英语阅读技巧 意群阅读法ppt课件
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高中英语阅读理解解题技巧ppt课件
• Problem solving structure: The article revolves around a problem or challenge, proposing solutions or countermeasures.
Main idea extraction method
Finding topic sentences
Common misconceptions and coping strategies
Misconception 1
Translate word by word and sentence by sentence
Response strategy
Pay attention to the connections between paragraphs, understand the overall structure and logical relationship of the article.
CATALOGUE
目 录
• Vocabulary and Phrase Accumulation and Application
• Improving Reading Speed and Standardizing Answering Questions
• Simulated test exercise and explanation
Response strategy
Learn to read meaning groups, understand the relationship between the main body and modifying elements of sentences, and grasp the central idea of the article.
Main idea extraction method
Finding topic sentences
Common misconceptions and coping strategies
Misconception 1
Translate word by word and sentence by sentence
Response strategy
Pay attention to the connections between paragraphs, understand the overall structure and logical relationship of the article.
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目 录
• Vocabulary and Phrase Accumulation and Application
• Improving Reading Speed and Standardizing Answering Questions
• Simulated test exercise and explanation
Response strategy
Learn to read meaning groups, understand the relationship between the main body and modifying elements of sentences, and grasp the central idea of the article.
意群阅读法
意群阅读（Reading in thought groups）一个好的阅读者在阅读过程中眼睛的移动是从一个意群到另一个意群；而普通阅读者阅读时眼睛从一个单词移动到另一个单词。
避免把一个单词读出来，即使在脑子里读出一个单词而不出声也很浪费时间。
意群就是把句子分成多个部分来读，层次会更清晰。
E.g. (The little boy Jane) (had been up) (with a packet of mints) (and said) (he wouldn’t go out to play) （until the post had come.)所谓“意群”通常为词组、短语常见用法，如a conflict, between as, sumption and reality、the best way to score high（2006年上海卷)。
“意群阅读法”也就是按词组、短语在文中的组合意义整体阅读，而不是单个的词汇阅读。
意群阅读法视线是在每个词组上停留，停留次数减少，意义连贯。
因为意群放大了，一眼扫进去的和即刻理解了的信息必然就大，意群大串联时就能做到脉络更清晰、组织更有序。
如He decided to concentrate on positive motions as a way to treat some of the symptoms of his disease（2006年上海卷)，按19个单词一个个地读,不但速度慢，而且形不成一个完整的意思；与此相反，按5个意群来读：He decided to/concentrate on/positive emotions/as a way to treat/some of the symptoms of his disease。
阅读效率就高多了。
Symptoms（症状）motions（动作，手势）concentrate(集中)可以试试，看看这个方法适合你不，我感觉很好用，多练，加油吧！！！。
英语阅读技巧 意群阅读法ppt课件
their body.
4
意群式阅读方法是各类阅读方法的
基础，适用范围很广，因为在阅读过程中映 入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至 是从句，都是具有连贯性的语义单位，因此， 该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确 率。
5
意群式阅读方法是阅读者根据所掌握的语言知识，尤 其是语法知识，将句子划分成几个意群，如主语、谓语、 宾语、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语 和分词短语等阅读单位，然后具体理解各部分的内容。这 些语言单位叫做意群。
考生不是孤立地读每一个单词，而是将几个词、一个
词组或一个从句作为整体一起来理解和领会。
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
英语阅读技巧英语阅读技巧意群式阅读意群式阅读意群式阅读方法是各类阅读方法的基础适用范围很广因为在阅读过程中映入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至是从句都是具有连贯性的语义单位因此该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确率
意群式阅读法 （Reading in Thought / Sense Groups）
9 （如果逐词按照意群式阅读方法来读，可停顿3次：
Every afternoon / we have sports / on the playground at four. 又如：
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
4
意群式阅读方法是各类阅读方法的
基础，适用范围很广，因为在阅读过程中映 入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至 是从句，都是具有连贯性的语义单位，因此， 该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确 率。
5
意群式阅读方法是阅读者根据所掌握的语言知识，尤 其是语法知识，将句子划分成几个意群，如主语、谓语、 宾语、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语 和分词短语等阅读单位，然后具体理解各部分的内容。这 些语言单位叫做意群。
考生不是孤立地读每一个单词，而是将几个词、一个
词组或一个从句作为整体一起来理解和领会。
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
英语阅读技巧英语阅读技巧意群式阅读意群式阅读意群式阅读方法是各类阅读方法的基础适用范围很广因为在阅读过程中映入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至是从句都是具有连贯性的语义单位因此该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确率
意群式阅读法 （Reading in Thought / Sense Groups）
9 （如果逐词按照意群式阅读方法来读，可停顿3次：
Every afternoon / we have sports / on the playground at four. 又如：
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
意群句子重音和语调ppt课件
▪ 语调具有强烈的感情色彩，它使语言更富 有表现力。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪ 降调 ▪ 用于陈述句 ▪ I havreet is two miles long. ↘ ▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复
▪ 意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和 人们的思维活动是一致的，但一个意群中的各个 单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个 长单词一样。
▪ 注意：意群之间的停顿是根据说话人情况而定， 并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必在意群 之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made
telephone calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a
book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪ 降调 ▪ 用于陈述句 ▪ I havreet is two miles long. ↘ ▪ 用于特殊疑问句 ▪ What has happened to him? ↘ ▪ Which direction is it to the post office? ↘ ▪ 注意：特殊疑问句有时可用升调表示请别人重复
▪ 意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和 人们的思维活动是一致的，但一个意群中的各个 单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个 长单词一样。
▪ 注意：意群之间的停顿是根据说话人情况而定， 并非一定要停顿不可。但如有停顿，则必在意群 之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
▪ 用于置于句首的状语短语或状语从句 ▪ After dinner ↗, I read a magazine and made
telephone calls. ↘ ▪ While you were writing letters ↗, I was reading a
book. ↘ ▪ 用于并列句的第一个分句，表示句子还未说完 ▪ My fever is gone ↗, but I still have a cough. ↘ ▪ My major is English ↗, and I like it. ↘ ▪ 用于委婉祈使句 ▪ Excuse me, sir ↗. Can you help me? ↗ ▪ 用于称呼语 ▪ Mrs. Smith ↗, this is Tom Jones. ↘
中考英语阅读理解解题技巧分析讲解课件(共40张PPT)
节
答案应该长什么样子，方便定位答案句
题
大写（人名,地名,组织） 数字（阿拉伯数字,英文数字）
明显，方便定位答案句
名词 动词 形容词
在没有上面两类关键词的情况下，勾划这三类词性为关键定位词
查看选项，看能否缩小备选范围，再定位 回原文找答案句
事 实 细
节
查看选项看什么？？？ —— 有没有包含绝对词的选项
绝对排 除法
解答细节题时分析选项， 缩小备选范围
解答事实细节题 （题干关键有用信息多）
题干关键 词定位法
代入语 境法
解答词义理解题
题干关键词定位法——分析题干 勾划关键词
事 实
细
（举例说明）
节
题
特点：
有用关键词较多
和文章对应多
题干关键词
事 实
细
特殊疑问词（What, When, Where, Why, Who, How many…）
四个选项先看哪一个呢？
细 节
判
断
“ 6大关注” 选项优先查看包含这6个语法现象的选项（较容易
题
是干扰项或正确答案）
6大关注出现在文章中的时候也要关注，有极大可能出现答案句
1 数字：1936，two，first，hundred(s), thousand(s) , million(s) , billion(s) 2 因果：because, because of, due to, as, since, for, cause, lead to, therefore, so 3 转折：but, however, on the contrary, while, yet, though, although 4 比较：than, compare with, more, less, as…as…, adj.-er(比较级) 5 否定：no, not, never, few, little, dis-, un-, im-, in-, -less 6 特殊符号：——，：，（）
英语阅读理解的解题技巧ppt课件
（1）主题句在段首
一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证 性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格 式。
19
Sample 2
Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.
25
分析题干能力
1. (1) (2)推理的根据来自于上下文。
2.解推断题的方法： 解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。
26
分析题干能力
确定作者态度，可以有两种思路： 1、问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或 有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者 的态度； 2、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具 体相关句，然后确定答案。
3
阅读是获得更综合、更复杂、更精确 信息的必要手段，考生在做阅读理解 时，不仅要看懂文章的字面意思，还 需要针对不同题材和体裁的篇目运用 不同的方法作出正确的选择。一般来
说，词汇、阅读速度和理解能力
是阅读理解中三个最重要并且有相互联系 的因素。
4
阅读的方法可以使用以下几种：
1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是 有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法 回答who、what、when、where之类的问题 最为有效。
一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证 性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格 式。
19
Sample 2
Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do. Others prefer to be left to work on their own. Still others like a democratic discussion type of class. No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.
25
分析题干能力
1. (1) (2)推理的根据来自于上下文。
2.解推断题的方法： 解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。
26
分析题干能力
确定作者态度，可以有两种思路： 1、问全文主体事物的(包括主题)，可以根据阐述主题或 有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者 的态度； 2、如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具 体相关句，然后确定答案。
3
阅读是获得更综合、更复杂、更精确 信息的必要手段，考生在做阅读理解 时，不仅要看懂文章的字面意思，还 需要针对不同题材和体裁的篇目运用 不同的方法作出正确的选择。一般来
说，词汇、阅读速度和理解能力
是阅读理解中三个最重要并且有相互联系 的因素。
4
阅读的方法可以使用以下几种：
1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是 有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法 回答who、what、when、where之类的问题 最为有效。
人教版高一英语阅读理解解题技巧课件(共20张PPT)
句子理解题
①返回原文找到原句。 ②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句 的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。 ③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表 达而已。 ④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。 思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。
作者态度题
①标志：attitude ②应精确理解四个选项的含义。 ③不要掺杂自己的观点。 ④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,toomany. ⑤举例的方式。 ⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋 篇结构。 ⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
细节题
错误答案的特征： 第一大层次： ①无中生有(未提及的概念); ②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反); ③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)
细节题
错误答案的特征： 第二大层次： ①过分绝对; ②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly); ③因果倒置; ④常识判断; ⑤推得过远; ⑥偏离中心; ⑦变换词性。
高一英语
阅读理解9大题型+解题技巧
阅读
提起英文阅读理解，很多同学是一把“辛酸泪”，生词 多，读不懂；即使单词都认识，却常常还是读不懂。一 旦读不懂，就会影响做题的时间和质量，今天老师就为 大家整理了高中英语考试中阅读理解的九大题型和解题 技巧，帮助你提高做题的正确率！
例证题
①例证题的标记。当题干中出现example,case,illustrate,illustration,exemplify时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围 具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
《高中英语阅读技巧课件PPT》
Uncover hidden messages and
surface, extracting implied information
underlying ideas in a text, enabling you
and making educated guesses based on
to delve deeper into the author's
R ecognizing LiteraryDevices
Explore the world of literary devices and learn to identify and analyze their presence in texts.
Deepen your understanding of figurative language and narrative techniques.
or analysis.
S kim m ing and S canning Techniques
Master skimming and scanning techniques to quickly identify key information while reading.
These skills are essential for effective time management and information retrieval.
Explore the author's
or theme around which the
together to form a cohesive
purpose behind presenting
text revolves while
中考英语阅读技巧(共16张PPT)
• ② 文章中间的独句段的作用是承上启下。
二、解题技巧
• 1、主旨题 主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大 意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提 问方式为： What is the main idea of this passage? What is the best title of this passage? 在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从 头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集 中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的 阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响 对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾 段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
• 6. 指代题 ：
• • ① 返回原文，找出出题的指代词。 ② 向上搜索，找最近的名词、名词性 短语或句子。 • ③ 将找到的词、词组或句子的意思代 入替换该指代词，看其意思是否通顺。
• 7. 句子理解题 ：
• • ① 返回原文找到原句。 ② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主 干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字 面含义不能确定，则依据上下文进行判断。 • ③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思 完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。 • ④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得 过远。做题时应把握住推的度。 • 总结： 对句子微观分析—— 不行就依据上 下文——选择时不要推得过远。
• 2. 错误答案的特征： • 第一大层次：
• • • • • • • • ① 无中生有 （未提及的概念）； ② 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）； ③ 所答非所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文， 但和题干搭不上边） 第二大层次： ① 过分绝对； ② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）； ③ 因果倒置；④ 常识判断；⑤ 推得过远； ⑥ 偏离中心；
二、解题技巧
• 1、主旨题 主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大 意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提 问方式为： What is the main idea of this passage? What is the best title of this passage? 在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从 头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集 中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的 阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响 对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾 段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
• 6. 指代题 ：
• • ① 返回原文，找出出题的指代词。 ② 向上搜索，找最近的名词、名词性 短语或句子。 • ③ 将找到的词、词组或句子的意思代 入替换该指代词，看其意思是否通顺。
• 7. 句子理解题 ：
• • ① 返回原文找到原句。 ② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主 干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字 面含义不能确定，则依据上下文进行判断。 • ③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思 完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。 • ④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得 过远。做题时应把握住推的度。 • 总结： 对句子微观分析—— 不行就依据上 下文——选择时不要推得过远。
• 2. 错误答案的特征： • 第一大层次：
• • • • • • • • ① 无中生有 （未提及的概念）； ② 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）； ③ 所答非所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文， 但和题干搭不上边） 第二大层次： ① 过分绝对； ② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）； ③ 因果倒置；④ 常识判断；⑤ 推得过远； ⑥ 偏离中心；
考研英语二阅读理解的解题方法与技巧PPT课件
12.Which is the subject discussed in the text?
13.What’s the best title for this passage?
14. What does this passage mainly concern?
15. The main theme(point) of this passage is ...
专家喜欢就长难句提问专家喜欢就长难句提问考研英语二要求考生应能够综合运用英语语言知识和基本阅读技能读懂难度适中的内容新颖的题材经济管理文化教育科技以及社会生活等和体裁议论文说明文记叙文应用文等的英语文章
Section II Reading Comprehension
• Part A: tradtitional (450 words) 40` 4 passages * 5 questions * 2 points
• 1 ﹑理解主旨和要义 • 2 ﹑理解文中的具体位置 • 3 ﹑根据上下文推断生词的词义 • 4 ﹑作出判断和推理 • 5 ﹑理解文章的基本结构
第8页/共61页
（一）阅读的方法 （二）不同体裁文章的特点及解题技 巧 （三）不同类型问题的解题方法与技 巧
第9页/共61页
阅读是获得更综合、更复杂、 更精确信息的必要手段，考生在做 阅读理解时，不仅要看懂文章的字 面意思，还需要针对不同题材和体 裁的篇目运用不同的方法作出正确 的选择。一般来说，词汇、阅读速 度和理解能力是阅读理解中三个最 重要并且有相互联系 第10页/共61页 的因素。
第12页/共61页
信号词辨认(2)
表先后顺序的：before, after, another, first, next, then, last,
英语阅读技巧意群阅读法(2021精选文档)
Every afternoon / we have sports / on the playground at four. 又如：
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
英语阅读技巧―意群式阅读
（2）按词义单位组成意群。 我们知道并不是句子中所有的词都能构成固定词组。此时，
我们应该根据它们在句子中的语法功能组成意群，也就是说，
我们可以根据句子的主语、谓语、宾语等组成意群。
Example:
Life/ really should bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ / one long journey of joy /for children /born with /a world of wealth/ at their feet.
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
88.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。
26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 15.不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！立即行动，永远不晚！ 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 35.更新你的思想，你就能获得新生。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 64.伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 98.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。 16.活着，谁都有疲惫，有迷茫。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 3.不为穷变节，不为贱易志。 75.运气是努力的附属品，没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运 气。
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
英语阅读技巧―意群式阅读
（2）按词义单位组成意群。 我们知道并不是句子中所有的词都能构成固定词组。此时，
我们应该根据它们在句子中的语法功能组成意群，也就是说，
我们可以根据句子的主语、谓语、宾语等组成意群。
Example:
Life/ really should bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ / one long journey of joy /for children /born with /a world of wealth/ at their feet.
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
88.规划我的路，一步一步走，不去用嘴说，而是用心做。
26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 15.不想认命，就去拼命！付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始！立即行动，永远不晚！ 86.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 35.更新你的思想，你就能获得新生。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 68.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金 5.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。 38.永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。 64.伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 98.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。 16.活着，谁都有疲惫，有迷茫。 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 27.努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。 3.不为穷变节，不为贱易志。 75.运气是努力的附属品，没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运 气。
英语阅读方法PPT课件
5
Skimming
什么是skimming? 非常快地读，了解文章的大意。
需要说明的是，略读问题和略读文章一样重要， 你需要清楚有多少问题，每个问题大概是关于什 么方面的。
6
略读哪些内容
文章题目
What the passage is about?
Why did the writer write the article?
E.g. Leukemia is a disease in which the blood contains too many white cells.
E.g. The habitual inability to sleep is
called insomnia.
14
Using Context Clues
13
Using Context Clues
The sentence explaining the meaning of a word appears either before oxt is the words around a new vocabulary item.
9
Fact & Opinion
什么是事实? something that has actual existence; an event that has actually happened or is happening; something true
什么是观点? that which a person thinks about something; the attitude, feeling, judgment drawn from the fact
What is his/her purpose of writing?
Skimming
什么是skimming? 非常快地读，了解文章的大意。
需要说明的是，略读问题和略读文章一样重要， 你需要清楚有多少问题，每个问题大概是关于什 么方面的。
6
略读哪些内容
文章题目
What the passage is about?
Why did the writer write the article?
E.g. Leukemia is a disease in which the blood contains too many white cells.
E.g. The habitual inability to sleep is
called insomnia.
14
Using Context Clues
13
Using Context Clues
The sentence explaining the meaning of a word appears either before oxt is the words around a new vocabulary item.
9
Fact & Opinion
什么是事实? something that has actual existence; an event that has actually happened or is happening; something true
什么是观点? that which a person thinks about something; the attitude, feeling, judgment drawn from the fact
What is his/her purpose of writing?
英语专业四级考试 阅读答题技巧 超实用PPT课件
找某一人名、地名，某一件事发生的年月或其他类似的情况。 阅读理解的细节题寻读技巧利要是用得当，往往会省时省事， 答案迅速而准确。
1) 细读首段，理解大意 2) 看六选项，熟悉内容 3) 先易后难，尝试掂量 4) 前后参照，敲定答案
快读 略读 寻读 细读
1.4 阅读 方法
4.研读（study reading）
1.4 阅读 方法
2.略读(Skinming) 略读又称浏览或掠读，就是迅速地阅读，以求抓住文章
的梗概。略读的目的是为获得大意或者总体印象而进行阅读。 略读作为一种快速阅读技巧对我们来说并不陌生。这就像我们 看报纸时，几版、十几版的页面不可能一字不漏地往下看，只 能用最快的速度找出主题，略掉一些无关紧要的细节或与主题 不甚相干的部分，知道其中的大概内容即可。
略读的关键在于一个“略”字，注意力应该集中在大意，而 不是细节上。略读归纳起来也就两句话：抓主谓结构，看前 后衔接。
1.4 阅读 方法
3. 寻读(Scanning) 所谓“寻读”，就是通过目光扫找出你所期望得到的某一具体情况、数 据等。
这种方法的特点是有的放矢，为我所用。譬如根据提问查
考纲要求——阅读
4、选材原则： （a）题材广泛，包括社会、科技、文化、学习、常识、人物传记等。 （b）体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 （c）阅读材料的语言难度中等。
阅读的切入点
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与其他大多数国家不同的是，在美国拥有的经济自由 相当多，政府扮演的角色相当有限，这使得美国的社会流 动性极大，任何人都有可能通过自己的努力迈向巅峰。
1) 细读首段，理解大意 2) 看六选项，熟悉内容 3) 先易后难，尝试掂量 4) 前后参照，敲定答案
快读 略读 寻读 细读
1.4 阅读 方法
4.研读（study reading）
1.4 阅读 方法
2.略读(Skinming) 略读又称浏览或掠读，就是迅速地阅读，以求抓住文章
的梗概。略读的目的是为获得大意或者总体印象而进行阅读。 略读作为一种快速阅读技巧对我们来说并不陌生。这就像我们 看报纸时，几版、十几版的页面不可能一字不漏地往下看，只 能用最快的速度找出主题，略掉一些无关紧要的细节或与主题 不甚相干的部分，知道其中的大概内容即可。
略读的关键在于一个“略”字，注意力应该集中在大意，而 不是细节上。略读归纳起来也就两句话：抓主谓结构，看前 后衔接。
1.4 阅读 方法
3. 寻读(Scanning) 所谓“寻读”，就是通过目光扫找出你所期望得到的某一具体情况、数 据等。
这种方法的特点是有的放矢，为我所用。譬如根据提问查
考纲要求——阅读
4、选材原则： （a）题材广泛，包括社会、科技、文化、学习、常识、人物传记等。 （b）体裁多样，包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。 （c）阅读材料的语言难度中等。
阅读的切入点
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与其他大多数国家不同的是，在美国拥有的经济自由 相当多，政府扮演的角色相当有限，这使得美国的社会流 动性极大，任何人都有可能通过自己的努力迈向巅峰。
职称英语阅读理解考试技巧之意群阅读法
职称英语阅读理解考试技巧之意群阅读法2017职称英语阅读理解考试技巧之意群阅读法阅读理解：首先要重点掌握教材上的阅读理解的重点文章的背诵，来抓住出自教材上的分数，这是顺利通过考试很关键的一步。
同时充分利用老师在课上讲的解题技巧，如大标题做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用。
在做题时要注意：搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。
注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点;在阅读时见到日期、数量等要先做好标记，这样有重点有理有节的解题，才有可能取得满意的成绩。
不良的阅读习惯有：1.母语译读，即阅读时把所读到的句子逐句翻译成中文后再理解，这样无疑会导致阅读速度的减慢。
2.频繁复读，即阅读时一碰到未能理解的词句就多次复读，直到完全理解。
这么做既不现实，也没有必要，因为要做对题目并不要求对原文有百分之百的理解，而且考试时间也不允许这么做。
3.默读或出声阅读，不管是否出声，这两种阅读都是在一字一字的阅读文章，这势必会影响阅读速度，而且效果很差。
4.指读，有些人在阅读时，喜欢用手或笔在文字下方移动，或者是头、身体等随着阅读而摆动，这样会浪费很多的`宝贵时间。
以上这些都是造成阅读能力差、速度慢的原因，因此考生应首先克服这些阅读中常出现的问题，养成良好的阅读习惯。
从阅读技巧上讲，应当精读与略读相结合。
略读的关键在于文章的首段和尾段，因为英国和美国人在写文章的时候往往在第一段里就开门见山地提出文章的论点，然后在以下各段展开论述，最后一段里再重扣主题。
所以在细读首段和尾段的基础上，略读正文的论述部分，对快速抓住文章主题，了解文章大意很有帮助，这种方法在做快速阅读题时比较实用。
而在做仔细阅读题尤其是细节题时，我们常常采取精读的方法。
在充分分析选择项以后，找到关键词，然后回原文去定位寻找，进行比较分析，找出正确选项。
精读要针对原文中设题部分的关键句。
(完整版)英语意群阅读
关于意群阅读一篇拼凑总结---------------------------------------------------------------●英文意群介绍一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。
意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。
●现将句子划分意群的一般原则归纳如下：1．名词词组1）冠词+名词，例：a country2）名词+名词，例：coumrade Li3）指示代词+名词，例：this book4）形容词+名词，例：natural science5）作形容词用的名词或分词+名词，例：New Year’s Daythe working class6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three8）不定代词+名词，例：some ink2．介词短语，例：from now onwith an effort3．副词短语，例：day and nightfirst of all4．副词+介词短语，例：early in the morningfar into the night5．副词+动词，或动词+副词，例：quite understandstudy hard6．一些固定的动词词组，例：to take a restto have a meetingto get ready7．联系动词+表语，例：be at schoolgrow quite well8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：He stands up．They are very happy．9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：I can speak English．He gave me a book．10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：That he will come here／is certain．（主语从句）This is／how he studies English．（表语从句）He told me／where I could find my book．（宾语从句）11．简短的定语从句，例：This is a factory／that makes cloth．12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。
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考生不是孤立地读每一个单词，而是将几个词、一个
词组或一个从句作为整体一起来理解和领会。
利用这种方法可以将每一个单词都看在眼里、映入脑 海，但是在大脑中反映出来的不是单独的个别单词的词义，
而是整个句子的连贯语义，这种阅读方法有助于提高阅
读速度，并快速地掌握句子中的重点部分。
1
我们以下面这句话为例，来做一下比较：
Every afternoon we have sports on the playground at four.
9 （如果逐词来读，每个词停一次，需停顿 次，势必降低阅读速度。） 如果按照意群式阅读方法来读，可停顿3次：
Every afternoon / we have sports / on the playground at four. 又如：
2
（1）把固定词组组成意群。 正如我们所了解的，许多英语单词本身不含有多少意
义，但是当它们与其他的词组结合到一起时，就能表达很 多意义。如： get rid of…（去除…），get into…(有…) eg.
To read efficiently, / you should try to/ get rid of bad habits / and get into / good ones.
their body.
4
意群式阅读方法是各类阅读方法的
基础，适用范围很广，因为在阅读过程中映 入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至 是从句，都是具有连贯性的语义单位，因此， 该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确 率。
5
意群式阅读法 （Reading in Thought / Sense Groups）
意群式阅读方法是阅读者根据所掌握的语言知识，尤 其是语法知识，将句子划分成几个意群，如主语、谓语、 宾语、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语 和分词短语等阅读单位，然后具体理解各部分的内容。这 些语言单位叫做意群。
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
3Leabharlann （2）按词义单位组成意群。 我们知道并不是句子中所有的词都能构成固定词组。此时，
我们应该根据它们在句子中的语法功能组成意群，也就是说，
我们可以根据句子的主语、谓语、宾语等组成意群。
Example:
Life/ really should be / one long journey of joy / for children /born with /a world of wealth/ at their feet. Few people / can listen to music /that is more or less familiar / without moving their body /or some part of
词组或一个从句作为整体一起来理解和领会。
利用这种方法可以将每一个单词都看在眼里、映入脑 海，但是在大脑中反映出来的不是单独的个别单词的词义，
而是整个句子的连贯语义，这种阅读方法有助于提高阅
读速度，并快速地掌握句子中的重点部分。
1
我们以下面这句话为例，来做一下比较：
Every afternoon we have sports on the playground at four.
9 （如果逐词来读，每个词停一次，需停顿 次，势必降低阅读速度。） 如果按照意群式阅读方法来读，可停顿3次：
Every afternoon / we have sports / on the playground at four. 又如：
2
（1）把固定词组组成意群。 正如我们所了解的，许多英语单词本身不含有多少意
义，但是当它们与其他的词组结合到一起时，就能表达很 多意义。如： get rid of…（去除…），get into…(有…) eg.
To read efficiently, / you should try to/ get rid of bad habits / and get into / good ones.
their body.
4
意群式阅读方法是各类阅读方法的
基础，适用范围很广，因为在阅读过程中映 入眼帘和脑海的都是几个词或几个短语甚至 是从句，都是具有连贯性的语义单位，因此， 该方法有助于提高阅读速度和阅读理解准确 率。
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意群式阅读法 （Reading in Thought / Sense Groups）
意群式阅读方法是阅读者根据所掌握的语言知识，尤 其是语法知识，将句子划分成几个意群，如主语、谓语、 宾语、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语 和分词短语等阅读单位，然后具体理解各部分的内容。这 些语言单位叫做意群。
An expert on dreams may find that a struggle to climb a hill means that we are afraid of failing to reach our goals.
如果按照意群式阅读方法来读，可将整句话分割为6部分：
An expert on dreams / may find that / a struggle to climb a hill / means that / we are afraid of / failing to reach our goals.
3Leabharlann （2）按词义单位组成意群。 我们知道并不是句子中所有的词都能构成固定词组。此时，
我们应该根据它们在句子中的语法功能组成意群，也就是说，
我们可以根据句子的主语、谓语、宾语等组成意群。
Example:
Life/ really should be / one long journey of joy / for children /born with /a world of wealth/ at their feet. Few people / can listen to music /that is more or less familiar / without moving their body /or some part of