1.1.1《生物的特征》导学案

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1.1.1 生物的特征导学案

建水四中导学案·七年级上册生物 2023j.dxa.hjf第 2 页第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【学习目标】1、观察生物和非生物，比较它们的区别。

2、举例说明生物的特征。

3、了解认识观察法。

【学习重点】1、了解生物的特征。

2、根据生物特征会判断某物体是不是生物。

3、根据生物特征会判断某现象是不是生命现象。

【学习难点】1、根据生物特征会判断某物体是不是生物。

2、根据生物特征会判断某现象是不是生命现象。

【学习过程】一、自主学习1、是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用，也可以借助显微镜、、望远镜等仪器，或利用、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

2、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入，呼出。

3、动物和人通过多种方式排出体内产生的废物。

例如，人可以通过、和将废物排出体外。

二、合作探究 1、什么是生物？2、怎样判断一个物体是否有生命，生物有哪些基本特征？3、机器人能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物？4、生石花肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？5、钟乳石能慢慢“长大”，为什么说它不是生物？【达标测评】1、观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于．．观察的是（） A 、用肉眼看树缝里的小蜘蛛 B 、查看介绍蜘蛛的有关知识 C 、上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D 、把有关蜘蛛的信息进行归类 2、下列除哪项．．．外都是科学观察的基本要求（） A 、只认真观察自己喜欢的生物 B 、有耐心、有计划、有目的地观察C 、全面细致地观察D 、观察时要积极思考，还要讨论交流 3、含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明．．（） A 、生物的生活需要营养 B 、生物能进行呼吸 C 、生物能对外界刺激作出反应 D 、生物能生长和繁殖 4、下列现各项中不属于．．．生命现象的是（） A 、青蛙产卵 B 、大雁南飞 C 、山体滑坡 D 、花开花落 5、下列选项中属于．．生物的是（） A 、煮熟的鱼 B 、馒头上长出的“黑毛” C 、能慢慢长大的钟乳石 D 、一片叶子 6、以下生物体不是．．由细胞构成的是（） A 、病毒 B 、变形虫 C 、细菌 D 、霉菌 7、下列现象中，不能．．体现生物基本特征的一项是（） A 、植物落叶 B 、H7N9病毒能繁殖后代 C 、含羞草受到碰触叶片会合拢 D 、钟乳石慢慢长大 8、“离离原上草，一岁一枯荣。

七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案新人教版

第一章第一节生物的特征学习目标：◆1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。

◆2、举例说明生物具有的共同特征。

◆3、培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。

◆4、增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。

学习重点：★ 1.能够举例说明生物具有的一路特征。

★ 2.增强酷爱生命、保护自然的情感。

学习难点：★培育观察能力和分析问题的能力。

学习进程：【预习导引】一、生物的生活需要营养，生物的一生需要不断从外界取得_______，维持生存。

二、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入_______，呼出_______。

3、生物能排身世体产生的废物。

例如，人能够通过_______，呼出气体和_______将废物排出体外。

4、生物能对外界刺激做出_______。

五、生物能生长和繁衍。

生物能够由小长大。

当生物体长到必然阶段的时候，就开始______下一代。

六、除病毒外，生物都是由_______组成的。

7、科学观察能够直接用肉眼，也能够借助放大镜、_______等仪器，或利用照相机、_______、_______等工具，有时还需要测量。

八、科学观察要有明确的_______，观察时要_______、______和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时刻的观察，要有_______，有_______，观察时要_______，多问几个为何。

【问题导学】请同窗们自主阅读教材p2-5并试探下列问题：（1）什么是生物？（1）（2）生物有那些一路特征？（3）如何判断一个物体是不是具有生命？如何区分生物与非生物？（4）教材中的10幅图片各说明生物的哪项特征？（5）观察一下教室，哪些是生物哪些不是？（人是生物吗？拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？菊花的枯枝是生物吗？）（6）说一说科学观察的方式和注意事项。

【典题训练】一、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机械人⑤卫星 A、①②③ B、①③ C、②④ D、④2、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞组成的C、生物都能生长和繁衍D、生物都能进行光合作用3、下列不属于生命现象的是（） A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹 C、大汗淋漓 D、稻浪滔滔4．生物与非生物最本质的区别是（）A．生物能动，非生物不能动 B．生物能长大，非生物不能长大C．生物有生命，非生物没有生命D．生物能对环境有反映，非生物对环境没有反映5．下列哪一种现象属于生物的生长现象（）A．人在离开路灯行走时，影子愈来愈长 B．随着环境的恶化，沙漠的面积愈来愈大C．工人筑路时，路面愈来愈宽 D．春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗6．下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）A．生物都能进行呼吸 B．生物生活都要从外界取得营养物质C．生物都能进行繁衍 D．生物都是由细胞组成的7．观察是科学探讨的大体方式，以下说法错误的是（）A．科学观察要有明确的目的 B．观察要全面、细致和实事求是C．科学观察不能够直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D．科学观察有时需要较长的时刻，要有计划，有耐心【当堂检测】1. 人体内部份废物随汗液排除，属于( )现象。

(完整版)生物的特征导学案

初一生物之1 生物的特征姓名：班次：【学习目标】1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。

2.举例说明生物具有的基本特征。

3.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

【学习重难点】1.学习重点：生物的基本特征2.学习难点：植物的营养、呼吸、排出废物。

【学习过程】一、导由法国著名昆虫学家法布尔的名言，了解观察是科学探究的基本方法，通过观察，比较和讨论，来进一步认识生物。

二、思知识点一、观察1、观察方式：（1）直接观察：直接用观察；（2）间接观察：借助等仪器，或利用等工具观察。

（3）有时还需要测量。

2、观察要求前：要有明确的。

中：观察时要、、实事求是，并及时；要积极，多问几个“为什么”。

后：与别人交流，进行。

1、植物和动物都需要营养，他们的营养方式有什么不同？2、你知道生物有哪些繁殖方式吗？3、你认为生物最重要的特征是什么？你还能说出生物的其他特征吗？四、展描述植物和动物排出废物的方式。

阅读P8有关珊瑚的介绍珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？说明理由。

珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？五、评（教师补充，归纳小结）六、检学生完成课堂训练，老师出示参考答案，以小组为单位评分得分：批改人：一、单选题（每题2分）1、下列诗句中，哪一句不包含生命现象（）A、春眠不觉晓B、处处闻啼鸟C、夜来风雨声D、花落知多少2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有下列哪种特征（）A、需要营养B、生长和繁殖C、进行呼吸D、对外界刺激作出反应3、下列物体属于生物的是，属于非生物的是。

（）①蝴蝶②黑木耳③智能机器人④青苔⑤流行A、②③④①⑤B、①②④③⑤C、①②③④⑤D、①③④②⑤4、含羞草受到刺激后作出反应与下列哪一个生理现象相同（）A、植物的光合作用B、人手被针刺后缩手C、人出汗和排尿D、母鸡下蛋5、下面描述的生物特征与其他三个不同的是（）A、一粒油菜籽长成油菜植株B、蝌蚪长成青蛙C、蘑菇由小长大D、种瓜得瓜，种豆得豆6、“一母生九子，连母十个样”体现了生物的什么特征（）A、生长和繁殖B、遗传和变异C、营养和呼吸D、以上都不是7、下列哪种现象属于生物的生长现象（）A、人在离开路灯行走时，影子越来越长B、春暖花开时，杨树的树干越长越长C、随着环境的变化，沙漠的面积越来越大D、工人筑路时，路面越来越宽8、观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（）A、用肉眼查看书缝里的小蜘蛛B、查看介绍蜘蛛的有关知识C、上网搜索更多关于蜘蛛的资料D、把有关蜘蛛的信息进行归类9、变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A、杨树的生活需要营养物质B、杨树能够生长繁殖C、杨树能够进行呼吸D、杨树能够排出体内废物10、到动物园游玩，人们比较喜欢看孔雀开屏，孔雀开屏属于什么生命活动（）A、美化环境B、生长C、获取营养物质D、繁殖11、下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的哪种共同特征（5分）（1）黑猫生了两只猫，有一只是花猫，属于。

第一章第一节生物的特征导学案

丰丽学校七年级上册生物导学案第一单元第一章班级姓名第一节生物的特征【教学目标】（一）知识方面1．知道什么是生物，能区分生物与非生物。

2．举例说明生物具有的基本特征。

（二）能力方面通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

（三）情感态度与价值观勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨论活动。

【重点和难点】1.教学重点：生物的基本特2.教学难点：植物的营养、呼吸、排出废物。

【课堂预习案】相关知识链接：生物学是研究和的科学。

一、教材自读：1.科学探究的基本方法（1）是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用，也可以借助、、等仪器，或利用、、等工具，有时还需要。

（2）科学的观察要有明确的，观察要、和，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有和；观察时要积极思考，多问几个“”。

2．生物有哪些共同的特征？把它总结在下面：（1）、生物的生活需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）、生物能进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）、生物能排除身体产生的＿＿＿＿＿＿＿，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）、生物能对外界的刺激作出＿＿＿＿＿＿，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）、生物能＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（6）、生物都有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿的特性，举例＿＿＿＿＿＿＿＿。

（7）、除病毒外，生物都是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿构成的。

【课堂探究案】二、合作探究讨论:1.你认识很多的生物，教室里有哪些生物？阳台上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？2.鱼是不是生物？死鱼是不是生物？为什么？什么样的物体才是生物？讨论后，试解答下列问题：下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于（2）猫生出小猫属于（3）猫生猫，鼠生鼠属于（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于（6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属于【强化训练】1、下列选项中属于生物都具有的特征是（）A、是由细胞构成的B、能进行光合作用C、能生长和繁殖D、能快速运动2、下列属于生物的是（）A、生物化石B、路边的小草C、珊瑚D、逐渐长大的钟乳石3、列属于生命现象的是（）A、火山爆发B、开水沸腾C、雨后春笋D、潮起潮落4、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（）A、排除体内废物B、能生长繁殖C、呼吸D、对刺激发生反5．生物与非生物最本质的区别是（）A、生物能动，非生物不能动B、生物能长大，非生物不能长大C、生物有生命，非生物没有生命D、生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应6．下列哪种现象属于生物的生长现象（）A、人在离开路灯行走时，影子越来越长B、随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大C、工人筑路时，路面越来越宽D、春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗7．下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）A、生物都能进行呼吸B、生物生活都要从外界获得营养物质C、生物都能进行繁殖D、生物都是由细胞构成的8．1999年在我国捆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍贵植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。

生物的特征导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册

七年级生物上册导学案课题 1.1.2 生物的特征课型讲授课主备审核学习目标1.通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，2.让学生认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构功能观等生命观念。

3.通过观察和比较，对生物基本特征进行归纳和概括。

学习重点观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。

学习难点从认识生物的特征引发学生对大自然中生物生存现状的思考。

预习案1.除病毒外，生物都是由__________构成的。

__________是生物体结构和功能的基本单位。

2.生物的生活需要__________。

绿色植物从外界吸收水、__________和__________通过__________作用制造自身所需要的__________。

动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以为__________食，从中获取__________，维持生存。

3.生物能进行_______;绝大多数生物需要吸入_________，呼出__________4.生物能对外界刺激做出一定的__________，例如含羞草受到触碰叶片合拢。

5.生物能生长、__________和__________。

生物体能由小长大，生物体发育到一定阶段就开始__________下一代。

6.生物都有遗传和__________的特性;生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出__________的特征，亲子间及子代个体间又存在__________，这些就是生物的__________和__________现象。

7.生物能排出身体内__________。

行课案1.什么是生物?什么是生命现象?举例说明？2.生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?3.岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?4.怎样判断一个物体是否有生命?生物有哪些共同特征?5.植物是怎样获得营养的呢?6.所有生物都由细胞构成吗?7.生物的呼吸都是吸入氧气、呼出二氧化碳，是这样吗?8.请说出你所知道的动植物的繁殖方式。

1.1.1认识生物的特征导学案

小组合作，讨论p3 观察与思考
1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
3.怎样判断一个生物是否具有生命？生命有哪些共同特征？
4.植物和动物分别怎样获取营养物质？
5.所有生物呼吸时都需要氧气吗？
6.动物植物排除体内废物的方式分别有哪几种？
7.针对生物的七个特征，除了肯本给出的实例外，你还能举出其它例子吗？
科学观察可以直接用观察，也可以借助放大镜、、望远镜等仪器，或利用照相机、、录音机等工具，有时还需要细致和并及时下来③对于需要较长时间的观察，还要有④观察时要积极多问几个“为什么”⑤需要与他人交流，进行
3.下列属于生物的打“√”，非生物的打“×”、
小猫（）桌子（）黑板（）人（）机器人（）大树（）
一、导学（3分钟）
大家一定想尽快步入生物学的殿堂，去探究其中的奥秘，今天我们就来打开生物学的大门，我们遇到的第一个问题是如何判断缤纷的世界里哪些是生物，哪些不是生物，为了探究自然界中的生物和非生物，我们需要了解探究生物的基本方法。
二、自学与展学（10分钟，勾画6分钟展示答案4钟）
1、科学探究的基本方法——观察法
蘑菇（）生石花（）蝴蝶（）钟乳石（）珊瑚（）珊瑚虫（）
4.生物的基本特征（一需、四能、一具有一构成）
1.生物的生活需要；
2.生物能进行：
3.生物能排除体内产生的；
4.生物能对外界刺激作出；
5.生物能；
6.生物都有和的特性
7.除外，生物都是由构成的
病毒是生物吗？病毒由细胞构成吗？
三、群学探究与展学（12分钟，讨论7分钟，展示5分钟）
“一母生九子，连母十个样” 这句话说明生物具有什么特点？

1.1.1生物的特征导学案

课题：生物的特征授课时间：第一周年级班组学生姓名每课一言：有志者，事竟成。

——谚语一、目标导航学习目标：1、认识生物的特征。

2、运用生物探究的一般方法——观察法。

学习重点：认识生物的特征。

学习难点：能举例说出生物具有的共同特征。

二、学法指导我们的身边到处都是奇妙的事物，你一定认识其中不少的生物。

那么，我们的教室有哪些生物？哪些非生物呢？你是怎样区分生物和非生物的?首先阅读教材，然后解决自主学习中的问题。

（将有关内容在书上做好标记，并择要点写在下面。

）三、自主学习（基础闯关：本部分要求全体学生都要完成）1、生物有哪些共同特征？2、怎样判断一个物体是否具有生命？四、合作探究（互相帮助，质凝解难）（一）、展示提升：（★题选做，其它题必做。

）1、想一想：动物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，植物是否也需要吸入氧气，呼出二氧化碳呢？动物排出体内废物的方式有哪些？植物是否也要排出废物呢？如果要，它们是怎么排出废物的呢？你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？2、说一说：“葵花朵朵向太阳”表现出生物具有的哪一特征？针对生物具有的其他共同特征，请分别举例说明。

（二）整理导学案五、练习拓展（★题选做，其它题必做。

）1、下面所列选项中，属于生物的是（）属于非生物的是（）A、海蜇B、珊瑚C、木耳D、芭比娃娃E、电脑F、青苔H、樟树叶2、一种雄性极乐鸟在生殖季节里，会长出蓬松的长饰羽，显得极为漂亮。

这是一种什么生命活动？（）A、打扮自己，愉悦心情B、生长的需要C、获得营养物质的需要D、生殖的需要3、下列生物中，不具有细胞结构的是（）A、大肠杆菌B、肝炎病毒C、海带D、大白菜4、下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B、红豆生南国，春来发几枝C、夜来风雨声，花落知多少D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天5、（1）珊瑚是生物吗？请说明理由。

（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？学完这节课，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。

《生物的特征》导学案(解析版)

1.1.1 生物的特征导学案【学习目标】1.观察生物和非生物，比较它们的区别。

2.举例说明生物具有的共同特征。

3.培养观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

4.增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。

【学习重难点】1.学生能够举例说明生物具有的共同特征。

2.生物的各特征对生物生活的意义。

【课堂导学】一、科学方法——观察1.观察是科学探究的一种基本方法。

直接用肉眼观察。

也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

2.科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来;对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考,多问几个“为什么”。

在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

二、生物的特征1.合作探究钟乳石、生石花、蘑菇、草履虫、病毒、珊瑚上述物体你认为哪些是生物？生石花、蘑菇、草履虫、病毒。

2.自主学习请同学们阅读教材P3-P8内容，总结归纳生物的基本特征，并在教材上勾画。

合上课本完成以下内容，生物具有哪些共同的特征呢？（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排出身体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

（6）生物具有遗传和变异的特征。

（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的。

3.学以致用小组讨论：分析下列现象属于哪种生物特征？（1）猫吃老鼠属于生物的生活需要营养。

（2）小猫长成大猫属于生物能生长。

（3）猫生小猫属于生物能繁殖。

（4）猫生猫，鼠生鼠属于生物具有遗传的特征。

（5）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象生物具有变异的特征。

（6）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于生物能对外界刺激作出反应。

【课堂练习】1.判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）能够运动的物体就一定是生物。

（×）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。

《生物的特征》导学案一

生物的特征学习目标：1.观察和比较生物与非生物的区别。

2.理解生物所具有的共同特征。

3.通过观察、比较、讨论提高认知能力。

重点和难点：生物的各基本特征对生物生活的意义。

自主学习：一、什么是生物生物是________________，举例________________________________。

二、生物的特征1.生物的生活需要________________，举例________________________________。

2.生物能进行________________，举例________________________________。

3.生物能排出身体内产生的________________，举例_____________________________。

4.生物能对外界刺激作出________________，举例___________________________。

5.生物能________________和________________，举例_____________________。

6.生物都有________________和________________的特性，举例___________________。

7.除病毒外，生物都是由____________________构成的。

探究合作展示：学习任务一：学习什么是生物1．观察教材的观察与思考，阅读教材后，分组讨论以下的问题：（1）生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？（2）岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？2．观察教材的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的问题：（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。

（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？精讲点拨：自测一：1.下列现象中的物体属于生物是（）A.机器人弹钢琴B.火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”2.下列不属于生命现象的是（）A.花开花落B.北雁南飞C.孔雀“开屏”D.潮涨潮落3.请说出散曲名家马致远的《秋思》中的生物和非生物。

人教版生物七上1.1.1 生物的特征导学案

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【学习目标】1.知道什么是生物，能区别生物和非生物。

2.举例说明生物具有的基本特征。

【自主学习任务】任务一:致同学们1.生物学是研究和的科学。

2.生物学研究的对象有哪些？（画在书上）3.怎样学好生物学（画在书上）任务二：生物的特征（3）尝试说说什么是生物？（生物与非生物的区别）任务三：观察科学的观察可以，也可借助工具，有时需要。

科学的观察有明确的观察时要、和实事求是。

观察是要及时记录；要有耐心;观察是要积极思考，并与别人进行交流和讨论。

【知识梳理】【目标检测】1．区分下面物体，填写下表课本汽车松鼠松树木箱太阳珊瑚鸽子计算机病毒狗细菌灵芝珊瑚虫钟乳石小草生物：非生物：（）2. 下列属于生物基本特征的是A. 都能运动B. 都能呼吸C. 都有细胞结构D. 都生活在水中（）3. 人体内部分废物随汗液排除，属于( )现象A. 生长现象B. 遗传变异C. 新陈代谢D. 应激性（）4. 在下列各组中都属于生物的一组是A. 含羞草、真菌、水B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草C. 猫、蘑菇、细菌D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石（）5. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?A. 兔子发现狼之后迅速奔跑B. 种子萌发长成幼苗C. 绿色植物的叶由小长大的现象D. 鸟产卵（）6. 下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?A. 松鼠不断寻找食物吃B. 钟乳石由小变大C. 小狗排尿D. 人晕车呕吐（）7.“离离原上草，一岁一枯荣”说明生物体具有的特征是A. 呼吸B. 排除体内废物C. 对刺激作出反应D. 生长和发育8. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种生命现象：（1）猫生小猫属于。

（2）小猫长成大猫属于。

（3）猫生猫，鼠生鼠属于。

（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。

（5）鼠听到猫叫，立即躲到洞里的现象属于。

1.1.1生物的特征导学案

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【学习目标】1、学会科学观察的一般方法。

2、掌握生物所具有的共同特征。

3、通过观察，比较、讨论，提高认知能力。

【学习重点、难点】重点：生物的共同特征。

难点：根据生物的特征区分生物和非生物【学习过程】一、科学观察1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。

2、小组合作探究：仔细观察讲桌上的小鼠和小鼠玩具，请在导学案上总结出作为生物的小鼠与非生物小鼠玩具之间的差别。

（用自己的语言总结就可以，为了更清晰，可以标序号按点分析）二、生物的特征1、通过以上的观察和总结，结合课本完成下列总结：（1）生物的生活需要，举例（2）生物能进行，举例（3）生物能排除身体产生的，举例（4）生物能对外界的刺激作出，举例（5）生物能和，举例（6）生物都有和，举例（7）除病毒外，生物都是由构成的。

2、阅读课本P3图片，分析生石花、钟乳石、机器人、珊瑚和珊瑚虫等，是否是生物？(1)生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？(2)岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？(3)为什么说机器人不是生物？请说明理由。

问自己：现在你会判断生物和非生物了吗？三、诊断评价1.下列现象中的物体属于生物的是〈〉A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？〈〉A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应3.生物与非生物最本质的区别是（）A．生物能动，非生物不能动B．生物能长大，非生物不能长大C．生物有生命，非生物没有生命D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应4.下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）A．生物都能进行呼吸B．生物生活都要从外界获得营养物质C．生物都能进行繁殖D．生物都是由细胞构成的5.观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）A．科学观察要有明确的目的B．观察要全面、细致和实事求是C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心6.下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。

人教版生物七年级上册1.1生物的特征导学案设计

课题：第一章第一节生物的特征学习目标1、知道什么是生物，能区分生物与非生物.2、举例说明生物具有的共同特征。

3、通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

4、激发学生学习生物学的兴趣。

学习重点生物的基本特征.学习难点植物的营养、呼吸、排出废物.学法指导本节课的主要内容是什么是生物，生物与非生物的异同。

同学们观察书上的图片，讨论生物的基本特征，然后归纳生物的特征，加深对生物的理解。

学习过程一．自主学习1.你听说过法国著名的昆虫学家法布尔的故事吗？2．教室里有哪些生物？3．科学观察与一般观察有什么不同？4．你是怎样区别生物和非生物的？5．想一想，在日常生活中，你都认识哪些生物？这些生物有共同特征吗？二．合作探究（一）、阅读教材P3-7页，对比各幅彩图总结出生物的共同特征。

1．图1-1和图1-2在完成怎样的生命活动？对生物本身有何意义？说明什么？2．图1-3鲸产生雾状水柱，说明什么问题？3．图1-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题？4．图1-5图1-6羚羊为什么要跑？跑对斑马的生存有何意义？含羞草受到外界刺激会产生什么反应？说明什么？5．教材P6图1-7，图1-8和图1-9a. 植物通过什么方式产生后代？动物呢？b. 图中蘑菇由小到大，说明什么现象？6．图10和图11说明生物具有什么特征？7．病毒是怎样的生物？三．达标检测1.科学观察不同于一般的观察，要有明确的，观察时要、细致和，并及时。

2．生物的共同特征是：生物的生活都需要，能进行呼吸，能排出，能对外界刺激作出，能生长和，除病毒以外，生物都是由构成的。

3．下列诗句中能体现生命现象的是：（）A.好雨知时节B.床前明月光C.春风吹又生D.黄河入海流4.相信你认识了不少生物，也学会了区别生物和非生物。

下列物体中属于生物的是（）Ａ.智能机器人Ｂ.蘑菇Ｃ. 变形金刚Ｄ. 溶洞中的钟乳石5．不属于生物基本特征的是（）Ａ.能运动Ｂ.遗传和变异的特性Ｃ.生活需要营养Ｄ.能生长和繁殖6.下列哪种生物体不是由细胞构成的（）Ａ.人Ｂ.蘑菇Ｃ.病毒Ｄ.小草7．下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养（）Ａ.种瓜得瓜，种豆得豆Ｂ.螳螂捕蝉，黄雀在后Ｃ.春种一粒粟，秋收万颗籽Ｄ.朵朵葵花向太阳8．请将左右两列中相关的内容用线连起来。

人教版七年级生物上册导学案：1.1.1 生物的特征

洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：审核：审批：时间：班级：姓名：组别：⑶生物能排出体内产生的_______________。

⑷生物体对_______________作出反应。

⑸生物能_____________和_______________。

⑹除病毒外，生物都是由____________构成的。

【合作探究】7.下面是某同学的作文选。

在这段文字描写中，哪些是生物，哪些不是生物？秋天到了，小麦黄了。

早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑着打着招呼。

村东边的大池塘里，菱角开着金黄色的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片。

远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。

树头上，小鸟啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找着食物。

李叔叔在农田里辛勤地劳动着，儿子小明欢快的追着蜻蜓跑来跑去，累得满头大汗。

⑴上文中提到了哪些生物?(用“.——”在原文中画出)⑵文中提出了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生命特征是什么？A、植物的光合作用B、人手被针刺激后缩回C、子女与父母相同D、母鸡下蛋3.“离离原上草，一岁一枯荣。

”这种生命现象说明生物具有的特征是（）A、呼吸B、排除体内废物C、对刺激作出反应D、生长和繁殖4.下列不属于生命现象的是 ( )A．春眠不觉晓 B.处处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少六、知识链接1.新陈代谢：生物体从环境摄取营养物质转变为自身物质，同时将自身的原有组成转变为废物排出到环境中的不断过程。

2.生物：凡是有生命的个体都叫做生物。

3.钟乳石为什么不是生物？岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种生长与生物的生长不同，它是一些无机物慢慢堆积的结果。

同时钟乳石没有生物共同的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此，钟乳石不是生物。

【人教版】2020版七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案

第一章第一节生物的特征学案导学1. 初步认识生物2. 区别生物和非生物3. 掌握生物特征4. 通过学习使学生珍爱生命先学后教1.生物的共同特征是：①生物的生活需要；②生物能进行；③生物能排出身体内产生的；④生物能对外界刺激；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有的特性；⑦除病毒外，生物都是由构成。

2.绿色植物通过光合作用制造有机物。

动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得。

绝大多数生物需要吸入，呼出二氧化碳。

动物和人排出体内废物的方式有出汗、呼出气体、排尿等，这属于排泄。

小组合作1. 想一想，你自己是否有生物的这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？2. 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于（2）猫生出小猫属于（3）猫生猫，鼠生鼠属于（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于（6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属于当堂达标1．人用手触摸羞草时，含羞草的叶片立即下垂，说明生物具有那一特征（）A．适应性 B．对外界的刺激作出反应C．多样性 D．生长和发育2．下列属于生命现象的是（）A．火山爆发 B．开水沸腾C．雨后春笋 D．潮起潮落3．下列都属于非生物的一组是（）A．竹和山石 B．鱼和河水C．空气和阳光 D．松和丹顶鹤4．下列不属于生命现象的是（）A．蜻蜓点水 B．钢铁生锈 C．公鸡打鸣 D．葵花向阳5．“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有的特征是( ) A．对外界的刺激作出反应 B．生活需要营养C．进行呼吸 D．生殖和生长现象6. 下列属于生物的是（）A．弹钢琴的机器人 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 恐龙骨骼 D. 树木7. 植物的营养来自（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 人提供D. 动物提供8.“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物的特征是（）A. 生物对外界的刺激作出反应B. 生物排出体内产生的废物C. 生物的生活需要营养D. 生物能进行呼吸9. 落叶是对不良环境的一种适应，同时落叶出能（）A. 带走一部分废物B. 减轻植物的体重C. 便于新叶的长出D. 减缓植物体衰老10. 一粒种子能够长成一棵大树，这主要是植物的_______特征。

《生物的特征》导学案

《生物的特征》导学案一、学习目标1、能够描述生物的基本特征。

2、学会通过观察和比较，区分生物与非生物。

3、培养观察能力、分析问题和解决问题的能力。

二、学习重点1、生物的共同特征。

2、理解生物的生命现象。

三、学习难点对某些生命现象的理解和分析。

四、学习过程（一）导入新课同学们，在我们的周围，有着各种各样的物体和现象。

有些物体是有生命的，而有些则没有。

那如何判断一个物体是否具有生命呢？这就需要我们了解生物的特征。

今天，我们就一起来探索生物的特征。

（二）知识讲解1、生物的生活需要营养就像我们人类每天需要吃饭来获取营养一样，生物的生存也需要营养物质。

植物通过光合作用自己制造有机物，从而获得营养；动物则通过捕食其他生物来获取营养。

比如，小羊吃草，老虎吃羊，这都是为了获取生存所需的营养。

2、生物能进行呼吸呼吸是生物维持生命的基本活动。

大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

比如，我们人类在呼吸时，将空气中的氧气吸入体内，经过一系列的化学反应，产生能量，同时将二氧化碳排出体外。

鱼在水中通过鳃来呼吸，获取水中的氧气。

3、生物能排出身体内产生的废物生物在进行生命活动的过程中，会产生各种各样的废物。

这些废物如果不及时排出体外，就会对生物的身体造成危害。

例如，人体通过排尿、排汗和呼出气体等方式排出废物。

植物通过落叶等方式排出废物。

4、生物能对外界刺激作出反应生物能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应。

这种反应叫做应激性。

例如，含羞草受到触碰时，叶片会合拢；向日葵会随着太阳的转动而改变方向；当我们的手不小心碰到滚烫的热水时，会迅速缩回。

5、生物能生长和繁殖生物都有生长发育的过程。

从一个小小的受精卵开始，逐渐长大成为一个成熟的个体。

而且生物能够繁殖后代，使物种得以延续。

比如，鸡通过下蛋孵化小鸡，植物通过种子繁殖后代。

6、生物都有遗传和变异的特性子代与亲代之间在形态结构、生理功能等方面有许多相似之处，这就是遗传。

但子代与亲代之间、子代个体之间又存在着差异，这就是变异。

万山区第八中学七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案无答案新版新人教版

生物的特征①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？为什么说机器人不是生物？请说明理由。

想一想到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是生物呢？（2）认真阅读教材P3—7结合图片完成下列问题①生物的生活需要，举例②生物能进行，举例③生物能排除身体产生的，举例④生物能对外界的刺激作出，举例⑤生物能和，举例⑥生物都有和，举例⑦除病毒外，生物都是由构成的。

五、检查反馈：1．下列各项属于生物的是（）A．恐龙化石和钟乳石B．蛇和冬眠的蛇C．病毒和电脑病毒D．珊瑚和珊瑚虫2．下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．金蝉脱壳B．蜘蛛结网C．青蛙抱对D．地震爆发3．下列各项属于生物基本特征的是（）A．生物都能自由运动B．生物都需要从外界摄取有机物C．生物都能生长和繁殖D．生物都能进行光合作用4．观察是科学探究的一种基本方法。

下列关于观察的叙述中，不正确的是（）A．观察时首先要明确观察目标B．观察时要全面、仔细，并做好观察记录C．观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间D．观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器5．下列现象中不属于生物对外界刺激作出反应的是（）A．惊弓之鸟B．蜻蜓点水C．杯弓蛇影D．望梅止渴6．下列各项属于生物生长的是（）A．气球由小变大B．钟乳石慢慢变大C．蘑菇由小长大D．河水慢慢涨高7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现生物的基本特征是（）A．生物的生活需要营养B．生物能生长C．生物能排出体内的废物D．生物能呼吸8．下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

第四节激素调节课时目标1．说出内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。

生物的特征导学案

第一节生物的特征导学案一、学习目标：1.背诵生物的共同特征，区分生物和非生物。

2.举例说出并解释常见的生命现象。

3.体会生命世界的伟大二、导学内容：1.【想一想、议一议】阅读教材p3页”想一想、议一议”,为什么机器人不是生物?请说出你的理由.2.【观察与思考】1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢生长，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？3.【生物的特征】(1)现象：绿色植物制造有机物；海豚捕食大马哈鱼。

含义：生物的生活需要_______________。

(2)现象：鲸喷水柱;孩子出生啼哭。

含义：生物能进行_____________。

绝大多数生物需要吸入________________，呼出______________。

(3)现象：植物落叶；人出汗.含义：生物能排出体内产生的_______________。

(4)现象：含羞草叶片合拢；猎豹追逐羚羊。

含义：生物体对_______________作出反应。

(5)现象：种子萌发;小鸡孵化;蘑菇生长。

含义：生物能_____________和_______________。

(6)现象：种瓜得瓜种豆得豆；龙生九子，子子不同。

含义：生物都有____________的特性。

（7）除病毒外，生物都是由____________构成的。

4. 【拓展学习】说说自己是否也有这些特征？除了这些特征，你还能想到什么？5．【巩固练习】1.下列哪项不是生物？（）A、向日葵B、珊瑚虫C、蘑菇D、珊瑚2.下列现象属于生命现象的是（）A.机器人舞剑B.火山喷发C.钟乳石长大D. 雨后春笋3. “春风又绿江南岸”这种现象说明生物具有的特征（）A．需要营养 B．进行呼吸C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖4. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列哪项不属于生物学的研究范围（）A.袁隆平研究水稻B.太空育种技术C.人类基因组计划D.火箭飞行轨道5. 下列属于生物基本特征的是()A生物都能快速运动B生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖三、小结观察方法观察法科学观察的要求生物的特征生物的生活需要____________生物能进行______________生物的特征生物能排除体内产生的_____________生物能对外界刺激作出_____________生物都能_________和____________除病毒外，生物都是由__________构成……等四、拓展观察法：科学探究的一种方法，要有明确的目的，全面、细致、实事求是。

1.1.1《生物的特征》导学案

1.1.1 生物的特征导学案

七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案新人教版

(完整版)生物的特征导学案

第一章第一节 生物的特征 导学案

生物的特征导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册

1.1.1认识生物的特征导学案

1.1.1生物的特征导学案

《生物的特征》导学案(解析版)

《生物的特征》导学案一

人教版生物七上1.1.1 生物的特征 导学案

1.1.1生物的特征导学案

人教版生物七年级上册1.1生物的特征导学案设计

人教版七年级生物上册导学案：1.1.1 生物的特征

【人教版】2020版七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案

《生物的特征》 导学案

万山区第八中学七年级生物上册1.1.1生物的特征导学案无答案新版新人教版

生物的特征导学案

第一章第一节生物的特征导学案

人教版生物七上1.1.1 生物的特征导学案

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