心理作业-

合集下载

心理健康教育 第一次作业

心理健康教育 第一次作业

第 1 题单选题 (2 分) ( )是克服焦虑的必要前提A B C D 自信回避放松求助您的答案: A参考答案: A第 2 题单选题 (2 分) 人的( ),脑具有不同程度的可塑性A B C D 儿童期成年期老年期一辈子中您的答案: D参考答案: D第 3 题单选题 (2 分) ( )是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议,它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

A B C D 契约学习分层教学经验学习合作学习您的答案: A参考答案: A第 4 题单选题 (2 分) 工作创新的首要前提( )A B C D 方法创新意识创新自我创新保持工作环境“常新”您的答案: B参考答案: B第 5 题单选题 (2 分) 下列关于在职业倦怠的观点,错误的是( )A B C D 不能胜任工作是造成职业倦怠的重要原因引起职业倦怠的因素主要是个人原因工作不是生活的全部,要学会一张一弛,放松自我营造温馨和谐的家庭氛围,有助于调节工作中带来的倦怠感您的答案: B 参考答案: B第 6 题单选题 (2 分) 下列不是情绪健康的主要标志的是( )A B C D 情绪稳定情绪愉快时常开心喜乐无常您的答案: D参考答案: D第 7 题单选题 (2 分) ( )是一种使有机体从紧张状态松弛下来的练习过程。

身体和心理之间微妙的相互作用,有助于通过生理调节达到情绪的有效调控。

A B C D 放松训练扩展兴趣发泄情绪睡眠歇息您的答案: A参考答案: A第 8 题单选题 (2 分) ( )是主体对自身的认识而引起的内心情感体验,是主观的我对客观的我所持有的一种态度,如自信、自卑、自尊、自满、愧疚、羞耻等都是( )。

A B C D 自我认识自我评价自我体验自我控制您的答案: C参考答案: C第 9 题单选题 (2 分) ( )的应对是指个体试图控制和减弱压力源带来的负性情绪,如愤怒、受挫感和恐怖等,但不去改变压力源本身。

心理学作业

心理学作业

心理学作业班级姓名一、填空1.人的心理现象丰富多彩,但一般可以把它分为个性心理、心理状态和心理过程三大类。

心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。

2.人的认识过程是由感知、记忆和思维组成的。

3.1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上的一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。

4.清.王清任的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射学说还要早30年。

5、心理学研究的方法包括观察法、实验法、问卷法、访谈法、测验法、个案法。

6、精神分析学派的创始人是弗洛伊德;行为主义学派的创始人华生;人本主义的代表人是马斯洛与罗杰斯;20世纪60年代在西方兴起的心理学新流派为认识心理学。

心理学是研究人的心理现象的科学。

个性心理特征包括能力、气质和性格。

个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。

二、选择题1、心理学是研究下列那种选项的科学( D )A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象2、人的个性差异主要表现在( D )A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征3、人的心理活动包括下列那两个方面( B )A 心理过程和个性B 认识过程和意志过程C 情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征4、认知心理学派的代表人物是( D )A 马斯洛、罗杰斯B 弗洛伊德C 华生D 皮亚杰5、心理学独立的年代为( B )A 1789年B 1879 年C 1897年D 1798年6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( B )A. 情感过程B. 认识过程C. 意志过程D. 个性问答1.心理学研究的理论意义是什么?2.心理学研究的方法有哪些?应该遵循哪些原则?3.师范生学习心理学的重要意义是什么?一、概念解释1.反射2.第一信号系统3.第二信号系统5.反映 6.相互诱导二、填空1.心理是脑的机能,客观现实是产生心理的源泉。

大学生心理健康教育课作业

大学生心理健康教育课作业

《大学生心理健康教育课》期末作业下面是大学生心理健康教育课作业,请选修了心理健康课的同学13周课上提交,谢谢合作!题目如下:1、心理健康小测:我们每个人都有很多心理健康元素,仿佛深山宝藏不为自己所知。

下面是一张自我评价表,可以帮助你更清楚地发现自己性格中的健康元素。

试着以10分为满分,给自己一个分数。

心理元素得分心理元素得分心理元素得分心理元素得分诚实8合群8热情8友善8整洁9谦虚8稳重9 有礼貌8助人7 乐观9理智9进取6勇敢7果断7自信7快乐9好表现5有毅力 7可靠8负责8独处8谨慎9幽默7有朝气8坚强8开朗 8勤奋 8认真8总分:219如果你得分越多说明你心理健康水平越高,如果你得分低,抓紧修炼哦。

还能找出自己更多的心理健康元素吗?试试看!2、案例分析:我是大二学生,就读计算机专业。

该专业是父母所选,我不喜欢,因此上大学后很少认真上课。

后来迷上网络,常通宵上网,成绩每况愈下。

辅导员和父母多次找我谈话,叫我珍惜学习时光。

道理我都懂,但我管不了自己,不知现在该怎么办?辅导员建议我去心理咨询中心,我半信半疑地去找了心理老师。

这位老师没有批评我,而是对我的境遇表示了理解。

我向她倾诉了自己的痛苦。

老师和我一起分析了我沉缅网络的原因,一是对专业不感兴趣,在学习中找不到成就感,于是借网络获得了虚幻的满足,二是看不到改变的可能和对未来的希望,对自己失去了信心,从而更加郁闷,更加迷恋网络,形成恶性循环。

通过咨询,我对自己有了更客观的认识,可是怎样改变自己?咨询老师说,要一下子改变自己很困难,首先要接受一个面临很多问题的自己,给自己一个转变的时间和过程。

她提醒我不妨先学好目前的专业,将来至少也能在社会上立足,否则连生存都很困难,根本谈不上追求理想。

老师还和我一起讨论和制定了一个我认为可行的学习目标和计划,如果学习计划得到落实,作为奖励我可以上网,但必须有时间限制,而且还要就计划完成情况、情绪状况、上网情况与咨询老师定期联系。

大学生心理作业50个我是谁

大学生心理作业50个我是谁

大学生心理作业50个我是谁1.我是爸爸妈妈的儿子(女儿)2.我是爷爷奶奶的孙子(孙女)3.我是外公外婆的外孙(外孙女)4.我是一名学生5.我是帅哥(美女)6.我是一个参加过中考的人7.我是一个参加过高考的人8.我是一个性格开朗的人9.我是一个容易害羞的人10.我是一个腼腆的人11.我是一个看重朋友关系的人12.我是一个时常牵挂家人的游子13.我是一个喜欢跑步的人14.我是一个性格外向的人15.我是一个很爱说话的人16.我一个藏不住心事的人17.我是一个不爱开玩笑的人18.我是一个喜欢听歌但不爱唱歌的人19.我是一个喜欢打游戏的人20.我是一个周末喜欢睡懒觉的人21.我是一个热爱参加公益活动的人22.我是一个适应能力极强的人23.我是一个喜欢晴天的人24.我是一个喜欢冬天的人25.我是一个喜欢分享生活的人26.我是一个喜欢看漫画的人27.我是一个喜欢看小说的人28.我是一个不喜欢看连续剧的人29.我是一个喜欢听别人讲亲身经历的人30.我是一个容易记仇的人31.我是一个不容易记仇的人32.我是一个多愁善感的人33.我是一个对爱情很挑剔的人34.我是一个不喜欢大声说话的人35.我是一个喜欢宅在家里的人36.我是一个喜欢去热闹的地方的人37.我是一个喜欢穿高跟鞋的人38.我是一个不喜欢穿裙子的人39.我是一个不喜欢沙滩裤的人40.我是一个很有耐心的人41.我是一个善良的人42.我是一个很容易满足的人43.我是一个喜欢大事化小,小事化了的人44.我是一个充满正义感的人45.我是一个喜欢哈哈大笑的人46.我一个有优点也有缺点的人47.我是一个有点自恋的人48.我是一个内心强大的人49.我是一个不拘小节的人50.我是一个童心未泯的人51.我是一个越挫越勇的人52.我是一个憋不住笑的人53.我是一个很容易感动的人54.我是一个豁达开朗的人。

心理与健康平时作业的答案

心理与健康平时作业的答案

心理与健康平时作业1一、名词解释1、人口膨胀:人口膨胀是指某个国家或地区的人口在短时间之内迅速增长而生产总值没有提高或提高得很小。

2、文化堕距:是指在社会变迁中物质文化和非物质的适应性文化在变迁速度上所发生的时差,但文化堕距并非专指适应性文化落后于物质文化变化的情形,在物质文化变化之前先发生非物质文化变化的情形是时常发生的,这也是文化堕距的一种表现。

3、健康(世界卫生组织):健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。

世界卫生组织提出:健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康。

4、孤独:是一种主观上的社会孤立状态,伴有个人知觉到自己与他人隔离或缺乏接触而产生的不被接纳的痛苦体验。

5、压力:压力不是一种想象出来的疾病而是身体"战备状态"的反应,这是当我们意识到某种情形,或者某个人,或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应.二、不定项选择题1、“城市病”的具体表现有:(ABCD),2、现代人的健康内容包括:(ABCD)3、现代健康的含义是多元的,广泛的,所包含有:|(ABD)4、符合对心理健康的描述有:(ABCD),5、属于聂世茂总结的心理标准有:(A),6、心理健康的十条标准是:( BC ) 提出的,该标准被认为是最经典的标准,.7、对症状自评量表描述错误的是:(AD),8、导致孤独产生的原因有:(ABC),9、容易陷入工作压力之中而饱受煎熬的特质的人是(ABCD),10、压力所引起的心理反应主要集中在(ACD)方面。

,三、简答题1、现代人面临的心理不适应主要有哪些?(书P9-P11页)答:1、原有价值观正在消解,新的价值观没有树立,在生活中找不到可以作为标尺的价值标签,出现价值观混乱,2、心理失衡现象日趋严重,3、知识更新的速度加快,使人们在学习、就业上的压力加大,4、网络依赖群体在扩大,5、归属感缺失现象在部分人群中扩散。

2、简述台湾学者黄坚厚提出的四条心理健康标准?(P19页)答:1、心理健康者有工作,而且能够把本身的智慧和能力,从其工作中发挥出来,以获取成就,他乐于工作,能够从工作中得到满足,2、心理健康者有朋友,他乐于与人交往,能和他人建立良好的关系,而且在与人相处时,正面的态度常多于反面的态度,3、心理健康的人对于他本身有适当的了解,并进而能悦纳自己对于无法补救的缺陷,也能安然接受,而不作无谓的怨尤,4、心理健康者能和现实环境保持良好的接触。

小学生心理辅导作业

小学生心理辅导作业
D、 灵活性
学生答案:D
标准答案:D
解析:心理测验的特点不包含灵活性。
得分:2
6. ( 单选题 ) 瑞文标准推理测验属于( )。(本题2.0分)
A、 学习测验
B、 智力测验
C、 人格测验
D、 心理健康综合测验
学生答案:B
标准答案:B
C、 巩固与结束阶段
D、 解决问题阶段
学生答案:A
标准答案:A
解析:开始阶段是整个心理辅导的基础。
得分:2
9. ( 单选题 ) 一个心理健康的人,其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有( )。(本题2.0分)
A、
绝对的稳定性
测验法是通过测量人的少数有代表性的行为,对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数据分析的科学手段。
得分:2
21. ( 多选题 ) 在心理评估中,科学运用测验法,需要掌握下列技术:(本题2.0分)
A、 做好测验的组织与准备
B、 建立与来访者间协调的关系
C、 标准化实施测验
D、 全面科学地分析心理测验结果
学生答案:A,B,C,D
标准答案:ABCD
解析:
标准答案:D
解析:一切旨在改进和保持心理健康的措施,称之为心理卫生。
得分:2
20. ( 单选题 ) 解放后,中国心理卫生协会成立于( )年。(本题2.0分)
A、 1958
B、 1975
C、 1985
D、 1988
学生答案:C
标准答案:C
解析:解放后,中国心理卫生协会成立于1985 年。
D、
心理辅导工作是代替他人做出决定的过程。

心理学在线作业答案

心理学在线作业答案

作业1.艾宾浩斯遗忘曲线说明,遗忘的进程表现出( )的特点。

A.先快后慢B.先慢后快C.不快不慢D.时快时慢您的答案:A2.根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫( )A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记您的答案:C3.人的高级神经活动类型中,强-平衡-不灵活的属于哪种气质?〔〕A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质您的答案:C4.以下不属于行为主义方法的是〔〕。

A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法您的答案:C5.促进成长的非指示性原那么是由心理学家〔〕提出的。

A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯您的答案:D6.〔〕是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式,使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观您的答案:B7.反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。

A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉您的答案:B8.以下不属于个性心理特征的是( )。

A.意志B.能力C.气质D.性格您的答案:A9.智力多元论是〔〕提出来的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳您的答案:D10.思维过程的重要特征是〔〕A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性您的答案:C11.下面选项中属于无意想象的是〔〕A.理想B.再造想象C.创造想象D.梦您的答案:D12.“一目十行〞反映的是注意的哪个品质?〔〕A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移您的答案:A13.第20题〔〕是个性心理的一个重要组成局部,它表达了个体心理活动的动力性和选择性,是心理活动中最活泼的因素。

A.情绪与情感B.个性心理特点C.气质与性格D.个性心理倾向性您的答案:D14.强度较小、持续时间较长的情绪状态是〔〕。

A.心境B.激情C.应激D.情感您的答案:A15.一般来说,焦虑程度与学习效率之间呈〔〕关系。

心理作业实践教学(3篇)

心理作业实践教学(3篇)

第1篇一、引言随着我国社会经济的快速发展,人们对心理健康问题的关注日益增加。

心理学作为一门研究人类心理活动规律的学科,其理论与实践的结合显得尤为重要。

心理作业实践教学作为一种重要的教学方法,旨在将心理学理论知识与实际应用相结合,培养学生的实践能力和综合素质。

本文将从心理作业实践教学的背景、目的、实施过程和效果评价等方面进行探讨。

二、心理作业实践教学的背景与目的1. 背景随着我国高等教育改革的不断深入,实践教学在人才培养中的地位日益凸显。

心理学作为一门应用性学科,其实践教学的重要性不言而喻。

心理作业实践教学作为一种新型的教学方法,将心理学理论与实际案例相结合,有助于提高学生的实践能力和创新能力。

2. 目的(1)提高学生的实践能力。

通过心理作业实践教学,使学生能够将心理学理论知识应用于实际案例,提高解决问题的能力。

(2)培养学生的创新意识。

在实践过程中,鼓励学生独立思考,勇于创新,培养学生的创新精神。

(3)提升学生的综合素质。

通过心理作业实践教学,使学生具备良好的沟通能力、团队合作能力和心理素质。

三、心理作业实践教学的实施过程1. 教学内容的选择(1)根据课程大纲,选取与心理学理论知识相关的实际案例。

(2)案例应具有代表性、典型性和实用性,能够激发学生的学习兴趣。

(3)案例难度适中,既能够锻炼学生的能力,又不会使学生感到过难。

2. 教学方法的设计(1)案例分析法。

教师选取典型案例,引导学生分析案例中的心理现象,总结规律。

(2)角色扮演法。

让学生扮演不同角色,体验不同心理状态,提高沟通能力和同理心。

(3)小组讨论法。

将学生分成小组,共同探讨案例,培养学生的团队合作能力。

(4)实践活动法。

组织学生参与心理实验、心理咨询等活动,提高学生的实践能力。

3. 教学过程的管理(1)教师应提前准备好教学材料,确保教学过程顺利进行。

(2)在教学过程中,教师应密切关注学生的表现,及时给予指导和帮助。

(3)鼓励学生积极参与,提出自己的观点,培养学生的独立思考能力。

教育类作业-小学生心理辅导作业

教育类作业-小学生心理辅导作业

《小学生心理辅导》作业一、名词解释1. 心理卫生2. 适应性辅导3. 阻抗4. 心理冲突5. 厌恶法6. 角色扮演法二、填空题1. 挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰,以致其不能得到满足时产生的情绪状态。

2. 保持心理卫生的原则包括_______、社会功能良好、________和积极劳动实践四个方面。

3. 代币法是—种通过而形成某种期望出现的的方法。

4. 人格障碍是指自童年或少年时期发展起来的人格明显。

5. 影响人的心理健康的心理社会因素有______、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

6. 心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和_________。

7. 弗洛伊德认为人的人格由________、自我和超我三部分组成。

8. 认知重建法的理论假设认为人的_________会影响其情绪和行为。

9. 常用的行为强化法包括奖励、惩罚和__________。

10. 一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。

11. 冲突性沉默可能是来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起,也许是内心正经历某种_________。

12. 学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和_________。

13. ________年,在伦敦召开国际心理健康代表大会,发表了纲领性文件__________。

14. 心理健康的人能建立积极的适应机制适应_________、________及_________的变化。

15. 指导与帮助阶段的主要任务有三项,即制定辅导目标管理、_________、__________。

16. 谈话法是辅导员根据的目的和任务,通过与来访者面对面交谈方式,直接收集________的方法。

17. 精神分析法又称为________,创始人是_________。

18. 制定中小学生心理辅导课程的目标要从发展与_________的观点出发,遵循________和适用性的原则。

大学心理作业理想中的我

大学心理作业理想中的我

理想中的我作业1对于现实生活中的自己,的确有些不满。

理想中的我,应该是能说会道、口若悬河,特别是在辩论会里,我能随便说几句,就使大家鸦雀无声、无言以对。

让大家不得不佩服我的口才!可现实生活中的我,说话总是结结巴巴,欲言又止。

特别是在朗诵课文的时候,我就像被什么坎坷住似的,读得不太通顺流畅,与催眠曲没什么两样的。

和不太熟悉的朋友交流,我紧张之余,说话就咿咿呀呀的,自己也不知道自己究竟在说什么,让对方不知问了多少次“什么”。

理想中的我,应该是活泼可爱,多动多看,满怀着好奇心。

可现实生活中的我,却两耳不闻窗外事,除了学习还是学习,整天沉浸在学习中,淹没在题海里。

睡觉前,我依然把书放到枕头下,外出游玩时,我手中依然捧着书,不管何时,我心依然藏着学习。

妈妈劝告我的话,我只是把它当成“耳边风”,一吹过,什么都消失了。

理想中的我,脾气要随和,能沉得住气。

可现实生活中的我并非如此,我总爱发小姐脾气,只要遇到小小委屈,我就会向妈妈撒娇,哭哭啼啼的。

我总是为一点鸡毛蒜皮而气得脖子都红通通的,脸蛋都火辣辣的,眼睛都睁得圆圆的。

有时,妈妈不就给我唠叨了几句,我就会不客气地加重语句:“知道拉知道拉。

”虽然我的脾气很暴躁,但人缘还是不错的。

理想中的我就是如此,但我会用自己的努力和恒心改变自己,把现实成为理想!理想中的我作业2课堂,应该算是这世上最神圣的地方了。

教室之圣地,不容侵犯。

每个人都应该以最虔诚的态度去对待课堂,学习最神圣的知识。

无论何时,教室都应是安静有序的,不管课上还是课下,这才是我心中理想的课堂。

首先,教室里的一切物品要井然有序地摆放好。

讲台下的桌椅板凳要排列得整整齐齐,横成行,纵成列。

从前往后看,若比阅兵方阵还齐,才算成功。

地面上,连一粒小小的尘土都没有,一缕阳光照射进来,整个教室明亮大方。

讲台的讲桌上,只有一张座位表,即使在抽屉里,也该如此。

话筒、胶带、剪刀、书本等紧紧贴合,不浪费一丝空间,一眼望去,让人舒心。

心理学(作业1-4)

心理学(作业1-4)

题目1未回答满分1.00未标记标记题目题干有一类人热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁、易动感情。

属于选择一项:a. 多血质b. 抑郁质c. 黏液质d. 胆汁质反馈你的回答不正确正确答案是:胆汁质题目2未回答满分1.00未标记标记题目题干气质是一个人与生俱来的、典型的、稳定的心理特征。

因此,它不会改变选择一项:a. 正确b. 错误反馈你的回答不正确正确答案是:错误题目3未回答满分1.00未标记标记题目题干有些人做工作做着觉得没有意思了,然后就停止了就放弃了。

而有些人坚持不懈,经过长期地坚持最终取得成就。

这是性格当中()。

选择一项:a. 情绪特征b. 态度特征c. 理智特征d. 意志特征反馈你的回答不正确正确答案是:意志特征题目4未回答满分1.00未标记标记题目题干( )是指由于性别不同而产生的符合一定社会期待的品质特征。

选择一项:a. 职业角色b. 年龄角色c. 文化角色d. 性别角色反馈你的回答不正确正确答案是:性别角色题目5未回答满分1.00未标记标记题目题干在()上,女性表现为温柔,富有爱心,厌恶暴力。

选择一项:a. 情感特征b. 能力特征c. 气质特征d. 性格特征反馈你的回答不正确正确答案是:性格特征题目6未回答满分1.00未标记标记题目题干在较短的时间内、社会群体中的一部分成员争相模仿,并迅速扩展和蔓延,这是流行()特点的表现。

选择一项:a. 新奇性b. 群体性c. 骤发性d. 周期性反馈你的回答不正确正确答案是:骤发性题目7未回答满分1.00未标记标记题目题干( )是指在某一特定场合或局部范围发生的扰乱和冲击社会正常秩序的群体行为。

选择一项:a. 社会舆论b. 群体骚乱c. 流言d. 社会习俗反馈你的回答不正确正确答案是:群体骚乱题目8未回答满分1.00未标记标记题目题干希波克拉底划分的气质类型有()。

选择一项或多项:a. 抑郁质b. 黏液质c. 多血质d. 胆汁质反馈你的回答不正确正确答案是:多血质, 胆汁质, 黏液质, 抑郁质题目9未回答满分1.00未标记标记题目题干性格的结构特征包含以下()。

心理学作业

心理学作业

心理学作业班级姓名一、填空1.人的心理现象丰富多彩,但一般可以把它分为、和三大类。

心理过程包括、和三个方面。

2.人的认识过程是由、、和组成的。

3.年,德国心理学家在莱比锡大学建立世界上的一个心理实验室,标志着心理学成为一门独立的科学。

4.的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射学说还要早30年。

5、心理学研究的方法包括、、、、、。

6、精神分析学派的创始人是;行为主义学派的创始人;人本主义的代表人是、与;20世纪60年代在西方兴起的心理学新流派为。

心理学是研究人的的科学。

个性心理特征包括、和性格。

个性倾向性包括需要、动机、、理想、和世界观。

二、选择题1、心理学是研究下列那种选项的科学A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象2、人的个性差异主要表现在A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征3、人的心理活动包括下列那两个方面A 心理过程和个性B 认识过程和意志过程C 情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征4、认知心理学派的代表人物是A 马斯洛、罗杰斯B 弗洛伊德C 华生D 皮亚杰5、心理学独立的年代为A 1789年B 1879 年C 1897年D 1798年6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为A. 情感过程B. 认识过程C. 意志过程D. 个性问答1.心理学研究的理论意义是什么?2.心理学研究的方法有哪些?应该遵循哪些原则?3.师范生学习心理学的重要意义是什么?一、概念解释1.反射2.第一信号系统3.第二信号系统5.反映 6.相互诱导二、填空1.心理是的机能, 是产生心理的源泉。

2.神经元与神经元相接触的部位叫,神经元传导功能的实现是靠来完成的。

3.大脑皮层神经活动的基本过程是,其基本规律表现为。

4.反射有两种形式,即和。

5.是完成反射活动的神经装置。

6.反射弧是由感受器、传入神经、、传出神经和等五部分组成的。

7.反射活动分为和。

《心理学》期末作业

《心理学》期末作业

心理过程包括认识、情感和( )。

A.性格B.意志C.需要D.兴趣您的答案:B题目分数:1.0此题得分:1.02.第3题“远亲不如近邻”反映了()因素对人际吸引的影响。

A.互补性B.相似性C.接近性D.个性您的答案:C题目分数:1.0此题得分:1.03.第4题()认为情绪就是对机体变化的知觉,机体的生理变化在情绪经验是第一位的,个体的情绪直接由生理变化引起。

A.阿诺德B.坎农—博德C.普里布拉姆D.詹姆士—兰格您的答案:D题目分数:1.0此题得分:1.0与朋友的友情,无论在顺利的条件下,还是在困难的环境中,都能互相关心、互相帮助和互相爱护,这是属于情感品质中的()A.倾向性B.深刻性C.稳固性D.效果性您的答案:B题目分数:1.0此题得分:1.05.第6题“一心二用”反映的是注意的哪个品质?()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移您的答案:C题目分数:1.0此题得分:1.06.第7题艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的进程表现出( )的特点。

A.先快后慢B.先慢后快C.不快不慢D.时快时慢您的答案:A题目分数:1.0此题得分:1.07.第8题下列不属于行为主义方法的是()。

A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法您的答案:C题目分数:1.0此题得分:1.08.第22题当我们阅读《水浒传》时,头脑中出现宋江的形象属于()。

A.幻想B.无意想象C.再造想象D.创造想象您的答案:C题目分数:1.0此题得分:1.09.第23题智力多元论是()提出来的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳您的答案:D题目分数:1.0此题得分:1.010.第24题暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于()A.激情B.心境C.应激D.热情您的答案:A题目分数:1.0此题得分:1.011.第33题某学生智商为87,其智力水平属于()。

A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平您的答案:B题目分数:1.0此题得分:1.012.第34题创设并控制一定条件,从而引起某种心理现象以进行研究的方法是()。

心理作业

心理作业

请在以下范围内一一对应地选择你对以下项目的赋值:最小——————————————————————————最大0 1 2 3 4 51.当你遇到新朋友时,你A.说话的时间与聆听的时间相当。

(4 )B.聆听的时间会比说话的时间多。

( 1 )2.下列哪一种是你的一般生活取向?A.只管做吧。

(0 )B.找出多种不同选择。

( 5 )3.你喜欢自己的哪种性格?A.冷静而理性。

(2 )B.热情而体谅。

( 3 )4.你擅长A.在有需要时间时同时协调进行多项工作。

(3 )B.专注在某一项工作上,直至把它完成为止。

( 2 )5.你参与社交聚会时A.总是能认识新朋友。

( 1 )B.只跟几个亲密挚友呆在一起。

(4 )6.当你尝试了解某些事情时,一般你会A.先要了解细节。

(2 )B.先了解整体情况,细节容后再谈。

( 3 )7.你对下列哪方面较感兴趣?A.知道别人的想法。

(4 )B.知道别人的感受。

(1 )8.你较喜欢下列哪个工作?A.能让你迅速和即时做出反应。

(4 )B.能让你定出目标,然后逐步达成目标的工作。

( 1 )下列哪一种说法较适合你?9.A.当我与友人尽兴后,我会感到精力充沛,并会继续追求这种欢娱。

( 3 )B.当我与友人尽兴后,我会感到疲累,觉得需要一些空间。

( 2 )10.A.我较有兴趣知道别人的经历,例如他们做过什么?认识什么人?( 2 )B.我较有兴趣知道别人的计划和梦想,例如他们会往哪里去?憧憬什么?(3 )11.A.我擅长订出一些可行的计划。

(3 )B.我擅长促成别人同意一些计划,并衷力合作。

( 2 )12.A.我会突然尝试做某些事,看看会有什么事情发生。

(1 )B.我尝试做任何事前,都想事先知道可能有什么事情发生。

( 4 )13.A.我经常边说话,边思考。

(0 )B.我在说话前,通常会思考要说的话。

( 5 )14.A.四周的实际环境对我很重要,而且会影响我的感受。

( 4 )B.如果我喜欢所做的事情,气氛对我而言并不是那么重要。

奥鹏教育心理学作业

奥鹏教育心理学作业

第一次答案1 、D 2、A 3、B 4、A 5、B 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A 11、ABCD 12、ABC第二次答案13.B 12.B 11.ABCD 10.ABCD 9.D 8.B 7.B 6.D 5.B 4.D 3.A 2.D 1.A第三次答案12. ABC 11.ABD 10.A 9.C 8.A 7.B 6.B 5.A 4.错3.对2.错 1.对第四次答案1A 2D 3 B 4C 5B 6C 7D 8C 9C 10D 11A B 12BC第五次1.B2.D3.A4.B5.C6. C7.C8.B9.A 10. A 11.ABD 12.ABD第六次答案1 C2 B3 B4 D5 B6 A7 C8 D9 B 10 C 11 A D E 12 BC注意的特征:答:1,注意的选择性2,注意的集中性错觉的定义是什么?举例说明。

错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。

错觉不同于幻觉,它是在一定条件下必然产生的。

早在两千多年前,我国《列子》一书中就载有小儿辨日的故事,所谓"日初出大如车盖,日中则如盘盂”,就是错觉的一例.想象的种类有:1、无意想象(不随意想象)。

2、有意想象(随意想象),是一种有预定目的的,自觉进行的想象。

还有(1)再造想象,是人们根据别人的言语叙述文字描述或图形示意,在头脑中形成相应的新想象的过程。

(2)创造想象,是根据一定的目的和任务,在头脑中创造出新形象的心理过程。

三元智力理论美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格1985年提出了智力的三元理论,他认为智力是复杂而多层次的,一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面,即智力的内在成分、这些智力成分与经验的关系,以及智力成分的外部作用。

这三个方面构成了智力成分的亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论,可以回答人与人之间的智力差异。

智力成分亚理论认为,智力包括三种成分及其响应的三种过程,即元成分(用语计划、控制和决策的高级执行过程,如确定问题的性质,选择解题步骤,调整解题思路、分配心理资源等)、操作成分(表现在任务的执行过程,是指接受刺激,将信息保持在短时记忆中,并进行比较,它负责执行元成分的决策;)和知识获得成分(指获得和保存新信息的过程,负责接受新刺激,作出判断与反应,以及对新信息的编码和存储。

二年级心理健康作业设计

二年级心理健康作业设计

二年级心理健康作业设计一、自我认知与情绪管理作业题目:我的情绪日记作业内容:每天记录自己的情绪变化,例如开心、难过、生气等,并简单描述导致这些情绪的原因。

每周与家长一起分享一次情绪日记,讨论如何更好地管理情绪。

二、社交技能与同伴关系作业题目:我和我的好朋友作业内容:画出自己最好的朋友,并描述你们成为朋友的理由。

同时,尝试与同学交换画作,并互相介绍自己的新朋友。

三、创造力与想象力培养作业题目:奇妙梦境作业内容:写下或画出自己做过的一个梦,尽量详细地描述梦中的情境和自己的感受。

家长可以帮助孩子记录下他们的想象,并鼓励他们分享自己的创意。

四、生活习惯与自律能力作业题目:我的小日常作业内容:制定一个简单的日常计划,例如早上起床、晚上睡觉、放学后的活动等,并在每天完成后进行勾选或打勾。

家长可以帮助孩子理解计划的重要性,并鼓励他们坚持执行。

五、挫折教育与应对策略作业题目:挑战与克服作业内容:列举出近期遇到的一件困难事情,描述当时的感觉和所采取的应对方式。

家长可以引导孩子思考其他可能的应对策略,并鼓励他们积极面对挫折。

六、感恩与尊重他人教育作业题目:感谢信作业内容:给曾经帮助过自己的人写一封感谢信,可以是老师、同学、家人等。

在信中表达自己的感激之情,并简单描述对方给予的帮助对自己产生的影响。

家长可以帮助孩子邮寄感谢信,并鼓励他们经常表达感激之情。

七、诚实守信与责任感作业题目:诚实的故事作业内容:寻找一个与诚实守信相关的故事,可以是书籍、电影或网络资源。

在家长的陪伴下阅读或观看故事,并讨论诚实守信的重要性以及如何成为一个有责任感的人。

心理健康作业二92分

心理健康作业二92分

心理健康作业二92分单选题题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:21正在教室里聚精会神听课的学生注意到窗外有人大声哭泣。

这种注意属于()。

A有意注意B无意注意C有意后注意D随意注意学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:22大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于()。

A随意注意B不随意注意C无意注意D随意后注意学生答案:A老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:23提出归因理论的心理学家是()。

A耶克斯和多德森B马斯洛C韦纳D多伊奇学生答案:C老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:24在学业成功与失败的归因中,内在的、可控制的、不稳定的因素是()。

A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易学生答案:A老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:25发散性思维的主要特征有三个:变通性、独创性和()。

A多样性B迅速性C流畅性D价值性学生答案:C老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:26心理辅导的基本目标是()。

A开发潜能B寻求发展C个案辅导D学会调适学生答案:D老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:27教师讲课时,声音抑扬顿挫,富于变化,这是为了引起学生的()。

A有意注意B无意注意C有意后注意D分散注意学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:较难得分:28提出理性情绪疗法的心理学家是()。

A弗洛伊德B马斯洛C韦纳D艾利斯学生答案:D老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:中等得分:29人逢喜事精神爽”,这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A激情B心境C热情D应激学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:一般得分:210在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()。

A想象B表象C印象D迹象学生答案:B老师点评:题型:单选题客观题分值2分难度:简单得分:211在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为()。

心理健康教育作业及答案

心理健康教育作业及答案
A控制点
B文化素养
C情感
D客观环境
您的答案:
参考答案:AC
第20题多选题(3分)帮助别人的心理意义在于()。
A更容易建立良好的第一印象
B可以赢得别人的信赖与尊重
C可以使别人一定程度上消除对你的防卫心理
D缩短心理上的距离感
您的答案:
参考答案:ABD
第21题多选题(3分)自我意识的主要内容是()。
A生理的自我状态
您的答案:
参考答案:对
第38题判断题(2分)许多时间管理上的问题是个人行为和习惯造成的,所以有可能解决不了。
您的答案:
参考答案:错
第39题判断题(2分)降低对婚姻的预期是保证婚后生活质量的重要途径
您的答案:
参考答案:对
第40题判断题(2分)内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省,来寻找心理学问题的答案的方法。
第7题单选题(2分)心理学的规律说明,人的工作效率在()压力水平下最高。
A高
B低
C适中
D不变
您的答案:
参考答案:C
第8题单选题(2分)人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是()。
A认知能力
B操作能力
C社交能力
D模仿能力
您的答案:
参考答案:C
第9题单选题(2分)()已经成为现代人在各个阶段的第一需要。
您的答案:
参考答案:对
第41题判断题(2分)麦克利兰调查研究发现高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标,不喜欢凭运气获得的成功,不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。
您的答案:
参考答案:对
第42题判断题(2分)从道德水准的角度探讨人们所参与的各类休闲活动,这是休闲研究中的一个重要的课题。

xx年心理健康作业题目及答案

xx年心理健康作业题目及答案

作业1.第1题您的答案:D题目分数:22.第2题您的答案:A题目分数:23.第3题您的答案:B题目分数:24.第4题您的答案:D题目分数:25.第12题以下何种教育的核心问题是成长问题?您的答案:C题目分数:26.第16题您的答案:B题目分数:27.第20题属于心理健康教育非专门渠道的是您的答案:D题目分数:28.第21题您的答案:C题目分数:29.第23题从目标层次来看,最高层次的德育工作是()。

您的答案:A题目分数:210.第29题以下哪一选项不属于德育范畴?您的答案:C题目分数:211.第31题从方法和手段来看,把教育过程看作是一个讨论沟通过程的主要是您的答案:A题目分数:212.第32题您的答案:B题目分数:213.第33题您的答案:B题目分数:214.第34题您的答案:B题目分数:215.第35题您的答案:B题目分数:216.第5题心理健康教育模式的要素包括()。

您的答案:A,B,C,D题目分数:317.第6题以下哪些是确立心理健康教育目标的依据?您的答案:A,D题目分数:318.第7题您的答案:B,C题目分数:319.第17题常见的心理健康教育模式有()。

您的答案:A,B,C,D题目分数:320.第18题国外现行的心理健康教育模式有()。

您的答案:A,B,C,D题目分数:321.第19题您的答案:A,B,D题目分数:322.第22题您的答案:C,D题目分数:323.第36题国内实施心理健康教育的主要模式有()。

您的答案:A,B,D题目分数:324.第37题您的答案:A,B,C,D题目分数:325.第38题您的答案:A,C,D题目分数:326.第8题家长的意志品质对子女成长没有影响。

您的答案:错误题目分数:227.第9题以人为中心的治疗的基本目标可以说是“去真存伪”。

您的答案:错误题目分数:228.第10题限制性原则是心理咨询最基本、也是最重要的原则。

您的答案:错误题目分数:229.第11题教师要承担多种角色,不同的角色之间容易发生冲突而导致心理问题的出现。

大学生心理健康作业

大学生心理健康作业

一、请从自我认知、自我体验和自我控制方面谈谈对自己的认识,并谈谈如何培养积极健康正确的自我意识。

答、自我认知方面,我对自己的外表是比较满意的,毕竟我们的外表是父母给的,我们不能改变。

既然不能轻易地改变,哪为什么不接受它呢?对熟悉的朋友来说,我是一个很健谈、很开朗的人,可是,对于一般的人来说,他们认为我是个内向、害羞、安静的人。

而我认为自己是一个动静皆宜的人,有内向的一面,也有外向的一面。

我安静、坚强、上进、懂事、好学、渴望成功,当然,也有自私,妒忌心强的时候。

我是一个粘液质的人,情绪不易外露,注意稳定,做事有耐心,深思熟虑,一般不做没把握的事,很多情况下都表现出较强的自我克制能力,学习也比较踏实。

但我比较拘谨,不善于随机应变,灵活性有所欠缺。

自我体验方面,我有很强的自尊感,但同时也有自卑感。

我喜欢自己,但是当发生一些我不乐意看到的事后,我常常会抱怨自己,容易内疚,认为自己应该在这件事上可以积极一点,大胆一点,勇敢一点等等。

随之产生自卑感,认为自己比别人弱,还有自信心缺乏,有待增强。

当然当我比别人强的时候,我也会感到自豪。

自我控制方面,我认为自己的自我控制能力挺好的,很多情况下都表现出较强的自我克制能力。

我也常常通过一些方式,例如,对着镜子激励自己、积极的心理暗示、听瑜伽音乐寻找自信。

让自己自信增强,激发做一件事的动力,令自己积极进取。

第一,认识自我。

(1)通过反思和观察类认识自我。

自我认识就是一个人对自我身份的确认。

1、问自己是谁?我是怎么来的?我的父母是谁?2、我是一个怎么样的人,我为什么而活?3、我将有一个什么样的人生?4、我在社会中的地位如何?通过问自己这些问题,了解自己,认识自己。

(2)通过别人的态度和评价了解自我。

通常,别人会对我们的品质、能力、性格等给予清晰的反馈,从而增强我们对自己的理解。

(3)通过与别的人比较来认识自我。

他人是反应自我的镜子,与他人交往是个人获得自我认识的重要来源。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

今日作业:2012-9-26
心理学与我的大学生活
姓名:×××
班级:数学与应用数学创新一班
学号:××××××
专业:数学
校区:×××××××××
心理学与我的大学生活
心理学作为一门独立的学科,对许多人来说是一门既熟悉又陌生的学科。

但人的生活主要是由人的心理与行为支撑。

无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处事,都离不开心理学,我们都需要心理学知识的帮助。

所以,认真学习心理学非常重要。

现代社会充满挑战也充满机遇,对我们这些大学生而言,当今时代比以往任何时代更需要良好的心理素质。

因此,加强对大学生心理素质的培养,全面提高跨世纪人才质量已经成为高等学校面临的迫切任务,同时也是研究心理活动以及其发展规律的科学。

恩格斯曾经说过:“心里是世界上最美的花朵。

”学习心理学,也使自己成为更美丽的花朵,让自己的大学生活过得像花朵一样绚丽多彩。

其实,心理学并不是我第一次接触,初中到高中以至大学都跟心理学打过交道,但大学的心理学研究得较初高中的有深度,对生活产生的影响也会更大。

在日常生活中,我们每做一件事,没说一句话,都受到心理状态和心理活动的影响和制约。

学习心理学可以指导我们的大学生活,可以纠正我们的错误和不良的心理特点,有助于自己迈向一条康庄大道。

我将从以下几个方面来谈谈心理学与我的大学生活:
第一,心理学与我的大学生活之健康篇。

我这里的健康是指身体健康。

我的身体状况并不怎么好,容易生病,所以常常抱怨自己没有强健的体魄,担心这,担心那。

也许,这是自己的心理在作怪。

因为,在心理学书中我了解到:心理因素是致病因素之一,心理动力说也是发病机制的一个学说。

我本应该调整自己的心态,从健康长寿的心态来看:心胸豁达,情绪稳定,笑口常开,知足常乐等等,这很多是我所欠缺的。

在以后的生活中,我英爱以乐观的态度来面对生活,保持微笑,使自己的大学生活更加多姿多彩。

第二,心理学与我的大学生活之学习篇。

纵使大学生活丰富多彩,但是学习仍然是大学生活的一个重要的内容,在忙碌而又悠闲的大学生活中,得懂得学习。

初入大学的生活,我对学习真的感到很迷茫,找不到自己的目标,失去了来时的方向;如何提高自己的记忆力,如何提高自己的学习效率,成了目前学习焦虑的问题。

在大学要学好习,必须要有学习动机,对学习产生兴趣。

此外,及一对提高学习效率有重要的影响。

在学习心理学中,记忆有多种形式:形象记忆、逻辑记忆等等,记忆的过程要注意识记、保持,再识记这些步骤。

从心理学中,我还明白一个道理:在大学生活中,不仅注重学习专业知识,还要学习其他有意的学科知识。

这样可以让大学生活更充实、更有意义。

第三,心理学与我的大学生活之人际交往篇。

人际交往在大学生活中显得非常重要,这直接影响到我们以后的工作。

宿舍、班级、学
院、社团之间同学的交往等,是一个简单又复杂的交往群。

人际交往有助于大学生交流信息,有助于大学生个性完善,有助于大学生身心健康。

可是我发现自己并不是一个善于交际的人。

在公众场合害羞,怕别人嘲笑,很少讲话或紧张无法表达自己的愿望和情感。

及时来到大学加入社团,但我仍把自己限制在一个很狭小的社交圈子里。

为了扩大自己的社交范围,我必须克服自己的心理障碍。

在心理学中,有人际交往的心理调适值得我去学习:1.树立信心,克服心理障碍;2.把握好人际交往的原则;3.掌握人际交往的技巧;4.培养良好的交往品质。

我相信,只要我愿意,只要我有信心、真诚、热情,我的交际圈子将会不断扩大,对我今后的生活、工作将有更大的帮助。

第四,心理学与我的大学生活之压力篇。

之前,我总以为考上大学就该逍遥自在了,没有任何压力。

其实不然,学习压力、交往压力、受挫压力、就业压力等都是我们必须去面对的。

对于将来的就业压力,我们唯有抓好眼前,努力使自己更加充实。

对于生活方面的压力,我们应该培养自己的受挫能力,并掌握一些减压技巧。

并善于用宣泄法、倾诉法、自勉法等。

第五,心理学与我的大学生活只恋爱篇。

人们说:恋爱是大学的必修课。

我却不这么认为,一切顺其自然便是。

我们应该好好珍惜彼此的情感,理性对待大学生的情感,这样才会丰富大学生活,有助于自身的成长。

从上面可以看出,心理学无论从生活上,还是学习上,都作为一种精神上的力量助我们成长,使大学生活亦充实、丰富起来。

除此之外,作为大学生心智应该是成熟的,举止应该是理智的。

从学习心理学中,更重要的是我们还可以充实自己,了解自己的需要、动机、兴趣,料及制剂的能力、性格。

心理学可以带领我们走进自己的内心世界。

心理学,失调及自己情绪和感情问题的良药;学习心理学,有助于开阔我的视野、思维。

总之,心理学对我的大学生活产生最重要的影响,在各方面对我们都有很的帮助。

虽然我不是心理专业的学生,但我对此门课程非常感兴趣。

我相信,我也很有信心,在老师的指导下,经过自己不懈的努力,我能学好这门课程。

相关文档
最新文档