送教上门学生个别教育家长联系记录
送教上门学生家访记录
送教上门学生家访记录2021年7月10日，我作为一名送教上门的教师，前往学生小明家进行了一次家访。
小明是我辅导的学生之一，他今年12岁，就读于当地一所初中。
家访当天，我准时到达小明家。
这是一栋简洁而温馨的小楼，属于一个安静的社区。
我按下门铃，小明的妈妈亲切地打开了门，热情地欢迎我进入他们的家。
进入客厅后，我与小明的家人寒暄了几句，然后开始正式询问小明的学习情况。
小明的妈妈告诉我，小明在近期的数学考试中遇到了一些困难，希望我能帮助他找到解决办法。
我感到非常高兴，因为这正是我作为一名教师的使命所在。
接下来，我询问了小明的学习习惯、学习动力以及目标规划等方面的问题。
小明的妈妈告诉我，小明平时比较自觉地完成作业，但在考试时却经常出现紧张的情况，导致成绩下降。
我听了之后，决定从培养小明良好的考试心态入手。
为了帮助小明，我向他的家人介绍了一些考试准备的有效方法。
我提议小明在考试前进行适当的放松和休息，同时建议他通过多做模拟题和回顾过往的试卷来增加信心。
与此同时，我也和小明约定了一个学习计划，帮助他合理安排学习时间，并鼓励他保持坚持不懈的学习态度。
在家访过程中，我还询问了小明在学校的表现以及与同学之间的相处情况。
小明的妈妈告诉我，小明在班级中是一个安静而友善的学生，但有时会因为自己特长的不同而感到自卑。
我向小明的家人表示，每个孩子都有自己独特的优点和擅长的领域，我将帮助小明发现并发展他的特长，同时培养他积极参与集体活动的意识。
最后，我与小明的家人共同商讨了今后的辅导计划。
我将为小明提供个性化的教学辅导，注重培养他的学习兴趣和学习能力。
同时，我还答应了小明的家人，会与他们保持密切的联系，及时反馈小明在学习中的表现和进步。
这次家访结束后，我深感家访的重要性。
通过与学生家庭的亲密接触，我更加了解了小明的个性特点、家庭背景以及学习情况。
在今后的工作中，我将继续关注小明的学习进展，不断调整和改进我的教学方法，为他提供更好的学习支持和指导。
身体残障儿童送教上门记录
身体残障儿童送教上门记录
背景：
身体残障儿童由于身体发育不全或功能障碍，无法像普通儿童
一样前往学校接受教育。
这些儿童需要特殊的教育和支持，以确保
他们获得平等的上学机会。
目的：
记录身体残障儿童送教上门的情况，包括研究进度、教育支持
和家庭反馈，以便评估教育效果并提供必要的辅助支持。
内容：
1. 儿童信息：记录每位被送教上门的身体残障儿童的个人信息，包括姓名、年龄、残障类型和健康状况。
2. 教育计划：描述每位儿童的个别教育计划，针对他们的特殊
需求制定适当的教学目标和方法。
3. 上课记录：详细记录每次送教上门的课程内容、研究进度和
教育活动。
包括教师评价和儿童表现的描述。
4. 家庭反馈：记录家长或监护人对送教上门服务的反馈，包括对教学效果、教师表现和家庭支持的评价。
5. 教育评估：定期对儿童进行评估，以评估教育效果和需要调整的方面。
6. 辅助支持：记录针对儿童的特殊需求所提供的辅助支持，包括使用辅助工具、康复训练和专业咨询。
结论：
通过记录身体残障儿童送教上门的情况，我们可以更好地评估他们的教育需求，并提供相应的支持。
这份文档将成为评估教育效果和决策进一步支持措施的重要参考。
送教上门工作记录
送教上门工作记录2021年9月1日今天我前往**小学进行送教上门的工作，以下是我的工作记录：1. 工作目标本次送教上门的目标是在**小学为一年级学生进行语文辅导，并帮助他们提高阅读和写作能力。
2. 前期准备在前往学校前，我仔细准备了教材、练习册、作业纸和红笔作为辅助教学工具。
我还核对了学生的名单，确保没有遗漏或误解。
3. 教学过程早上9点，我到达了**小学并与校长会面，确认了教学地点和时间。
随后，我进入了一年级的教室。
学生们对我的到来表示了热烈的欢迎。
首先，我进行了自我介绍，并向学生们展示了一些趣味性的语言游戏，以活跃课堂氛围。
接着，我教授了一些基础的拼音和汉字，并进行了相关的示范和练习。
在语文学习过程中，我结合学生的兴趣，使用了互动式的教学方法，鼓励学生们积极参与课堂讨论。
同时，我关注每个学生的学习进度，提供个别辅导并纠正他们的发音和写字方式。
在课堂的最后，我布置了一些课后习题，鼓励学生们在家继续复习和巩固所学内容。
同时，我与班主任进行了简短的交流，以了解学生的学习情况，并提供个人建议。
4. 教学效果经过一天的辅导，学生们的中文语言表达能力有了显著的提升。
他们在课堂上积极参与，发音和写字的准确度也有所增加。
通过与学生的互动，我发现他们对汉字的理解和运用能力有了明显的改善。
5. 反思与总结这次送教上门的工作让我深刻意识到了每个学生的学习需求都是独特的。
在今后的工作中，我将更加注重个性化教学，因材施教，使每个学生都能得到有效的提高。
同时，我也意识到了语文学习的重要性，它关系到学生对国内文化和传统的理解，对日常生活的适应能力。
我将继续为学生们送教上门，帮助他们培养对中文的兴趣和热爱。
6. 结束语在这一天的工作结束后，我与学生们作别，离开了**小学。
我对这次送教上门的工作感到满意，并期待下次再来。
这次经历不仅让我与学生们建立了深厚的师生情谊，也为我提供了宝贵的教学经验。
以上是我在**小学进行送教上门工作的记录。
随班就读学生家校联系家访记录
随班就读学生家校联系家访记录学校：XXX学校班级：XXX班日期：XXXX年XX月XX日一、家访目的本次家访旨在加强学校与家庭之间的沟通联系，了解学生在家庭环境中的学习和成长情况，为学生提供更好的学习支持和家庭教育指导。
二、家访对象学生姓名：XXX家长姓名：XXX联系电话：XXX三、家访内容记录1. 家庭背景和环境在家访过程中，了解到学生家庭背景良好，家庭氛围和谐，为学生提供了稳定的学习和成长环境。
2. 学生学习情况与家长交流了解到学生在学校表现积极，课堂上时常参与讨论和提问，成绩总体上保持在优秀水平。
同时，家长也表达了对学生学习习惯的重视，会给予学生更多的学习激励和指导。
3. 学生生活习惯从家长的口中了解到学生生活规律良好，作息时间有规律，饮食营养均衡。
此外，学生还参与了多种兴趣课外活动，培养了自己的兴趣爱好和社交能力。
4. 学生性格和情绪表现在与学生和家长的交流中，发现学生性格开朗，待人友好，与同学关系融洽。
家长也提到学生情绪稳定，能够有效处理自己的情绪，表现出良好的心理素质。
5. 家庭教育方式和期望通过与家长的深入交流，了解到家长对于学生的期望主要是培养学生的自主能力和创造力，注重学生全面发展。
家长表示会在日常生活中，给予学生更多的独立空间和机会，让学生自主学习和成长。
四、家访总结通过本次家访，学校与家庭之间的联系更加密切，加深了师生之间的理解和互信，为学生的学习和成长提供了更好的支持和指导。
我们将继续加强家校联系，共同关注和培养学生的全面发展。
五、家访者签名：（签名）_________六、家长签名：（签名）_________。
送教到家学生教师家访记录
送教到家学生教师家访记录教师姓名：XXX 学生姓名：XXX 日期：XXXX年XX月XX日家访目的：本次家访的目的是与家长交流学生在学校的学习情况、生活习惯以及共同制定提高学生学业成绩的计划。
同时，通过家访了解学生的家庭环境以及家长的期望，为学校提供更好的教育服务。
家访内容及记录：1. 学生学习情况在与学生的交流中了解到，学生对于学习还存在一些困惑和难题。
他表示在数学方面遇到了一些难题，希望能够获得老师的指导和帮助。
同时，在语文方面，学生表现出了较高的兴趣和学习态度，但在阅读理解方面还存在一些困难。
2. 学生生活习惯在与学生家长的交流中了解到，学生具有较好的生活习惯。
他每天按时完成作业，并且有固定的作息时间。
家长对学生的学习态度和生活习惯感到满意，并希望能够给予更多的指导和支持。
3. 学生家庭环境学生家庭温馨和睦，父母对学生的教育非常重视。
他们希望能够与学校保持紧密的联系，了解学生的学习情况，并积极配合学校的工作。
家长对学生的未来充满期待，希望通过与学校的共同努力，帮助学生取得更好的成绩。
制定学习计划：基于以上了解，我与家长共同商讨制定了以下学习计划：1. 针对学生在数学方面的困难，我将制定个性化的辅导计划，为学生提供专项辅导，解决学习难题，并提高学生的数学成绩。
2. 对于学生在阅读理解方面的困难，我将鼓励学生多读一些相关的书籍，同时针对不同难度的阅读材料进行分阶段的指导，并提供相应的练习。
3. 学校将加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，并共同制定家庭作业的监督计划，确保学生能够按时完成任务。
4. 学校将组织一些课外活动，提供更多的学习机会和资源，培养学生的兴趣和综合素质。
总结：通过这次家访，我与学生和家长的沟通更加紧密和有效。
我们相互了解了学生的学习情况、生活习惯以及家庭环境。
通过共同制定学习计划，希望能够帮助学生更好地解决学习中的困难，提高学习成绩。
同时，学校将积极与家长保持沟通，共同促进学生的全面发展。
特殊学生送教上门记录
特殊学生送教上门记录
概述
本文档旨在记录特殊学生接受家教服务的情况，包括上门时间、学生情况、教学内容等方面的信息。
学生信息
以下是参与特殊学生送教上门服务的学生信息：
家教服务记录
张三
- 上门时间：2021年9月1日
- 学生情况：张三是一个活泼好动的孩子，但由于多动症，注
意力不集中。
他对数学的理解有一定困难，需要耐心引导和分析问题。
- 教学内容：本次上门教学主要以数学概念的讲解为主，以游
戏和实例让张三更好地理解与应用。
重点讲解了加法和减法。
李四
- 上门时间：2021年9月3日
- 学生情况：李四在英语研究方面有阅读障碍，对于阅读理解
和单词拼写有困难。
他需要更多的练和辅导来提高英语水平。
- 教学内容：本次上门教学主要以英语阅读为主，以短文和练
题训练李四的阅读理解能力。
重点讲解了理解文章主题和提取信息
的技巧。
结束语
通过记录特殊学生送教上门的情况，我们可以更好地了解每位
学生的特殊需求，并针对他们的研究障碍提供有针对性的家教服务。
希望这份记录能够帮助我们更好地开展特殊学生送教上门工作，提
高学生的研究成绩和自信心。
---
注：以上内容均为虚构，仅为示例，请勿引用实际人名和学校信息。
家访学生在家教育情况记录
家访学生在家教育情况记录在教育领域中，家访是一种重要的方式，可以深入了解学生在家庭环境中的教育情况。
本文将对我进行的一次家访学生在家教育情况进行详细记录。
学生信息：姓名：李明年级：小学三年级家庭住址：某市XX区XX街XX号家访日期：2021年6月1日家访人员：我、学生家长家访目的：1.了解学生在家庭环境中接受的教育情况；2.与学生家长交流，建立起良好的家校合作关系；3.根据家访情况提供针对学生的教育建议。
家访记录：1. 学生家庭环境：学生家庭环境整洁有序，家中陈设简单且温馨。
客厅内设有适合学习的书桌和书柜，墙上贴满了学习目标和奖状，显示了学生对学习的积极态度。
2. 学生学习情况：学生在家中拥有一个安静且舒适的学习环境，他配备了一台电脑和一些必要的学习资料。
在家庭作业方面，李明在规定的时间内完成了大部分的作业，并且有良好的书写习惯和学习态度。
然而，在数学学科上，学生存在一些困难，对于理解和掌握数学概念还不够扎实。
3. 家中学习辅助方式：学生家长非常注重学习辅助。
他们会给李明提供相关的练习题和参考书籍，并且鼓励他自主学习。
此外，学生家长还特别关注学生的学习进展，与学生共同制定学习目标，并定期进行评估。
4. 家庭教育氛围：在家庭教育方面，学生家庭营造了一个积极向上的氛围。
他们注重培养学生的责任心和独立思考能力，鼓励他参加各种学科竞赛和社区活动。
此外，学生家长对于学生的素质教育也非常重视，他们注重培养学生的礼仪修养和社交能力。
5. 家校合作情况：学生家长非常重视与学校的联系，他们积极参加家长会和家长学校活动。
与学生家长的交流中，他们对学校的教育教学方式表示认同，并且愿意积极配合学校的教育工作。
他们对于孩子的学习成绩和学习情况都非常关注，并希望能够与学校共同努力，为学生提供更好的教育资源。
家访总结与建议：通过对学生在家教育情况的观察和了解，可以得出以下结论：1. 学生在家庭环境中接受了良好的教育氛围，家庭对学生的学习给予积极支持；2. 学生在学习方面表现出明显的优点和努力，但在数学学科上还存在一些困难；3. 家庭教育和学校教育形成了良好的互动和合作；4. 学生的家庭教育与学校教育目标一致，都注重学生的全面发展。
送教上门简报
简报
学校2024年6月25日
送教上门用爱育人
为让残疾孩子也能接受义务教育，学校积极开展“送教上门”活动，保证残疾孩子也能和正常孩子一样享受教育。
“送教上门”抽选责任心强、有经验的教师作为送教教师；在送教过程中，学校注重对家长的康复知识培训和对残疾儿童的潜能开发，提高残疾儿童的认知能力和适应社会的能力。
6月25日下午，校长带领教师到非在校残疾儿童家里，开展送教上门活动。
送教老师们与学生家长进行了亲切的交谈，详细询问孩子的身体状况和家长今后对孩子受教育情况的打算；送教教师耐心地同孩子交流，并与孩子一起做游戏，保质保量完成送教任务；本次送教还给孩子赠送了学习用品和生活用品（笔袋、学具、玩具等）。
为了加强教学的有效性和延续性，学校还专门建立了“送教上门”工作档案，将学生详细情况、学生的成长记录、个别化家庭教育计划、送教上门记录表和图片等资料保留存档。
今后，学校将进一步建立健全送教上门工作机制，动员更多的教师参与到送教志愿服务中来，将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去，为特
殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。
送教上门记录24篇
送教项目
安全知识
送教教师
送教时间
2024年2月13日
送教活动
内容
1、让学生不去河边玩耍。2、不触摸电线等危险品。
送教活动
记录（相关材料附后）
1、通过展示相关事故案例，引起学生对安全问题的关注。
2、详细讲解河边玩耍和接触电线的危险性，以及相应的安全知识和应对措施。
3、与学生和学生家长讨论学生在生活中遇到的安全问题及应对方法。
5、与学生的家长交流，希望他们在家经常指导学生学习，让学生过得开心。
送教活动
评估
通过送教，孩子认识了老师，会操作一些手机基本功能。
学生或家长签名
备注
织金县特殊教育（送教）个案活动记录表
个案姓名
送教项目
教用手机看视频
送教教师
送教时间
2023年9月26日
送教活动
内容
1、教学生用手机看视频。2、提高学生生活的乐趣。
送教活动
记录（相关材料附后）
1、与学生及家长交流，了解学生对做饭、洗菜等家务活动情况。对于学生有困难的地方进行引导教育。
2、通过和家长交谈，了解学生穿衣吃饭情况，及时加以引导。
3、教学生数数。
（1）引导学生用手指辅助，数数1到10.
（2）用一些物体让学生数出有多少个。
4、与家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量培养学生的自理能力及数数能力。
送教活动
记录（相关材料附后）
1、与学生谈心，建立良好关系。
2、和学生一起看自己准备的视频。
3、发现学生喜欢的视频，发送在学生的手机上。
4、使用学生的手机，示范其找到视频并播放。
5、学生尝试操作，老师实时提醒。
6、学生独立操作，老师适当鼓励。
送教上门个别化教育计划(能力描述、家长需求、长短期目标)word参考模板
三、个别化教育计划
A家长的期待及建议
1．家长对学生的期待：（请在（）内打“”表示）
基本能力的提升：（）感官知觉（）粗大动作（）精细动作（）认知能力（）沟通表达（）社会交往能力（）生活自理能力（）情绪控制能力
□其他说明：
2．您希望学校提供哪些家庭服务？（请在（）内打“”表示）（）提供有关书籍刊物（）家长课程（）安排个别咨询辅导（√）协助使用社会资源（）参加家长座谈会（）参加家长互助团体□其他：
3．就整体而言，您觉得最需要帮助的是什么？请依照需要程度，依序在（）中填上1～5
（5）提供教育资料（2）专业人员指导（1）心理支持（3）社会福利资源（4）休闲娱乐
□其他：
被访谈人签名
2016年9月 14日
第13页
B送教上门工作计划
学校送教上门工作计划表
20 16 —— 20 17 学年度第一学期
第14页
注：范本无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用，感谢您的关注！。
送教上门记录文本
送教上门记录文本日期：年月日地点：（具体地址）教学内容及进展：1.开场白在开始课程之前，我向学生及其家长问候，并简单介绍了我自己以及本次课程的内容和目标。
我与学生进行了互动，以缓解一些可能存在的紧张情绪。
2.教学准备在正式开始授课之前，我确保了教学环境的安全和整洁。
我将需要用到的教材、教具、笔记本电脑等设备整理好，并做好充分的备份。
3.课程概述我向学生介绍了本次课程的主题和目标，以及要涵盖的知识点。
我用通俗易懂的语言向学生阐述了每个知识点的重要性及其在实际生活中的应用。
4.教学方法和技巧在教学过程中，我采用了多种教学方法和技巧，以便更好地满足学生的不同学习需求。
我结合学生的实际情况，灵活运用了示范演示、讲解解析、练习巩固等环节，以提高课堂效果。
5.学生反应和问题解答在整个教学过程中，我密切关注学生的反应和理解情况。
我鼓励学生积极参与课堂互动，提问问题，表达自己的观点。
并根据学生的问题，进行详细解答和辅导。
6.作业安排和检查为了巩固学生的学习成果，我布置了一些与课程内容相关的作业。
我向学生详细解释了作业的要求，并提供了一些建议和指导。
我鼓励学生主动完成作业，并约定下次授课时进行检查和讨论。
7.课程总结和反馈在课程结束前，我对学生的学习情况进行了总结和反馈。
我针对每个学生的表现给予了个别的肯定和鼓励，并对他们的进步表示赞赏。
我同时也指出了他们在学习中仍需努力改进的方面，并提供了相关建议。
8.教学心得在这次送教上门的教学过程中，我深感教学的重要性及其对学生的影响。
我认为送教上门的方式为学生提供了一个舒适的学习环境，更好地帮助他们理解和掌握知识。
我会继续努力改进自己的教学方法和技巧，为学生提供更好的教学服务。
9.结束语这次送教上门的经历让我受益匪浅。
我感谢学生及其家长的信任和支持，也感谢他们对我的耐心和配合。
我相信通过双方的共同努力，学生在学术上会取得更大的进步。
“送教上门”教案模板
“送教上门”教案模板.doc一、教案概述本教案旨在为教师提供一份关于“送教上门”的教学方案，通过家访和个别辅导的形式，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
本教案适用于各个年级和学科，旨在帮助学生提高学习兴趣，巩固知识点，提高学习成绩。
二、教学目标1. 了解学生的学习需求和困难，制定针对性的教学计划。
2. 通过个别辅导，帮助学生掌握知识点，提高学习成绩。
3. 增强学生和家长对学校教育的信任和支持。
三、教学内容1. 学生基本情况分析：通过家访了解学生的家庭环境、学习习惯、兴趣爱好等。
2. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定针对性的教学计划，明确教学目标、内容和进度。
3. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等形式进行教学。
4. 教学评价：根据学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
四、教学步骤1. 准备阶段：收集学生相关资料，分析学生需求，制定教学计划。
2. 实施阶段：按照教学计划进行家访和个别辅导，解答学生疑问，指导学生学习方法。
3. 反馈阶段：与学生和家长沟通，了解教学效果，收集意见和建议。
4. 调整阶段：根据反馈情况，调整教学方法和内容，确保教学效果。
五、教学评价1. 学生学习成绩提高情况：通过考试成绩、作业完成情况等评估。
2. 学生学习兴趣和积极性：通过观察学生的学习态度、课堂表现等评估。
3. 家长满意度：通过与家长沟通，了解家长对教学工作的评价和建议。
六、教学资源准备1. 教材和教辅：根据学生的学习内容和难度，选择合适的教材和教辅资料。
2. 学习工具：准备笔记本、笔、字典等学习工具，方便学生记录和查阅。
4. 奖励物品：准备小礼品或奖品，以激励学生的学习积极性。
七、教学注意事项1. 尊重学生和家长：与学生和家长保持良好沟通，尊重他们的意见和建议，营造和谐的教学氛围。
2. 关注学生安全：在家访和个别辅导过程中，确保学生的安全，避免发生意外。
3. 保护学生隐私：尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
送教上门1月记录
送教上门1月记录本月共进行了20次送教上门服务，每次服务的时间约为1.5小时。
以下是我对其中几次服务的记录。
1月1日：第一次送教上门服务，到达学生家中后，我与学生和其家长进行了简单的交流，了解学生的学习情况和目标。
学生是一名初中一年级学生，主要需要辅导数学和英语。
我与学生一起复习了一些基础知识，并讲解了一些解题方法。
在结束时，我与学生商定了每周三次的辅导时间。
1月7日：第二次送教上门服务，学生在上一次辅导中遇到了一些困难，我着重复习了一些较难的知识点，并针对学生的问题进行了补充讲解。
在学生的家庭环境中，我感受到他们对学习的重视，我也鼓励学生要坚持努力学习。
1月14日：这次送教上门服务中，学生的学习状态有所改善，我通过与学生的交流了解到他在学校中遇到的一些挑战。
我们一起查漏补缺，帮助他理解并牢记一些容易混淆的概念。
我提醒学生要定期复习，尤其是对一些容易忘记的知识点要进行重点复习。
1月21日：这次送教上门服务中，学生和家长告诉我孩子在最近的考试中取得了好成绩，我们一起庆祝了这个进步。
在提高学生学习成绩的同时，我也注重培养学生的学习兴趣。
我为学生准备了一些趣味性的练习题和游戏，以便更好地锻炼他的学习能力。
1月28日：这次送教上门服务是本月最后一次，我与学生进行了一次总结和复习。
我鼓励学生要继续保持学习的动力，并在以后的学习中继续努力。
我与学生和他的家长一起商讨并确定了下个月的辅导计划，并约定下次见面的时间。
通过这个月的送教上门服务，我不仅对学生的学习情况进行了跟踪和辅导，还与学生和家长建立了良好的沟通和信任关系。
在服务中，我不断学习和成长，提高了自己的教学能力。
我相信，通过持续的努力和辅导，学生的学习成绩一定会有所提高。
一家资讯送教上门记录1
“一家教育”送教上门记录1本次共16课时配合的送教上门教学活动1请搜索本人文档或者搜索:一家教育送教上门教活动1更多送教上门记录和教案请搜索本人文档或则搜索:一家教育送教上门送教记录1送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录2送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录3送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录4送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录5送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录6送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录7送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录8送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录9送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录10送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教记录11送教学校送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教上门记录(1)
送教上门记录一、活动背景送教上门是针对特殊教育学校和普通学校的学生而开展的一项教育服务活动。
对于一些因身体、智力、学习等方面存在障碍的学生，送教上门能够满足他们接受教育的需求，提高他们的生活质量。
二、活动目标1.满足特殊学生的教育需求，提高他们的学习效果和生活质量。
2.促进特殊学生与社会的融合，帮助他们更好地适应社会生活。
3.提高特殊学生的家长和教师的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
三、活动内容1.制定个性化的教学计划：根据每个特殊学生的具体情况和需求，制定个性化的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2.提供多元化的教学内容：针对学生的不同需求，提供多元化的教学内容，包括文化知识、生活技能、社交技能等。
3.实施针对性的教学方法：根据学生的障碍类型和程度，实施针对性的教学方法，如直观教学、情境教学、游戏教学等。
4.加强家校沟通和合作：加强与特殊学生家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，促进家长和教师的合作与支持。
四、活动安排1.时间安排：每周安排两次送教上门活动，每次时间为两个小时。
2.教师安排：安排具有丰富教学经验和特殊教育背景的教师担任送教上门任务。
3.地点安排：根据学生的具体情况和需求，安排适合的送教地点，如学生家中或学校教室等。
五、活动评估1.定期评估学生的学习效果：定期对学生的学业成绩、生活技能、社交技能等方面进行评估，及时发现问题并调整教学计划。
2.加强与家长的沟通和反馈：定期与特殊学生的家长沟通和反馈，了解学生的学习情况和生活状况，共同关注学生的成长和发展。
3.总结反思活动效果：定期对送教上门活动进行总结反思，总结经验教训，不断提高活动效果和质量。
六、活动保障措施1.加强组织管理：成立送教上门工作领导小组，负责活动的组织管理和监督实施工作。
2.加强教师培训：对担任送教上门任务的教师进行专业培训，提高他们的特殊教育水平和教学能力。
3.落实经费保障：为送教上门活动提供必要的经费保障，确保活动的顺利开展。
送教上门记录精选全年可用两个学期
个案姓名送教项目培养学生说话能力送教教师送教时间2024年03月12日送教活动内容1、培养学生说话能力。
2、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼。
送教活动记录（相关材料附后）1、与学生谈心，建立良好关系。
引导学生开口说话。
2、鼓励学生开口说话的表现。
3、给学生小零食。
4、引导学生呼叫爸爸、妈妈、奶奶等亲人的称呼，实时给与学生奖励，对于比较拗口的称呼，老师多次示范。
5、让学生在家中和家人一起练习使用今天学到的亲人称呼，并鼓励家长参与评价。
6、与学生奶奶谈心，让老人平时多注意孩子的安全。
送教活动评估通过教育，拉进与孩子之间的距离，孩子慢慢喜欢开口说话。
让孩子在家也能体会老师的关心和爱护。
学生或家长签名备注个案姓名送教项目择洗青菜送教教师送教时间2024年03月26日送教活动内容1、使学生能够识别并选择新鲜的青菜。
2、教导学生正确的青菜清洗方法和步骤。
送教活动记录（相关材料附后）1、讲述青菜在饮食中的重要性和选择清洗的重要性。
2、展示图片或视频，详细解释清洗青菜的步骤和注意事项。
3、教师使用示范用青菜和清洗工具，展示正确的青菜选择和清洗过程。
4、学生进行青菜选择和清洗的实践操作。
5、教师指导，及时纠正学生的错误操作，并鼓励正确的行为。
6、和学生交流实践过程中的体验和感受。
7、教师总结学生表现，强调青菜选择和清洗的重要性，并鼓励学生在家中继续练习。
8、要求学生在家长的指导下，再次进行青菜的选择和清洗练习。
送教活动评估通过教育，学生知道什么青菜新鲜不新鲜，但清洗过程中难能处理蠓虫等。
学生或家长签名备注个案姓名送教项目认识家电送教教师送教时间2024年04月16日送教活动内容1、让学生了解日常家用电器。
2、学会正确使用电饭锅和电磁炉。
3、培养学生的动手能力和生活技能，提高生活质量。
送教活动记录（相关材料附后）1、通过图片展示，让学生辨认是什么家电。
2、根据学生回答，教学学生不认识的家电。
3、介绍家电的名称及基本功能。
农村中学送教上门记录
训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1 数到10。
训练措施：1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1 数到10。
训练措施：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
5、教学生认识数字16、教学生写数字17、与学生游戏，鼓励她多说话。
8、教学生说“谢谢”训练评估：虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字24、学会刷牙训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。
拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣4、教学生唱儿歌。
5、教学生认识数字2。
6、教学生写数字2训练评估：信心有所增强。
表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。
下阶段训练重点：1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学说“请”训练措施：1、与学生打招呼，继续教学生说“你好”，提高学生与人交往的能力。
2、教学生在叫人帮忙时说“请”，提高学生与人交往的能力。