗细的概念，帮助儿童建立对物 体属性的基本认知，培养观察、比较和分类的能力。
间接比较法的应用
例如，通过比较两个物体在同一时间内通过同一孔洞的难易程度，可以间接推断出它们的 粗细关系。或者通过比较两个物体在相同条件下产生的声音、振动等物理现象来判断其粗 细。
间接比较法的优缺点
间接比较法适用于无法直接观察或测量的情况，但可能受到其他因素的影响，导致结果不 准确。
04
实践操作环节
THANKS
目的
通过本课程的学习，使儿童能够掌握比较粗细的方法，理解 粗细的相对性，并能够在实际生活中运用所学知识进行比较 和分类。
教学目标与要求
知识目标
了解粗细的概念，掌握比较粗细的方法。
能力目标
能够观察、比较和分类不同粗细的物体， 培养儿童的观察力和分类能力。
情感目标
培养儿童对数学的兴趣和好奇心，激发探 索欲望。
幼儿园中班数学《认识比较粗细》课件
幼儿园中班数学《认识比较粗细》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《认识比较粗细》章节。
教学内容主要包括：理解粗细的概念，学会通过观察、比较，区分物体的大小；掌握比较粗细的方法，能够运用语言描述物体的粗细特征；培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并掌握粗细的概念，学会通过观察、比较，正确区分物体的大小。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够通过观察、比较，正确区分物体的大小，并运用语言进行描述。
2. 教学重点：掌握比较粗细的方法，理解粗细的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、玩具等。
2. 学具：粗细不同的画笔、绳子、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示粗细不同的铅笔、绳子、玩具等，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿上台演示，用语言描述物体的粗细特征。
2. 讲解粗细概念（5分钟）（1）教师通过比较粗细不同的物体，引导幼儿理解粗细的概念。
（2）讲解比较粗细的方法，如：观察、触摸、重叠等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：比较两根铅笔的粗细，让幼儿运用所学方法进行判断。
（2）邀请幼儿上台演示，讲解解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 《认识比较粗细》2. 内容：（1）粗细概念（2）比较粗细的方法（3）例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家里的粗细不同的物体，并描述它们的特点。
A. 两根铅笔B. 两根绳子C. 两块积木2. 答案：（1）略（2）A. 细；B. 粗；C. 粗八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了粗细的概念，学会了比较粗细的方法。
《比较粗细》幼儿园中班数学精品课件
《比较粗细》幼儿园中班数学精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》第二节《比较粗细》。
详细内容包括：理解粗细概念，掌握比较粗细的方法，能够运用比较结果进行排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较粗细的方法，并能应用于实际操作中。
2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解粗细的概念，掌握比较粗细的方法。
教学重点：能够运用比较粗细的方法进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、粉笔等。
学具：学生人手一份粗细不同的铅笔、绳子、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学上台，比较两位同学的胳膊粗细。
（2）提问：生活中还有哪些东西可以比较粗细？2. 新课导入（1）教师出示粗细不同的铅笔，引导学生观察并说出它们的粗细特点。
（2）学生动手操作，比较铅笔的粗细。
3. 例题讲解（1）教师出示例题：比较三根铅笔的粗细，并排序。
（2）教师引导学生运用观察、比较、排序的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题：比较四根铅笔的粗细，并排序。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 小结与拓展（2）拓展：运用比较粗细的方法，观察生活中的物品。
六、板书设计1. 《比较粗细》2. 内容：粗细概念比较方法实际操作七、作业设计（1）三根绳子（2）四根粉笔2. 答案：（1）绳子A > 绳子B > 绳子C（2）粉笔D > 粉笔C > 粉笔B > 粉笔A八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在比较粗细的方法上，部分学生还存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生观察生活中的粗细现象，并与家长分享。
（2）在下节课中，引导学生运用比较粗细的方法进行其他物体的排序。
幼儿园数学活动《比较粗细》课件
幼儿园数学活动《比较粗细》课件一、教学内容本课件依据幼儿园数学教材第三章第二节“比较粗细”的内容，详细讲解如何引导幼儿通过观察、比较、操作等活动，理解粗细概念，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
内容包括：认识粗细、比较粗细、粗细排序、生活中的粗细现象。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识粗细概念，能辨别日常生活中物体的粗细。
2. 培养幼儿通过观察、比较、操作等方法，提高逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较粗细的方法，能独立完成粗细排序。
难点：引导幼儿理解粗细概念，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、吸管、粉笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示粗细不同的铅笔、绳子等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）教师用比较的方式，让幼儿直观地感受粗细差异。
（2）教师通过操作教具，演示如何比较粗细。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察并说出粗细关系，然后共同完成。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发学具，让幼儿自己动手比较粗细，并完成练习题。
（2）组织幼儿进行小组合作，共同完成粗细排序。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：（1）粗细概念（2）比较粗细的方法（3）粗细排序七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里的粗细物品，与家长分享你的发现。
（2）用彩笔和画纸，画出一个粗细渐变的线条。
2. 答案：（1）略（2）提示：可以从粗到细或从细到粗画，线条要平滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
（2）加强对幼儿的个别指导，帮助其掌握比较粗细的方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿在家庭中寻找粗细物品。
2024年幼儿园中班数学《认识比较粗细》精彩课件
2024年幼儿园中班数学《认识比较粗细》精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章节《比较与排序》中的内容，主要详细讲解“认识比较粗细”。
通过学习，让学生掌握粗细的概念，学会通过观察、比较，判断物体的粗细差异。
二、教学目标1. 让学生理解粗细的概念，能够识别日常生活中物体的粗细特征。
2. 培养学生通过观察、比较，进行简单的排序和判断能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解粗细的概念，学会通过观察、比较，判断物体的粗细差异。
教学重点：培养学生观察、比较、排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、吸管、粉笔等。
2. 学具：每组一套粗细不同的铅笔、绳子、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用故事《小熊找筷子》引入，让学生观察小熊拿的筷子粗细不同，引发学生对粗细概念的兴趣。
2. 新课导入（1）展示教具，让学生观察、触摸，引导他们发现粗细不同的物体。
（2）讲解粗细的概念，让学生理解粗细是物体的一种特征。
3. 例题讲解（1）出示一组粗细不同的铅笔，引导学生通过观察、比较，判断铅笔的粗细。
（2）讲解比较的方法，如直接观察、触摸感受、并列对比等。
4. 随堂练习（1）分发学具，让学生分组进行观察、比较，判断物体的粗细。
（2）邀请学生上台展示，分享比较结果。
（2）让学生举例说明生活中见到的粗细物体。
六、板书设计1. 认识比较粗细2. 内容：粗细的概念比较方法：观察、触摸、并列对比生活实例七、作业设计1. 作业题目：找出家里的粗细物体，并与同学分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了粗细的概念，学会了观察、比较、判断。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让学生在生活中寻找粗细物体，进行观察、比较，将所学知识应用到实际中。
《比较粗细》幼儿园课件
粗细与安全
粗细与安全关系
粗细可以影响物品的安全性。例 如，粗的电线可能更安全，因为 其更耐用，不易破损。
粗细与安全标准
许多物品都有粗细的标准，以确 保其安全使用。例如，电线需要 符合一定的粗细标准，以确保其 承载电流的能力。
粗细与美感
粗细与视觉效果
粗细可以影响物品的视觉效果。例如 ，粗的字体给人一种稳重的感觉，而 细的字体给人一种轻盈的感觉。
粗细在室内游戏中的应用
在室内游戏中，粗细可以用来创造不同的游戏道具和场景。 例如，粗的纸筒可以用来制作望远镜和电话，细的纸筒可以 用来制作笔筒和花瓶。
粗细在教育中的应用
粗细在数学教育中的应用
在数学教育中，粗细可以用来帮助学生理解大小和形状的概念。例如，通过比较 不同粗细的绳子或纸筒，可以让学生更加直观地理解粗细的概念。
进行吹奏实验。
粗细与艺术创作
粗细与绘画
引导幼儿运用不同粗细的画笔进行绘画创作，让 他们了解粗细在绘画中的运用。
粗细与雕塑
引导幼儿运用不同粗细的材料进行雕塑创作，让 他们了解粗细在雕塑中的运用。
粗细与音乐
引导幼儿运用不同粗细的乐器进行音乐创作，让 他们了解粗细在音乐中的运用。
06
总结与回顾
回顾粗细概念
粗细定义
粗细是指物体的宽度或直径的相对大小。
粗细比较方法
通过观察、触摸、测量等方法比较物体的粗细。
粗细与生活联系
粗细与日常生活密切相关，如衣物的尺码、瓶子的口径等都与粗细 有关。
总结比较方法
直接观察法
01
通过直接观察物体的外观，比较其粗细。
量物体的直径或长度，进
细的物品
小瓶饮料、小棵树、小房子、小动物 等
幼儿园中班数学《比较粗细》ppt课件
引导幼儿理解粗细是相对的， 不是绝对的，不同物体之间的
粗细比较可能存在差异。
在进行粗细比较时，要关注物 体的整体特征，而不是局部细
节。
PART 03
实物比较粗细
R表性的粗细不同的实物，如铅笔、绳子、木棒等，确保材质安全、易于 操作。
准备测量工具，如直尺或卷尺，用于准确测量实物的粗细。
。
粗细比较在日常生活中的应用
生活中的实例
引导幼儿观察生活中常见的粗细 比较场景，如树木的粗细、绳子 的粗细等。
实际问题的解决
通过解决实际问题，如选择合适 的绳子来捆绑物品，使幼儿体会 粗细比较在生活中的实际应用。
拓展活动：家庭中的粗细比较
家庭物品调查
鼓励幼儿在家中寻找不同粗细的物品，并进行记录和比较 。
通过讨论和交流，帮助孩子们巩固对 粗细概念的理解，提高他们的数学思 维能力。
引导孩子们观察测量结果，让他们发 现不同实物之间的粗细差异和规律。
PART 04
图形比较粗细
REPORTING
图形选择与准备
选择不同粗细的图形
如线条、长方形、圆柱体等，确保图形间存在明显的粗细差异。
准备工具
如直尺、卷尺等测量工具，用于辅助幼儿进行观察和比较。
通过游戏和互动环节，激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心。
PART 02
粗细比较基础
REPORTING
粗细比较的定义
粗细比较是指对两个或多个物体的直 径或宽度进行大小比较的过程。
在数学中，粗细比较是一种基本的测 量和比较技能，有助于培养幼儿的观 察力和思维能力。
粗细比较的方法
01
02
03
目测法
通过眼睛观察物体的直径 或宽度，进行大致的比较 。
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任课教师 中二班 杨安群
1
活动目标：
1、通过观察比较，感知两个物体的粗细， 正确掌握运用“粗“”细”的比较是相对的。
2、启发幼儿认识粗细，比较物体粗细。能 从粗到细给五个物体排序.
3、通过操作活动培养幼儿主动探索的学习 能力。
2
说一说谁粗谁细？
粗
细
3
比一比谁的脚粗？
细
粗4细看来自看哪一支笔最细？ 51
2
按粗到细排一排！
4
6
3
按线条粗细排序
7
小结
本课通过让幼儿认识生活中的 吃、穿用等中各种粗细图片，培养
了幼儿的观察，比较能力，学会比较 物体的粗细，能从粗到细给五个物体 排序。
8
再见！
感谢各位的大力支持！
平安小精灵和你 一起进步！
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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