主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子

主题活动——苹果和橘子

一、主题背景：

秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

二活动容

（一）容安排：

活动一：苹果

活动二：香香的水果

活动三：小乌龟去看爷爷

活动四：橘子船

活动五：猜一猜

活动六：奇怪的汽车

活动七：丰收的水果

活动八：好吃的橘子

活动九：好吃的苹果

活动十：水果全家福

活动十一：一个苹果许多梨

（二）活动方案：

活动一：苹果

活动目标：1、根据歌词容做相应的动作。

2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

活动准备：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、学唱歌曲

——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，

2、边演示把“苹果”一一摘下

——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

——教师唱，幼儿跟唱。

——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

3、尝试创编新歌词

——你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

4、复习游戏：小兔和狼

活动反思：

上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏似乎不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观察水果特征，孩子们能简单说出水果的外形、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简单编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。

活动二：香香的水果

活动目标：1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

2、能以愉快地情绪参与活动。

活动准备：1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

2、已学会歌曲《红苹果》

3、背景音乐

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣

1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

2、那我们一起开着小汽车出发吧！

（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）

二、认一认，说一说，大胆表达

（一）、认识苹果：

1、（出示苹果树）看看是谁呀？

2、幼儿自由说说苹果的特征。

（二）、认识梨

1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？

师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。

2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

（三）、认识桔子

1、听，谁在说话？

录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？

（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼

2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

三、摘水果，感受丰收的喜悦。

1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？

2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。

3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）

4、品尝香香的水果。

活动反思：

在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。

活动三：小乌龟去看爷爷

活动目标：1、初步理解故事容，知道苹果开花结果的过程。

2、尝试学说简短的语句。

活动准备：flash

活动过程：

一、完整欣赏flash

出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

二、理解故事

提问：1、小乌龟给谁送苹果树？

2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

3、讨论：苹果树有什么变化？

三、说说学学

鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

活动反思：

这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。