《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6
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人教版思想品德八年级下册《公平是社会稳定的“天平”》课件
一、选择题：
1、下列关于公平含义说法理解正确的是（ D ） A、公平是无拘无束，想怎样就怎样 B、公平是以自我为中心，个人利益至上 C、公平是指互惠互利，实行平均主义 D、公平是指处理事情合Biblioteka 合理，不偏袒哪一方，不 偏袒某个人
2、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病 有所医、老有所养、住有所居。”这体现了党和政府（ D ） ①实行平均分配 ②维护社会公平 ③坚持以人为本 ④促进社会和谐 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ② ③ ④ 3、大四学生米雪被一家国有大公司录用后兴奋地说：虽然现在 就业压力很大，但我学的是热门专业，且成绩优秀，不少单位都 公开招聘，我是凭自己的实力去取得竞争优势的。这说明有了公 平，（ B ） ①社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员 的生存和发展才有保障 ②我们才可能通过诚实劳动，得到自己 应得的东西③才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性④整 个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会 持续健康发展 A、 ① ② ③ B、 ① ② ③ ④ C、 ① ④ D、 ② ③ ④
请回答： （1）消费者陈某和店主发生冲突的原因是什么？
（2）结合案例谈谈，如果受到不公平对待有什 么严重的后果？
①人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产
生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报
复行为。
②这种心理和行为 A.使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，
合作难以为继；
B.会对经济发展产生不利影响， C.甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的 长治久安。
第九课
我们崇尚公平
一、对公平的理解
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等；
《公平是维护社会稳定的“天平”》课件
《公平是维护社会稳定的“天平”》课
件
$number {01}
目录
• 公平的定义与重要性 • 社会不公的后果 • 维护社会公平的途径 • 公平与效率的平衡 • 实现公平的长期目标与短期措施 • 总结与展望
01
公平的定义与重要性
公平的定义
公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重 要道德品质。公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分 配公平。
优化教育资源配置，缩小城乡、地区和不同社会 阶层之间的教育差距，实现教育机会均等。
改革收入分配制度
建立合理的收入分配机制，缩小贫富差距，实现 共同富裕。
短期措施：提高公民公平意识
媒体宣传
利用媒体平台广泛宣传公平理念，提高公民对公平的认识和重视 程度。
公共教育
开展公平意识教育活动，引导公民树立正确的公平观念，培养良好 的公平行为习惯。
社会不公会导致人们对社会制度和政府的不信任，人们会 感到被忽视和被剥夺，这种不信任会导致社会凝聚力和团 结力的下降。
贫富差距扩大
01
02
03
贫困人口增加
贫富差距扩大意味着贫困 人口的数量不断增加，这 些人无法获得基本的生活 保障，生活水平低下。
社会福利受损
贫富差距扩大会导致社会 福利受损，政府无法为贫 困人口提供必要的社会保 障和服务。
土地资源不均
土地资源分配不均会导致一些地区 和群体无法获得足够的土地资源和 生产资料，影响他们的生计和经济 发展。
03
维护社会公平的途径
法律保障
法律面前人人平等
确保公民权利不受侵犯， 维护社会秩序。
公正司法
确保司法公正，不受权力 和利益干扰。
件
$number {01}
目录
• 公平的定义与重要性 • 社会不公的后果 • 维护社会公平的途径 • 公平与效率的平衡 • 实现公平的长期目标与短期措施 • 总结与展望
01
公平的定义与重要性
公平的定义
公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重 要道德品质。公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分 配公平。
优化教育资源配置，缩小城乡、地区和不同社会 阶层之间的教育差距，实现教育机会均等。
改革收入分配制度
建立合理的收入分配机制，缩小贫富差距，实现 共同富裕。
短期措施：提高公民公平意识
媒体宣传
利用媒体平台广泛宣传公平理念，提高公民对公平的认识和重视 程度。
公共教育
开展公平意识教育活动，引导公民树立正确的公平观念，培养良好 的公平行为习惯。
社会不公会导致人们对社会制度和政府的不信任，人们会 感到被忽视和被剥夺，这种不信任会导致社会凝聚力和团 结力的下降。
贫富差距扩大
01
02
03
贫困人口增加
贫富差距扩大意味着贫困 人口的数量不断增加，这 些人无法获得基本的生活 保障，生活水平低下。
社会福利受损
贫富差距扩大会导致社会 福利受损，政府无法为贫 困人口提供必要的社会保 障和服务。
土地资源不均
土地资源分配不均会导致一些地区 和群体无法获得足够的土地资源和 生产资料，影响他们的生计和经济 发展。
03
维护社会公平的途径
法律保障
法律面前人人平等
确保公民权利不受侵犯， 维护社会秩序。
公正司法
确保司法公正，不受权力 和利益干扰。
人教版八年级思想品德下册课件 公平是社会稳定的天平
这则材料说明了什么？
教育不公危及个人发展。
23
如果继续这样,将会?
因为
以致
所以
西部贫 困地区 孩子因、 贫困而 辍学
西部 人口 受教 育程 度偏 低
经济发 展中人 才资源 缺乏
导致
西部经 济发展 不上去, 东西部 差异越 来越大, 社会不 和谐 24
教育不公不仅危及个人 发展，而且危及社会发展。
2
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开
到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？ 为何要这样选择？理由是什么？
3
这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
10
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
25
26
香港私媒吞体救报灾道物：资四川七成官都员市被和德捕阳市日
前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威 与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百 民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警 方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。
教育不公危及个人发展。
23
如果继续这样,将会?
因为
以致
所以
西部贫 困地区 孩子因、 贫困而 辍学
西部 人口 受教 育程 度偏 低
经济发 展中人 才资源 缺乏
导致
西部经 济发展 不上去, 东西部 差异越 来越大, 社会不 和谐 24
教育不公不仅危及个人 发展，而且危及社会发展。
2
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开
到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？ 为何要这样选择？理由是什么？
3
这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
10
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
25
26
香港私媒吞体救报灾道物：资四川七成官都员市被和德捕阳市日
前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威 与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百 民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警 方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。
公平是社会稳定的“天平”PPT课件6 人教版
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平6精品 课件
这则材料说明了什么？
教育不公危及个人发展。
如果继续这样,将会?
因为
以致
所以
西部贫 困地区 孩子因、 贫困而 辍学
西部 人口 受教 育程 度偏 低
经济发 展中人 才资源 缺乏
导致
西部经 济发展 不上去, 东西部 差异越 来越大, 社会不 和谐
教育不公不仅危及个人 发展，而且危及社会发展。
私吞救灾物资 七官员被捕
在班级管理中存在哪些不够公平 的行为？这些行为对于班级建设 有什么影响？
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的
问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
材料一 在美国，黑人等少数民族始终是二等公民，如: 黑人在乘坐公交时要坐到车的尾部座位；同等工作同 样努力地劳动，却要拿比白人要少的报酬；美国5个 最大的商业性有害废品堆中，有3个位于主要是黑人 或拉美裔的居民区。他们在政治、经济、教育等问题 上受到不同程度的歧视。黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异，由此形成的 种族贫富差异和黑人的贫困化则是人人皆知。
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
社会稳定需要公平
教育不公危及个人发展。
如果继续这样,将会?
因为
以致
所以
西部贫 困地区 孩子因、 贫困而 辍学
西部 人口 受教 育程 度偏 低
经济发 展中人 才资源 缺乏
导致
西部经 济发展 不上去, 东西部 差异越 来越大, 社会不 和谐
教育不公不仅危及个人 发展，而且危及社会发展。
私吞救灾物资 七官员被捕
在班级管理中存在哪些不够公平 的行为？这些行为对于班级建设 有什么影响？
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的
问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
材料一 在美国，黑人等少数民族始终是二等公民，如: 黑人在乘坐公交时要坐到车的尾部座位；同等工作同 样努力地劳动，却要拿比白人要少的报酬；美国5个 最大的商业性有害废品堆中，有3个位于主要是黑人 或拉美裔的居民区。他们在政治、经济、教育等问题 上受到不同程度的歧视。黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异，由此形成的 种族贫富差异和黑人的贫困化则是人人皆知。
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
社会稳定需要公平
公平是社会稳定的天平PPT教学课件
该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后 来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么乱了套？
感受社会：
“十二五”：社会和谐发展需要解决“四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多
悲剧重演：
• 材料： 2015年5月11日，王斌余，一个普通 的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打 骂，一怒之下们不能只讲金钱，而不讲奉献 5.下列属于不公平的做法是（ ）
B
①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎
②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热
③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐
④小双违反纪律却让小华受罚
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6.下列论述体现公平的一组是（ ） D
灿烂的青铜文明（1）
司母戊大方鼎
四羊方尊
毛公鼎（西周）
铜史墙盘（西周）
三星堆铜人头
三星堆大型铜立人像
三星堆金面铜人头像
三星堆千里眼
三星堆顺风耳
三星堆大型铜神树
商朝陶鬲
西周陶尊
玉虎（商朝）
玉凤（商朝）
玉人（商朝）
农业和畜牧业的发展
时间：夏、商、西周
农业：1、“五谷”等农作物已经齐备 2、已懂得选种、施肥和治虫害 3、西周已使用青铜农具。
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得 到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所 能，各得其所，共同推动社会持续发展。
社会的发展需要公平
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对不同的
感受社会：
“十二五”：社会和谐发展需要解决“四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多
悲剧重演：
• 材料： 2015年5月11日，王斌余，一个普通 的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打 骂，一怒之下们不能只讲金钱，而不讲奉献 5.下列属于不公平的做法是（ ）
B
①老师对成绩好的同学的作文批改很详细，对成绩差的同学的作文批改很马虎
②母亲对外婆很热情，对奶奶不冷不热
③小飞选可可当班长，没有选好友乐乐
④小双违反纪律却让小华受罚
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
6.下列论述体现公平的一组是（ ） D
灿烂的青铜文明（1）
司母戊大方鼎
四羊方尊
毛公鼎（西周）
铜史墙盘（西周）
三星堆铜人头
三星堆大型铜立人像
三星堆金面铜人头像
三星堆千里眼
三星堆顺风耳
三星堆大型铜神树
商朝陶鬲
西周陶尊
玉虎（商朝）
玉凤（商朝）
玉人（商朝）
农业和畜牧业的发展
时间：夏、商、西周
农业：1、“五谷”等农作物已经齐备 2、已懂得选种、施肥和治虫害 3、西周已使用青铜农具。
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得 到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所 能，各得其所，共同推动社会持续发展。
社会的发展需要公平
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对不同的
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件设计
思考：该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员 后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么会陷入混乱？
人们在社会合作交往中，如果受到不公平 对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气 愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人 与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合 作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长 治久安。 (P102)
总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系 良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条 件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公 的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健 全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全 面发展和社会进步。
为此你愿意使社会变得更加公平做些什么？ （联系学校、家庭、社会生活）
运动员—— 公平就是反兴奋剂
我——公平就是……
不同的时代，不同的个体，面对不 同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对 权利的尊重、对自身力量的肯定。
卷尾猴拒绝不平等的奖赏
美国埃默立大学的两位教授就曾对一些卷尾猴进行了这样的实验： 让它们把礼券递给研究人员，并以此来换取食物。实验开始的时候， 绝大多数卷尾猴都很愿意配合实验，将礼券递给研究人员，然后得到 同样的奖赏——一片黄瓜。就是说，有95%的卷尾猴很高兴地把礼券地 给研究人员，然后心满意足地接受并享用一片黄瓜。但后来，研究人 员开始给两组猴子不同的待遇：给其中一组的奖赏是葡萄，给另一组 的依然是一片黄瓜。结果原来高高兴兴接受黄瓜的猴子，在看到同伴 得到甜甜的葡萄，而自己得到的却是淡而无味的黄瓜后，或许是认为 自己受到了忽视，甚至是歧视，有的不再接受黄瓜片；有的虽然接受 了黄瓜片但是不愿意吃；有的大发脾气，把黄瓜片仍出笼子；有的则 开始罢工，不再递礼券……只有60%的猴子继续接受合作。实验时还发 现，如果其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏，同伴们的反应则 更加强烈，80%的猴子会拒绝继续参加实验。
人们在社会合作交往中，如果受到不公平 对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气 愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人 与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合 作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚 至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长 治久安。 (P102)
总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系 良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条 件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公 的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健 全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全 面发展和社会进步。
为此你愿意使社会变得更加公平做些什么？ （联系学校、家庭、社会生活）
运动员—— 公平就是反兴奋剂
我——公平就是……
不同的时代，不同的个体，面对不 同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对 权利的尊重、对自身力量的肯定。
卷尾猴拒绝不平等的奖赏
美国埃默立大学的两位教授就曾对一些卷尾猴进行了这样的实验： 让它们把礼券递给研究人员，并以此来换取食物。实验开始的时候， 绝大多数卷尾猴都很愿意配合实验，将礼券递给研究人员，然后得到 同样的奖赏——一片黄瓜。就是说，有95%的卷尾猴很高兴地把礼券地 给研究人员，然后心满意足地接受并享用一片黄瓜。但后来，研究人 员开始给两组猴子不同的待遇：给其中一组的奖赏是葡萄，给另一组 的依然是一片黄瓜。结果原来高高兴兴接受黄瓜的猴子，在看到同伴 得到甜甜的葡萄，而自己得到的却是淡而无味的黄瓜后，或许是认为 自己受到了忽视，甚至是歧视，有的不再接受黄瓜片；有的虽然接受 了黄瓜片但是不愿意吃；有的大发脾气，把黄瓜片仍出笼子；有的则 开始罢工，不再递礼券……只有60%的猴子继续接受合作。实验时还发 现，如果其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏，同伴们的反应则 更加强烈，80%的猴子会拒绝继续参加实验。
《公平是社会稳定的天平》课件课件PPT
照片《我要读书》改 变百万贫困儿童命运
希望工程大眼睛女孩苏明 娟成为银行白领
马贵莲，28岁，宁夏
灵武市东塔乡宋桥 村人。全家4口人。 2000年接受幸福工 程帮扶款2000元，
饲养奶牛和山羊，
三头奶牛每天可产 130-140斤牛奶，纯 收入50元，一年总 收入将近15000元。
如今马贵莲已经当
选为村长，带领更
说 说 你 知 道 的 不 公 平 现 象
说说发生在你身边的不 公平的事，社会生活中不
公平的现象,选取一例分析 后果，危害. 以小组合作
的形式，分组讨论，小组
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
社会的稳定需要公平
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供 平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展 才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动， 得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能， 各得其所，共同推动社会持续发展。
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
阿吉么子阿木，22
岁，四川凉山洲布
拖县基只乡老古村 人。一个女儿，5.1
亩耕地种植洋芋收 成1000公斤，荞子 收成100公斤和苞 谷收成500公斤，
差三个月的口粮， 欠外债3000元。
温州公管处“招领导亲属”
一边是职工下岗9年得不 到安置，另一边却是领导子女 亲属屡屡通过“招聘”入职， 前不久，温州各大论坛上出现 披露温州市公路管理处在招聘 事业编制人员中存在“萝卜招 聘”、“世袭招聘”问题的帖 子。经调查核实，温州市纪委 5日晚作出通报称，该市公路 管理处2007年1月1日至今共 公开招聘事业编制人员7名， 其中确实存在人为设置门槛、 交通系统领导干部打招呼请托 干预插手等违规违纪问题。
公平是社会稳定的“天平”课件
活动二：我来评一评
张三和李四，高中毕业后都想申请领取开快餐店的营业执 照，张三由于和工商行政管理部门的工作人员认识，很快领到了 营业执照，而李四的申请如泥牛入海，过了好几个月都不见答复。 张三由于勤于工作、善于管理，一年下来有十万元收入；李 四由于缺少经验，一年下来只有一万元收入。第二年，张三的收 入又有提高，而李四由于生病，不但没有收入，而且还负了一大 笔债，为了治病，李四申请了大病医疗保险。
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对不同的 问题，对公平有着不同的理解 2.人们心目中的公平 3.公平是在比较中产生的
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
课后作业
• 实践与运用： • 在班委组织下，小军和小刚组成了 一个学习互助小组。小刚擅长学英 语，每天早上带着小军背英语课文。 小军数学成绩特别好 ，一到双休 日，他就放弃休息，主动辅导小刚 做数学题。小军和小刚都觉得这对 自己很公平。小军和小刚的事例给 我们什么启示？
党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于 构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。胡锦 涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处的社会。
党和国家为维护社会公平，建设社会主义和谐 社会采取的措施有:
取消农业税；建设社会主义新农村 ； 从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段 学生学杂费等。
讨论
12个人一餐吃掉了36万
有些孩子吃口饭都 不容易
• 材料： 2008年5月11日，王斌余，一个普通 的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打 骂，一怒之下拔刀连杀四人、重伤一人，后 被法院判处死刑。
公平是社会稳定的天平上课ppt
知识点2.公平是如何产生的？
自己的付出和所得
他人的付出和所得
进行比较
产生公平或不公平的感觉
P101正一第①②句：
公平意味着机会的均等；
机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
补偿原则
P101页 1、你认为李伟受表彰公平吗？为什么？ 2、你是怎样理解公平的？
社会的发展需要公平
知识点3.为什么社会的稳定需要公平？
①失去公平的严重后果 会稳定需要公平 P102正一 社
②公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平 P102正二
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对不同的 问题，对公平有着不同的理解 2.人们心目中的公平 3.公平是在比较中产生的
一个和尚则不存在公平问题；两个和尚 抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的， 因此也不会过于计较公平与否；等到三个和 尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应 的补偿。
某学校给了八年级2班一个外出交流的名额， 班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖 而出，但两人所得票数相等。
应该派谁 去呢？你认为 怎祥做才公平?
材料：
2005年5月11日，王斌余，一个 普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果， 反遭打骂，一怒之下拔刀连杀四人、重 伤一人，后被法院判处死刑。
请问：（1）王斌余杀人的原因是什么？ （2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重 的后果？
失去公平的严重后果
人们在社会交往中,如果受到不公平对待, 产生不公平感觉,就会感到冤枉、气愤，甚至 导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间任任感降低， 导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经 济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系 列社会问题，影响社会的长治久安。 社会的稳定需要公平
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意，转到岔道，撞死这名工人，但挽救了 那边5个人。
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？
我们来做个调查，有多少人会把电车开 到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？
为何要这样选择？理由是什么？
这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。
这则材料说明了什么？
教育不公危及个人发展。
如果这些问题不能得以解决，将会出现 怎样的情况？
耕地
西部地区的孩子所受的教育与我们有没有差 距？表现在哪里？ 这种状况对谁来说是不公平的？这种状况持 续下去会怎样？
据调查显示，在清华、北大、北师大等 在京名校招收的新生中，农村学生的比例 在下降，城里学生的比例在上升。其中清 华大学的新生中，城里学生占了近八成， 而农村学生的比例仅为21% 。（《武汉 晨报》10月8日）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
第九课 我们崇尚公平
假设你是一名电车司机，你的电车以
60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然 发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无 法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你 极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5 名工人，他们会全部死亡。假设你对此确
信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道
的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头， 只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并 没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿
英语中的fair 或fairness的一般含义是 “公正而正直，不偏私、无偏见。”
班级十佳学生评选细则
1 热爱祖国，关心集体，团结协作，乐于助人 2乐于思考，勇于创新，成绩优秀 3严于律己，模范遵守法律，法规和学校的各项 规章制度 4…… 5…… 6……
10 同等条件下，女生优先考虑
你对老师的这种行为有什么看法？
阅读教材101页,“李伟受表彰的故事” 回答问题: 你认为李伟受表彰公平吗?为什么?
从这二件事说说你对公平的理解?
公平是在比较中产生的 自己的付出和所得 他人的付出和所得
进行比较
产生公平或不公平的感觉
3、人们心目中的公平与不公平 一般来说，人们心目中的公平，意味着
处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担 他应分担的责任、得到他应得的利益。公平 体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、 对自身力量的肯定。
• 城市教育与农村教育的不公平； • 重点学校教育与一般学校教育的不公平； • 学校教育与家庭教育的不公平； • 男童教育与女童教育的不公平； • 优等生教育与后进生教育的不公平； • 升学教育与就业教育的不公平； • 关注知识与关注能力的不公平。
众说纷纭话公平
说说你对公平的理解。
１、对公平的不同理解
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了 比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运 动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你 们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距 拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋 剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都 不容易
说 说 你 知 道 的 不 公 平 现 象
说说发生在你身边的不 公平的事.
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
你是一位急症室医生，有六名病人被送 进来。他们刚经历了可怕的电车事故。其中 五个伤势较轻，一个是严重受伤，你可以花 一整天照顾一个严重受伤的受害者，但在这 段时间里，但那五名病人将会死去。
或者你可以照顾五个人，使他们恢复健康。 但在这段时间里，那一个严重受伤的人将会死 去。
在场的多少人会挽救那五个人？现在，作为 医生，多少人会去挽救那一个人？
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？
我们来做个调查，有多少人会把电车开 到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？
为何要这样选择？理由是什么？
这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。
这则材料说明了什么？
教育不公危及个人发展。
如果这些问题不能得以解决，将会出现 怎样的情况？
耕地
西部地区的孩子所受的教育与我们有没有差 距？表现在哪里？ 这种状况对谁来说是不公平的？这种状况持 续下去会怎样？
据调查显示，在清华、北大、北师大等 在京名校招收的新生中，农村学生的比例 在下降，城里学生的比例在上升。其中清 华大学的新生中，城里学生占了近八成， 而农村学生的比例仅为21% 。（《武汉 晨报》10月8日）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
第九课 我们崇尚公平
假设你是一名电车司机，你的电车以
60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然 发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无 法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你 极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5 名工人，他们会全部死亡。假设你对此确
信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道
的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头， 只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并 没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿
英语中的fair 或fairness的一般含义是 “公正而正直，不偏私、无偏见。”
班级十佳学生评选细则
1 热爱祖国，关心集体，团结协作，乐于助人 2乐于思考，勇于创新，成绩优秀 3严于律己，模范遵守法律，法规和学校的各项 规章制度 4…… 5…… 6……
10 同等条件下，女生优先考虑
你对老师的这种行为有什么看法？
阅读教材101页,“李伟受表彰的故事” 回答问题: 你认为李伟受表彰公平吗?为什么?
从这二件事说说你对公平的理解?
公平是在比较中产生的 自己的付出和所得 他人的付出和所得
进行比较
产生公平或不公平的感觉
3、人们心目中的公平与不公平 一般来说，人们心目中的公平，意味着
处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担 他应分担的责任、得到他应得的利益。公平 体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、 对自身力量的肯定。
• 城市教育与农村教育的不公平； • 重点学校教育与一般学校教育的不公平； • 学校教育与家庭教育的不公平； • 男童教育与女童教育的不公平； • 优等生教育与后进生教育的不公平； • 升学教育与就业教育的不公平； • 关注知识与关注能力的不公平。
众说纷纭话公平
说说你对公平的理解。
１、对公平的不同理解
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了 比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运 动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你 们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距 拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋 剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都 不容易
说 说 你 知 道 的 不 公 平 现 象
说说发生在你身边的不 公平的事.
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你是一位急症室医生，有六名病人被送 进来。他们刚经历了可怕的电车事故。其中 五个伤势较轻，一个是严重受伤，你可以花 一整天照顾一个严重受伤的受害者，但在这 段时间里，但那五名病人将会死去。
或者你可以照顾五个人，使他们恢复健康。 但在这段时间里，那一个严重受伤的人将会死 去。
在场的多少人会挽救那五个人？现在，作为 医生，多少人会去挽救那一个人？