做学生喜爱的老师

做学生喜爱的老师

成为孩子心目中最受欢迎的老师是每个老师的梦想。我是这样认为的:一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。

在我身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，我关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。我在个人成长的道路上从没有停歇，自从教以来，心中时刻怀揣着一个目标：“上好每一节课，教育好每一个学生，让每一个学生在我的班级健康成长，快乐学习。”我是这样想的，平时也是这样做的。

师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。我是如何让学生感受到爱的呢？

我热爱教育，所以她教育的生命四季常青。平时我总是以‘做一名智慧型班主任’为目标去教育孩子。我创新的“比比谁学习的更快乐，谁学的轻松”做优秀学生的独特激励评价机制和有个人特色的《游戏高效课堂模式》，足以让孩子们在教室内外时刻感受到生命的狂欢，知识的超市的热烈氛围以及学习的快乐感。我从来不为私事请假,我每次都会按时上下课,按时完成上级领导安排的工作,及时的处理班务。平时班会上，我总是用特立独行的性格去感染学生、感动学生。用我自己与众不同的思维去合理的美化教室，使教室慢慢的温馨起来，“班级黑板报”里为提供最新的学习向导，使班里孩子的精神面貌焕然一新。图书角里的书从十多本累积到现在的几百本，孩子们的

知识积累随之丰满起来。每位到我班教室里参观学习的人，都会看到漂亮的墙角布置，富有个性的组牌、组号，而且都是独一无二的。“事事有人做，人人找事做”的结果使我班的墙壁上处处可见班干部的名字和自己负责的项目。班会上班长总结的四条班规，更是让孩子们每天在安全的环境中舒心的学习、开心的嬉戏。

亲其师方能信其道。我的班级在其精心教育和耐心引导下，班风正，学习氛围浓，孩子们能快乐轻松的学习。教师是孩子们最好的学习榜样，老师的一言一行，一举一动彰显着每一位教师的道德情操，我用自己的亲其师信其道的信念为班级里的学生德育积分，春天我会和孩子们走向田野去寻找春的踪迹，然后让孩子们写下踏春的日记；夏天我们也会走出校园捡麦穗，看看丰收的景象；当夏天过去，我会在凉爽的秋风中和班里的孩子放声歌唱；冬天更是孩子们玩耍的好季节，因为有雪的陪伴，有我的参与，每次赏雪、玩雪孩子们都会情趣高涨，即使玩上几个钟头也不会厌烦。孩子们很喜欢和我一起玩游戏。我平时也会买些小吃零食类的奖励孩子们，这样他们学习和做事就更有信心和干劲了。

不放弃每一个学生，是我的教育宣言。当学生有问题时，我总是耐心地去教育、真心地去交流，帮学生把问题解决在根源。因此，失去父爱或母爱的学生在班级中感到了加倍的温暖；遇到挫折的学生在我的鼓励下重新站起来；打架逞能的学生，经过我的教育和引导成为了一个优秀的班干部；自卑的学生渐渐自信了起来；成绩不好的学生在我的帮助和鼓励下也在不断的进步……，在这样人人向上、向善的

班风中，我和孩子们一天天健康快乐的成长着。

我平时备课不但认真的多遍诵读教材、钻研教材，还博览各种资料书，询问、调查学生预习情况，也会和孩子们沟通上课时讲课孩子们听的怎么样，听懂了吗。上课时我会可学生的精神状态来喊喊口号，做做游戏，让他们能好好的把握上课那短短的40分钟，注意力集中；有时候上课还会给他们穿插个故事，孩子们可喜欢听了，所以他们慢慢的就喜欢上语文课了。记得有一次，我去参加国培学习半个月，孩子们可想我了，他们天天跑去问：“我们的语文老师什么时候来呀，我们可想上语文了。”后来我一到校园就忍不住先去看看孩子们，孩子们一见到我，那欢呼，那高兴的样子，让我眼圈都红了，看到孩子那一张张天真的脸，我高兴的流泪了。在教学上我遇到难以把握的课文时，我就向办公室的其他有经验的教师请教。我就这样在认真的备课、上课、反思、学习中，课堂渐渐有了质的飞跃。

我在坚持摸索、实践、创新高效课堂时，为了让学生的能力在课堂上最大化地得到锻炼，学生如何合作、如何展示、如何把问题讲解透彻、如何能把环节上的生动……，我都是一句一句的教，一点一滴的指导学生改进。功夫不负有心人，我班的五、六名后进生现在也进步了许多，以前他们只能考四五十分的，现在都可以考到七八十分了。当教室里一次次坐满观课的老师时,我班学生的组组展示、生生思维活跃、口齿伶俐的补充，成了课堂上一道道最最亮丽的风景。当然有了巨大进步的孩子们也更加的喜欢、感恩、佩服自己的老师，更加的以自己的老师为荣。班里孩子让我感觉到了当教师的幸福，我也时时

为学校的事物锻炼着、忙碌着,因努力后的起色，

在孩子的心里，我是他们课间和游戏时的“玩伴”；我是他们学习上的辅导者，是孩子们学习的“向导”；我是关心他们生活的“妈妈”。我是这样认为的：“我愿做一株冬青，把绿色带给每一个季节，把希望带给每个学生，把爱撒向校园的每个角落。”