幼儿园大班整合教案：四季花儿开

幼儿园大班整合教案：四季花儿开

综合活动:四季花开

目标:1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。

2、引导幼儿用流畅的语言表达

准备: T、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料

过程:

1、交流、分享

(1)、师:一年有几个季节?春天到了,花儿都开了,那什么花开了,

我们就知道春天到了呢?(迎春花)

(2)、请幼儿介绍自己带来的花卉资料,从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍,要求语言流畅,(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花)

2、分类

(1)、我们认识了许多美丽的花儿,花儿说:“我们很想回家,小朋友们、能不能送我们回家呢?”小朋友们愿不愿意啊?(愿意) 程老师这儿有一些篮子,我们用它来做花儿的家,有些花儿时可以住在同一个家里的,请小朋友按自己的想法给花儿分分类,还要说说这么分类的理由。

(2)、请幼儿给花分类并说明理由

幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类,并讲清理由。

教师可做提示(老师也想给花儿找找家,给它们分成四个家,分别是春、夏、秋、冬,哪些是春天开的花?哪些是夏天开的花呢?哪些是秋天的花?哪些是冬天开的花?)

花儿回到了自己的家,都很开心的,他们说想和小朋友们一起做游戏。

3、游戏巩固

(1)、出示正方体:一共有几面呢?(教师提示幼儿数一下)

(2)、上面画了季节的图片,请小朋友来掷,掷到哪一面朝上,掷的小朋友就的根据图片说一句话,如春天就说“暖和的春天到,桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到,荷花荷花开”。

(3)、幼儿游戏,教师观察引导。

延伸:老师有个问题要请教大家,这些花除了观赏,还有没有其他的用处,请小朋友回去找找资料,然后来告诉大家。