群文阅读课题要求

2016年中小学群文阅读实践研究专项课题立项与结题

工作通知

一、专项课题立项申报的要求

1.研究应力求创新与实用，揭示教育的本质规律，切实促进学科建设。

2.研究目标要明晰，应紧密关联申请单位的已有成果、研究条件等因素，有针对性地进行设计论证，突出研究的理论意义与实践效果。

3.各项目参研单位可在参照下述“专项课题研究方向例举下确定研究”确定研究方向，也可根据实际情况参照专项课题例举自行提炼研究的内容。

4.课题主持人须具有中小学一级及以上职称，且正在从事中小学语文教学或管理工作；每个课题主持人限1人，每人只能申报主持一项课题。去年已有立项的课题主持人不得再申报主持新的课题。课题组主要成员限5人（不包括主持人），同一人最多可同时参加两个课题的研究。

二、专项课题研究方向例举

群文阅读议题策略研究

群文阅读选文策略研究

群文阅读教师教学策略研究

群文阅读学生学习策略研究

群文阅读评价策略研究

群文阅读中课堂管理策略研究

群文阅读学习工具的研发研究

群文阅读中课内阅读与课外阅读的结合策略研究

教材内群文编组策略研究

教材外群文的组织策略研究

群文阅读课堂教学实际操作的研究

中小学群文读写结合策略研究

三、专项课题结题申报的要求

申报结题的课题必须是经批准立项的省、市级中小学群文阅读实践研究专项课题，研究期满，过程具体，成果丰实，符合我室课题管理办法的规定。

四、报送要求

（一）立项材料

报送内容：立项各单位需报送纸质《立项申报书》一式3份（A4纸、WORD2003版格式打印、不可单独装袋）。

报送时间：2016年4月10日前

（二）开题报告：报送材料时间应在8月10日前。

省级课题要送纸质材料一份（加盖单位公章）、电子稿一份；

市级课题只发送电子稿。

（三）中期报告：报送材料时间应在元月30日前

（四）结项材料：结项材料应该规范齐全，其中研究报告类包括：材料目录、内容提要、研究报告（含分报告）；论文类成

果包括：内容提要、关键词、正文、参考文献等；专著类包括：前言、目录、正文、参考文献、注释等。要附一套显示研究开展情况的过程性材料，包括：立项申报书和通知书（只交复印件）、开题报告（或研究实施方案）、中期研究报告、课题组成员开展研究期间围绕本课题发表的论文（附杂志封面、目录、正文的复印件，每页加盖单位公章）及相关成果、资料等。研究成果一律用A4纸打印，正文用小四号仿宋字（正规出版的专著可以不受此要求限制）。上交课题研究最终成果和结题鉴定书（WORD2003格式）打印件各3份。每项申报结题的课题材料单独包装成一袋，袋外粘贴一张结题鉴定审批书封面，以便确认信息，分类编号。

报送时间：省级课题：2016年4月10日前；

市级课题：2016年6月10日前。

各单位须提交《立项（结项）申报汇总表》1份（EXCEL2003版格式，排列顺序对应申报材料的排列顺序，加盖单位公章，即使是一份也要填写汇总表）。

立项与结项材料均须同时报送与纸质稿内容一致的电子文档1份（电子文档的格式可在商丘课题新浪博客：/shangqiuketi 下载）。申报材料概不退还，请自留底稿。

报送地点：睢阳区基础教育教学研究室课题管理办公室。各单位应将材料整理汇总后统一报送，我室不受理个人申报。