歌曲《小雨沙沙沙》

一年级下册《小雨沙沙沙》教学设计

教学内容：

1．歌曲《小雨沙沙沙》

2．沙锤

教学目标：

1．学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作等表达对乐曲的感受。2．认识沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点：

1．进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。教学难点：用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时，强弱力度的控制。教材分析：

《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲，b E大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。

教具学具使用：

电脑多媒体课件、动物头饰、沙锤。

教学过程：

一、组织教学

1．听音乐《春天在哪里》，老师和学生一起做律动。

2．师生问好。

二、导入新课：

师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节呢？你能说说你眼中的春天是什么样的？（生：……）

师：同学们刚才说的这些美丽景象告诉我们，春天来了, 那就让我们大声的喊喊春天吧！春天来了，春天来了，春天来了。

三、初听歌曲：“听”春雨

1、师：哎呀，让咱们这么一喊，把睡觉的小麦苗都给叫醒了，它揉揉眼睛，伸伸懒腰，觉得好渴啊！谁能来帮帮它呢？

生：浇水、下雨……

2、师：春雨唱着歌来了，请同学们带着以下问题仔细听：

（1）歌中的雨是大雨还是小雨？

（2）当听到雨的声音时，请你做一个动作表示。

学生听到小雨“沙沙沙”的声音自由做动作。

我们这首歌曲的名字就叫：板书课题《小雨沙沙沙》

师：请同学们看着歌词仔细听听雨都落在哪里了？发生了什么变化？

四、学唱歌曲：“唱”春雨

1、请学生按节奏朗读歌词，找出乐句完全相同的、相似的乐句。2．教唱曲谱及歌词。（数遍）

过渡：小朋友唱得真好听，把春天装扮得真美，可是有一朵小花却哭了（出示一朵哭的小花图片），它没有喝到雨水，它渴了，要枯萎了，我们来下场春雨帮帮它，好吗？（师出示沙锤让小朋友听沙锤发出的声音像下雨）。听，下雨了！

五、运用沙锤为歌曲伴奏

1．带领小朋友学习沙锤演奏，讲解左右手要演奏出强弱的不同。2．出示节奏卡片x x | x x|，让小朋友用沙锤练习，并完整地为歌曲伴奏。

师：小朋友下了这场春雨，小花喝饱了，笑了，有了春雨的滋润春天才会美丽，所以说春雨贵如油。

六、歌表演

师：请小朋友们分组分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。

七、课堂小结

1．我们生活的大自然非常奇妙，它的每一草、每一木都值得我们去爱、去珍惜。请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。2．伴随着优美的音乐，让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。（听音乐走出教室）