临床护理教学计划清单2018
护理临床教学工作计划
一、目的为了提高护理专业学生的临床实践能力，培养具备扎实理论知识和熟练临床技能的护理人才，本计划旨在制定一套科学、系统、实用的护理临床教学工作方案。
二、适用对象1. 护理专业本科生、研究生及进修生；2. 护理教学基地临床教师；3. 护理教学管理部门。
三、时间安排1. 实习阶段：第1-6个月；2. 临床教学阶段：第7-12个月。
四、教学内容及要求（一）实习阶段1. 基础护理操作：如无菌技术、静脉输液、导尿术、吸氧、吸痰等；2. 常见疾病护理：如内科、外科、妇产科、儿科等常见疾病的护理；3. 护理文书书写：规范书写护理病历、护理记录单、医嘱单等；4. 护理管理：学习医院护理管理制度、护理质量控制、护理安全管理等。
（二）临床教学阶段1. 理论教学：由科教科组织，每月进行一次理论授课，邀请高级职称医师主讲；2. 临床教学查房：每周进行一次，由科教科与教研室共同组织，中级职称医师完成；3. 技能操作示范：由带教老师进行临床技能操作示范，如无菌技术、静脉输液、导尿术等；4. 护理病例讨论：针对典型案例进行讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力；5. 护理文书修改：带教老师对学生的护理文书进行修改，提高学生书写规范；6. 护理科研：鼓励学生参与护理科研，提高科研能力。
五、教学方法1. 以学生为主体，教师为主导，注重启发式教学；2. 采用案例教学法、讨论法、模拟教学法等多种教学方法；3. 加强师生互动，鼓励学生提问、发表意见；4. 注重临床实践，将理论知识与实际操作相结合。
六、考核评价1. 考核分为理论考核和临床技能考核两部分；2. 理论考核采用闭卷考试，主要考察学生对护理基础理论、常见疾病护理、护理文书书写等知识的掌握；3. 临床技能考核主要考察学生临床操作技能、护理文书书写等能力；4. 考核成绩合格者，颁发实习证书。
七、实施保障1. 成立护理临床教学工作领导小组，负责计划实施、监督、检查和评估；2. 加强师资队伍建设，提高带教老师的业务水平和教学能力；3. 营造良好的教学氛围，确保学生充分参与临床教学活动；4. 建立健全教学管理制度，确保教学计划顺利实施。
科室临床护理教学计划
科室临床护理教学计划一、教学目标：1.了解科室临床护理的基本知识和技能，掌握科室临床护理的操作规范和流程。
2.掌握科室临床护理中的常见疾病的护理措施和方法，提高护理质量。
3.培养学生的团队合作意识和协作能力，提高应急处理的能力。
二、教学内容：1.科室临床护理基础知识（1）科室临床护理的定义和职责（2）科室临床护理的原则和方法（3）科室临床护理的操作规范和流程2.科室临床护理技能（1）科室临床护理操作的基本技能训练（2）各种监护设备的使用方法（3）医疗器械的消毒和使用方法3.常见疾病的护理（1）心力衰竭的护理（2）慢性阻塞性肺疾病的护理（3）糖尿病的护理（4）高血压的护理（5）冠心病的护理（6）脑卒中的护理（7）肝炎的护理4.团队合作和应急处理能力培养（1）团队合作的重要性和原则（2）通过实际操作加强学生的团队合作能力（3）紧急情况下的应急处理方法三、教学方法：1.理论授课：采用讲座形式，介绍科室临床护理的基本知识和技能。
2.案例分析：通过分析真实病例，引导学生学习和掌握科室临床护理的护理措施和方法。
3.技能演示：由专业护士示范科室临床护理的操作规范和流程，引导学生进行实操训练。
4.实践操作：学生在实际病例中进行科室临床护理的操作训练，并接受指导和评估。
四、教学评估：1.理论知识考核：通过闭卷考试，测试学生对科室临床护理知识的掌握程度。
2.技能操作评估：通过实操考核，评估学生对科室临床护理操作的熟练程度。
3.病例分析报告：要求学生提交科室临床护理实际应用的病例分析报告，评估学生对护理措施的理解和应用能力。
五、教学资源：1.教材：提供科室临床护理相关的教材，包括科室临床护理基础知识和技能的内容。
2.模拟设备：提供科室临床护理操作所需的模拟设备，包括监护设备和医疗器械等。
3.病例资料：提供真实的科室临床护理病例资料，供学生案例分析和实操训练。
六、教学计划安排：1.第一周：理论授课，介绍科室临床护理的基本知识和技能。
临床科室护理教学工作计划
一、计划背景随着我国医疗卫生事业的不断发展，护理专业人才的需求日益增加。
为了提高临床护理教学质量，培养高素质的护理人才，本科室特制定以下护理教学工作计划。
二、教学目标1. 提高护理实习生、进修生及在职护士的临床护理技能水平；2. 培养学生严谨的工作态度、良好的职业道德和团队协作精神；3. 强化护理理论知识的掌握，提高护理理论水平；4. 提升护理教学师资队伍的整体素质。
三、教学内容1. 护理基本理论：包括护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等；2. 护理基本技能：包括无菌技术、静脉输液、静脉输血、吸氧、吸痰、心电监护、急救技能等；3. 护理操作规范：包括护理文书书写、护理文件管理、护理安全管理等；4. 护理人文关怀：包括医患沟通技巧、心理护理、健康教育等。
四、教学方法1. 讲授法：由具有丰富临床经验的教师进行理论授课，使学生在短时间内掌握护理理论知识；2. 案例分析法：结合临床实际，分析典型案例，提高学生的临床思维能力和解决问题的能力；3. 实操演示法：由教师进行护理操作演示，使学生直观地学习护理技能；4. 实践教学法：安排学生参与临床护理工作，提高学生的实践操作能力；5. 小组讨论法：分组讨论护理问题，培养学生的团队协作精神。
五、教学安排1. 理论教学：每周安排2次理论课，每次2学时；2. 技能培训：每周安排2次技能培训，每次2学时；3. 临床实践：安排学生跟随带教老师参与临床护理工作，每周不少于16学时；4. 案例分析：每月安排1次案例分析，提高学生的临床思维能力；5. 教学评估：定期进行教学评估，了解教学效果，及时调整教学计划。
六、师资队伍建设1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和临床技能；2. 鼓励教师参加学术交流，了解护理领域的新进展；3. 建立师资评价体系，对教师的教学工作进行考核。
七、教学保障1. 提供充足的教材、教学设备和学习资源；2. 安排带教老师，指导学生进行临床实践；3. 定期组织教学研讨，提高教学效果。
临床护理教学计划
临床护理教学计划
临床护理教学小讲课：时间：30-60分钟，参加人数：15人左右，主讲人：教师，学生，内容：实习生业务上的薄弱环节，疑难病例，新知识，新操作。
每次一个知识点。
要求：
（1）根据实习大纲要求确定讲课内容；
（2）备课；
（3）临床实习工作角度进行知识综合归纳；
（4）突出知识的横向联系；
（5）启发学生积极思考，鼓励提问，积极参与
护士的实习过程，是理论与实践相结合及良好工作作风形成的过程，教师的言传身教对其有着巨大的影响。
按照教学计划，带教中严格要求，多提供操作的机会，放手不放眼，加强基础护理，重视医德教育，仪表规范，能帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。
随着科技发展和医学护理事业的进步，护理专业的新技术新理论不断出现，如何更进一步提高护生带教质量、培养出更优秀的护理人才，有待于全体护理人员不断地探索和完善，也需要教学人员的不断学习不断提高自身素质，医学教育|网搜集整理使自己成为一名好护士同时也是一名优秀的带教老师。
临床护理教学计划
临床护理教学计划临床护理教学计划一、背景介绍临床护理是医学教育中的一项重要内容，具有很高的实践性和应用性。
临床护理教学是培养护士临床操作能力、护理技能和护理考试知识的重要途径。
由于医学科技日新月异，护理方式也在不断更新，因此，临床护理教学的重要性更加突出。
为了培养高素质的护理人员，本教学计划将对根据各科室的需要对临床护理教学进行安排。
二、教学目标1. 了解常见病、多发病病因、病程和护理要点；2. 掌握各种护理技术和应急性护理措施；3. 掌握病人评估和护理记录技巧；4. 培养合理分析和解决各种临床护理问题的能力；5. 培养学生的临床护理操作技能。
三、教学内容1. 病人接待、入院护理及术后病人护理2. 呼吸系统疾病的护理3. 循环系统疾病的护理4. 消化系统疾病的护理5. 泌尿系统疾病的护理6. 神经系统疾病的护理7. 感染性疾病的护理8. 泌乳疾病的护理9. 新生儿和婴幼儿的护理10. 老年人的护理四、教学方法1. 讲授+示范：教师进行相关知识的讲解，带领学生实际操作2. 班级小组教学：可按照临床实习小组进行教学，带领每个小组完成一定的任务，互相学习，互相帮助3. 临床教学实习：学生在指导下到医院临床科室进行实习，对病人进行护理。
4. 案例分析：通过分析临床真实案例，让学生进行思考，从中总结出相关护理知识，提高护理水平。
五、考核方式1. 实验笔记：实习期间的操作记录2. 操作技能考核：操作实际演示和评估3. 理论考试：考察学生对护理知识的掌握情况。
4. 综合性评价：综合实验笔记、操作技能考核和理论考试结果，进行成绩评定。
六、教学资源1. 校内实验室：搭建相关设备，进行模拟操作2. 医院临床科室：学生进行实习护理。
3. 专业书籍：如《临床护理学》、《现代护理技术》等。
七、参考文献1. 《临床护理学》，高小平主编，人民卫生出版社2. 《现代护理技术》，罗炜等著，人民卫生出版社3. 《临床护理技能》，陈玲玲著，人民军医出版社注：本教学计划可根据各医学院校和科室的实际情况进行改编和修订。
临床护理教学计划
工作计划：________ 临床护理教学计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页临床护理教学计划为了进一步提高我院护理质量，配合xx年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定xx年护理业务培训学习计划：一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
第 2 页共 6 页（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
2．护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3．医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。
临床护理教学计划
临床护理教学计划教学目标：1. 培养学生具备临床护理的基本知识和技能。
2. 培养学生具备分析和解决临床护理问题的能力。
3. 培养学生具备与患者和家属有效沟通的能力。
4. 培养学生具备规范临床操作和安全护理的意识和能力。
教学内容：1. 基础护理知识和技能：包括测量体温、脉搏、呼吸、血压的方法；给药、注射、吸引痰液、造口、换药等基本操作技能；协助病患进食、卫生护理等基本护理技能。
2. 专科护理知识和技能：根据病情要求，掌握和实施各专科(内科、外科、妇产科、儿科等)的护理知识和技能。
3. 临床护理问题分析：教授学生分析病情，制定护理计划，有效解决护理过程中遇到的问题。
4. 沟通与心理疏导技巧：教授学生与患者和家属之间的有效沟通技巧，掌握心理疏导方法，提高病患满意度。
5. 规范临床操作和安全护理：教授学生遵守临床操作规范，做到操作规范、安全、无菌，预防交叉感染等。
教学方法：1. 理论授课：通过讲解、示范等方式传授护理知识。
2. 技能实训：针对不同技能要求，采用模拟器、实践操作等方式进行技能培训。
3. 实际操作：安排学生进行临床实习，指导学生在实际护理环境中实施护理操作。
4. 讨论与案例分析：组织学生参与讨论，分析实际案例，提高问题解决能力和分析能力。
教学评价：1. 技能考核：通过技能实操考核，评价学生的实际操作能力。
2. 理论考试：组织学生进行闭卷考试，考察学生对护理知识的掌握程度。
3. 实习考核：通过对学生在临床实习中的表现和实施护理操作的评价，判断学生的综合能力。
教学资源：1. 教材：选取符合临床护理教学计划要求的教材。
2. 模拟器：提供各种临床操作的模拟器，帮助学生进行实践训练。
3. 临床实习场所：与医院合作，为学生提供实习机会和实践环境。
教学安排：根据教学计划，将护理知识和技能分为不同的模块，每个模块分配相应的教学时间。
组织学生按照模块学习，每个模块学习完毕后进行相应的考核和实践操作。
在学期末进行总结和考核，评价学生的学习成果。
护理临床教学工作计划
护理临床教学工作计划
护理临床教学工作计划可以包括以下内容：
1. 教学目标：明确本次教学的主要目标和学习要点，确保学生能够掌握必要的临床护理知识和技能。
2. 教学内容：确定教学内容的范围和重点，包括理论知识和实践操作等方面。
3. 教学方法：选择合适的教学方法和手段，如示范、讲解、模拟操作、实践指导等，以有效促进学生学习。
4. 教学时间：安排教学时间和地点，确保教学效果的最大化。
5. 教学评价：设立评价标准和方式，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，帮助他们及时进行调整和改进。
6. 教学资源：准备必要的教学资源和教材，确保教学过程的顺利进行。
7. 教学团队：确定教学团队成员的分工和职责，确保教学工作的有序进行。
8. 教学安全：重视学生和患者的安全问题，保障教学过程的安全性。
以上是一份简化的护理临床教学工作计划，您可以根据具体情况和需求进行进一步的细化和完善。
临床护理教学计划
临床护理教学计划1. 引言临床护理是护理学专业学生必备的核心专业知识和技能之一。
通过临床护理教学，可以培养学生的临床思维能力、观察力和护理实践能力，为将来成为合格的护士打下坚实的基础。
本文档旨在规划一份临床护理教学计划，帮助教师更好地组织和实施临床护理教学。
2. 教学目标- 培养学生临床护理的基本理论知识，了解护理事业的发展历程和现状。
- 培养学生临床观察力，学会使用各种方法进行护理观察和评估。
- 培养学生灵活运用临床护理技能的能力，能够独立完成常见病、多发病的护理操作。
- 培养学生护理团队合作意识和沟通能力，提高解决实际问题和应对突发情况的能力。
3. 教学内容3.1 护理基础知识- 临床护理的定义、特点和重要性。
- 护理伦理和职业道德。
- 护理学的基本理论和发展动态。
- 常见疾病的护理要点和护理措施。
3.2 护理技能训练- 基础护理技能训练，包括洗澡、更换床单、换衣服等。
- 依赖型护理技能训练，包括协助病人活动、喂食等。
- 特殊护理技能训练，如造口护理、口腔护理等。
- 常见疾病的护理技能训练，如心脏病、糖尿病等。
3.3 护理实践操作- 根据教学计划组织学生进行实，熟悉临床护理环境和工作内容。
- 指导学生进行护理操作，包括术后伤口护理、药物给予、输液的处理等。
- 分析讨论实践中出现的问题，帮助学生总结经验和教训。
4. 教学方法- 讲授法：通过课堂讲授，向学生传授护理基础知识和技能。
- 实验法：在实验室中进行护理技能的模拟操作和实践演练。
- 实法：将学生安排到临床部门进行实，亲身体验和实践临床护理。
- 讨论法：通过小组讨论、病例分析等形式，促进学生思维的开阔和能力的培养。
5. 教学评价- 考试评价：通过笔试和技能考核，测试学生对护理知识和技能的掌握情况。
- 实践评价：对学生在实中的护理操作进行评估和考核。
- 学生评价：通过问卷调查等形式，了解学生对教学质量和教学内容的反馈。
6. 教学资源与设备- 护理实验室：包括实验设备、模拟人体模型等。
临床护理教学工作计划范文
一、计划背景随着医疗技术的不断发展和人民群众健康需求的提高，临床护理工作的重要性日益凸显。
为提高护理人员的专业素质和服务水平，培养具备扎实理论知识和实践技能的护理人才，特制定本临床护理教学工作计划。
二、培养目标1. 培养具备扎实的护理理论基础和临床技能，能够独立进行临床护理工作的高素质护理人才。
2. 培养护理人员的团队协作精神、创新意识和终身学习能力。
3. 提高护理人员的职业道德素养，树立良好的职业形象。
三、教学计划1. 教学内容（1）基础护理学：包括生命体征监测、常用药物应用、病情观察与护理、健康教育等。
（2）专科护理学：根据各科室特点，开设相应的专科护理课程，如内科护理、外科护理、妇产科护理等。
（3）护理伦理与法规：培养护理人员具备良好的职业道德素养，熟悉相关法律法规。
（4）护理科研与论文写作：提高护理人员的科研能力和论文写作水平。
2. 教学方法（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）实践教学：通过临床实习、模拟操作、技能考核等方式，提高学生的实践操作能力。
（3）导师制：为每位学生配备一名经验丰富的导师，指导学生的学习和临床实践。
3. 教学安排（1）理论教学：每周安排2-3次理论课程，每次2小时。
（2）实践教学：根据各科室特点，安排学生进行临床实习，每周至少4天。
（3）技能培训：每月至少组织1次技能培训，包括心肺复苏、静脉输液、伤口处理等。
四、教学评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教学工作的满意度。
2. 教师评价：根据学生的实习表现、技能考核成绩、论文质量等方面，对教师的教学工作进行评价。
3. 教学质量评估：定期对教学质量进行评估，找出不足，不断改进教学方法。
五、保障措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善教学设施，为实践教学提供有力保障。
3. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量。
4. 加强与临床科室的沟通与合作，提高学生的临床实践能力。
临床护理教学计划(通用5篇)
临床护理教学计划（通用5篇）临床护理教学计划1一、指导思想课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。
本课程的主要任务是：着手培养护理专业实用型人才，注重对学生实践能力的培养，介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需，够用”为度，适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。
为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升医学素养，培养学生成为一名合格的护理工作者。
二、教学目标(一)情感态度与价值观：培养良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务，有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风。
(二)知识教学目标1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。
2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。
3﹑掌握外科护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
(三)能力培养目标1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
2、能运用护理程序，学会对外科病人实施整体护理。
三、情况分析旅游经贸部20__春季级共1个班，每周5节课;由于本教材为学年教材，本学期为每周5课时,下学期为每周3课时。
外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。
学生通过必要的学习与实践过程，掌握外科护理工作必需的专业知识与技能，为职业生涯的发展奠定基础，为服务于人类健康事业打好基础。
四、教材分析本课程采用人卫版《外科护理》，在医学领域，外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。
尤其严谨的系统性、科学性;而中职外科护理课程，则定位于一般护理岗位的基本需求，打破学科的系统性，遵循护理岗位系统化工作过程，研究外科常见病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。
医院护理工作计划2018
医院护理工作计划2018
1. 每天早晨按时到岗，准备工作
2. 根据病人的护理计划和医嘱，及时给予护理并记录
3. 定期进行病人生命体征观察和记录
4. 确保病人饮食、排泄、个人卫生等日常护理工作的完成
5. 积极配合医生进行查房、护理交班以及临时护理工作
6. 参加医院举办的各类护理培训，提升专业技能和知识水平
7. 保持良好的职业道德和职业素养，与病人、家属和同事进行良好的沟通和协作
8. 积极参与医院的护理质量评估及改进工作，提高护理质量和服务水平
9. 勤洗手，保持个人卫生，做好自我防护工作
10. 确保医疗器械的消毒灭菌工作，做到安全使用
11. 遵守医院的规章制度，维护医疗秩序和工作场所的整洁和
安全
12. 保持良好的精神状态，确保工作质量和安全完成工作任务。
以上工作计划需结合护理部门的安排和具体工作情况，灵活调整并认真执行。
临床护理教学计划
临床护理教学计划临床护理教学计划1临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶段。
带教老师是护生走向临床工作岗位的启蒙者和指导者，其言传身教对学生有着潜移默化的作用。
这就要求每个临床带教老师必须具备高尚的医德医风、精湛的操作技能，还应具备全心全意为病人服务的思想与良好的服务态度，加强学生的思想道德教育，培养良好的'医德医风。
经常与学生沟通，使师生感情融洽、和谐，并成为学生的良师益友，使她们感受到被重视，对实习医院有信赖感。
妇科是一个不同于一般临床科室的高危科室，对妇科护士的知识面要求广，应急能力强，无菌要求高，其各方面的安全隐患也较多。
因此，做好实习学生的带教工作，不仅关系到实习学生的实际工作能力的提高，同时，也是杜绝许多安全隐患的重要手段，能帮助学生树立良好的护理职业形象。
妇科实习一般为1个月时间。
第一周：让学生对科室有一定的了解入科第一天由教学助理集中教育：介绍科室环境与规章制度，及科室人员、医疗设施布局、科室工作性质及专科特点；各种常用药品作用及注意事项；各种抢救器材的存放位置；手术室无菌区、非无菌区的划分，及手术包的打包方法；各种医疗物品的消毒方法及治疗室、手术室、检查室的空气消毒法，主要收治的病种。
学生要与教学助理相互交换联系方式，如手机号、QQ号等，以方便在实习过程中沟通、交流。
第二周：理论联系实际将理论知识与临床实际融会贯通，边示范操作边讲解理论，同时传授一些宝贵的临床经验，使学生们很快掌握一些基本操作技能。
实际操作分为护理基本操作与妇科专科操作，基本操作如各种注射法，静脉输液法等，专科操作如会阴擦洗，阴道冲洗，术前准备等，通过示范、讲解、指导，使学生从逐步熟练到基本掌握。
在操作中要严格执行三查七对，加强无菌观念。
鼓励学生进行独立操作，做到放手不放眼，培养学生的慎独精神及分析、解决问题的能力。
同时还应对学生进行护士礼仪方面的培训。
与病人交谈时要让学生注意分寸，主动关心、认真热情对待患者，让病人从心理上认可学生。
护理临床教学工作计划
护理临床教学工作计划一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。
2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间x年x月至x年x月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。
每月一次，由科教科组织，主要要由高级职称医师主讲。
2、教学查房。
每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
3、教学病例讨论。
每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。
4、基本技能操作。
每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
5、小讲课。
每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。
（二）要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。
①大课、小讲课的教案、讲稿、ppT课件及讲课记录。
②病例讨论的教案、ppT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。
③教学查房的教案及查房记录。
④临床操作技能培训的教案、ppT课件及培训记录。
3、各科室制订教学计划时，分层级安排教学任务，促使人人参与教学活动，通过教学活动达到共同提高的目的。
四、开展临床教学督导活动。
由教学经验丰富的高级职称医师组成教学督导组，对教学活动进行以导为主，督、导结合的方式，促进教学活动的规范化。
临床护理教学计划模板
临床护理教学计划模板教学计划模板：课程名称：临床护理课程目标：1. 了解临床护理的基本概念和原理；2. 掌握临床护理中常见的技能和操作；3. 培养学生的临床护理观念和职业道德。
教学内容：1. 临床护理的概念和原理- 临床护理的定义和分类；- 临床护理的目标和任务；- 临床护理的基本原则和方法。
2. 常见的临床护理技能和操作- 换药和伤口护理；- 注射和静脉输液；- 导管的插管和护理；- 病人的生命体征监测；- 疼痛的评估和管理。
3. 临床护理中的职业道德与沟通技巧- 护理伦理和职业道德的原则；- 细心和耐心的聆听；- 温柔和关怀的表达；- 合理和有效的沟通技巧。
教学方法：1. 理论授课：通过讲解教材内容，介绍临床护理的概念、原理和技能等。
2. 技能操作训练：组织学生进行实际的技能操作训练，如换药、注射等。
3. 临床实习：安排学生到医院进行临床实习，实践应用所学的临床护理知识和技能。
4. 案例分析：通过分析真实的临床案例，让学生掌握解决实际问题的能力。
5. 讨论和互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进相互学习和思维碰撞。
评估方法：1. 课堂测验：定期进行课堂测验，检查学生对临床护理知识的掌握情况。
2. 技能考核：对学生进行实际操作的考核，检查其技能操作的熟练程度。
3. 实习评估：医院相关部门对学生在临床实习期间的表现进行评估。
4. 作业和报告：布置相关作业和报告，评估学生对知识的理解和应用能力。
参考资料：1. 临床护理学教程2. 临床护理技能操作指南3. 临床护理案例分析与讨论备注：根据具体教学需要，可以根据个别课程的实际情况进行修改和调整。
护理临床教学工作计划
护理临床教学工作计划护理临床教学工作方案一一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论学问，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作力气；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、把握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，把握临床基本操作技术，初步把握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。
（二）带教老师1、通过带教，对学问温故而知新及自觉学习、更新学问，与时俱进，跟上医学进展的时代步伐。
2、通过教学预备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例争辩、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。
3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。
二、时间x年x月至x年x月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。
每月一次，由科教科组织，主要由高级职称医师主讲。
2、教学查房。
每周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
3、教学病例争辩。
每两周一次，每次60-90分钟，由科教科与教研室共同组织，主要由高级职称医师完成。
4、基本技能操作。
每月2次，由科教科与教研室共同组织，主要由中级职称医师完成。
5、小讲课。
每周1次，每次15-30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体支配。
（二）要求1、各科室总带教召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学方案，争辩制订出本科室的带教方案，并严格按方案带教。
2、凡具有带教资格的医师，必需依据教学方案每年完成确定的教学任务。
包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例争辩、基本技能操作及小讲课。
教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交总带教作为科室教学资料保管。
教学资料包括：①大课、小讲课的（教案）、讲稿、PPT课件及讲课记录。
②病例争辩的教案、PPT课件及争辩记录、实习生（发言稿）（有实习生签名）。
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临床护理实习生带教计划
临床护理教学的目的：培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧，并能够理论联系实践的护理人员。
一、第一阶段，岗前培训
为使新来院实习的护生更好的适应临床工作，护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训，旨在培养护生的职业安全防范意思和职业认同感，提高护生工作能力和综合素质，有效避免医疗护理差错。
确保实习计划高质量顺利完成，培训内容如下：
1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。
2、学习相关护理制度，《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。
要求护生熟悉掌握。
医德医风、健康教育、消防安全等。
3、学习医院感染基本知识，包括医疗废物管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。
4、进行护士礼仪规范、护患沟通技巧培训、
5、进行医疗护理安全培训，学习常规护理问题的处理，常规用药品使用注意事项等。
6、培训结束进行考核，以了解护生对培训内容的掌握情况，合格后入科实习。
以上培训时间计划7-10天（具体见各种培训安排表）。
培训地点：门诊综合大楼六楼会议室（理论培训）；内三科楼下示教室（操作培训）
二、第二阶段，熟悉病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。
1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科室环境布局（包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施）、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等，使
她们尽快熟悉和适应环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。
2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。
充分认识到护理行为应严格操作规程进行，加强安全知识学习，确保安全。
三、第三阶段，强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。
1、操作能力的培养：根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，实行一对一带教。
带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。
第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍由护生独立操作。
老师帮助完成。
操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。
对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方应及时纠正，增强护生的自信心使其尽快适应角色。
2、注重三基训练基础理论、基础知识、基本技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。
通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。
3、建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力，要求护生在工作中充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者入院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。
四、第四阶段，加强理论知识学习培养护生独立思考能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。
1、加强理论知识学习，护理部定期组织全院实习生进行理论授课，每两月一次，共五次，以掌握新知识、新理论。
结合各专科工作
实际情况，入科后总带教老师组织护生进行科内小讲课一次，使护生了解掌握专科知识，能够理论与实践相结合，指导临床实践；同时结合本专业发展现状，了解护理发展的新动态，激发学生的学习热情。
2、在工作中穿插讲解疾病知识，督导护生在工作中自己制定计划，并用于实践，用此检验计划的合理和条理性，培养其今后独立工作的能力。
3、科室每月进行一次护理教学查房，护士长和(或）带教老师结合典型病例或某个问题、某种疾病、某种现象深入浅出的讲解，理论联系实践，以启发学生的临床思维，培养学生思考分析问题的能力，通过每一次的教学查房，使学生掌握某一疾病的治疗及护理要点，达到教学大纲用要求。
第五阶段，加强教与学沟通，出科考核，出科鉴定。
1、实习期间护理部组织召开一次实习生座谈会，了解带教情况，征求护生意见，及时纠正带教中存在的不足，为实习生提供一个积极向上并且和谐温暖的实习环境，从而提高护生对带教的满意度，促进其临床实践能力的提高，保证教学质量的不断改进。
2、出科考核：由带教老师根据教学目标对学生进行专科理论、专科技能、和基础护理技能的出科考试，并根据考试成绩及平时表现、医德医风、劳动纪律等写出实习鉴定，填好考核记录。
3、出科鉴定：每完成一个科室的实习，所在科室从护生素质、基础及专业理论知识、技能、工作能力等方面对学生进行综合考核并做出实事求是的评价，将综合评定的成绩、技术操作和理论考试成绩记录在实习生鉴定表内，交护士长审核。
实习结束时护理部组织全院实习生进行一次护理技术操作考核，考核项目为护理部规定的八项操作，经培训后每人抽取其中一项进行考核，考核成绩记录到实习生手册。
附表1：各科时间安排（总计时间为43周）表
实习二个月后护理部组织实习生进行一次座谈会了解实习情况。
附表2 护理部对实习护士岗前培训安排表
说明：护理部岗前培训时间一般为7至10天，上午安排理论授课，下午安排技能操作示教。
附表三实习护士护理技术操作示教安排表
说明：护理部岗前培训时间一般为7至10天，上午安排理论授课，下午安排技能操作示教。
此表为实习结束时护理部组织的护理技术操作培训项目，培训结束后每人抽取其中一项进行考核。
附表4 全院实习生理论授课安排表
备注：各任课老师请将课件提前考入上课的电脑中，原则上按安排时间授课，特殊情况由护理部统一调整。
此表为护理部每个月一次的理论授课。
注：各科室按此表安排授课。
注：各科室按此表安排进行出科示教操作考核。