假如我是巨人ppt教学课件.ppt
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人美版小学美术二年级下册《假如我是巨人》课件 15页PPT
*我知道了大与小的对比关系； *我的画面想象力丰富，我是一个快乐的巨人。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
物变成巨人一样的高大？
小魔术： 巨人变 变 变
通过比较让人物变得 更加高大、威武
《格列佛游记》 你读过吗？
听故事，说说： 格列佛的奇遇……
小组交流：
*图中巨人是谁？ *巨人做了些什么？ *发生了哪些有趣的故事？ *编成简短的故事讲一讲。
小游戏 表演秀：
假如你是一个 巨人，会看到一个怎 样的世界？将会有什 么样的奇遇？你能演 一演吗？
想一想： 怎样才能把自己画成巨人？
Text heere
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
艺术实践：
假如你是巨人，会发 生哪些有趣或者有益的事 情？用我们的画笔表现出 来吧！
人美版小学美术二年级下册《假如我是巨 人》课件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
8/20/2021
二年级美术下册假如我是巨人课件PPT
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
推荐：
《格列佛游记》《自私的巨人》《白雪公主》 《小人国》《绿巨人》《格林童话》《米老鼠的故事》
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，你会怎么做？
（以小组合作方式讨论）
过河
孙溥
狮子来了
付天羽
摘果子
陈月阳
迷路了
赵奇琪
过河
段然
过河
曹琳
快乐的歌
张碧溪
海底探宝
杨艺高
我是一座山
蔡佩姝
堆 雪 人 张 碧 溪
去月亮上玩一玩
孙晗
Байду номын сангаас
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
推荐：
《格列佛游记》《自私的巨人》《白雪公主》 《小人国》《绿巨人》《格林童话》《米老鼠的故事》
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，你会怎么做？
（以小组合作方式讨论）
过河
孙溥
狮子来了
付天羽
摘果子
陈月阳
迷路了
赵奇琪
过河
段然
过河
曹琳
快乐的歌
张碧溪
海底探宝
杨艺高
我是一座山
蔡佩姝
堆 雪 人 张 碧 溪
去月亮上玩一玩
孙晗
Байду номын сангаас
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
人美版小学美术二年级下册假如我是巨人-课件
过河
过河
曹琳
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
快乐的歌
海底探宝
我是一座山
堆 雪 人
去月亮上玩一玩
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女 孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
Hale Waihona Puke 作业把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
这是真实生活中的大与小。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛会有多高？
格列佛象 巨
人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
过河 狮子来了
摘果子 迷路了
小学美术二年级下册假如我是巨人-课件
请说出画面中两种动物的名称
比一比，它们谁大？谁小？
这是真实生活中的大与小。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛会有多高？
格列佛象 巨
人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
过河 狮子来了
摘果子 迷路了
过河
过河
曹琳
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
快乐的歌
海底探宝
我是一座山
ห้องสมุดไป่ตู้
堆 雪 人
去月亮上玩一玩
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女 孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
比一比，它们谁大？谁小？
这是真实生活中的大与小。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。
请你们想象一下，格列佛会有多高？
格列佛象 巨
人？
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
过河 狮子来了
摘果子 迷路了
过河
过河
曹琳
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
快乐的歌
海底探宝
我是一座山
ห้องสมุดไป่ตู้
堆 雪 人
去月亮上玩一玩
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女 孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
作业
把你编的巨人的故事画成一幅画，画 完后讲给同学听。
(二下)美术优秀课件-9假如我是巨人 ｜人美版 PPT(24页)
格列佛是一个
人？
义务教育教科书·美术 二年级（下册） 第9课
10/3/2020
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩 捉迷藏的游戏呢。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在ห้องสมุดไป่ตู้，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
构图
假如你是巨人，你想 做什么呢？你们能不能用 画笔画出来呢？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
人？
义务教育教科书·美术 二年级（下册） 第9课
10/3/2020
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候，小人国的人们害怕他，有的人还向他的身上射箭。
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩 捉迷藏的游戏呢。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在ห้องสมุดไป่ตู้，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
构图
假如你是巨人，你想 做什么呢？你们能不能用 画笔画出来呢？
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
二年级下册美术课件-9假如我是巨人 ｜人美版(2014秋) (共24张PPT)
格列佛认为战争不是好事。为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用 绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
你们认为格列佛是一个什么样的人呢？
问题
假如你是一个巨人，遇到以下 情况怎么帮助小朋友解决？
问 题 一：
如果你到一个神秘的大森林里 去旅行，会遇到哪些困难？
假如你是巨人，你会怎么帮助 他们？
更多想法
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Text here
构图
假如你是巨人，你想 做什么呢？你们能不能用 画笔画出来呢？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
《 狮 子 来 啦 》
摘果子 迷路了
过河
问 题 二：
假如你是巨人， 在愉快的节日 里，你会为小朋友们做哪些事情呢？
更多想法
堆 雪 人
想一想： 怎样才能把自
己画成巨人？
Text heere
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与·美术 二年级（下册） 第9课
1/22/2020
你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？
人美版小学二年级美术下册9《假如我是巨人》优秀课件(共19张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）展示评价 （2）知识拓展
①寻找身边的伟人 ②画画心中的伟人
先画出我在堆雪人，再用对照法画出和我一起玩的小人儿， 最后用鲜艳的色彩涂色。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（5）欣赏学生作品 说说伟人和小人之间的故事。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践
（1）内容：请你发挥想象，画画假如你是伟人，你会和 小人国产生怎样的故事。 （2）要求：表现出大小对照关系，故事情节有创意。
小人儿迷路了，我们可以帮他们找到回家的路。如果遇到猛兽了， 我们可以替他们抵挡。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小人国的桥坏了，我们可以把他们送到对岸。
还可以帮小人国盖楼房、把小人运到山顶、禁止敌人攻击等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）教师示范 我想表现假如我是伟人，和小人一起堆雪人的情景。
假如我是巨人
JIA RU WO SHI JU REN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你读过《格列佛历险记》这本书吗？你知道格列佛在小人国有哪些奇遇吗？
格列佛刚来到小人国的时候， 小人国的人们畏惧他，有的人 还向他的身上射箭。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
但是格列佛却宽厚地原谅了他们，小人国的人们对他的做法非常感激。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）启示创作 格列佛来到小人国后遇到了许多事，他认为战争不是好事。为了禁止小
人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行， 帮小人国维护了和平。你认为格列佛是个什么样的人呢？
二年级假如我是巨人PPT课件演示文稿
第27页，共30页。
第28页，共30页。
第29页，共30页。
第30页，共30页。
他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公 。
第7页，共30页。
请你们想象一下，格列佛会有多高？
第8页，共30页。
格列佛象 巨
人？
第9页，共30页。
在想象的世界里，什么样的事情都会发生。
Hale Waihona Puke 第10页，共30页。第11页，共30页。
第12页，共30页。
第13页，共30页。
第14页，共30页。
堆雪人
第23页，共30页。
去月亮上玩一玩
第24页，共30页。
问题
假如你是一个巨人，你还有哪些办 法能使我们的地球变得和平、安宁、清 洁和美丽呢？
（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。）
第25页，共30页。
问题
下面的图中，有一个男孩还有一个女
孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？
第26页，共30页。
二年级假如我是巨人PPT课件 演示文稿
第1页，共30页。
（优质）二年级假如我是巨人 PPT课件
第2页，共30页。
请说出画面中两种动物的名称
第3页，共30页。
比一比，它们谁大？谁小？
第4页，共30页。
这是真实生活中的大与小。
第5页，共30页。
在想象的世界里，谁变大了？谁变小了？
第6页，共30页。
过河
狮子来了
第15页，共30页。
摘果子
迷路了
第16页，共30页。
过河
第17页，共30页。
过河 曹琳
第18页，共30页。
假如你是巨人， 在愉快的节日里 ，你会为小朋友们做哪些事情呢？
假如我是巨人(课件)
他的名字叫格列佛，是经典名著 《格列佛游记》中的主人公。
一起看看：格列佛来到了哪里？
假如你是一个巨人， 会看到一个怎样的世界？ 将会有什么样的奇遇？
想一想： 怎样才能把自己画成巨人呢？
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Hale Waihona Puke 艺术实践：假如你是巨人，会 发生哪些有趣或者有益 的事情？用我们的画笔 表现出来吧！
1.把你编的巨人童话故事画成一幅 画，讲给同学听 2.大胆创新，画面中明确大小关系， 构图合理。
吴 燕 制 作 谢 谢 观 赏
一起看看：格列佛来到了哪里？
假如你是一个巨人， 会看到一个怎样的世界？ 将会有什么样的奇遇？
想一想： 怎样才能把自己画成巨人呢？
巨人的巨大与其他人的微小，形成强烈 对比，突出大与小。
画面中只表现出巨人的身体局部，其他 人物则画出全身，从而形成强烈对比，体现 大与小。
巨人背景微小， 衬托出巨人的巨大。
Hale Waihona Puke 艺术实践：假如你是巨人，会 发生哪些有趣或者有益 的事情？用我们的画笔 表现出来吧！
1.把你编的巨人童话故事画成一幅 画，讲给同学听 2.大胆创新，画面中明确大小关系， 构图合理。
吴 燕 制 作 谢 谢 观 赏
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变成巨人之后我们 邀请自己的朋友一起去 森林里玩耍，想象下， 我们都玩了些什么？
快乐的歌
去月亮上玩一玩
一起表演
我是一座山
一群小朋友来到大森林却迷了路，没有吃 的，没有喝的，来了一群狮子而面前却横着一 条大河。无所不能的巨人们，你们会怎么帮助 他们？
摘果子 迷路了
狮子来了
过河
小朋友们想象大赛马上就要开始了！ 现在起我们都是有超能力的
站立好象一铁塔 坐下犹如一小山 两脚就像电线杆 力大无穷把山搬
你是什么呢？
假 如 我 是 巨 人
我叫多多
注意了， 魔术师多多要变魔术了！
魔法口令：古里古里，多多变！
把多多变大 ，周围事物变小 。
魔法口令：古 里 古 里，多 多 变！
在遥远的国度中有一位
年轻人，他也随着多多一起 变大了，看看他是怎么利用 自己硕大的身躯的。
巨人，我们会为人类做些什么呢？ 请同桌合作边画边想故事。 准备好了吗？ 祝你们合作愉快！！