《孤独之旅》曹文轩PPT课件

课文告诉我们：人除了要战胜 大自然外，更重要的是要战胜 自我。 小说启迪我们：少年要面对困 难，而不是躲避困难。最终赢 得了胜利，会有一种自豪感和 成长感。
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艺术特色：
环境描写烘托人物的内心世界，推动 情节发展；
细节描写对文章主题推波助澜：
明线和暗线交织：
明线：养鸭的过程；
暗线：小主人公心灵成长的过程。
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在我们的人生中，成长是一个永恒的主题。 成长，是一个美好的过程；成长，也是需要付 出代价的。孤独，就是其中最贵重的一笔，是 生活或早或晚都要给予每个人的一道美丽而又 残酷的题目。
作者通过油麻地少年杜小康的故事，告诉 我们：困难和挫折，往往是人成长的催化剂， 使人成熟，使人奋进。
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与师生对话，寄语成长
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3、课文有关自然环境的描写很出色 请找出几处，划上波浪线，说说这样的 环境描写对杜小康的成长有什么作用？
鸭群
芦荡
风雨
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呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] [不情愿
一路觅食，有时朝天空叫几声 [寂寞]
鸭
[无家的漂流者]
衬托
群
临睡时心理 动作和神态
[团团围住小船]
[恐惧]
[插 拔 重新放]
杜小康
孤独之旅
教
关
学
注
思
孤
路
独
走
理
寄
拓
近
解
语
展
孤
孤
成
体
独
.独
长
验
1
作者
曹文轩，1954年生于江苏
盐城农村。1９７４年考入
北京大学中文系读书，后
留校任教．现为中国作协
全国委员会委员，北京市作协理事，
北京大学教授。著有多种学术著作，
另有长篇小说《草房子》《红瓦》等。
小说《草房子》及改编的电影荣获多项
国家、国际大奖。
宁静美好
反衬 恐慌
芦叶边飞着无数萤火虫
暴雨之后------ 见证了人物心理变化的过程
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暴风雨
可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长 的环境，造就勇气和坚 强的性格
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１、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射 杜小康的成长。
２、以芦苇作为人物心理变化的见证。 ３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦
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寄语成长
2、寄语成长： 成长是一根尖锐的针，让我脆弱的心灵感
到刺痛；成长是一朵美丽的花，让我平凡的 生命显得灿烂；成长是……，让我……；成 长是……让我……
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+ 世界上最美丽的花往往开在无人 知晓的地方。
+ 最险峻的山岭往往坐落在最荒芜 的莽原。
+ 最清澈的泉水往往流淌在最深邃 的密丛中。
面对习惯 孤独
结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”
战胜享受
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孤独 4
想一想 结合杜小康所处的环境，以及他的
心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含 义。
指杜小康离开同学、学校，失去了充 满童真童趣的生活的一段寂寞孤独的 放鸭生活.
指主人公成长的一段心路历程。在他 的成长中“孤独”始终渗透在其放鸭 的全部生活空间与心灵空间。
+ 最简洁的真理也往往掌握在最孤 独的人的手中。
最好的学生。一次意外变故，家中破产，
他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，
跟随父亲背井离乡去放鸭。
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人物：杜小康
贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和
情 节 ： 父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成
熟、坚强的故事。
恐惧忍受
开端：交代背景
孤独
发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子
一、从熟悉的油麻地到陌生的芦荡
二、心路历程：从惧怕孤独到成熟懂
事
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孤独的内涵
“孤独”渗透于人物放鸭期间的 全部生活空间和心灵空间。
1、环境孤独
2、生活孤独
3、情感孤独
4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未
来的恐惧）
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跳读:
2、寻找课文中你认为最能表现杜小康 孤独的的词句段,用下面的句式说话:
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• 了解作品
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小
说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难
忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或
参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事
件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康
与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在
麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，
使他一直有一种优越感，他又是班里成绩
说完就又走了（不再恐慌）
H.他哭了起来，但并不是悲哀
I.望着异乡的天空……但他没有哭，
他觉得自己突然长大了，坚强了
J.惊喜的发现鸭子下蛋了
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➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
到达芦荡时：害怕胆怯
不成熟
芦荡安顿后：孤独单调
成 长
之
住段时间后：不再忽然地恐慌
旅
雨后天晴时：坚强 .
成 熟 返回
1、记者调查： 你有类似杜小康的成长经历吗？这次经
历给你带来了什么？
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生活的磨砺，暴风雨的洗礼， 让杜小康长成为小小男子汉。在 我们的成长过程中，我们会遇到 欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成 功，也会遇到失败；会有……在 你的生活道路上，又有着一些怎 样的人和事影响着你的成长，给 予你有益的启示?
羽毛：鲜亮 稠密
真正的鸭 公鸭蓝羽紫羽： [漂亮]
犹如软缎
[长大]
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鸭群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程
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如绿色的浪潮直涌到天边
烘托
芦 如万重大山围住了小船 苇 青森森一片 浩浩荡荡
广阔无边 害怕 胆怯
荡 空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨 中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。
这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供
了广阔的背景和舞台。对表现杜小康的成长起到了
烘托、暗示、促进、推动的作用的作用（其中一次）了解
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环 境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天 空格外的蓝，月亮也特别明亮，
这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经 历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和 平静的心情，从而突出表现了杜小康从 此变得对生活更加热爱了，面对生活的 考验他更加坚强了
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环境描写的作用
渲染文章孤独的气氛， 烘托人物孤独害怕的心理， 推动情节发展，同时增加了 文章的美感，具有浓郁的乡 土文学气息。
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通过 我感受到杜小康的孤独 .
(词句段)
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成长过程
A.我不去放鸭了，我要上岸回家 B.现在，占据他心灵的全都是前方……前方是未知的 C.他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯 D.最大的敌人……它就是孤独
E.开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来 F.在心里清楚了这一点，他们已不可能回避孤独了…… G.杜小康摇摇头，“还是分头去找吧”，