专题十五 写作 练习

作文

1．阅读下面的材料，然后按要求作文。

暑假到了，晓华想过个有意义的假期。爸爸给他提建议说，你可以有三种选择。第一，去旅游，你可以去附近的名胜古迹看一看，最好和要好的朋友骑自行车去。第二，做义工，你可以和蓝天救援队联系，参加一些志愿者活动。第三，回乡下，陪你爷爷奶奶生活一段时间，照顾他们的生活，也可感受乡村生活。

如果你是晓华，你会选择哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。

②促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。

③构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系。

④既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干。

对此，你有怎样的感受和思考？请任选其中两则材料，根据其内容及含义写一篇作文。要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

停下手中的笔，合起面前的书，拔掉电脑插头，关闭电视，放下手机，站起来去照照镜子，看看我们自己。我们是否能从中看到父母的恩赐、社会的馈赠、世界的影子……

读了以上材料你有什么感触？写一篇文章。

要求：1.选好角度，明确文体，自拟标题；2.不要套作，不得抄袭；3.不少于800字。

4．从下面两个题目中任选一个，按要求作答。

（1）阅读下面的材料，根据要求写作。

前段时间，一篇题为《摩拜创始人套现15亿背后，你的同龄人，正在拋弃你》的朋友圈热文横空出世。整篇文章中，作者一直在用同龄人的“成功”与普通人的平凡进行对比，借此告诫人们：“不会再有匀速前进的同龄人，你要么一骑绝尘，要么被远远抛下。”在文章火爆的同时，舆论场上也是议论纷纷。

读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请联系现实和自身实际，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（2）阅读下面的材料，根据要求写作。

这个众声喧嚣的时代里，信息更迭风馳云卷，消息传播也不过指尖一触。无论在大街小巷，还是地铁公交，那些曾经翻阅报纸杂志的人群，开始拿起手机，低着头，沉浸在“拇指阅读”的快捷与便利之中。与此同时，第十四次全国国民阅读调查报告显示，2016年中国成年国民图书阅读率为58.8%，较2015年的58.4%上升了

0.4个百分点。有学者将之定义为“纸质书阅读的回暖”。

读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请以“我看阅读”或“我的阅读”为副标题，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

5．读下面的材料，根据要求写作。

中国当代著名视觉设计跨界艺术家宋旦汉宇艺术展近日在纽约开幕。宋旦此次创意水墨汉字展相当一部分作品是以我国百家姓为基础，将汉字融入茶壶图案，远看是茶壶，近看是汉宇。宋旦表示，他的创作指导思想就是努力将汉字形象化、符号化，让不懂汉字的外国人对汉字产生好奇和兴趣，从而进一步了解博大精深的中华文化。

有的网友认为这种对汉字的艺术变体更加易于传播中国文化，也有的网友认为这种变体已经不再是汉宇，而是图案，观赏者并不能欣赏到真正的汉字，也不会引起对汉字的关注。

对此，你怎么看？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1．

【解析】这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是说暑假到了，晓华想过个有意义的假期。爸爸给他提建议说，你可以有三种选择。第一，去旅游，你可以去附近的名胜古迹看一看，最好和要好的朋友骑自行车去。第二，做义工，你可以和蓝天救援队联系，参加一些志愿者活动。第三，回乡下，陪你爷爷奶奶生活一段时间，照顾他们的生活，也可感受乡村生活。写作要求：如果你是晓华，你会选择哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。设题立意：材料中的三种选择都创设了具体的生活情境，引导学生思考其选择背后的意义，契合了合作、交流、奉献、亲情、陪伴等时代主题和传统价值观，有利于拓展学生的写作空间，提升思想境界。所以此次作文可以围绕合作、交流、奉献、亲情、陪伴等关键词立意。体材要求：写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。

点睛：任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。

2．

【解析】这是一篇任务驱动型作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是四句句话。写作要求：任选其中两则材料，根据其内容及含义写一篇作文。写作指导：先读懂材料：四则材料各有侧重，第一则材料指出要有道德建设，第二则材料指出要文明交流，第三则材料指出要绿色发展，第四则材料指出要用力、持续、稳妥干事。可以有五个角度供考生选择。角度一：从第一、四则材料的角度，可以立意为：“道德建设与踏实肯干”“既要道德建设，又要干事方法”“干事动力与道德建设息息相关”等。角度二：从第一、二则材料的角度，可以立意为：“道德与文明关系辩证”。角度三:从第一、三则材料的角度，可以立意为：