探究教案漫游石头王国

三年级下探究课教案

第三单元漫游石头王国

一、学习目标

知识目标：认识各种石头；了解石头治病、保健等功效。

能力目标：能通过巧手绘画、拼合石头，使石头活灵活现。

情感目标：体会石头王国的有趣、神奇，热爱大自然。

二、教学设计

（一）背景介绍：石子路、石雕、小石亭、石斧、玉石、化石……石头作为大自然的赠品，和我们的生活密切相关。

（二）活动安排：

（三）活动准备：

1、教师准备：有关资料

2、学生准备：各种石头、有关资料

（四）成果要求：收集有关资料、巧手绘画、拼合石头图片

三、活动过程（设计详细的教学过程）

（一）玩石头

1、观察与想象

学生收集找到的石头。说说他们像什么？用它们可以拼摆成什么？

2、选择制作材料

你需要哪些材料？（水彩笔、百得胶等）

3、学生动手做

4、交流、评价

（二）健康护航石——卵石路

1、了解如何铺卵石路

卵石路应该怎样铺才能达到健身效果？为什么？

2、察学校

卵石路铺在哪里？铺成什么形状？多大比较合适？

3、拿出设计方案

整条卵石路的最终设计是怎样的？

（三）成果交流会

1、想想交流什么

小组讨论：小组探究的内容是什么？想从哪些方面、以什么方式和大家作交流？

2、分工合作

是推选代表还是全体组员一起上台作介绍？如何分工？

3、交流汇报

你们小组的介绍顺利吗？同学们有什么反应？

四、评价标准：

过程评价：从积极收集有关资料、巧手绘画、拼合石头、积极参与小组讨论这三方面对学习过程进行评价。

结果评价：分五星、四星、三星三等。

第四单元植物园里乐陶陶

一、学习目标

知识目标：通过学生的自主探究活动，了解一些植物的小知识，掌握一些实验的好方法，培养学生的动手收集整理能力。

能力目标：知道植物的分类，让学生在指导下进行观察、记录等，培养学生对事物的观察能力，对资料的收集、分析、整理，并加强对学生的探究能力、创造能力的培养。

情感目标：培养集体主义观念与合作意识，同时也体会到探究的乐趣。

二、教学设计

（五）背景介绍：植物世界是丰富多彩的。有许多让人值得思考的问题。你知道为什么冬天的松柏还是碧绿的？为什么把水杉、银杏称为“活化石”?为什么植物也要睡觉?这么多的问题，要靠我们自己去观察、找资料解决。

让我们一起去植物世界探索一番吧。

（六）活动安排：

（七）活动准备：

1、教师准备：

课前对探究小组进行学习指导。

给组员分配任务。

搜集相关的资料。

2、学生准备：

收集有关植物的资料和相关书籍。

组内分头查找。

定期交流汇总。

（四）成果要求：

1、以小组为单位，了解植物的生长和分类。

2、能对相关资料进行必要的收集、分析、整理。

3、发挥团队精神，掌握一些小知识，运用一点实验的技巧。

（五）课程资源：

社会资源：请教本年级组的社会、常识老师

相关书籍：《十万个为什么》、《小学生百科全书》

三、活动过程（设计详细的教学过程）

（一）学习目标

1、了解过植物的不同分类，发展过程，知道常见植物的名称与概况。

2、通过观察、收集等方式，引导学生更进一步认识植物的生长特性。

3、通过活动，让学生体验活动的快乐，从中唤起学生从小热爱大自然，关心大

自然的意识。

4、提高学生的动手动脑的实践能力，培养学生之间的交流和合作的能力。（二）活动准备

1、教师准备

找寻有关的书籍、网站资料；

2、学生准备

课前的资料、调查、观察等；

网上搜集材料；

（三）活动内容

1、介绍过植物生长的悠久历史，发展过程。

2、学生分组交流课前及网上搜集的有关这方面的资料。

3、充分利用学生所带来的资料，进行整理、归纳。

4、交流评价学生的成果。

（四）活动过程

▼引入主题

1、介绍：地球上的植物有其悠久的生长历史，发展过程。

2、交流：课前及网上搜集的有关的资料。

⑴学生相互交流

⑵分组交流

3、师小结。

▼学生成果展示

1、交流询问、搜集的资料。

2、设计制作知识的小报。

3、评价作品

▼小结并提问

请谈谈你参加本次活动的体会？

▼交流评价

1、评一评：⑴自评⑵互评⑶集体评

2、教师小结

（五）学习工具设计

1、学习单

⑴观赏植物的悠久历史，发展过程记录表

⑵不同生长环境下的植物

1、评价单

（六）课程资源

四、评价标准：

过程评价：学生间的互评与自评

结果评价：展出资料汇总，手绘小报、背景版面展示