新材料作文指导文章

改变观念，跟上新材料作文的精神步伐胡家俊2014年全国各地的高考作文题都采用了“新材料作文”这种命题形式。

这是因为这种命题形式符合现在教育改革的实际。

按照教育部考试中心专家的说法，这一命题形式的优势在于：内容上贴近时代生活；理解上不设阅读障碍；立意上具有多种选择；有利于规避模仿、套作现象；有利于评价上的分项分等和对基础等级与发展等级的区分及判断；在测试考生写作上是否具有探究能力方面效果显而易见。

这样的评价，我认为是客观的。

新材料作文是相对于旧的材料作文而言的。

旧材料作文强调最佳立意角度，严格要求考生把所给材料中最准确、最核心的意思提取出来作文。

考生的立意越靠近这个最佳立意，就认为是审题最切合题意的。

而新材料作文，不强调最佳立意角度，强调的是最适合自己的角度。

新材料作文允许考生对材料进行多元理解，可以有多个写作角度，考生只需要选取某一个适合自己的经历与体验，最能发挥自己写作水平的角度展开作文即可。

不同的角度之间没有优劣之分，评卷的时候要平等地看待每个切入角度。

这就是新旧材料作文的区别。

从旧材料作文到新材料作文，关键不是题型的变化，而是对作文本质的理解，对作文教学思想，对作文评价思想一个整体的提升。

为此，我们要改变观念，跟上新材料作文的精神步伐。

首先要改变对作文本质的理解。

我们不要认为写作只是语言运用的活动，写作其实是思想交流的活动，评判作文最重要的是看有没有思想内容，第二是看文笔如何。

也就是说写作要重视思维训练，要重视考生对问题或者事实、现象的思考过程，另外，还要重视考生是如何把自己这样的思考过程通过语言很好地表现出来的，也就是要重视语言表达能力的训练。

其次要改变对写作能力层级的认识。

写作的能力层级从E级改变为E级与F级的结合，也就是语言运用与探究能力的结合。

这样，在写作教学中，作文的探究能力训练要加强；要重视对事例的分析，对现象产生的原因的探究，对事件背后隐藏的社会意义的探究，对个案背后的社会文化心理的探究。

再次要改变作文评价思想。

新材料作文提供的材料与其他类型作文题提供的材料在运用上是有区别的。

话题作文、标题作文所提供的材料，考生是可以不管的，而新材料作文的材料却是切实有用的，是考生写作的根基，考生不能脱离材料的核心来任意提升、引申。

评判考生的作文，要重点看考生的立意是否从材料来。

对题意的判定，要改变原来的“切合题意”的思想，无论是从表层意还是引申义切入，是从整体意义切入还是部分意义切入，都没有优劣之分。

作表得分高低不能光从立意来判定，而要具体看内容与语言。

新材料作文在实践过程中也遇到不少的质疑。

例如，认为这种命题形式对考生的限制加大，考生写作水平的发挥受到一定的限制。

另外，文体不限，但是偏向议论文，记叙文、散文的写作空间有所收窄。

这些质疑都是有一定道理的，需要在具体的实践中有所回应，慢慢改善。

2014年广东高考语文作文分析华南师范大学文学院张玉金（《语文月刊》 2014年第8期）一、关于作文题型2014年广东高考作文题与2013年的高考作文题型是基本相同的，都是属于材料引出写作要求的材料作文，考生须在阅读题目中的材料以后，按4个要求来写作。

题目中的材料分为两个段落，第一段文字陈述黑白照片，第二段文字陈述数码照片。

题目中对所陈述的“黑白胶片”和“数码技术”有多种对比：数量多少、记录内容、欣赏方式、留存状况、保存记忆等。

黑白照片很少，数码照片很多；黑白照片只记录下人生的几个瞬间，数码照片记录着生活中的点点滴滴；黑白照片与家人一次次翻看，数码照片上传到网络与人分享；黑白照片渐渐泛黄、日益模糊，数码照片从不泛黄、永不模糊；黑白照片能唤起许多永不褪色的记忆，数码照片在快速浏览和频繁更新中，值得珍惜的“点滴”可能被稀释。

可能考虑到大多数高中生对于黑白照片及其时代已经不太了解了，所以才有上述几个方面的对比介绍。

不过出题者主要强调的还是黑白照片能唤起记忆，而数码照片可能稀释值得珍惜的“点滴”。

出题者主要陈述一个社会生活的现象和事实：随着照像等科技的发展，人们的情感体验方式和生活方式也发生了相应的变化。

对于“黑白胶片”和“数码技术”给人们的影响应作辩证思考，两者各有长处，又各有不足。

但毕竟，“数码技术”适应了当今的信息时代，所以它在今天基本取代了“黑白胶片”技术。

2013年的作文题，讲的是三个家庭面对捐助时的不同选择。

捐助和接受捐助，考生们听说过，也可能思考过，但一般没有做过，所以缺乏自己的亲身体验。

而照像人人都做过，对于数码技术及其照片高中生尤其熟悉。

对于黑白照片虽然不太熟悉，但材料中已经有了对比介绍，而且他们的家中一般还保存老照片，所以不会有太大的问题。

由于是自己经常做的事，所以考生们有话可说，有理可讲，有感可发。

今年的审题难度不大，一般不太容易跑题。

考题有4个要求，特别是不要脱离材料内容和含意的范围，避免了考生的套作、抄袭。

二、关于材料的内容和含意作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。

“内容”应指字面上的、表层的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。

“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆等。

“含意”可以指上位概念或同一上位概念下的其他同一层次的相似事物；如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验；又如书信、电子邮件与情感传递等。

（一）关于材料的内容1．如黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享等。

2．数码照片在快速浏览和频繁更新中可能会稀释记忆；数码照片传到网上与他人分享等。

3．黑白照片唤起记忆，但容易泛黄、模糊；数码照片稀释记忆，但不会泛黄、模糊。

（二）关于材料的含意照片是时代技术的载体，记忆是人类情感心理感悟。

考生由照片联系到科技与人生、科技与生活、科技发展与人的情感体验、科技发展与人的心理变化等等方面都可以。

或同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递、纸本阅读和网络阅读与信息获取等。

“书信和电子邮件”跟照片一样都属于科技，而“人的情感传递”则属于人类的情感心理方面。

这种由个别到一般、由具体到抽象；或者由个别到个别，都是不能离开内容的中心的：照片与记忆、照片与欣赏方式。

而且必须有两个方面，一个方面是科学技术，另一个方面是心理／情感或生活方式等。

三、关于是否符合题意根据评分标准，内容项的一、二等卷，都必须是符合题意的。

那么怎样才是符合题意的呢？判断考生作文是否在题意范围之内，主要看“一个中心，两个基本点”。

“一个中心”，指的是“照片／科技”，这是一个核心概念；两个基本点，一是“人的记忆／情感”，二是“人的生活方式／生活态度”。

如果从“内容”角度立意，“一个中心”主要是指“照片”；如果从“含意”角度立意，“一个中心”主要是指“科技”，也可以是其他属于科技的事物，如书信和电子邮件。

但是，谈科技或其他属于科技的事物，都要从照片谈起，谈照片是一种科技，或照片与某种事物类似；它的技术进步影响人的情感或生活。

（一）符合题意围绕“照片／科技”来谈“人的记忆／情感”，或者围绕“照片／科技”来谈“人的生活方式／生活态度”，都属于符合题意。

考生在写作中用与材料内容具有类比关联的论据或事例来展开写作，是符合题意。

如围绕“书信和电子邮件（慢与快）”或“纸本阅读和网络阅读（少与多、慢与快）”来谈“人的记忆／情感”或“人的生活方式／态度”，就是属于具体材料内容的同类对比。

要注意的是：仅仅指出“书信和电子邮件”和“黑白胶片和数码技术”相类（同属于科技）还不行，还要阐释“书信和电子邮件”与人情感传递方式的关系，或者谈“书信和电子邮件”对人们生活方式的影响。

（二）基本符合题意如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“照片／科技”，主体部分与“照片／科技”无关；或者仅仅谈“照片／科技”，没有联系到两个基本点之一，属于基本符合题意。

（三）偏离题意离开“照片／科技”，仅谈“人的记忆／情感”或“人的生活方式／生活态度”，都属于偏离题意。

许多考生抓住了材料中的两句话来写：“唤起许多永不褪色的记忆”“值得珍惜的‘点滴’可能被稀释”，但如果不联系“照片／科技”，则为偏离题意。

考生在写作中虽然引用了材料，但是另外引出其他一些不具有材料内涵的其他事物／概念进行比较，视为偏离题意。

如，黄金与生铁（少与多、贵与贱）、乌龟与兔子（慢与快）等。

黄金与生铁不是科技，乌龟与兔子更不是科技。

从“内容”与“含意”角度立意并无优劣高下之分，即从“内容”角度立意与从“含意”角度立意均可。

四、关于角度选择考生可以从第一段文字中选择角度，也可以从第二段文字中选择角度，还可以综合两段文字选择角度，没有优劣之分。

可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下之别。

（一）第一段文字可参考的角度：1.翻看黑白照片唤起美好的回忆，表达亲情、友情、爱情；2．黑白照片虽然容易褪色，但记忆是永恒的；3．黑白照片虽然很少，但情感却非常丰富；4．黑白照片虽然模糊，但心灵却非常澄澈；5．黑白照片虽然老化，但情感不会老化；6．黑白照片很少，留给人们的美好回忆有限；7．其他角度。

（二）第二段文字可参考的角度：1．数码技术的出现，方便了人们的生活；2．数码技术可以把很多照片上传到网络与他人分享，人与人之间可以加强沟通；3．数码技术虽然发展了，但有的人却失去了纯真之情；4．数码照片多了，人的情感却少了；5．数码照片清晰了，人的心灵却蒙上了灰尘；6．生活节奏太快了，未能好好品味和珍惜这“点点滴滴”；7．珍贵的感情不能被科技发展所稀释；8．其他角度。

（三）综合两段材料可参考的角度：1．黑白照片和数码照片给人的影响各有利弊；2．照片诚可贵，感情价更高；3．纯真的感情不能因科技的发展而褪色；4．发展科技与守护真情；5．新科技带来新的人文价值观，6．新科技改变了人们的生活方式；7．其他角度。

五、考生作文分析。

今年的高分作文比2013年明显增多。

从这些高分作文来看，考生们的作文有以下一些亮点：（一）能准确把握题意这是第一位的要求，多数考生可以做到。

如一篇题为《照片虽渐黄，记忆却永恒》的作文，主要讲的是在那黑白照片里面，有我们永恒不忘的记忆。

显然是很扣题的。

又如一篇题为《勿让数码时代冲淡温情》的作文，讲的是数码照片稀释值得珍惜的“点滴”，但我们仍需要保留我们内心最深处的温情，勿让数码技术冲淡。

今年已经是第三年出这种作文题型，中学教师和学生们都比较熟悉，中学备考进行了针对性的训练，出题者也注意降低审题难度。

（二）内容方面有亮点有些作文，作者的中心思想十分突出、鲜明。

如一篇题为《用心观察与记录》的作文，通过对自己两次经历的记述，明确表达出自己的观点：要想留住永不褪色的记忆，无关何种照片，无关数量的多少，而在于能否用心体验，用心记录。

这是从反向立意，而且讲得比较有道理。

又如一篇题为《谁为照片背后价值的流失负责》的作文，作者经过分析，“认为应对照片背后价值的流失负责的，不应该是技术的进步；而应该是现今浮躁的人。