五级缩句讲解与练习PPT课件

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缩句
方法讲解与练习
1
缩句就是:把结构
比较 复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分 去掉保留主要成分的意 思。
简单地说:缩句就像
Байду номын сангаас

一棵树的树枝、枝叶
都去
掉,只留下树的主干
一样。
2
1、抓住主干来缩简
要抓住句子的主干“谁做什么?”或 “什么怎么样?” (这是每个完整句子都具 备的),就可迅速地缩写句子。
来强调在怎样的条件下“我们”才取得进 步,可以删掉。
8
7、保留“不、无、没有”等否定词
• 若不保留则有可能颠倒句子的原意。
• 如: 1.我在屋里没有找到那个装书的包。
• 应该缩成:我没有找到包。

2.我不相信他那种骗人的鬼话。
• 应缩写成:我不相信鬼话。
• 如果把“没有”或“不”去掉,就变成
• “我找到包”“我相信鬼话”,和原句的
5.在农民的辛勤劳动下,今年的小 麦长势十分良好。
缩写为:小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
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缩句:
缩句练习:
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为:柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
6
5、数量词语要删去。
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这 个表示数量的词语可删去。
• 这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
7
6、删掉“在……中(里、下)”
• “在……中(里、下)”表示特定的条件和环 境
• 例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了 进步。
• 应缩短成:我们取得了进步。 • 这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用
意思大相径庭,就大错特错了。
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8、保留“着、了、过”
• 如: 大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成:大家登上了长城。
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9、保留“啊、吗、呀、呢”等语气 词
• 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨 啊!
• 应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!
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缩句方法总结 1、 看清句子:要知道写的是什么。 2、找主要部分,进行“三留五删”。
• 长城是奇迹。 • 15、学校操场北边的墙上满是
嫩绿的爬山虎。 • 墙上满是爬山虎
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缩句:
缩句练习:
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写:鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写:妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写:同学们高兴。
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缩句:
缩句练习:
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为:焰火构成了图案。
• 如“铁球同时从高处落下来。”
• 这句话就是讲“什么”——“铁球”,
• 来”。
“怎么样?”——“落下
• 因此,这句话就可以缩写为“铁球落下
来。”
3
2、“的”前修饰都删去。
• 如“美丽的蝴蝶飞走了。” 中 “美丽的” 是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的” 可删去。
• 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
4
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• 10、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园是公园。
• 11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。 横槛上有画。
• 12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖 国母亲的怀抱。 游子回到了怀抱。
• 13、我们随着观潮的人群,登上了海塘大 堤。 我们登上了大堤。
17
• 14、万里长城在世界历史上是 一个伟大的奇迹。
验证句子:“谁”、“什么”,“是什么”
或“怎么样”
(主、谓、宾), 名词+动词+名词” 或(主、谓) “名词+动词”。
13
缩写句子的口诀
读懂原句,明白句意 找出主干,删去修饰 认真检查,保留原意
14
1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的 笑声。 花园里洋溢着笑声。 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的 冬季。 巨人度过了冬季。 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。 草地上有痕迹。 4、小井的周围有许多小树。 井周围有小树。 5、金色的阳光照遍了美丽的田野。 阳光照遍了田野。
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缩句:
缩句练习:
7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为:柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
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3、“地”前限制要删去。
• 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中, “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起 来”的,它要删去。
• 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
5
4、“得”后补充说明也删去
• 如“小明着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的,它 也要删去。
• 这句话缩写为“小明着急。”
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• 6、在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十 个绿宝石般的珊瑚岛。
• 南海海面上撒着珊瑚岛。
• 7、每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧 纷纷从土里钻出来。
• 菜秧钻出来。
• 8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的 喜讯传来时,他激动得热泪盈眶。
• 他激动。
• 9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
• 同学们游泳。
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