孙权劝学知识点归纳.docx

《孙权劝学》知识点归纳

一、通假字：

孤欲卿治博士邪：“邪”通“耶”，气。相当于“ ”二、古今异：

1、但当涉但古：只；今：折，但是。

2、孤欲卿治博士邪治古：研究；今：治理。

3、孤欲卿治博士邪！

博士古：当掌学授的学官；今：学位名称。

4、往事耳往事古：史；今：去的事。

耳古：气，了；今：耳。

5、孤欲卿孤古：古王侯的自称；今：孤独。

6、及阳及古：到了⋯⋯的候；今：以及。

7、即更刮目相待更古：重新；今：更加。

三、一多：

1、以： a、以中多

b、自以大有所益。

2、当： a、当涂掌事；

3、： a、往事耳。

4、事： a、卿今当涂掌事

b、往事耳

用

与“ ” “ ”

掌管 b 、但当涉。当

了解 b 、大兄何事之晚乎！

事

史c、何事之晚乎事情

清

四、成

1、吴下阿蒙：比人学尚浅。

2、刮目相待 (看 )：指人已有着步，不能再用老眼光看待。

五、重点字解

1、卿今当涂掌事（当道，当）

2、蒙辞以中多（推托）

．．．

3、孤欲卿治博士邪（古王侯的自称）（研究儒家典）

．．．

5、往事耳（史）

4、但当涉（粗略地）

．．．．

6、蒙乃始就学（于是，就）

7、及阳（到了⋯⋯的候）（到）

．．．

8、卿今者才略（事方面或政治方面的才干和略）

．．

10、大兄何事之晚乎（清事物）

9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）

．．．．．

六、重点句子翻

1、卿今当涂掌事，不可不学！你在当管事了，不可不学!

2 蒙辞以中多蒙以中事多来推辞。

3、孤欲卿治博士邪我道想要你研当博士!

4 但当涉，往事耳只当粗略地，了解以往的事情了。

5、蒙乃始就学蒙于是开始学

6、卿今者才略，非复吴下阿蒙

以你在的才干、略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!

7、士三日，即更刮目相待，大兄何事之晚乎！

士三日，就要重新另眼看待，兄知道件事太晚了啊!

七、用原文回答

（1）什么要蒙学？卿今当涂掌事，不可不学

（2）表明蒙自己治学的毅力和自信心的句是哪句？士

三日，即更刮目相待，大兄何事之晚乎！

（3）身法蒙的句子是哪个？

卿言多，孰若孤？孤常，自以大有所益。

八、内容及写法理解

1、本文主要写的善于学和蒙的惊人。采用的方式来刻画人物形象的。

2、通蒙的“ ”来表蒙的惊人。采用了面描写的手法来明。

3、句子品味：

（1）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；

（2）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；

（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长

进。

（4）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊

奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。

4说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说各自的性格特点

（1）孙权：三国时吴国国君，对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导

（2）吕蒙：吴国名将知错就改，有军人的坦诚豪爽

（ 3）鲁肃：吴国谋士文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。

5用“‖”将文段分为两层，并概括层意。

“蒙乃始就学”前划开。第一层写孙权劝学，第二层写吕蒙治学并学有所成（鲁肃赞学）

6、文中最突出的描写方法是什么？对话（语言）描写

7鲁肃为什么与吕蒙结友？表现了他什么特点？

因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而与之深交，表现了鲁肃敬才、爱才的特点。

进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

8．本文叙事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断。

孙权劝吕蒙读书的理由是：当涂掌事，吕蒙不读书的原因是：军中多务。

9．你认为孙权所说的话中，哪一句最能说服吕蒙？为什么？“卿言多务，孰

若孤 ?”孙权以自身的例子使吕蒙的推辞无立足之地。

10．孙权是怎样劝学的？从中可以看出孙权有什么特点？

孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学” 的必要性，即因其“当涂掌事” 的重要身份而“不可不学” ；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的

善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。

11．哪些语句表明吕蒙读书进步之快之大？这属于什么描写？包含了鲁肃怎样的感情？你有什么体会？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”侧面描写，赞叹之情。重任在身不可不学。（学习能提高自身素质；

不断学习能增长才干）

12．文中吕蒙与鲁肃的对话生动、传神，请作简要分析。

鲁肃的话是情不自禁的赞叹；吕蒙的话表露出他颇为自得的神态，两人风趣的对话表现了吕蒙就学后才

略的惊人长进。

13 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（３分）

示例：①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性）②人的成才和天赋没有很大关系，先天的不足

完全可以通过后天的努力弥补。不管天赋怎样，只有努力

学习才能学有所成。

③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。

④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。

⑤要虚心听取别人的正确意见。

14、对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示？

吕蒙“当涂掌事”后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；《伤仲永》写出了方

仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都和学习有关，却一正一反，一是年

长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成。从不同的方面说明了学习的重要性。从中我们可以知道，不

管一个人天赋如何，后天学习是成才的根本途径。（内容比较）

（写法比较：本文以对话为主，言简意丰，《伤仲永》叙议结合，借事说理。）

15．请结合本文与《伤仲永》谈谈你对成才条件的看法。

成才与天资虽然有关系，但更重要的是靠后天的学习。

16、古今中外有许多表现劝学内容的名句，请写出一句。少壮不努力，老大徒伤悲