《始得西山宴游记》大学语文教材和课件10

《始得西山宴游记》大学语文教材和课件10
１０、始得西山宴游记
柳宗元
一、作家作品简介：
柳宗元：
1、唐代思想家、文学家，世称“柳柳州”。

2、散文与韩愈齐名，并称“韩柳”，同为唐代古文运动的倡导者与“唐宋八大家”之一。

3、所作山水游记，刻画入微，深于寄托，尤为后世所称颂。

其中以《永州八记》最著名，本文为《永州八记》之首。

4、《柳河东集》。

二、课文翻译：
自从我成为罪人，住在此州（永州），常常感到惊恐不安。

在空闲的时候，就慢慢地走走，随便地转转。

每天和朋友们登上高山，进入深林，走到迂回曲折的溪流尽头。

只要有清幽的泉水和奇异的山石，再远也要去；到了以后就用手拨开草坐下，倒尽壶里的酒喝得大醉；醉了就互相枕靠着睡觉，一睡着就做梦，心里想到哪里，梦也就做到哪里；睡醒了就起来，起来了就回去；自以为凡是此州中所有奇姿异态的山水，都被我欣赏过了，却不曾知道西山的奇异独特。

今年九月二十八日，因为坐在法华寺西面的亭子里，望
见西山，才指点着称道它的奇异。

于是就让仆人渡过湘江，沿着染溪，砍伐掉荒芜丛生的草木，烧掉茂密的茅草，一直到山的最高处才停下来。

我攀援着登上西山，两脚伸开象簸箕一样坐在地上眺望四周。

眼前几个州的土地，全在自己的坐席之下。

那些高高低低的地势，有的山峰高耸，有的山谷凹陷，有的象小土堆，有的象小洞穴。

看上去近在尺寸的距离，实际却有千里之遥，各种景物聚拢收缩在一起，层层叠叠，都无法躲开我的视线而隐藏；青山白水互相缠绕，视野之外山水与高天连接，四面望去浑然一体。

我这才知道这座山的独特卓立，跟小土丘不属于同一类。

我神思悠悠地与浩然之气融为一体，而找不到它的边际；我心旷神怡地与大自然同游，而不知道它的尽头。

拿起酒杯倒满酒，身心松驰地醉倒了。

不知道太阳已经落山。

昏暗的暮色，从远处而来，一直到什么也看不见了，而我却还不想回去，心神凝定虚静，形体仿佛已消散，与万物暗暗化合在一起。

这样之后才知道我从前没有过真正的游览，真正的游览从这一次才开始。

因此写了这一篇文章来记载这次游览。

这一年，是元和四年。

三、课文结构分析
第一部分（第1自然段）：追述作者谪居永州后、发现西山前，游览永州山水的情景，并表达自己郁闷不得解脱的心情。

[作者不明白为什么自己一心为朝廷却反而获罪被贬，
因此他想借“游山玩水”来寻找答案，来摆脱心理压力，但是，永州郊外的山水并没有让他卸下精神枷锁。

]
作用——为下文作铺垫。

特点：
1、运用了“顶针”的修辞手法，极为强烈地传达了作者对所游之处的失望、厌倦的感觉；
2、运用了短促的句式、重复使用字眼，表达出作者急于摆脱失望、厌倦的感觉的急切愿望。

第二部分（第2、3自然段）：记述游西山的经过及感悟。

感悟：
从某种意义上说，可以认为西山就是柳宗元，柳宗元就是西山，因为在作者的笔下，赋予了西山以生命与灵魂。

是西山傲立苍穹的高峻气势让作者真正卸下了“恒惴栗”的心头重负；西山的“特立”让作者意识到自己在天地之间也应该如此挺拔峭立；西山“不与培娄为类”，让作者意识到绝不能与那些打击诬陷自己的卑鄙小人为伍。

正是西山让作者找回了自我、认识了自我。

四、课文阅读分析
（一）简答题
1．文章的题目为什么要加“始得”二字？
答：主要有两个原因：一是从意义上“始得”二字表达了作者是第一次游西山，并且因西山景物特异而精神感悟——是西山傲立苍穹的高峻气势让作者真正卸下了“恒惴栗”的心头重负；西山的“特立”让作者意识到自己在天地之间也应该如此挺拔峭立；西山“不与培娄为类”，让作者意识到绝不能与那些打击诬陷自己的卑鄙小人为伍。

正是西山让作者找回了自我、认识了自我；二是在结构上“始得”二字起到贯串全文的作用，它在文中或明或暗、时正时反地点题，使全文行文脉络清晰，结构浑然一体。

2．文章写西山的高峻，采用了什么表现方法？表达了作者怎样的心灵感受？
答：采用了侧面烘托的手法。

即以西山与众山的高下对比，来烘托西山的非凡气势。

作者以三个小层次来侧面烘托西山的高峻：
A、“凡数州之土壤，皆在衽席之下”，写在西山之颠，看周围的几个州县，一览无余，视野极为广阔；
B、“其高下之势，岈然，洼然，若垤，若穴。

尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐”，写四周山川景物的大小、远近，历历在目；
C、“萦青绕白，外与天际，四望如一”，写水天之际，山水与高天浑融一体的色彩、形态，一目了然。

这三个层次的描写都从侧面烘托了西山高峻挺拔的雄伟气势，也表达了作者“会当凌绝顶，一览众山小”的心灵感受。

望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【诗文解释】
泰山是如此雄伟，面对着齐鲁一带青翠的山色，一眼望不到边际。

万物的主宰把大自然的神奇和美丽都集中在泰山，高高的山峰仿佛分割了为黄昏与白昼。

望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目远眺，追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。

我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山相比之下就会显得极为渺小。

3．文章开篇不切入正题，却先写游西山之前游众山的情景，这采用的是什么表现手法？有何作用？
答：这采用的是铺垫手法。

它对发现和宴游西山起到对比衬
托作用。

4．文章写西山的高大特立有何象征意义？
答：象征着作者在革新失败、贬官永州后仍“不与培塿为类”——绝不与那些打击诬陷自己的卑鄙小人为伍的卓立独行的品格。

5．作者为什么把西山之游视为自己真正游览的开始？答：因为作者想借“游山玩水”来摆脱心理压力，但是，西山之前所有永州郊外的山水都没有让他卸下精神枷锁；只有到了西山之游，不仅使作者发现了永州山水的特异之处，更重要的是获得了前所未有的精神感悟，从而对自己革新失败贬官永州的苦闷真正有所解脱。

因此他把西山之游视为自己真正游览的开始。

6．领会作者得出的“心凝形释，与万化冥合”感悟
的过程。

作者在表达对永州山水感到索然无味之后，重点突出“然后知是山之特立，不与培塿为类”的欣喜和感悟（欣喜源于人山合一）。

从某种意义上说，西山即为柳宗元，柳宗元就是西山。

因为在作者的笔下，他赋予了西山以生命和魂魄。

（总说:特点和作用）西山横空出世，傲立苍穹的高峻气势，使作者第一次真正卸下了“恒惴栗”的心头重负。

（分说：对作者启
发）西山的“特立”让作者意识到不能与打击诬蔑自己的那些卑劣小人为伍。

另外,西山对作者找回自我，认识自我，给了一个明确无误的昭示。

这也是这篇文章中一再提醒“始得”二字的深刻含义。

所以作者在第二层次后半部分进而渲染了在“始得”之后，自己精神境界的升华。

因此，“心凝形释，与万化冥合”道出了作者陶醉于西山的启迪，领悟到物我同一，身心超然的意趣与哲理。

7．辩析下列各句中“其”字的意义和作用。

日与其．徒上高山………
其：代词，代作者自己。

译为“我的”。

（二）段落分析（阅读下段文字并回答问题）
攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。

其高下之势，岈然，洼然，若垤，若穴。

尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。

萦青缭白，外与天际，四望如一。

然后知是山之特立，不与培塿为类。

○1划分本段层次，概括各层大意。

第一层：“攀援而登…….. 衽席之下”概写初登上西山所见景色。

第二层“其高下之势…….莫得遁隐”写登上西山后所见的众山之景。

第三层：“萦青缭白……..西望如一”，写登上西山后的
远望之景。

第四层：“然后知……..为类”写西山之特异给作者的感受。

○2这段描写突出了西山的什么特点？
高大。

○3作者是用什么表现手法来突出西山的特点？
侧面衬托。

○4这段话用了怎么样的抒情方法？
借景抒情，情景交融。

五、特殊句式：
1．望西山，始指异之
．．。

（意动用法）
异之：以之为异，认为它不同寻常。

译：望见西山，才指点着称道它的奇异。

2．是岁，元和四年也。

（判断句）
译：这一年，是元和四年。