(完整版)人音版二年级下册音乐教案
新人音版二年级音乐下册教案
新人音版二年级音乐下册教案【教案名称】：二年级音乐下册教案【教案简介】：本教案是针对二年级学生的音乐课程设计，涵盖了音乐下册的教学内容。
通过本教案的实施，旨在帮助学生进一步了解音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，提升学生的音乐素养。
【教学目标】：1. 知识目标：- 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
- 掌握乐器的分类和特点。
- 学习音乐表达的基本技巧，如音乐的起伏、速度等。
- 了解音乐作品的背景和意义。
2. 能力目标：- 培养学生的音乐欣赏能力，能够感受音乐的美。
- 培养学生的音乐表演能力，能够合唱简单的歌曲。
- 培养学生的创造能力，能够创作简单的音乐节奏。
3. 情感目标：- 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
- 培养学生的团队合作意识，通过合唱和合奏等活动增进班级凝聚力。
【教学内容】：本教案共分为五个单元，每个单元包含了多个课时的教学内容。
以下为各单元的教学内容概述：单元一：音乐的基本概念- 课时一：音乐的定义和特点- 课时二：音高和音长的概念- 课时三：节奏的基本知识单元二：乐器分类与特点- 课时一：乐器的分类和特点- 课时二：弦乐器和木管乐器的介绍- 课时三：铜管乐器和打击乐器的介绍单元三：音乐表达的基本技巧- 课时一：音乐的起伏和速度- 课时二：音乐的音色和表情- 课时三：音乐的节拍和韵律单元四：音乐作品的背景与意义- 课时一：经典音乐作品的介绍- 课时二：流行音乐作品的欣赏- 课时三：民族音乐作品的鉴赏单元五：音乐创作和表演- 课时一：简单音乐节奏的创作- 课时二：合唱歌曲的学习和表演- 课时三：合奏乐曲的学习和表演【教学步骤】：以下为教学步骤的简要描述，具体内容和教学资源可根据实际情况进行调整：1. 教师引入：- 创设情境，激发学生对音乐的兴趣。
- 引导学生回顾上册学习内容，为本册内容做铺垫。
2. 新知讲解：- 通过多媒体、图片、实物等教具，向学生介绍音乐的基本概念、乐器分类和音乐表达的技巧。
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案东亭学校小学二部田甜第一课春天来了教学目标1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《春之歌》聆听《春风》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一课时内容：1.歌曲：《大树妈妈》.2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲1）齐唱2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第二课时内容：歌曲：《郊游》重难点：演唱中正确运用各种记号准备：琴录音机过程：一组织教学师生问好二歌曲教学1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2. 听唱法学唱歌曲.3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）4. 表演歌曲5. 律动表演三、小结第三课时内容：聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .复习《大树妈妈》二、. 表演唱《大树妈妈》分小组表演，个别演唱。
三小结四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。
跟随音乐，做律动。
五小结第二课难忘的歌教学目标一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
人教版二年级下册《音乐》全册教案
人教版二年级下册《音乐》全册教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、速度等。
2. 通过，使学生能够辨别各种乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并欣赏不同类型的音乐作品。
4. 提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐创造力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲：包括国内外经典儿童歌曲、传统民族音乐、现代流行音乐等。
2. 乐理知识：音符、节奏、音高、速度等基本音乐术语。
3. 乐器介绍：认识各种乐器，了解其特点和演奏方法。
4. 音乐欣赏：欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。
三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐知识、乐理概念、乐器特点等。
2. 示范法：教师或学生演示歌曲演唱、乐器演奏等。
3. 互动法：学生分组进行音乐创作、表演等活动，培养团队协作能力。
4. 欣赏法：播放各种类型的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。
五、教学评价1. 平时表现：包括课堂参与度、演唱、演奏等方面的评价。
2. 歌曲演唱：检查学生对所学歌曲的掌握程度。
3. 乐理知识：进行乐理知识测试，了解学生对音乐术语的掌握情况。
4. 音乐创作：评价学生的音乐创作能力和团队协作精神。
六、教学资源1. 教材：人教版二年级下册《音乐》教材。
2. 音响设备：音响、耳机、麦克风等。
3. 乐器：钢琴、吉他、小提琴、笛子等。
4. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七、教学进度安排第1-2周：基本的乐理知识，认识音符、节奏等。
第3-4周：音高、音长、速度等音乐术语。
第5-6周：介绍各种乐器，了解其特点和演奏方法。
第7-8周：国内外经典儿童歌曲，提高歌唱能力。
第9-10周：民族音乐，了解传统文化。
第11-12周：欣赏现代流行音乐，拓宽音乐视野。
第13-14周：进行音乐创作，培养创造力和团队协作能力。
第15-16周：进行音乐总结和评价，复所学知识。
0-人音版二年级音乐下册教案
0-人音版二年级音乐下册教案教学目标本教学方案旨在通过针对二年级学生的音乐学习，实现以下目标：•让学生了解基本的音乐知识和概念；•帮助学生掌握简单的音乐演奏技能；•通过课堂互动和练习提高学生的音乐表现能力和艺术素养；•促进学生的身心健康和全面发展。
教学内容第一课：节奏的学习•学习低声唱唱蹦蹦跳跳的歌曲，了解基本的节奏；•学习掌握基本的节拍，如2、3和4；•学习掌握基本的乐器演奏节奏，如小型手鼓、木鱼等。
教学重点：基本节奏和节拍的掌握。
教学难点：掌握小型乐器的演奏技巧。
第二课：节奏和音高的结合•学习低声唱唱跑跑的歌曲，掌握基本的音高和节奏；•学习演奏竖琴、钢琴等乐器，并结合歌曲演奏。
教学重点：理解节奏和音高的关系，学习乐器演奏。
教学难点：掌握乐器演奏技巧。
第三课：声音和韵律•学习用声音来表达不同的情感，通过练习唱歌来锻炼声音的表达能力；•学习不同的韵律，通过练习来提高声音的表现力。
教学重点：声音和韵律的掌握。
教学难点：音乐表达技巧的掌握。
第四课：音乐风格的了解•学习了解不同的音乐风格，如古典、摇滚等；•学习欣赏不同风格音乐，并分析不同风格的元素和特点。
教学重点：音乐风格的了解和欣赏。
教学难点：音乐风格的分析。
教学方法本次音乐教学注重学生的实际操作和听力感知，同时也注重让学生有机会表述自己的想法和感受。
具体教学方法包括：•教师现场演奏演唱，学生跟唱和演奏；•学生自由发挥，创作自己的音乐作品；•学生进行小组互动练习，同时也鼓励学生个人表现；•学生欣赏不同风格的音乐作品，进行简单的分析尝试。
教学评价本次教学的评价将从以下几个方面进行：•学生听力和演奏表现的评价；•学生的创作和互动表现；•学生音乐知识掌握和艺术素养提升；•教学过程中的反思和改进。
教学时间安排本次音乐教学共计四节课，每节课时长为45分钟，具体安排如下：•第一节课：学习节奏，时间安排：15分钟授课，25分钟练习，5分钟总结；•第二节课：学习节奏和音高的结合，时间安排：15分钟授课，25分钟演奏，5分钟总结；•第三节课：声音和韵律的练习，时间安排：15分钟授课，25分钟唱歌练习，5分钟总结；•第四节课：了解不同的音乐风格，时间安排：10分钟授课，30分钟欣赏及分析，5分钟总结。
人教版音乐二年级下册全册教案
人教版音乐二年级下册全册教案最新人教版音乐二年级下册全册教案教学内容：1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏：《出发》《火车咔咔咔》3、音乐知识：小节小节线终止线4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》教学目标：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。
教学重点与难点：重点：学唱歌曲,随音乐进行表演。
难点：用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。
课时：三课时第一课时教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
教学目标：1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学重点：有表情地演唱歌曲。
教学难点：声音强弱的体会。
教学过程：一、聆听歌曲《山谷覆信真好听》1、引入春天话题。
2、引导倾听。
3、师生即兴呼唤,模仿回音效果。
4、发声练,用回音体会声音的强弱。
二、重难点解决：1、师演唱歌曲第二句（难点）,生做覆信跟唱。
2、听唱法学唱全曲。
3、有表情地演唱,分组练。
1 / 27三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。
分组：两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。
（1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。
）讨论：游戏还可怎样进行？四、小结。
第二课时教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《出发》2、认识小节、小节线。
3、创编《开火车》游戏教学目标：1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。
教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程：一、导入：1．听音乐,初步感受《出发》的节奏。
2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。
3．听音乐,进一步感受乐曲的情绪。
4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。
二、聆听《出发》,随音乐律动。
1、学生列队,做火车车厢状,随音乐有节拍地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节拍变化。
人音版二年级下册音乐教案
人音版二年级下册音乐教案
教学目标:
1. 继续培养学生的音乐表现能力，感受音乐的节奏和韵律。
2. 锻炼学生的听觉和动作协调能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点:
学习并演唱《亲爱的妈妈》。
学习音阶。
教学步骤:
一、热身活动（5分钟）
通过做一些轻松活跃的动作，如转头、摇摆等，热身身体。
二、复习上节课内容（5分钟）
复习上节课学习的节奏，让学生模仿敲击节奏，并加入一些动作配合。
三、进入新课（10分钟）
1. 学习音阶: 教师唱出do、re、mi、fa、so五个音，让学生模仿唱。
2. 学习《亲爱的妈妈》: 教师先演示歌曲的节奏，然后让学生模仿跟唱。
四、练习与巩固（15分钟）
1. 分组演唱《亲爱的妈妈》: 将学生分成小组，让每个小组轮流演唱整首歌曲。
2. 创造动作配合: 让学生根据歌词和节奏，创造一些简单的动作配合唱歌。
五、音乐欣赏（10分钟）
播放一段儿童歌曲，让学生聆听并感受音乐的节奏和韵律，然后让学生表达他们的感受。
例如，播放《小星星》，让学生跟随节奏拍手，模仿歌曲的动作。
六、总结与评价（5分钟）
与学生一起总结本节课所学内容，并对他们的表现进行评价和鼓励。
拓展延伸：
让学生自己编写一个简短的歌曲，然后在班级中进行分享和演唱。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案标题：二年级下册音乐教案（人音版）教学目标：1. 通过学习人音的表演，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐表达和演唱技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱演出，培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学内容：1. 人音的定义和特点：人音是指通过人的喉咙、口腔等发声器官发出的声音，具有丰富的音色和表达力。
2. 人音的分类：男声、女声、儿童声等。
3. 人音的表演技巧：发声、气息控制、音准、音量控制等。
4. 合唱表演：学生分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用音乐片段或音频让学生感受不同的人音演唱，引发学生对人音的兴趣。
- 提问：你们平时都听过哪些人音的演唱？你们觉得人音有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍人音的定义和特点，引导学生了解人音的表演方式和音色。
- 分类讲解：男声、女声、儿童声等，让学生了解不同类型的人音演唱。
3. 技巧练习（20分钟）：- 发声练习：指导学生正确使用发声器官，进行发声练习，培养学生的发声技巧。
- 气息控制练习：引导学生通过练习控制呼吸，使声音更加稳定和持久。
- 音准练习：通过唱唱准音阶、唱唱简单的旋律等方式，培养学生的音准感。
- 音量控制练习：指导学生掌握合适的音量，使声音在合唱中更加协调。
4. 合唱练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的合唱曲目进行练习。
- 指导学生在合唱过程中注意合作、协调和团队精神。
- 定期组织合唱比赛或演出，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学内容，让学生总结人音的特点和表演技巧。
- 提问：你们觉得人音演唱有什么难点？你们在合唱中有什么收获？教学评估：1. 观察学生在技巧练习和合唱练习中的表现，评估其发声、气息控制、音准和音量控制等方面的能力。
2. 定期组织合唱比赛或演出，评估学生的合唱表演能力和团队合作能力。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案标题：二年级下册音乐教案-人音版教学目标：1. 认识不同的人声音乐器，如人声、口哨等。
2. 学习并演唱简单的人声歌曲。
3. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学重点：1. 了解人声音乐器的种类和特点。
2. 学习并演唱简单的人声歌曲。
教学准备：1. 音乐教材：二年级下册音乐教材。
2. 录音设备。
3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 利用图片或录音介绍一些人声音乐器，如人声、口哨等。
让学生尝试模仿发出相应的声音。
2. 引导学生思考人声音乐器的特点和用途。
Step 2: 学习人声歌曲1. 选择一首简单的人声歌曲，如《小星星》或《小兔子乖乖》等。
2. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，了解整体曲调和歌词。
3. 分段教学，逐句教唱歌曲。
可以采用师生对唱的方式，或者让学生分组合唱。
4. 反复练习，确保学生能够熟练地演唱整首歌曲。
Step 3: 创作人声音乐器合奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一种人声音乐器，如口哨、拍手等。
2. 引导学生思考如何利用这些人声音乐器进行合奏。
3. 指导学生进行合奏排练，并给予必要的指导和帮助。
4. 每个小组轮流表演他们的合奏作品。
Step 4: 总结和展示1. 让学生回顾整堂课的学习内容，总结人声音乐器的种类和特点。
2. 邀请学生展示他们的合奏作品，鼓励他们展示自己的创意和表演能力。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并提供建议和指导，帮助他们进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生自己创作简单的人声歌曲，可以结合日常生活中的主题，如家庭、友谊等。
2. 引导学生发现身边的人声音乐器，如儿歌、童谣等，鼓励他们进行欣赏和模仿。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评估学生对人声音乐器的认识和理解程度。
3. 评估学生在演唱人声歌曲和合奏中的表现和技巧。
教学反思：1. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和辅导。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计二年级音乐下册计划一、教材简析二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力四、教学重难点培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神五、教学措施创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏六、教学进度安排1~2周第一单元春天来了3~4周第二单元难忘的歌5~6 周第三单元童趣7~8 周第四单元快乐的舞蹈9~10周第五单元兽王10~11周第六单元愉快的劳动11~12周第七单元小音乐家12~13周第八单元静静的13~14周第九单元飞呀飞14~15周第十单元跳起舞16周总复习、考试第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
人音版二年级音乐下册全册教案-精华版
第一课春天来了第一课时《春之歌》教学目标：1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学重难点：体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学过程：一、常规教学1、随音乐律动。
师生问好。
2、复习歌曲。
3、节奏练习。
春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？天气变暖和了；小草发芽了……嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。
下面我们来看一看春天的变化欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）二、欣赏无词歌《春之歌》（一）了解门德尔松和无词歌1．认识无词歌和它的音乐地位。
（二）初听《春之歌》欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。
师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。
师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。
师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。
师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。
揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。
总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。
通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4三、拓展1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》）2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》3．展示描写春天的音乐作品。
四、课堂小结第二课时《大树妈妈》教学目标：1、学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
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长塘镇现代希望小学学科：音乐下册年级：二年级任课教师：___第一单元到郊外去第一课时教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
3、认识小节、小节线、终止线。
教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。
提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》，随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节、终止线。
1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。
四、教师总结。
第二课时《郊游》教学目标：1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学难点：歌曲的三、四、五乐句。
教学重点：有感情地唱歌曲。
教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。
教学过程：一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲《滴哩滴哩》，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】
人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】导读：本文人音版二年级下学期音乐教案示例【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】课题《三只小猪》课型唱歌课第4课时教学目标l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握3／4拍节奏并抒发对音乐的喜爱。
2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。
培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。
3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
教学重难点学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教学准备电子琴，幻灯片。
教学过程复备一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受3／4拍节奏。
二、复习歌曲《音乐是好朋友》1、钢琴伴唱。
2、师生讨论如何唱出歌曲的情绪。
3、歌舞表演唱。
(学生自由组：唱歌组、伴舞组、伴奏组)三、听赏《三只小猪》师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大家带来了几位好朋友，看看他们是谁?(出示课件：三只小猪)你们喜欢他们吗?让我们看看他们是怎样生活的?”(播放动画片段《三只小猪》)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。
）师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪?为什么?生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。
(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景) 师：有没有喜欢其他小猪的?生：我喜欢老大，他会吹笛跳舞。
(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。
)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情?生：讲故事。
师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的?(完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢?生：我们才不怕大灰狼。
出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。
给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。
师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。
最新人音版二年级下册音乐全册教案(整理)
一、组织教学。
二、导入:同学们，在今天音乐课开始的时候，老师想请大家听一首歌，听完后请你说说你的感受。
（学生聆听《说唱脸谱》）提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？脸谱在哪个戏曲种类里出现过？（京剧）师：同学们回答的很对，是京剧。
（课件演示）在我国戏曲剧种有三百几十种。
其中京剧是影响较大的大剧种之一。
京剧产生于北京，有二百多年历史。
早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门，对促进国际文化交流作出重大贡献。
同学们都知道我们国家的国粹就是什么呀？（京剧）（继续欣赏课件）三、欣赏《都有一颗红亮的心》师：刚才我们看到的最后一张图片就是现代京剧《红灯记》的剧照。
1、介绍背景：李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工，也是中国共产党的地下工作者。
一家三口，祖孙三代，却无血缘关系。
这是一个特殊的革命家庭，他们都投身于抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争。
这是现代京剧《红灯记》叙述的故事。
剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。
《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段。
今天我们就一起来欣赏这个唱段。
（板书课题，课件播放）师：大家都知道任何音乐都包括若干重要的因素，京剧也不例外，那么，京剧都包含着哪些要素呢？从《说唱脸谱》这首歌里我们就能找到答案。
2、京剧的地方语言（课件）师：《说唱脸谱》中唱到：“说实话京剧本来确实挺好看，可唱的说的全是方言，怎么听也不懂，慢慢腾腾，依依呀呀哼上老半天…..”从这句中，我们来分析一下京剧演唱时的语言是属于什么？（方言）前面介绍了京剧产生于北京，所以，京剧演唱时使用的就是北京话，我们刚才听到的《都有一颗红亮的心》是不是就是这样呀？（学生答是）我们一起来听一下，感受京剧的地方语言。
（课件出示视频）3、京剧的伴奏特征（课件）师：同样是《说唱脸谱》这首歌，里面有一句是这样唱的：“乐队伴奏锣鼓家伙隆格里格三大件……”谁能根据这句唱词告诉大家，京剧的伴奏乐器是什么？（锣鼓家伙三大件）师：（课件）京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。
二年级下册音乐教案人音版
二年级下册音乐教案人音版教案一：音乐欣赏——聆听生活中的音乐教学目标：1. 能够通过观察和聆听，欣赏生活中的不同音乐。
2. 能够描述自己喜欢的音乐和不喜欢的音乐，并表达相应的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 通过观察和聆听，欣赏生活中的不同音乐，培养学生对音乐的感受能力。
2. 学习表达自己喜欢的音乐和不喜欢的音乐，并表达相应的情感。
教学准备：1. 音乐播放设备和一些不同种类的音乐片段。
2. 一些图片和视频资源，展示不同场景中的音乐。
教学过程：Step 1：引入音乐欣赏1. 老师出示一张图片，上面有一个儿童欢笑的场景，播放欢快的音乐片段。
2. 让学生看图片，聆听音乐，引导学生用简单的词语描述自己的感受。
Step 2：展示不同场景的音乐1. 老师出示一张图片，上面有一个日落海滩的场景，播放优美的钢琴曲。
2. 让学生观察图片，聆听音乐，引导学生用简单的词语描述自己的感受。
Step 3：自主表达喜欢的音乐1. 老师播放几段不同类型的音乐片段，如流行音乐、古典音乐、摇滚音乐等。
2. 让学生一起聆听，然后用简单的词语表达自己喜欢或不喜欢的音乐，并说出理由。
Step 4：让学生亲身体验音乐1. 老师准备一些简单的乐器，如小型打击乐器等。
2. 让学生亲自试奏乐器，体验音乐的乐趣。
Step 5：小结与延伸1. 教师总结课堂内容，引导学生回顾所学的音乐类型和欣赏体验。
2. 鼓励学生通过自己的观察和聆听，发现更多生活中的音乐，并记录下来。
教学反思：通过本堂音乐教学，我引导学生通过观察和聆听，欣赏生活中的音乐，培养了他们对音乐的感受能力。
同时，通过亲自试奏乐器的活动，让学生亲身体验了音乐的乐趣。
在教学过程中，我积极鼓励学生表达自己的喜好，并给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
人音版小学音乐二年级下册教案新全册
学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。
教学难点
学会聆中歌曲《儿童团放哨歌》。
教学用具
录音机、电子琴。
教学方法
练习法听唱法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学。
二、常规训练。
三、欣赏教学。
四、小结。
老师在电子琴上弹奏旋律。
1、基本发声练习。
2、基本节奏练习。
（1）2/4
0XXX|XX.X||X．X|X.XX||
学会唱本课的歌曲。
板书设计：
快乐的舞蹈
教学反思：
1、教学的成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
备课时间：年3月12日第2课时授课时间周星期总课时8
课题
快乐的舞蹈
课型
复习课
教
学
目
标
知识目标：
进一步学会唱《快乐的舞蹈》。
能力目标：
能以欢快、跳跃的声音演唱歌曲。
情感目标：
培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
1、谈话导入新课。揭示课题。
2、老师在电子琴上弹奏旋律。
3、教师有感情地范唱歌词。
4、学唱歌词。
检查学生的练习情况。
指出学生在本节课学习上的优点。
全体学生和老师互相问好。
学生跟着老师练习。
学生跟着琴声轻声哼唱旋律。
学生跟老师唱歌词。
学生分小组自由练习。
缓和课堂气氛。
打开学生的喉咙。
培养学生的节奏感。
课题
童趣
课型
聆听课
教
学
目
标
知识目标：
学会聆听歌曲《童趣》。
能力目标：
培养学生的欣赏能力。
精品教案：人音版二年级音乐下册教案(全册)
的色彩，给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题－－
Байду номын сангаас
春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现
(即第
三乐句 ) 之后，第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，
句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏： 显得活泼、俏皮，颇具童趣。
这首小诗， 初读似觉平淡无奇， 反复读之， 便觉诗中别有天地。 千百年来， 人们传诵它， 探讨它，仿佛这短短的四行诗里，蕴藏着开掘不完的艺术宝藏。
之声，那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字， 啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜， 这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。 而这些都只是诗人在 室内的耳闻，然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去体味 那莺啭花香的烂漫春光， 这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。 它写出了诗人的感受， 表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。 《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点 也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真。 教学反思：利用自制打击乐器为歌曲伴奏，学生很喜欢，但是要注意提示学生有强弱对 比、声音不能压过音乐。
二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我 们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。 三、教学目的及要求
激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力， 体验音乐的美感能自 然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力 四、教学重难点
培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学 生乐观的学习态度和友爱精神 五、教学措施
(完整版)小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社
第一单元第1课
课题
春之歌
课型
新授
教学目标
欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
教学重点
知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构。
教学难点
体验《春之歌》优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
（三）、唱奏表现演绎歌曲
三、小结
教师采用范唱、手势等方法帮助学生解决节奏等难点。随伴奏音乐，完整演唱歌曲。
教学反思
节次：4
第一单元第课
题课
春风
课型
新授
教学目标
学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。
教学重点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱
教学难点
教学难点
唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。
教学方法
讨论法、讲授法、实验法
教学准备
教师
多媒体ppt电钢琴
学生
课本
课时安排
1
教学过程
二次备课பைடு நூலகம்
学唱歌曲聆听体验、出示歌单，揭示课题1、课件欣赏，导入新课23、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态，表现情绪。段。、学生随伴奏音乐表现、师生在律动中学习歌曲5A段。6A 7、歌曲B段的学习：1（）教师完整演唱歌曲，学生感受歌曲情绪的变化。（2）引导学生体验情绪的变化。教师演唱歌曲第一段（树枝的变化），学生用体态体验舒展的感觉。（4）学生演唱歌曲第一段。学生尝试演唱歌曲第二段（小溪的变化）。二、器乐助学声部合作演绎歌曲三、唱奏表现
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人音版二年级下册音乐教案东亭学校小学二部田甜第一课春天来了教学目标1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容聆听《春之歌》聆听《春风》表演《大树妈妈》编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
第一课时内容：1.歌曲：《大树妈妈》.2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.重难点：通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学1导入新课2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容3 学习歌曲，（听唱法）4 发现问题，解决问题5 歌曲处理，歌曲表达了6 表演歌曲1）齐唱2）个别表演7 背唱歌曲三小结；第二课时内容：歌曲：《郊游》重难点：演唱中正确运用各种记号准备：琴录音机过程：一组织教学师生问好二歌曲教学1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪2. 听唱法学唱歌曲.3 歌曲难点处理，（歌曲第二部分）4. 表演歌曲5. 律动表演三、小结第三课时内容：聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲重难点：体会不同体裁歌曲的不同风格准备：琴录音机过程：一、组织教学1. 师生问好2 .复习《大树妈妈》二、. 表演唱《大树妈妈》分小组表演，个别演唱。
三小结四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。
跟随音乐，做律动。
五小结第二课难忘的歌教学目标一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。
二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。
五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学重点能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。
教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计。
第一课时一、情境导入：（1）请同学们欣赏一首歌曲。
（播放《国歌》）（2）欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）（3）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。
二、寓教于乐：1）聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）（2）介绍《卖报歌》的由来。
（3）让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？（4）学唱第一段。
1、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？2、今天我们就来学唱第一段。
先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
3、学生跟琴小声的模唱。
（用la代替歌词）4、让学生填唱歌词。
5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快）6、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
三、创造表现：1、分组唱，把学生分为甲、乙两组。
2、分男女生唱。
3、齐唱。
4、欣赏聂耳的其它作品。
四、完美结课：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
第二课时一、情景导入师：“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。
生：跟音乐律动，轻声唱。
师：“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”出示答案选择：坚定有力；抒情优美。
教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。
二、寓教于乐、1、出示节奏谱：①X X•X X X嘀嘀嗒嘀嗒②X•X X X X—嘀嘀嗒嘀嗒教师示范，个别读，一起读，分组传送。
要求：放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。
2、生聆听歌曲师：“听了这首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。
对革命充满必胜的信心。
）3、用怎样的声音来唱师：“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”生…4、读歌词师：“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。
”第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。
5、学唱歌词第一段：分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。
再连起来唱唱（要求每个字唱得有力点，有弹性。
）歌词：“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，纠错，用原速唱两段连起来唱。
跟伴奏唱。
三、创造表现1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表演5、听《儿童团放哨歌》生：…师：正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？四、完美结课让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界。
播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，生列队踏步走出教室。
第三课时一、聆听《中国少年先锋队队歌》：师：同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组织？生：（中国少年先锋队队歌）1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。
提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2、复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。
师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。
）二、聆听《都有一颗红亮的心》（一）导入新课，了解京剧１、戏曲是一种综合艺术。
集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。
2、我国戏曲剧种有三百几十种。
其中京剧是影响较大的大剧种之一。
京剧产生于北京，有二百多年历史。
早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。
（二）听唱段《都有一颗红亮的心》，了解唱腔。
1、提出问题，学生解答初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当A师：老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。
铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。
京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？生：不是。
还有古代的衣服。
师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。
B师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。
我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。
"生"是男性正面角色."旦"是女性正面角色."净"是性格鲜明的男性配角."丑"是幽默滑稽或反面角色.2、复听唱段了解京剧的主要唱腔，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。
铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。
生：勇敢、善良。
师：铁梅生长在怎样的家庭呢？生：革命的家庭师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。
他们家真有那么多表叔吗？师：他们都是些什么人呢？师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。
表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。
唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。
是由其唱腔及音色所决定的。
这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。
3、（板书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。
二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。
让学生判断唱腔种类。
再次欣赏了解京剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。
京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。
4、（出铁梅画像）这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却非常的聪明能干。
（1）她为什么能干呢？表现在哪里？（学生会答出，她会担水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等）（2）从哪里可看出她的机智和聪明？（她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本特务，将密电码安全送到游击队）（３）我们应该向铁梅学什么？教学反思：《卖报歌》这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。
歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。