藏羚羊的故事

（
）。
），好渐像在渐说远去（的汽车 ）的（ ），也包含着 （
你们一定要救救我的孩子呀
），这目光 ）对（ ）的
老羚羊
科考队员
信任
一个父亲
孩子
深深的爱
3面对团聚时幸福的场面，你有何感受？
学法指导：
默读课文，用横线画出老羚羊动作的词语，用曲线画出小羚羊动作的词语，批注下自 己的体会。
那只老羚羊比先前消瘦了很多。 老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。
藏羚羊的故事
1
一问题导入，自主探究。
自学提示：
1老羚羊为什么要冒死截车？从它的行为中，能感受到什么？ 2科考队员是怎样救助小羚羊的？从中能体会到什么？ 3面对团聚时的场面，你有何感受？
二师生联动，合作探究。 1.老羚羊为什么要冒死截车？从它的行为中，你感受到了什么？
学法指导：
用自己喜欢的方式读课文，用横线画出表现老羚羊爱孩子的句子，圈出重点词语，批 注下自己的体会,再在小组内交流。
2科考队员是怎样救助小羚羊的？从中能体会到什么？
有人赶紧从车厢里拿出矿泉水，给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，找 出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上，然后，他又用纱布，小心翼翼地把 伤口裹好。
老羚羊静静地注视着，待汽车发动起来，才缓缓离去。
老羚羊注视着（
包含着（
）对（
四科学训练，提高能力
保护动物的广告词： 1、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 2、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 4关爱动物，关爱我们共同的世界 。
······
结语 谢谢大家！
21
忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。
令人奇怪的是，任凭他俩怎么吆喝，那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前,并用一种乞求的眼神盯着他俩。
任凭（
），老羚羊却纹丝不动。
假如老羚羊会说话，它会说些什么？
有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了 出来，然后，它缓缓站起身来，一 步一回头地往草坡上走。
全体科考队员噙着泪，默默地注视着，待两只羚羊逐渐没入草丛中，才缓 缓离去。
源自文库
科考队员注视着
对
的
，仿佛在说 。
，这目光包含 着
1学习这篇课文后，你有什么收获？ 2你还有哪些不明白或者 感兴趣的问题？
• 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面的描写之中。