实验十一花的形态结构一、目的要求1、通过解剖油菜、水稻花(精)
解剖花朵的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。
二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。
通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。
2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。
四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。
2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。
b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。
c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。
d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。
3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。
b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。
c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。
4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。
b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。
c. 探讨解剖方法与技巧的改进。
五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。
b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。
c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。
d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。
e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。
f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。
g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。
h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。
i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。
2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。
花的解剖结构
实验10 花的解剖结构一、花的基本结构和类型一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。
在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。
花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。
本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。
（一）花的基本结构——桃花的观察桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。
取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。
然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。
桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。
萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。
桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。
花萼也叫做外轮花被。
桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。
花冠也叫内轮花被。
桃花的雄蕊数目多，不定数。
每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。
雄蕊在花托边缘作轮生排列。
桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。
桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。
桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。
通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和内轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。
桃花的结构可代表一般花的基本结构。
（二）花的类型1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。
当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全花。
花结构解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解花的结构组成和功能。
2. 掌握花结构解剖的基本方法和步骤。
3. 培养学生的观察、分析、实验操作能力。
二、实验原理花是植物生殖的重要器官，其结构复杂，功能多样。
通过解剖花，可以了解其各个部分的结构和功能，以及它们之间的关系。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜的玫瑰花、百合花、金鱼草花等。
2. 实验仪器：解剖刀、解剖针、放大镜、载玻片、盖玻片、显微镜、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将实验材料洗净，去除杂质。
（2）将实验仪器准备好，检查是否完好。
2. 花结构解剖（1）将玫瑰花或百合花放在解剖台上，用解剖刀沿着花柄与花托交界处切开，观察花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分的结构。
（2）观察花柄：花柄是连接花朵与茎的部分，起到支持花朵和输送营养物质的作用。
（3）观察花托：花托是花柄顶端膨大的部分，着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。
（4）观察花萼：花萼是花的最外层，由数片绿色萼片组成，起到保护花蕊的作用。
（5）观察花冠：花冠位于花萼内层，由花瓣组成，花瓣的颜色、形状各异，起到吸引传粉者、保护花蕊的作用。
（6）观察雄蕊：雄蕊是花的生殖器官之一，由花丝和花药组成，花丝连接花药，花药内生花粉。
（7）观察雌蕊：雌蕊是花的另一生殖器官，由柱头、花柱和子房组成，柱头是接受花粉的部位，花柱连接柱头和子房，子房内生胚珠。
3. 花结构观察（1）用放大镜观察花药，观察花粉的形状和颜色。
（2）用显微镜观察子房，观察胚珠的形态特征。
（3）观察花瓣的形状、颜色和排列方式。
4. 实验记录（1）记录花各部分的结构和功能。
（2）记录观察到的花粉和胚珠的形态特征。
（3）记录花瓣的形状、颜色和排列方式。
五、实验结果与分析1. 花的结构组成和功能（1）花柄：支持花朵，输送营养物质。
（2）花托：着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分。
（3）花萼：保护花蕊，防止昆虫侵害。
（4）花冠：吸引传粉者，保护花蕊。
（5）雄蕊：产生花粉，进行传粉。
实验四花的形态结构与结构
实验四花的形态结构与结构实验目的要求：1.观察认识被子植物花的外部形态和组成；学会解剖花，掌握几种常见花序结构的特点。
2.植物花药、子房、胚珠的结构。
教学过程:一、实验仪器:显微镜、解剖镜、放大镜、解剖针镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿、吸水纸、蒸馏水等。
二、实验材料花的模型、油菜子房横切面永久制片、百合子房横切面永久制片、油菜花药横切面永久制片、百合花药横切面永久制片、油菜、紫藤、水稻、百合的鲜花材料。
三、内容和方法：（一）花的构造1．取一朵十字形花科植物油菜的新鲜花解剖观察：花萼：位于花的最外轮，四枚，淡绿色，离生（即离萼），开花后期脱落。
花冠：位于花的第二轮，四瓣，黄色（油菜）或白色（萝卜），离生（即离瓣花），每个花瓣可分为瓣片和瓣爪两部分。
开花时花冠两两相对，呈十字型排列，故称十字形花冠。
雄蕊：位于花的第三轮，6枚分离，在花被内排列成两轮，外轮2个雄蕊花丝短，内轮4个雄蕊花丝长，称为四强雄蕊。
每枚雄蕊由花丝和花药组成。
雌蕊：位于花的中央，1枚呈瓶状。
由柱头、花柱、子房组成。
子房上位，在子房基部周围有4个绿色小颗粒为蜜腺（分泌结构）。
以上花的各个部分均着生在花托上，花萼和花冠均为镊合状排列。
2．取紫藤的新鲜花解剖观察：花萼：五枚，基部联合成筒状（即合萼），端部呈裂片状，称合萼。
花冠：五瓣，且互相分离（离瓣花），为蝶形花冠。
外围最大的1片花瓣称旗瓣，紫色；两侧2片花瓣称翼瓣，白色；最内侧的是两片合生的龙骨瓣，紫色。
雄蕊：10枚，其中9枚雄蕊花丝合生，包围在子房之外，1枚雄蕊独立，称为二体雄蕊。
雌蕊：雌蕊1枚，由一心皮组成，胚珠多数。
3．取禾本科植物（如水稻）的新鲜花解剖观察：外稃：位于每朵小花的外侧。
小麦的外稃先端常有芒。
内稃：位于每朵小花的内侧，比外稃小。
浆片：在外稃之内的基部，有两片肉质透明的小片，称浆片。
当开花时，浆片吸水膨胀可撑开外稃，便于传粉。
雄蕊：6枚（水稻）或3枚（小麦），花药大，花丝短，开花时迅速伸长。
花的结构实验报告
花的结构实验报告花的结构实验报告引言：花朵是自然界中美丽而神奇的存在，它们以各种各样的形状、颜色和香味吸引了人们的注意。
花朵的结构是由多个部分组成的，每个部分都有其独特的功能。
本实验旨在通过观察和分析不同花朵的结构，深入了解花朵的构造和功能。
实验方法：1. 收集不同种类的花朵样本，包括玫瑰、百合、郁金香等。
2. 将每种花朵样本分解为花瓣、花蕊、花托等部分，并记录下每个部分的数量和特征。
3. 使用显微镜观察花蕊的细节结构，如花粉、花丝和子房等。
4. 通过观察和比较不同花朵的结构，总结出它们的共同点和差异。
实验结果：1. 花瓣：花瓣是花朵最显眼的部分，它们通常具有丰富的颜色和各种形状。
不同花朵的花瓣数量和形状各异，有些花朵只有几片花瓣，而有些花朵则有数十片。
花瓣的主要功能是吸引传粉媒介，如昆虫和鸟类。
2. 花蕊：花蕊是花朵的生殖部分，它包括花粉、花丝和子房。
花蕊的结构在不同花朵之间有所差异，但基本组成是相似的。
花粉是花朵的雄性生殖细胞，它通过传粉媒介传递到其他花朵的子房中，从而完成授粉过程。
花丝是支撑花粉的细长结构，它们通常围绕着子房排列。
子房是花朵的雌性生殖器官，其中包含了胚珠，经过授粉后会发育成种子。
3. 花托：花托是花朵的基部，它起到固定花瓣和花蕊的作用。
花托的形状和大小因花朵的种类而异，有些花朵的花托非常小，几乎看不见，而有些花朵的花托则很大，形成了花的底部结构。
讨论与分析：通过对不同花朵的结构进行观察和比较，我们可以发现一些有趣的现象。
首先，花瓣的形状和数量与花朵的传粉方式有关。
一些花朵的花瓣呈管状，这种结构有利于吸引长舌昆虫，如蝴蝶和蜜蜂。
另一些花朵的花瓣则呈钟状或碟状，这种结构适合吸引短舌昆虫，如苍蝇和甲虫。
其次，花蕊的结构与花朵的传粉方式也有关系。
一些花朵的花蕊较长，花粉位于花蕊顶端，这种结构适合吸引长嘴昆虫，如蜜蜂和蝴蝶。
另一些花朵的花蕊较短，花粉位于花蕊基部，这种结构适合吸引短嘴昆虫，如苍蝇和甲虫。
初一生物《花的结构和花序》教案（精选3篇）
初一生物《花的结构和花序》教案（精选3篇）初一生物《花的结构和花序》篇1教学目标知识目标1、识别花的模式结构；会解剖观察和描述花的各个部分，说明雄蕊和雌蕊是花的主要结构的理由；2、了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。
了解花序的概念及种类。
能力目标1、通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；2、通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。
情感目标通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
教材分析1、“花的结构”是本节教学内容的重点。
前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
观察实验材料的准备，是本节教学的难点。
讲桃花的结构时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学。
解剖花也是本节教学的难点。
桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。
学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子摘取下来，放在一个固定的位置。
2、花蕊是花的最主要的结构。
花若无花蕊就不能称其为花。
因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。
只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。
学生很容易把单生花和单性花弄混，所以在讲解时要注意强调。
花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。
要让学生明白头状花序不是一朵花。
教法建议本节是本章的重点章节，要充分利用实物，才容易把花的结构讲清楚。
《花的种类》一节，课本里所举的例子都是学生常见的，如果当地没有哪一种植物，完全可以选用当地最普遍的植物来替换。
小学科学实验之生命科学：观察花的结构
观察花的结构
一 观察花的基本结构 二 观察各种各样的花
目录
三 花各部分的功能作用
四
思考题
·导入·
教学方法 让学生观察和解剖菜薹花 教学目的 让学生在观察花朵外形的基础上， 动手解剖一朵花，进一步认识花的 各个结构，了解花的功能，认识到 花是植物的繁殖器官
·导入·
观察实验的顺序
从外到内 从整体到局部 从宏观到微观
第二部分
观察并记录
名称 梨花 海棠花 迎春花 玉兰花
·观察各种各样的花·
萼片 ✓ ✓ ✓ ×
花瓣 ✓ ✓ ✓ ✓
雄蕊
雌蕊
✓
✓
雄蕊或雌蕊
✓
✓
✓
✓
实Hale Waihona Puke 结论·观察各种各样的花·完全花
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
两性花
单性花
单性花
花各部分的功能作用
第三部分
·花各部分的功能作用·
花柄：具有支持、输导的作用 花托：具有支持、连接的作用 花萼和花冠：在花还没有开放时具有保护
观察方法
观察花的形态 识别花的各个部分
及功能
植物花的解剖方法
用镊子从外到内摘下 各部分组织
记录数量、位置及彼 此的关系
观察花的基本结构
第一部分
·观察花的基本结构· 实验实操
·观察花的基本结构·
花萼 花托 花柄
·观察花的基本结构·
雌蕊
柱头 花柱 子房
含
胚珠
花冠 花药 花丝
雄蕊
观察各种各样的花
植物花的解剖顺序
·课程小结·
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
解剖的过程和方法
植物花的解剖实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 通过解剖实验，加深对植物花形态结构的理解。
2. 掌握植物花的基本构造和各部分功能。
3. 提高实验操作技能和观察能力。
二、实验材料与设备1. 实验材料：新鲜的金鱼草花、百合花、玫瑰花、菊花、水稻花，百合子房横切片。
2. 实验设备：WiFi光学显微镜（Motic麦克奥迪）、互动光学显微镜（Motic麦克奥迪）、体视显微镜、镊子、解剖针、解剖刀、载玻片、盖玻片、吸水纸、洗瓶、蒸馏水等。
三、实验步骤1. 观察花的外部形态：观察花的外部形态，包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群等。
2. 解剖金鱼草花：- 使用解剖刀将金鱼草花从花托处切开，观察花托的结构。
- 观察花柄和花梗的连接部位，了解它们在花中的支持作用。
- 将花冠、雄蕊群和雌蕊群依次解剖，观察其内部结构。
3. 观察花萼：- 观察花萼的形状、颜色和数量，了解其保护花蕊的作用。
- 使用显微镜观察花萼的微观结构。
4. 观察花冠：- 观察花冠的形状、颜色和花瓣的数量，了解其吸引传粉者的作用。
- 使用显微镜观察花冠的微观结构。
5. 观察雄蕊群：- 观察雄蕊的数量、形状和颜色，了解其产生花粉的作用。
- 使用显微镜观察雄蕊的微观结构。
6. 观察雌蕊：- 观察雌蕊的数量、形状和颜色，了解其产生卵细胞的作用。
- 使用显微镜观察雌蕊的微观结构。
7. 观察百合子房横切片：- 使用显微镜观察百合子房横切片，了解子房的内部结构。
四、实验结果与分析1. 金鱼草花的花柄和花梗连接处呈楔形，有利于支持花朵。
2. 花萼为绿色，共5片，呈分离状态，保护花蕊免受外界伤害。
3. 花冠由2片白色的花瓣组成，花瓣基部愈合，呈唇形，上唇二裂直立，下唇三裂开展外曲，具有吸引传粉者的作用。
4. 雄蕊群共4枚，其中2枚较短，2枚较长，称二强雄蕊，产生花粉。
5. 雌蕊由子房、花柱和柱头组成，产生卵细胞。
6. 百合子房横切片显示子房内含有胚珠，是种子形成的场所。
五、实验结论通过本次实验，我们对植物花的形态结构和各部分功能有了更深入的了解。
实验观察花的结构精编版
实验观察花的结构精编版MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】实验《观察花的结构》一、设计思路通过学生“采花─识花─贴花─画花─护花”等系列学习活动，给学生充分的活动空间、思维空间，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究、合作探究的乐趣，并在活动中培养爱花护花、热爱自然、保护环境的情感。
二、教学目标（一）知识与技能1、能识别花的各部分结构，并能描述其生理功能。
2、初步学会解剖花的基本方法，并会使用解剖镜观察花的形态结构。
（二）过程与方法通过解剖、观察花的结构的活动，感受生物学实验观察的科学方法。
（三）情感态度与价值观通过对花的各部分结构与功能的学习，逐步形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。
三、重点和难点重点：1、花的形态结构和生理功能。
2、解剖和观察花的方法。
难点：解剖镜下观察花的结构四、教学准备（一）教师准备：1、花的结构PPT课件；2、实验材料和用具：各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。
（二）学生准备：课前每人采集1~2种植物的花五、教学过程六、教学反思（本节课的几大特点）1、设计巧妙，思路清楚以花为媒体，在洋溢着花的美中进行教学，既让学生可以感受到美，又激发了学生了解美的欲望。
2、师生平等进行交流的关系整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在课堂中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在课堂中发挥着主动性，在活动中以小组合作形式进行着自我探究、自我发现、自我学习及自我展示。
【最新精选】植物胚胎学实验1（花的形态结构解剖观察）
一．被子植物性器官—花的形态结构解剖观察试验目的与要求1．了解被子植物性器官—花的外部形态及其各组成部分的特点；2．掌握被子植物花的几种主要的结构类型；-3．理解花序的概念并掌握几种常见花序的特点；内容与方法（一）花的组成及其特点。
l．材料的准备：将下列具有代表性的植物花，在初放之时及时采摘，浸泡予5％福尔马林中备用，或于试验前一天采集各种新鲜的花朵，装在塑料袋内维持一定的湿度，并存放于4—5℃的冰箱中保鲜，供解剖观察用。
苹果或海棠花油菜或大白菜花南瓜或黄瓜雌雄花桑的雌雄花序百合或萱草花豌豆、蚕豆或洋槐花番茄或茄子花山桃或桃花棉花2．每人解剖4—6种花。
取新献的或浸泡的实验材料解剖观察。
即分别由下向上或从外向里逐层剥离，按顺序将它们放置在白纸上或培养皿中，并用放大镜观察各种花的子房横切面。
按下列各项分析记录不同植物花的各个组成部分。
(1) 山桃花的组成(见图l－5)：山桃花具有短小的花柄，花柄上是凹陷的杯状花托，实际上应是花筒。
在花筒边缘处，由外向内着生着5个萼片，5个花瓣(自色或粉红色)和多数雄蕊。
在花筒底部中央，有一个心皮组成的单雌蕊，可分为柱头、花柱和下部膨大的子房三部分。
子房上位。
用双面刀片将被毛的子房纵剖为二，用放大镜观察，能见到l一2个胚珠。
为边缘胎座。
这是一种完全花，可做周位花的代表。
也可用桃花观察，但注意人工栽培者常成重瓣。
（2）油菜花的组成（图1－1）：油菜花具有4个萼片，4个黄色的花瓣，呈十字形排列，其倒卵形花瓣的基部具短爪，花托上有蜜腺，常与萼片对生。
雄蕊6个，外轮2个较短，内轮4个较长。
一个圆柱状雌蕊，由两个心皮结合而成，着生花托的中央，子房上位，侧膜胎座，胚珠多数，子房原为一室，但常被次生的假隔膜将子房分为二室，故称假二室。
是辐射对称的完全花。
也可用大白菜花代用。
(3)豌豆花的组成(图1—2)：豌豆花的花萼合生，呈钟状，萼齿披针形。
花冠白色或带紫红斑，为两侧对称的蝶形花冠，由5瓣组成，最外面的一个大瓣，称旗瓣，近于扁圆形(长约14毫米，宽约18毫米)，其内为两个侧生的翼瓣，呈宽卵形，基部具爪，最里面的两个花瓣合生成龙骨瓣，呈半圆形。
实验观察花的结构
实验观察花的结构花是植物中最复杂且美丽的结构之一、花朵是植物繁殖的器官，它通过吸引传粉媒介（如昆虫、鸟类等）来完成传粉过程。
花的结构包括花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊等部分。
在本实验中，我们将观察花的结构并了解每个部分的功能。
首先，我们将观察花的外部结构。
花通常由花瓣和花萼组成。
花瓣是花的彩色部分，它的主要功能是吸引传粉媒介。
花萼是位于花瓣底部的绿色叶片，它的主要功能是保护花蕊。
通过观察不同种类的花朵，我们可以发现它们有不同颜色、形状和数量的花瓣和花萼，这些特征是各种植物之间的区分标志。
接下来，我们将观察花内部的结构。
花的雄性生殖器官是雄蕊，它由花丝和花药组成。
花丝是长而细的结构，它支撑花药并将花药暴露在外面，使其能够散发出花粉。
花药是包裹在花丝顶端的小囊袋，它含有花粉。
花粉是植物的精子，它们在传粉过程中会被传递给花的雌蕊。
雌蕊是花的雌性生殖器官，它由子房、花柱和柱头组成。
子房是一个下凹的结构，里面含有一个或多个胚珠。
胚珠是配子形成的地方，它产生卵子，并最终发育成种子。
花柱连接子房和柱头，不仅起到支撑的作用，还起到引导花粉管生长向胚珠的作用。
柱头是花柱的顶部，它接受传来的花粉，并将其引导到子房中的胚珠。
在观察花的结构时，我们可以使用放大镜或显微镜来获得更清晰的图像。
我们可以观察花粉颗粒在花药中的分布情况，以及柱头上是否有花粉粒子。
这些观察可以帮助我们了解花的传粉过程，并研究不同花的特征和功能之间的关系。
除了观察花的结构，我们还可以对花进行实验来研究其生长和开放过程。
例如，我们可以切割花茎的一部分，并将其放入带有染色液的水中，观察染色液是否通过花脉传输到花瓣和花萼中。
这可以帮助我们了解植物的水分运输系统以及花朵的生长过程。
在实验中，我们可以选择不同种类的花朵进行比较，以了解它们之间的差异和共同点。
我们还可以观察花朵在不同环境条件下的变化，例如不同温度、湿度和光照条件下的花朵开放速度和生长情况。
通过实验观察花的结构，我们可以更好地理解植物的繁殖过程、适应环境的能力以及植物与其传粉媒介之间的相互作用。
实验《观察花的结构》
实验《观察花的结构》
一、设计思路
通过学生“采花─识花─贴花─画花─护花”等系列学习活动，给学生充分的活动空间、思维空间，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究、合作探究的乐趣，并在活动中培养爱花护花、热爱自然、保护环境的情感。
二、教学目标
（一）知识与技能
1、能识别花的各部分结构，并能描述其生理功能。
2、初步学会解剖花的基本方法，并会使用解剖镜观察花的形态结构。
（二）过程与方法
通过解剖、观察花的结构的活动，感受生物学实验观察的科学方法。
（三）情感态度与价值观
通过对花的各部分结构与功能的学习，逐步形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。
三、重点和难点
重点：1、花的形态结构和生理功能。
2、解剖和观察花的方法。
难点：解剖镜下观察花的结构
四、教学准备
（一）教师准备：
1、花的结构PPT课件；
2、实验材料和用具：各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。
（二）学生准备：课前每人采集1~2种植物的花
五、教学过程
六、教学反思（本节课的几大特点）
1、设计巧妙，思路清楚
以花为媒体，在洋溢着花的美中进行教学，既让学生可以感受到美，又激发了学生了解美的欲望。
2、师生平等进行交流的关系
整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在课堂中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在课堂中发挥着主动性，在活动中以小组合作形式进行着自我探究、自我发现、自我学习及自我展示。
花的形态和解剖结构全解
花的形态和解剖结构
三、实验内容及方法 (一) 花的基本形态及结构的观察 1．百合花的观察 (1) 组成 取一百合花，观察外形，然后由外向 内逐层剥离，依顺序置于培养皿或白 纸上，观察各部分形态和数量。 ① 花被：白色或黄色，两轮，每轮3 片。 ② 雄蕊：6枚，两轮与花被相对排列； 花药黄色，较大，丁字形着药。 ③ 雌蕊：1枚，花柱较长，子房三棱 形，子房上位。
花的形态和解剖结构
② 胚珠 珠柄：着生在中轴上，连接胎座及胚珠。 珠被：两层，薄壁细胞，位于最外面，在 两层珠被顶端留有一孔，即珠孔。 珠心：珠被包被的胚珠中央部分。 合点：与珠孔相对一端，珠心、珠被、珠 柄三者愈合部位。 胚囊：珠心中间囊状结构，注意识别八核 ( 七细胞 ) 。其中珠孔端 3 细胞，中间为卵 细胞，两侧为助细胞，共同组成卵器；合 点端 3 个反足细胞；胚囊中间为含次生核 的中央细胞。一张切片上往往很难同时观 察到 7 个细胞，应作连续切片对比观察识 别八核七细胞。
花的形态和解剖结构
(2) 花药解剖结构
取成熟小麦花药横切徒手切片置于载玻片上，加一滴水，制作临时装片或取
成熟花药永久制片观察花粉囊、花粉粒结构，与百合、棉花比较异同。 (3) 子房及内部结构
结合百合、棉花子房及内部结构的观察，取小麦子房横切永久制片，显微镜
下识别心皮、胚珠、胚囊结构特点。 (4) 写出小麦花的花程式或绘制花图
(4) 写出百合花的花程式或绘制花图式。
花的形态Байду номын сангаас解剖结构
2．棉花 （1）取一朵新鲜的或浸制的棉花花，由外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊、 雌蕊形态。注意：观察雌蕊时应挑开雄蕊管。 副萼：3片，叶片状，相当于苞片。 花萼：5片，合生，杯状。 花瓣：5片，分离，覆瓦状排列。 雄蕊：多数，单体雄蕊，即花丝基部联合成雄蕊管，花药及花丝上部分离。 雌蕊：瓶状，柱头稍分离，子房上位。 （2）花药解剖结构 取棉花幼嫩花药及成熟花药横切永久制片，分别识别形态、囊壁结构、花粉粒 等，并与百合的花药比较。 (3) 子房及内部结构 取棉花子房，于中部横切观察剖面结构，然后做徒手横切切片，醋酸洋红染色， 显微镜下观察，识别心皮、中轴胎座、珠被、珠心、胚囊及内部八核七细胞。 与百合子房结构比较。注意：也可以直接观察棉花子房横切永久制片。 (4) 写出棉花花的花程式或绘制花图式。
生物鲜花解剖实验报告
生物鲜花解剖实验报告实验目的：通过对鲜花的解剖，探究其内部结构与组织的特点，加深对植物生物学知识的理解。
实验材料：1. 鲜花（可以选择任意种类的鲜花，如玫瑰、向日葵等）2. 解剖刀、剪刀3. 显微镜、载玻片、盖玻片4. 物质保存容器5. 实验报告记录表格实验步骤：1. 选择一朵鲜花并观察其外部形态，记录花瓣、花萼、花蕊、花托等结构的特点与数量。
2. 将鲜花放置在实验台上，使用剪刀将鲜花的茎段切割并浸入保存液中，以防止其腐烂。
3. 用解剖刀小心地剖开花的花瓣，观察花瓣内部的特点，并记录其颜色、纹理等。
4. 将花瓣连同花蕊一起剖开，并观察花蕊的组织结构。
记录花蕊的颜色、花药、柱头等特征。
5. 取一个花蕊中的花药，将其放置在载玻片上，加入一滴水，并覆盖盖玻片。
用显微镜观察花药的细胞结构，记录其观察结果。
6. 同样地，取一小部分花瓣组织，进行载玻片制作，并用显微镜观察其细胞结构与特点。
7. 对其他花部结构如花托、花萼等，依次进行剖析与观察，并记录相关信息。
实验结果与讨论：1. 通过对不同鲜花的解剖观察，我们发现花瓣的颜色、形状、质地等因植物种类的不同而有所差异，并且花瓣通常具有柔软且薄的特点。
2. 在花蕊的解剖中，我们发现花蕊由花药和柱头组成，花药是花朵中负责产生花粉的部分，而柱头则是花朵中接受花粉的结构。
3. 通过显微镜观察花药与花瓣组织，我们可以看到花药细胞中有许多花粉颗粒，而花瓣组织中则包含丰富的叶绿体。
4. 花托通常是花瓣和花萼的承托结构，其形态与大小因植物的种类而有所差异。
花萼是花朵的外层包裹结构，其颜色与形状因植物而异。
5. 鲜花的解剖实验让我们更深入地了解了植物的生物学特性，加深了对植物的组织结构和生长原理的理解。
实验结论：通过对鲜花的解剖观察，我们可以更好地了解鲜花的内部结构与组织的特点，进一步掌握植物的生物学知识。
同时，这项实验也为我们提供了学习显微镜观察技巧与细胞结构的机会。
通过对鲜花解剖的实践和学习，我们可以更深入地了解植物的生命过程和适应环境的方式，丰富了对植物世界的认识。
花的解剖实验报告(干货)
花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型;了解子房的类型和结构；尝试书写花程式。
ﻫ二、实验器材ﻫ显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切。
三、实验内容1．花的形态结构的观察; 2。
花药和子房形态结构的观察;四、实验步骤(一）观察花的结构1、花柄（花梗)：连接花与茎。
2、花被：花萼:由萼片组成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。
3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。
根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊.4、雌蕊:(1）雌蕊的类型雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、1 / 3... 精选文档供参考...花柱和子房3部分组成的.不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同。
单雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊，如桃、李等.合生雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成,称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑橘等。
离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊,如木兰、毛茛等。
(2）子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位。
图A子房半下位:又叫子房中位。
子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分着生在花托边缘。
图Ｂ、C。
子房下位：子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位,花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图Ｄ、E。
（3）胎座的类型胚珠着生于子房上,着生的部位叫胎座。
胎座的类型如下图所示.Ａ。
单雌蕊，单子房，边缘胎座；B。
离生雌蕊，单子房，边缘胎座；Ｃ．合生雌蕊，单室复子房,侧膜胎座；D、E．合生雌蕊，多室2 / 3... 精选文档供参考...复子房，中轴胎座；F。
合生雌蕊,子房一室，特立中央胎座（二）花程式的♀:雌花♂：雄花♀两性花↑两侧对称花＊辐射对称花 K：花萼 C:花冠Ｐ：花被A ：雄蕊群Ｇ：雌蕊群右下角数字的意义(）：联合０：缺失∞:无穷＋:不止一轮G:子房上位 G：子房下位Ｇ:子房周位G(2:1）（）：联合 2：心皮数目１:子房室数用:连接心皮数和子房室数例：＊K（５)C5A(∞）Ｇ(5：5)↑K(５）C(5)Ａ2+2G(2：2）♂P4Ａ４♀Ｐ4G(２:1）五．实验报告1。
花的内部结构实验(精)
1. 花药的解剖构造
取不同发育时期的百合花药横切永久制片，在显微镜下观察。 （ 1）花粉囊：百合花药有四个花粉囊。幼嫩的花药壁分为四层， 从外向内分别是表皮、药室内壁、中层和绒毡层。随着花药的发育，
药壁各层发生相应变化。成熟的花粉囊中，药室内壁的细胞壁上出
现了纤维状的加厚（纤维层），中层消失，绒毡层在原位解体，花
（3）药隔：在花药中部有一维管束通过。
花药发育的各期与成熟花药的结构 A～E. 花药的发育过程；F. 一个花粉囊放大；G. 已开裂的花药
表皮层 花粉 纤维层 中层及绒毡层
花粉囊 花药局部放大 花粉
药隔
百合花药横切
花粉囊壁
成熟花粉粒
单核花粉粒
百合花药横切，示花粉粒
2、子房的解剖构造
取百合子房的横切制片，在显微镜下观察，注意识别
配子体的发育与结构。 2. 在理解胚珠结构的基础上，掌握胚囊发育的过程及成 熟胚囊的结构。 3. 了解胚和胚乳的发育过程
二、实验用品
1. 植物材料：不同发育时期的百合花药横切片、不同 发育时期的百合子房横切永久制片、不同发育时期 荠菜角果的纵切永久制片
2. 实验器材：显微镜
1. 2. 3.
百合不同发育时期花药的解剖构造 百合子房及成熟胚囊的结构 荠菜胚及胚乳发育基本过程
心皮、胎座、子房室、胚珠等。然后换高倍生各心皮的边缘，排成一串，
所以在子房的每个室中都有两行胚珠，但在横切制片上 只能看到两个胚珠。
选一清晰的倒生胚珠，中央为珠心，珠心中有胚囊。
珠心外包有二层珠被（内外珠被）。在胚珠的顶端有珠
孔。珠心和珠柄基部连合不分的地方叫合点。
花药是雄蕊产生花粉的结构，一般被子植物的花药有4个花粉囊。花粉囊由
实验15花的基本形态、内部结构及花序类型_基础生物学实验（安徽大学研究生复试用,生物生命科学）
实验15花的基本形态、内部结构及花序类型_基础⽣物学实验（安徽⼤学研究⽣复试⽤,⽣物⽣命科学）实验⼗五花的基本形态、内部结构及花序类型⼀、实验⽬的1.了解花的基本构造和花序类型。
2.了解花药和⼦房的内部结构。
⼆、实验原理被⼦植物发育到⼀定阶段时，在茎上孕育着花原基并发育成花。
从植物系统进化和植物形态学的⾓度来看，有研究者认为花实际上是⼀种不分枝且节间短缩的、适于⽣殖作⽤的变态短枝。
花柄是枝条的⼀部分，花托是花柄顶端略为膨⼤的部分，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是着⽣于花托上的变态叶(图15-1)。
花在植物的个体发育中，花的分化标志着植物从营养⽣长转⼊⽣殖⽣长。
花是被⼦植物所特有的有性⽣殖器官，是形成雌雄⽣殖细胞和进⾏有性⽣殖的场所。
被⼦植物通过花器官完成受精、结果、产⽣种⼦等⼀系列有性⽣殖过程，以繁衍后代，延续种族。
花在植物的⽣活周期中占有极其重要的地位。
⼤多数被⼦植物的花，密集或稀疏地按照⼀定排列顺序，着⽣在特殊的总花柄上。
花在总花柄上有规律地排列⽅式，称为花序。
图15-1 花的基本组成部分三、实验⽤品(⼀)材料载玻⽚、盖玻⽚、油菜花、百合花药横切⽚、百合⼦房横切⽚、花序类型标本(⼆)器材显微镜、放⼤镜、解剖器、试剂瓶、滴管(三)试剂蒸馏⽔四、实验操作(⼀)花的组成及其特点取油菜花在放⼤镜下观察其外形，由外向内逐项观察下列各部 1．花萼在花的最外层，由四个绿⾊的，分离的萼⽚组成。
2．花冠在花萼的内侧，由四个黄⾊的，分离的花瓣组成。
3．雄蕊群在花冠内侧，共由六个雄蕊组成，四长⼆短，每个雄蕊包括两部分，上部是囊状体，叫花药。
下部是丝状体，叫花丝。
有些植物在雄蕊的基部有绿⾊⼩点，为密腺。
4．雌蕊位于花的中央，可分为柱头、花柱和⼦房三部分组成。
5．花托为以上四个部分共同着⽣之处，略为膨⼤部分。
6．花柄在花托下⾯，是每朵花着⽣的⼩枝，是花与茎相接部分。
(⼆)花的内部结构1．花药的解剖构造(图15-2) 取百合花药(图15-2，3，4，5)横切制⽚，在显微镜下观察下列各部(1)花粉囊正常的花药分为两半,每⼀半具有两个花粉囊,所以百合花药有四个花粉囊,花粉囊中包含着花粉粒。
花的结构观察实验
实验目的：通过实验知道花各部分的名称，认识到解剖是人们解决观察中遇到的问题的一种方法。
实验器材：桃花一朵，放大镜一个，镊子一个，白纸一张
实验步骤：
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把桃花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。（注意要轻轻的，不要破坏花的整体）
3、说出桃花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
完成表格：
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊觉
在纸上擦的结果
实验结论：桃花是由、、、四个部分构成的
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稃片：分外稃、内稃，形似小船，两片互相钩合形成谷壳。 鳞片（浆片）；位于子房与外稃之间的两个肉质片状物， 开花时，浆片吸水，细胞胀大，将外稃推开。 雄蕊；一共6个，每3个排成一轮。 雌蕊：1个，位于颖花中央，柱头二分叉，呈羽毛状；花 柱极短；子房棒状膨大，1室，内含1个胚珠。
3、花托类型的观察 （1） 洋玉兰、木笔、含笑等，属于 ___________________花托。 （2） 金樱子、月季等属于 ______________________花托
雄蕊：每朵花中有6个 雄蕊其中4个花丝稍长， 2个花丝略短，称四强 雄蕊。每个雄蕊都是 由花药和花丝组成， 花丝细长呈柄状。花 药是着生在花丝项端 的囊状体，每个花药 有4个花粉囊，其内有 很多花粉粒。
雌蕊：每朵油菜花中只有一个雌蕊，位于花的 中央。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。 柱头是花柱顶端稍膨大的部分，接受花粉的地 方，上有粘液。花柱是柱头和子房的连接部分， 也是花粉管进入子房的通道。子房是雌蕊基部 的膨大部分，中空为室，内生胚珠。 蜜腺：每朵油菜花中有4个蜜腺。在花托顶端， 位于雄蕊花丝基部旁边，即与萼片对生。
_________________________________ ______________________________________ _____________________________________
5、子房位置变化的观察 （1）牡丹、蚕豆、油菜等属于 _______________ ，叫 __________花。 （2）梨、苹果属于 _________________ ， 叫 __________________花。 （3）石楠属于_____________________ ， 叫____________________花。
伞形花序：例如 ________、________，其 花集中着生于花轴顶端，每朵花的柄长短 一致，使整个花序上的花朵排成一个圆顶 形。 穗状花序：例如 ________、_________， 花轴直立，较长，其上着生许多无柄的两 性花。 柔荑花序：例如 ________、_________， 花序轴柔软，常下垂，花无柄，单性。 肉穗花序：例如 ________、_________， 花序轴肉质化，呈棒状，花无柄，单性。
6、花序类型的观察 花序分为无限花序和有限花序两种。 （1）无限花序的特征是花序的轴在生长期间， 边开花边有顶端生长并产生花芽，其中主要类 型有： 总状花序：例如 _______ ，一个花轴，自下 而上依次着生有柄的花，各花的花柄长短相等， 开花顺序是自下而上。 伞房花序：例如 _______ 、_______ ，其花 着生长花轴上，下部的花柄较长，自下而上花 柄逐渐缩短，结果使整个花序上的花朵排列在 一个平面上。
4、胎座类型的观察 （1） 大豆、蚕豆属于边缘胎座，其特征是 ____________________________________ ________________________________________ ___________________________________ （2）紫花地丁属于______ 胎座，其特征是 ___________________________________ ________________________________________ ___________________________________
（3）油茶、柑桔属于_______ 胎座，其特征是 ________________________________ ____________________________________________ _______________________________ （4）繁缕属于__________ 胎座，其特征是 ___________________________________ ____________________________________________ _______________________________ （5）向日葵属于 ________ 胎座，其特征是
2、水稻小穗的形态结构 取一个水稻小穗，放载玻片上，用镊子和解剖针将各种结构解剖， 在低倍显微镜下或扩大镜下观察。 每个水稻小穗有三朵颖花，但只最上一朵发育开花结实，基部有两 个颖片已经退化。只留下小的突起；两朵退化颖花各只留下一个外 稃，呈锥状。附着于发育颖花的稃片基部，小穗的中间（顶端）为 一朵可育的颖花。由下列各部分组成：
1、油菜花的形态结构 取一朵刚开放的油菜花，用镊子和扩大镜 将花从下至上、从外至内解剖观察。 花柄：或称花梗。花朵和茎相连的短柄， 其结构与茎相同。
花托：花柄顶端膨大部分，着生花 被、雄蕊和雌蕊的地方。 花被：花萼和花成，位 于萼片的内方。花瓣较长，上宽下 窄向外弯曲成膝状。4片花瓣相对成 十字形着生，所以称十字形花冠。
实验十一 花的形态结构 一、目的要求
1、通过解剖油菜、水稻花，了解一般的双 子叶植物和单子叶植物两性花的形态特征； 2、了解主要几种花托、胎座类型、花序类 型及子房位置变化类型，为学习分类学打 下基础。
二、实验材料
油菜花、水稻小穗新鲜材料，各种花托、 子房、胎座及花序类型的新鲜或浸泡标本。
三、内容方法
隐头花序：例如 ________，花序轴顶端膨 大，肉质化，中间向下凹陷，形成囊状， 许多花朵隐藏在囊状体内。 头状花序：例如 ________、__________， 花轴极度短而膨大，扁盘状，各苞叶常集 成总苞。
（2）有限花序的特点是花轴顶端的花先开， 从而限制了花轴的继续生长，开花顺序是 自上而下，由内而外，有以下类型。 单歧聚伞花序：仅具一个侧生花序。若所 有侧生花序向一个方向生长，则幼期呈螺 旋状，称为螺状聚伞花序，如 ________、 _________，等。若侧生花序左右间隔形成， 就叫蝎尾状聚伞花序，如 ________、 __________，等。