上海各区二模作文解析 含答案

上海嘉定、长宁2013年高考二模作文分析

作文题目：

27.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

庄子说，高山上看到的山下人，皆如蝼蚁，大小高低如一，何必去争谁高谁低。胡适先生说，我是山下人，就在山下看人，怎能不计较大小、高低、胖瘦？

立意分析：

乍一看到这个材料，最先想到的立意应该是：如何看待一个人，一件事，取决于你站在哪一个位置，处于什么样的立场。

不同的立场和角度，看到的效果是不同的。

从材料的字面理解出来的意思如下：

1、如果一个人的起点很高，或是在某一个领域里遥遥领先，那么他就好比站在“高山”之上，看其他人，都觉得一样渺小，无论如何也追不上自己。相反，如果一个人只是很平凡地生存在人海中，那么他身边各色各样的人，在他眼中都是不一样的，假使不用心去留意，很可能不知何时，自己就会被取代。

这个立意当然还可以引申。

2、做人处事要有忧患意识。不因为自己高高在上就忽略了身后追赶的人，更不能因为自己很平凡，就甘于平凡，不思进取。总而言之，停滞不前，就是退步。

3、庄子作为道家思想的代表人物，带有一种消极的避世的理念，因此他的很多主张都是“不作为”的。而胡适的思想相对于庄子，在历史进程上有了一定的进步，当然会更积极一些。

这个层面有点像是历史辨析题。

总的来说，这个材料的立意确定应该没有什么难度。（

上海虹口2013年高考二模作文“争先恐后”分析

作文题目：

27.根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）

中国人喜欢争先恐后，常常可以看到这样的情况：支援灾区，远在千里之外的人们争抢献血；400米跑道上，运动员在为得到好名次批命奔跑；斑马线前，行人都下意识地往前拥，绿灯还没亮，人群就浸到了马路上……

立意分析：

关键词：“争先恐后”

争先恐后本身就存在两面性，争先有好有坏，光从材料中就能看出。

所以行文时选择的立意要有两面性，有时候争先是好事，有时候争先，却并不是好事。

引申下去，可以从几个角度来写。（举几个例子）

1、凡事抢在前面，也许会被人褒奖，也许会树立正面的形象，但也有人说，“枪打出头鸟”，难免会因为锋芒太露遭人妒忌。

2、从时事教育角度，人们常说“不要让孩子输在起跑线上”，所以现在的孩子纷纷抢先学习，领先学校教育很多很多，但是这样的“争先”对孩子而言，真的好么？

3、所谓的“争先”，有很多时候是民众的“从众”心理，遇事不冷静思考，盲目跟从，生怕自己比别人慢了一拍，造成不好的影响。

总的来说，这个题目是有两面性的，切忌只看一面，冲在前面。需要仔细思考一下！

上海闵行2013年高考二模作文“远亲不如近邻”分析

作文题目：

27.中国人有句古话，叫作“远亲不如近邻”。身处21世纪的你，对这句话会有怎样的体会和认识呢？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

立意分析：

个人认为这个话题十分适合写记叙文或记叙文式的散文。

题目要求中体现了，“对这句话你又怎样的体验和认知”，当然，最好的行文思路就是从自己的亲身经历落笔，这样的文章就比较真实了。

可以选取生活中的一两个实例来对你选取的立意角度进行佐证，究竟是远亲亲一些，还是近邻更窝心。

当然，如果写成议论文，那么相关的论据和论证就会困难些，思路一定要很清晰才行，不然很容易论据类似。

总的来说，这个作文题在立意的选取上没有什么难度，着重的是“亲身体验”，还是记叙文便捷一些。

上海杨浦、静安、青浦、宝山2013年高考二模作文分析

作文题目：

27.学习书法，须认识“三人”，明白“三法”，三人者，古人，今人，本人也；三法者，学法，化法，想法也。

请根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌；（3）不要透露个人相关信息。

立意分析：

这篇文章的立意有点深了……我们先来分析这关键的六个词。

这三人三法，不仅是学习书法的认识，学习其它艺术乃至做任何事情都是这样，因为在大自然中，事理是相通的。

三人者：

古人——专注地深入传统。

今人——着眼当今。走出去，开阔眼界。

本人——善于思考、归纳、取舍，力求有自己的思想。

三法者：

学法——如何有效的学习。

化法——如何将自己学到的东西进行演化。

想法——在学习过程中，要有自己的想法，懂得创新，不墨守陈规，固步自封。

了解了这六个关键词，考生便可以从中选取自己比较上手的立意角度来展开。

无论做任何事情，都要全面思考，切忌顾此失彼，单一片面。

这篇文章比较适合采用议论文的表现手法，当然杂文如果写的好，那也是很不错的。关键就是要静下心来，分析材料中给出的这几个关键词。（

上海闸北2013年高考二模作文“门”分析

作文题目：

27.根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。

天底下，“门”的这类很多：有形的，诸如房门、店门、车门、闸门、石库门之类；无形的，诸如智慧之门、机会之门、情感之门、地狱之门、心灵之门等，有人说，“门”，既是一种拒绝，又是一种诱惑；也有人说，“开门”、“关门”是人生中含义最深的动作。

对于“门”，你肯定有很多感悟和体会，认识和看法，甚至有一些感人至深的经历与故事……

立意分析：

这是一个哲理性的命题，注重人生的感悟和个人的情感表达。一般抒情的散文或是记叙文比较能够胜任这个材料。

材料中说，门可以分成“有形”的和“无形”的。所以你可以选取其中的一个作为你文章立意的主体。

如果你选择了有形的门，那么如何从一扇有形的门，联系到你生活中发生的一件事情，又如何在这件事情中，体现出门的重要性，就是行文的关键所在了。

举个例子：

石库门的老上海情节……童年记忆中的一家小店门……等等等等。

如果你选择了无形的门，那么可以写的东西就会多一些。虽然看上去虚无一些，但从心灵感悟的角度出发，结合人生中的经历，写出的文章会更有吸引力。

材料中给出的两句话，其实是十分关键的立意角度。无论哪一种门，你都可以从这两句话中生发出去。

“门”，既是一种拒绝，又是一种诱惑。

门关着，把你隔绝在外。门里面的世界是什么样的？无时无刻不在吸引着你去探索。这个可以适用于很多范畴，例如科学研究，甚至是人间真情。

“开门”“关门”是人生中含义最深的动作。

你打开门，可以是一种释怀，一种接纳，一种解脱。你关上门，也可以是一次拒绝，一次阻隔，一次分离和放弃。等等。

当然，另一种角度，也可以用散文的形式，罗列你生命中的各种门，写这些门带给你的体会。

总的来说，哲理性的材料作文，只要找对了点，还是可以写很多内容的！

上海普陀2013年高考二模作文“己所欲是否该广施于人”分析

作文题目：

我们都知道“己所不欲，勿施于人”的道理，那么“己所欲”是否应该广施于人呢？请写一篇文章说说你的看法。

要求：自拟题目；不要写成诗歌；全文不少于800字。

立意分析：

又是一个从古语生发出来的作文题目，看来这个方向也要多练练。

我们首先来看看这句基础句“己所不欲勿施于人”的意思——自己不希望他人对待自己的言行，自己也不要以那种言行对待他人。

引申开去，自己认为不对的东西，也不要希望他人去做，去实践。