《内能》 知识点3 比热容

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「中学物理」内能——知识点

「中学物理」内能——知识点

「中学物理」内能——知识点第⼀节分⼦热运动1、物质是由分⼦组成的。

2、⼀切物体的分⼦都在不停地做⽆规则的运动①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进⼊对⽅的现象。

②扩散现象说明:A分⼦之间有间隙。

B分⼦在做不停的⽆规则的运动。

③两瓶⽓体混合在⼀起颜⾊变得均匀,结论:⽓体分⼦在不停地运动。

④固体、液体、⽓体都可扩散,扩散速度与温度有关,温度越⾼,分⼦运动越剧烈,扩散现象越明显.。

3、分⼦间有相互作⽤的引⼒和斥⼒。

当分⼦间的距离很⼩时,作⽤⼒表现为斥⼒;当分⼦间的距离稍⼤时,作⽤⼒表现为引⼒。

如果分⼦相距很远,作⽤⼒就变得⼗分微弱,可以忽略。

(破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远⼤于分⼦之间的作⽤⼒的作⽤范围,镜⼦不能因分⼦间作⽤⼒⽽结合在⼀起。

)第⼆节内能1、概念:物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和,叫物体的内能。

分⼦动能:物质内所有分⼦做⽆规则运动⽽具有的能量。

温度越⾼,运动越快,动能越⼤。

分⼦势能:由于分⼦间具有⼀定距离,也具有⼀定的作⽤⼒,因⽽分⼦具有势能。

①内能是指物体内部所有分⼦做⽆规则热运动的动能和分⼦势能的总和,不是指少数分⼦或单个分⼦所具有的能。

⼀切物体在任何情况下都具有内能②影响内能的主要因素:物体的质量、温度、状态等(1)物体在任何情况下都具有内能,⽆论温度⾼低.(任何温度下物体的内能都不为零)(2) 温度不变时,状态改变,内能也会改变,如:⽔结冰时,质量不变,温度不变,状态发⽣改变,放出热量,导致内能减⼩.(3)晶体熔化时,吸收热量,温度不变,但状态发⽣改变,导致内能增⼤.(4)内能与分⼦动能和势能(微观)有关,机械能与物体运动的速度和位置(宏观)有关.③物体的内能与温度有关,同⼀个物体,温度升⾼,它的内能增加,温度降低,内能减少。

2、分⼦热运动:物体内部⼤量分⼦的⽆规则运动叫做热运动。

分⼦⽆规则运动的速度与温度有关,温度越⾼,分⼦⽆规则运动的速度就越快,物体的温度越低,分⼦⽆规则运动的速度就越慢。

第13章内能(原卷版)

第13章内能(原卷版)

中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第13章《内能》【知识点1、分子热运动】一、物质的构成常见的物质是由极其微小的粒子——______、______构成的。

☆人们通常用______m为单位来量度分子。

___________可以帮助我们观察到分子。

二、分子的热运动1.不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象,叫___________。

2.扩散现象可以发生在______、______、______之间。

3.由于分子的运动跟_______有关,_______越高,分子运动越剧烈。

所以这种无规则运动叫_____________。

4.扩散现象等大量事实表明:☆(1)___________________________________。

(2)____________________________。

三、分子间的作用力1.分子之间的______使得固体、液体分子不至于散开,因而固体和液体能保持一定的______。

2.压缩固体和液体很困难,是因为分子之间还存在着______。

3.分子间既有______又有______。

当分子之间的距离变小时,作用力表现为______;当分子之间的距离变大时,作用力又表现为______。

如果分子之间的距离过大,作用力变得十分微弱,可以忽略。

4.分子间距决定了分子间的作用力,从而决定了固体、液体和气体的特征。

【经典例题考查】1.如图所示,是我们学习分子动理论时做过的一些实验。

(1)图甲中硫酸铜溶液与清水放置几天之后,两种液体混合均匀了,这是现象。

(2)图乙玻璃板的下表面接触水面,向上拉动时会发现弹簧测力计示数玻璃板的重力。

(选填“大于”、“等于”或“小于”)(3)图丙中水和酒精充分混合后的总体积混合前水和酒精的总体积。

(选填“大于”、“等于”或“小于”)(4)图丁中所示的实验现象说明分子在做。

2.学习了分子动理论之后,欣欣同学总结了很多生活中与分子动理论有关的现象,下列总结中不正确的是()A.腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中B.人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染C.用透明胶带揭下纸上写错的字,是因为胶带与纸之间有相互的斥力D.“破镜不能重圆”是分子间的距离太大,作用力变得十分微弱3.夏季来临,瓶装水迎来销售旺季,大量废弃的塑料瓶污染环境。

第十三章内能第三节 比热容

第十三章内能第三节      比热容

九年级物理第3次作业:比热容【课前预习】1.对于同一种物质,物体吸收的热量与物体的有关,与物体升高的有关。

不同的物质,在质量相等,温度升高相同时,吸收的热量是的。

2.叫做这种物质的比热容,比热容用符号表示,它的单位是。

3.比热容是物质的一种,不同有物质其比热容一般不同。

4.水的比热容为1×103J/(kg·℃)读作。

它表示质量为的水,温度升高时所吸收的热量为。

【课堂练习】一.比热容1.在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱,夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象.而沿海地区是“气候宜人,四季如春”,这表明水对气温有显著影响,是因为 ( ). A.水的透明度高,容易吸收太阳能B.水的比热容比沙石的比热容大C.水在蒸发时有致冷作用D.水的对流性能好2.下列各种情况下比热会发生变化的是()A.一杯水倒去一半 B.水凝结成冰C.一块铁加工成铁屑 D.15℃的水变成45℃的水32(1)( 2)(3)4.下列有关比热的说法中正确的是()A.比热是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热B.在释放相同热量的条件下,比热小的物体温度降低得多C.水和冰是同一种物质构成,因此比热相同D.将一物体分成两半,其比热也必减半二.热量的计算1.一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水,经太阳晒2h后,温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J,这是用的方式增加了水的内能.2.将质量初温相同的铝、铜、铁三个球,浸没在沸水中煮较长的一段时间,则三个球的温度_________。

从沸水中吸热最多的是________球,吸热最少的是________球。

(已知C铝>C铁>C)3.下列事实中,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( )A.体积相同的两杯水温度都升高10℃,它们吸收的热量相同B.质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃,它们吸收的热量不相同C.体积相等的水和煤油温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同D.质量相等的水和铜温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同4.甲、乙两物体的比热容之比为2∶3,吸收热量之比为3∶1,它们升高的温度相同,则甲、乙两物体的质量之比为()A.9∶2 B.2∶9 C.1∶2 D.2∶1【课后作业】考点一:利用比热容的知识解释有关现象1.西部地区的我省延安市和东部地区、黄海之滨的山东省青岛市在地球上的纬度基本相同,接受太阳照射的条件也基本相同.在中央电视台的天气预报中,我们常看到延安市一天内的温差比青岛明显大.例如2005年3月9日的天气信息为“延安多云-2——17℃;青岛多云3——9℃”,应用学过的物理知识解释产生上述现象的原因:________.2.冬天,室内取暖的暖气,很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器,其原因是()A.水比较便宜 B.水的密度小 C.水的比热大 D.水的沸点高3.水的比热较大,人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务,下列事例中与它的这一特性无关的是()A.让流动的热水流过散热器取暖B.汽车发动机用循环水冷却C.冬季,晚上向稻田里放水,以防冻坏秧苗D.在较大的河流上建水电站,用水发电4.在各种液体中,通常用水作冷却剂,这是因为()A.水具有较大的密度 B.水的性质很稳定C.水具有较大的比热 D.水的凝固点较低第1 页,共8 页第2 页,共8 页第3 页,共 8 页 第4 页,共 8 页考点二:图象分析题、1.质量相等、初温相同的水和酒精,分别用两个相同的加热器加热(不计热量损失),加热过程中温度随时间的变化图线如图所示,关于a 、b 两种液体的鉴别结论正确的是( ) A .a 的比热大,是水 B .a 的比热大,是酒精 C .b 的比热大,是水 D .b 的比热大,是酒精2.用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断物质甲的比热容为( ) A .2.1×103J/(kg ·℃) B .4.2×103J/(kg ·℃) C .1.2×103J/(kg ·℃)D .条件不足,不能确定考点三:热量的计算题1.太阳能热水器内盛有25OC 的水20kg ,在阳光照射下水温升高到55OC ,试计算这些水吸收了多少热量?(C 水=4.2×103J/(kg.OC)2。

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点

新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量,称为比热容。

比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。

2、不同物质的比热容不同。

一般来说,固体的比热容最小,液体次之,气体最大。

3、比热容与物体的内能有关。

内能增加1摄氏度所需的热量越大,比热容就越大。

4、比热容还与物质的状态有关。

同一物质在不同状态下比热容不同,如水的比热容在液态和固态下不同。

5、比热容还与温度有关。

通常情况下,比热容随温度的升高而增大,但在某些情况下,比热容会随温度的升高而减小。

比热容是一个物质的固有属性,它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。

比热容用符号c表示,单位是焦每千克摄氏度(J/(kg·°C))。

比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算,其中Q表示吸收或放出的热量,m表示物质的质量,t表示末温度,t0表示初始温度。

在比热容表中,水的比热容最大,为4.2×10J/(kg·℃)。

这意味着,当1千克的水温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×10J。

相同质量的不同物质吸收或放出同样热量时,比热容较大的物质温度变化较小。

因此,水的比热容最大,对气候有调节作用。

比热容是反映物质自身性质的物理量,不同的物质一般具有不同的比热容。

比热容与物质的种类、状态有关,而与质量、吸收(或放出)的热量、温度无关。

一般情况下,固体的比热容比液体的小。

热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t),其中Q表示吸收或放出的热量,c表示比热容,m表示物质的质量,△t表示变化的温度(升高或降低的温度),t0表示初始温度,t表示末温度。

对于相同质量的不同物质,当温度升高(或降低)相同的度数时,比热容较大的物质吸收(或放出)的热量更多。

因此,水的比热容最大,适合用作冷却剂或取暖剂。

人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容

人教版九年级物理上册第13章 内能第3节 比热容

四 热量的计算
观察与思考
物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系?
比热容的计算公式: c Q m(t2 t1)
Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度
热量的计算公式:吸热公式:Q吸 cm(t2 t1)
放热公式:Q放 cm(t1 t2 )
一般公式:Q cmt
(4)物质吸收(或放出)热量的多少,除了与 物质的质量和温度变化有关外,还可能与什么有 关?
可能与物质的种类有关.
实验与探究
比较不同物质吸热的情况
实验目的 比较不同物质吸热的情况. 实验方案 取等质量的水和煤油,使其升高相同的温度,比较加热的 时间(吸收热量的多少). 实验器材 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器.
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质,把燃料燃烧时产 生的热量带到房屋中取暖.用水做输运能量的介质有什么 好处?
水的比较容大,等质量的水和其他物质相比,吸收同样的热量, 水的温度升得慢,吸热或制冷效果好;降低同样的温度,水放 出的热量比较多,取暖效果较好.
观察与思考
如图,水稻是喜温作物,在每年三四 月份育秧时,为了防止霜冻,傍晚常 常在秧田里灌一些水过夜,第二天 太阳升起后,再把秧田里的水放掉, 你能解释原因吗?
种草种树,增加水蒸气蒸腾
修建人工湖,利用水的吸热 本领强,来调节气温.
归纳与小结
水的比热容较大的应用
(1)由于水的比热容较大,一定质量的水升高(或降低) 一定温度吸收(或放出)的热量很多,有利于作冷却剂或用 来取暖. (2)由于水的比热容较大,一定质量的水吸收(或放出) 很多的热而自身的温度却变化不多,有利于调节气温.
课堂小结

第十三章内能 知识点总结

第十三章内能    知识点总结

第十三章内能第一节分子热运动物质的构成1、定义:常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

2、分子的大小:分子的直径很小,通常用10-10m为单位来度量。

(如:草叶上的一滴露珠中含有约1021个水分子。

)3、分子间有间隙:实验探究:将50ml的酒精倒入装有50ml水的试管中,试管颠倒几次,发现两者总体积小于100ml。

实验结论:分子间存在间隙,混合后水分子和酒精分子彼此进入对方的分子间隙中,导致总体积变小。

扩散现象(二氧化氮棕红色)1、定义:不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象,叫做扩散。

实验:装空气的瓶子在上,装二氧化氮的气体的瓶子在下,中间一块玻璃板隔开。

整个装置不能倒放(防止重力对实验的影响ρ二氧化氮>ρ空气)现象:抽去玻璃板后两瓶气体颜色变得均匀。

结论:气体的分子在不停地做无规则运动。

(分子运动肉眼看不见,扫地时尘土飞扬不是分子运动)2、扩散现象说明:①:一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②:分子之间有间隔。

分子的热运动1、定义:一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。

这种无规则的运动叫做分子的热运动。

2、影响因素:分子运动的剧烈程度与温度有关,温度越高,分子运动越剧烈。

分子间的作用力1、分子间存在相互作用的引力和斥力。

分子间的引力和斥力同时存在。

2、类比法理解分子间的作用力物质三种状态分子结构特点分子动理论:1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的;2、物质内的分子在不停地做无规则运动;3、分子之间存在引力和斥力。

第二节内能内能1、定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

2、单位:焦耳(J)各种形式的能量的单位都是焦耳。

3、影响内能大小的因素物体内能的改变1、热传递改变物体的内能(1)热量:在热传递过程中,传递能够量的多少叫做热量热量(Q),单位:焦耳(J)(2)热传递改变物体的内能:物体吸收热量,内能增加;物体放出热量,内能减少。

(3)在热传递过程中,若不计热量损失,高温物体放出的热量等于低温物体吸收热量,即Q放=Q吸。

第十三章-内能知识点

第十三章-内能知识点

第十三章内能第一节分子的热运动1、分子动理论(1)分子动理论的内容是:①物质由分子、原子构成的,分子间有间隙;②一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;③分子间存在相互作用的引力和斥力。

2、分子很小,通常用10-10m为单位来量度分子。

3、扩散现象①定义:不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

②扩散现象表明:一切物质的分子都不停地做无规则运动;分子之间有间隙。

4、注意:能够用肉眼看到的物体或微粒,无论多小,都不是分子,它们在外力的作用下的运动属于机械运动,不属于分子热运动。

如:灰尘在空中飞舞,雪花飞舞,空气流动形成风。

都不是扩散现象。

5、分子热运动与温度的关系:温度越高,分子热运动越剧烈,扩散现象越明显。

6、分子间的作用力:(1)分子间存在相互作用的引力和斥力(2)分子间有个平衡距离(r0 )①当分子间的距离r = r0时,引力等于斥力,分子间的作用力表现为0②当分子间的距离r > r0时,引力大于斥力,分子间的作用力表现为引力③当分子间的距离r < r0时,引力小于斥力,分子间的作用力表现为斥力④当分子间的距离r> 10r0时,分子间的作用力十分微弱,可以忽略7、说明分子间存在引力和斥力的现象:(1)铁棒很难被拉伸、平整的铅块紧压后结合在一起,说明分子间存在引力(2)固体很难被压缩,说明分子间存在斥力第二节内能1.内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

2.物体的内能与温度有关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。

3.改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改变物体的内能是等效的。

4.物体对外做功,物体的内能减小;外界对物体做功,物体的内能增大。

5.热量:在热传递过程中,传递能量的多少叫热量。

6. 热传递的理解(1)热传递的条件是:不同物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。

(2)热传递的方向:热量由从高温物体转移到低温物体或由同一物体的高温部分转移到低温部分(3)过程:高温物体放出了热量,内能减小;低温物体获得热量内能增大。

初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)

初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)

初三物理-第十三章-内能-第三节-比热容(含解析)一、单选题1.质量相同的水和煤油各一杯,在相同的炉子上加热相同的时间后()A.水比煤油温度升高得多B.水比煤油温度升高得少C.水和煤油温度升高得一样多D.条件不足,无法判断2.用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体A和水加热,不考虑热量损失,他们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断A物质10min吸收的热量为()A.1.68×105JB.2.52×105JC.3.36×105JD.都不是,不能计算3.在“比较不同液体比热容大小”的实验中,用相同的酒精灯对四种液体加热,得到如表所示的数据:如果四次实验中,在相同时间内,水、甲、乙、丙吸收的热量相等,已知水的比热容为c水=4.2×103J•(kg•℃)﹣1,则由上述条件可得()A.丙液体的比热容小于乙液体的比热容B.乙液体的比热容为2.1×103J•(kg•℃)﹣1C.第1次实验中,水吸收的热量一定等于酒精燃烧放出的热量D.第3、4次实验中,乙液体吸收的热量比丙液体吸收的热量多4.新疆察布查尔是我市的对口支援县.我市昼夜温差较小,而察布查尔的昼夜温差较大,主要是因为()A.海水的比热容小,砂石比热容大B.海水的内能多,砂石的内能少C.海水的比热容大,砂石的比热容小D.海水的内能少,砂石的内能多5.沿海地区同沙漠地区相比,昼夜温差小,这是因为()A.水的密度比沙石的密度小B.水的比热容大于沙石的比热容C.水的传热本领比沙石的传热本领差D.相同质量的水和沙石,升高相同的温度,沙石吸收的热量多二、多选题6.小东根据如图提供的信息得出以下四个结论,其中正确的是()A.我国北方楼房中的“暖气”用水作介质,是因为水的比热容大B.质量相等的水和沙子,吸收相同热量,水比沙子升温多C.质量相等的沙子和铁,降低相同温度,沙子放出的热量大于铁放出的热量D.铁块和铝块升高相同温度,一定吸收相等的热量7.1kg 20℃的水吸收4.2×105J的热量后,它的温度在下列给出的温度中,可能的是()A.80℃B.100℃C.105℃D.130℃8.根据表中的数据,下列说法正确的是()A.用同一热源让质量相等的水和煤油升高相同的温度,给水加热的时间较长B.用同一热源加热相同质量的水和煤油,液体温度变化与加热时间图象如图所示,其中图线b表示煤油C.将长短、粗细相同的铜和铁串联在电路中,铜消耗的电功率大D.质量相同的水和煤油,吸收热量之比1:2时,升高温度之比1:49.以下四种现象中,与水的比热容有较大关系的是()(多选)A.汽车的发动机用循环流动的水来冷却B.内陆地区的气温变化比沿海地区大C.夏天往室内洒水可使室内温度降低D.生活中往往用热水取暖10.根据下表提供的“一些物质的比热容”判断,下列说法正确的是()A.质量相等的铜和铁若吸收的热量之比是13:23,则它们升高的温度比是2:3B.酒精和水银升高相同温度,若吸热相同热量,则酒精质量比较小C.质量相同的酒精和水银两种液体升高的温度与加热时间的图象如图所示,则a是水银 D.由于水的比热容比砂石的比热大,所以沿海地区的气温就比内陆地区气温高三、填空题11.散热器常用水作为冷却剂,这是利用了水的比热容较________(选填“大”或“小”)的性质.如果散热器中装有10kg的水,当温度升高了20℃时,水吸收了________J的热量.[已知c水=4.2×103J/(kg•℃)].12.如图所示,是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置.左右两图中,除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外,其余都相同.完成该实验还需要的器材是________;如果加热相同的时间,质量相同的食用油和水,________(选填“食用油”或“水”)升高的温度更高.13.如图,是研究“固体熔化实验”得到的图象,从图象可知,该种物质是________(选填“晶体”或“非晶体”),该种物质的比热容为4.2×103J/(kg℃),则50g该种物质熔化后加热过程中吸收的热量为________J.14.水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),将2kg的水倒掉一半,剩下的水的比热容是________J/(kg•℃);水结冰后它的比热容将________(填“改变”或“不变”).四、解答题15.一支水银温度计中装有2g水银,水银吸收5.6J热量后,温度计的读数由25℃上升到多少摄氏度?【已知水银的比热容是c水银=0.14×103J/(kg·℃)】五、实验探究题16.根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收热量的多少可能与物体的质量和物体的种类有关.为了验证猜想,我们制定了两个计划:A、让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少;B、让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们温度升高的多少.(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的烧杯、两只温度计、手表、适量的水和煤油.为了完成实验,我们还需要________仪器.(2)从两个计划中,任意选择一个设计一个实验表格.(3)如图,为了研究物质的吸热能力,在两个相同的烧杯中分别装有质量相同、初温相同的水和煤油,用两个相同的“热得快”对其加热.实验时为了比较水和煤油吸热本领的大小,我们可以让它们________,观察升高温度的不同.在实验中通电时间的长短反映了水和煤油________的多少.六、综合题17.用如图甲所示的两个完全相同的电加热器分别给A、B两种液体加热,绘制它们的温度随时间变化的图象,如图乙所示.(1)如果A、B两种液体的质量相同,则________液体的比热容较大;(2)如果A、B为同种液体,则________液体的质量较大.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】热量的计算【解析】【分析】欲知水和煤油谁温度升高的多,首先要熟练热量公式,根据题意,代入变形后的公式即可得出。

内能知识点

内能知识点

13.1分子热运动一、常见的物质是由分子、原子构成的,分子直径是10-10米级别的。

二、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

分子运动越剧烈,物体温度越高。

温度越高,分子热运动越剧烈。

三、扩散现象:不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。

1、固体、液体、气体都可以发生扩散现象。

2、扩散现象说明:分子在不停地做无规则运动,分子间有间隔。

3、固体扩散:“金块铅块互相渗入”、“墙角煤”液体扩散:“墨水”、“糖水”、“盐水”、“硫酸铜溶液与清水”气体扩散:各种味道、“二氧化氮与空气”注意:硫酸铜溶液应在清水下方,二氧化氮气体应在空气下方,因为密度问题。

4、固体颗粒的移动不是扩散:花粉、雪、雨、泥沙、粉笔末、柳絮。

烟本身不是扩散,烟味是扩散。

5、墨水在热水比比冷水里扩散的快,说明温度越高,分子热运动越剧烈。

四、分子间存在相互作用力1、引力斥力同时存在2、分子间存在引力的例子:露珠呈球形;两个表面光滑的铅块吸附在一起;很难将玻璃从水表面拉起;铁棒很难被拉长;固体液体有固定的体积。

如上图,一个钢圈中间连着一条细绳(细绳长度大于钢圈直径),将钢圈按入肥皂水里,会形成一个肥皂泡,细绳将肥皂泡分成左右两部分。

现将左侧的肥皂泡用手戳破,则右测的肥皂泡,会被吸向更右侧,因为分子间存在引力。

3、分子间存在斥力的例子:固体液体很难被压缩;铁块很难被压瘪。

注意:“破镜难重圆”不是因为分子间存在斥力,而是因为“缝隙”对于分子来说太大了,分子间的作用力变得十分微弱。

五、分子间存在间隙:1、1升水和1升酒精混合,总体积小于2升;压力很大时,油可以从铁罐渗出来。

2、注意:1m³黄豆和1m³小米混合,体积小于2m³,不能说能分子间存在间隙,黄豆和黄豆之间的缝隙相对于分子来说太大了。

4、注意:物体被压缩或膨胀,变化的是分子间隙,分子大小不会发生变化。

海绵被压缩,变小的既不是分子本身大小,也不是分子间隙,而是物体的缝隙。

第十三章内能第三节比热容

第十三章内能第三节比热容

知识点一比热容 1概念:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。

用字母C 来表示。

1千克某种物质温度升高1°C 所吸收的热量与温度降低1°C 所吸收的热量与温度降低1°C 所放出的热量是相等的。

2物理意义:比热容是反映物质吸热或放热能力大小的物理量,是物质本身的一种性质。

对于这一自身性质可以从两个角度去理解:3单位:焦每千克摄氏度[J/(kg.°C)]。

4常见物质中水的比热容最大,为4.2X103 J/(kg.°C),表示质量为1千克的水,温度升高1°C 时,所吸收的热量为4.2X103J 。

说明:1比热容是物质的一种属性,对于某种物质,它的比热容是一定的,不同的物质,比热容一般是不同的。

2比热容只决定于物质本身,反映了物质吸热(或放热)的本领,与物质的质量、吸收或放出热量的多少、温度的高低、形状、位置等都没有关系。

但是,物质的比热容不但与物质的种类有关,还与物质的状态有关。

如水的比热容为4.2X103 J/(kg.°C),而冰的比热容为2.1X103 J/(kg.°C)。

3相同质量的不同物质,比热容越大,吸收(或放出)相同的热量,温度升高(或降低)的就越小。

知识点二热量的计算1计算公式:t cm Q ∆= ,其中吸热公式为)(吸0t -t c m Q =,放热公式为)(0t t cm Q -=放。

C 表示的比热容[单位:J/(kg.°C)],m 表示物质的质量(单位:kg ),t ∆表示温度的变化量,0t 表示物质的初温,t 表示末温(温度的单位均为°C )。

2注意事项(1)明确吸放热的对象及对应值;(2)单位要统一;(3)上述公式只适用于物态不发生变化时的情况。

如果过程中存在物态变化,不能适用这个公式。

例如冰融化为水,此时并的温度(或冰水混合物的温度)没有变化,但需要从外界吸收热量。

《内能》与《内能的利用》知识点总结

《内能》与《内能的利用》知识点总结

《内能》与《内能的利用》知识点总结一、内能1、内能的定义内能是指物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。

2、影响内能大小的因素(1)温度:同一物体,温度越高,内能越大。

因为温度越高,分子热运动越剧烈,分子动能越大。

(2)质量:在温度相同的情况下,物体的质量越大,内能越大。

因为分子数量越多,分子动能和分子势能的总和就越大。

(3)状态:同种物质,状态不同,内能也不同。

例如,冰在熔化过程中,吸收热量,内能增加,但温度不变。

3、内能与机械能的区别(1)机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,包括动能和势能。

(2)内能是微观的,是物体内部所有分子的能量总和。

(3)机械能可以为零,但内能永远不会为零,因为分子总是在做无规则运动。

4、改变内能的两种方式(1)做功对物体做功,物体的内能增加;物体对外做功,内能减少。

例如,摩擦生热是通过做功的方式增加物体的内能;内燃机的做功冲程,燃气对外做功,内能减少。

(2)热传递热传递发生的条件是存在温度差,高温物体向低温物体传递热量,直到温度相同为止。

热传递过程中,传递的是内能,而不是温度。

例如,用热水袋取暖就是通过热传递的方式增加人体的内能。

二、内能的利用1、热机(1)热机的定义把内能转化为机械能的机器叫做热机。

常见的热机有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。

(2)内燃机内燃机是最常见的热机之一,分为汽油机和柴油机。

汽油机工作过程包括吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。

在吸气冲程中,吸入汽油和空气的混合物;在压缩冲程中,机械能转化为内能;在做功冲程中,内能转化为机械能;在排气冲程中,排出废气。

柴油机与汽油机的工作过程相似,但在吸气冲程中,只吸入空气;在压缩冲程末,喷油嘴喷出雾状柴油,柴油遇到高温的空气自动燃烧。

(3)热机的效率热机用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。

热机的效率总是小于 1 的,因为燃料燃烧释放的能量中,一部分用来做有用功,一部分散失到环境中。

人教版初中九年级物理上册第十三章 《内能》知识点

人教版初中九年级物理上册第十三章 《内能》知识点

人教版初中九年级物理上册第十三章《内能》知识点第十三章内能知识点第1节分子热运动1、扩散现象:定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。

扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。

固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。

汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。

扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。

由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。

2、分子间的作用力:分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。

①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显力;②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大于引力,分子间作用力表现为斥力;③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大于斥力,分子间作用力表现为引力;④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。

第2节内能1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能。

2、影响物体内能大小的因素:①温度②质量③材料3、改变物体内能的方法:做功和热传递。

①做功:做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。

物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。

做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

②热传递:定义:热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。

热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。

热量的单位是焦耳。

(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。

“传递温度”的说法也是错的。

内能与热量及比热容讲解

内能与热量及比热容讲解

内能与热量及比热容一,考点、热点回顾一、内能的初步概念:1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。

无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。

②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。

③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。

④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。

4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关内能是微观的,是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。

内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。

这种无规则运动是分子在物体内的运动,而不是物体的整体运动。

5、热运动:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

现象:温度越高扩散越快。

说明:温度越高,分子无规则运动的速度越大。

二、内能的改变:1、内能改变的外部表现:物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。

物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。

反过来,不能说内能改变必然导致温度变化。

(因为内能的变化有多种因素决定)2、改变内能的方法:做功和热传递。

A、做功改变物体的内能:①做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。

物体对外做功物体内能会减少。

②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化③如果仅通过做功改变内能,可以用做功多少度量内能的改变大小。

(W=△E)④解释事例:看到棉花燃烧起来了,这是因为活塞压缩空气做功,使空气内能增加,温度升高,达到棉花燃点使棉花燃烧。

钻木取火:使木头相互摩擦,人对木头做功,使它的内能增加,温度升高,达到木头的燃点而燃烧。

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)

第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误;比热容跟物体的吸放热无关,故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关,所以高温物
体放出的热量不一定多,故选项C错误;质量相
同的水和煤油,吸取了相同的热量,煤油的比热
容小于水的比热容,所以煤油升高的温度大于水
升高的温度,故选项D正确。
实战演练
例2:一冰块先后经历了以下三个过程:①-10℃的冰到0℃的冰,吸取
所吸取的热量。
➢ 注意:比热容公式中的 Δ 是温度的变化量,如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2:热量的计算
知识点:热量的计算
例题2:用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热,它们的
温度随时间的变化关系如下图所示,据此判断甲物质10 min吸取
的热量为( C )。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/(kg · ℃)】
到其他物质,如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究:比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油,使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少,如右上图和右下图所示,利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的,当它浸没在液体
中时,可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材:
使用的实验器材:相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计,
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法:控制变量法
取水和食用油,质量相同,使它们升高
相同的温度,比较它们吸取的热量。
取水和食用油,质量相同,使它们吸取
相同的热量(即用电加热器加热相同时
间),比较它们的温度大小。

人教版九年级物理全册 《比热容》内能教学课件

人教版九年级物理全册 《比热容》内能教学课件

量 温度

__________不同。
2.那么该实验用什么探究方法?
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量 是否相同? 要比较不同物质的吸热性能,需要取质量相等的不同物
质,使其升高相等的温度,比较各自加热时间。或取质
量相等的不同物质,使其加热相同的时间,比较各自升
高取的两温个相度___。___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水相和同煤 同
1课后 作业
1、练习册基础达标1-5小题
2、教材动手动脑学物理1-4小题。
22
高的温度大于水升高的温度
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受
冻,傍晚
B
时要向秧田里多灌些水,这是因为水的()
A.密度大B.比热容大
C.温度高D.热膨胀大
23
焦每千
4.水的比热容4.是2×1,03J单/(kg位·℃读) 作,把一克度杯摄水氏倒掉一半, 剩下的水的比热容它的含是,不比热容是物质的之
5、水的比热容较大的应 (1用)、用热水 取暖 (2)、汽车发动机用 水冷却
因为水的比热容大。
在吸收和放出一样
热量的情况下,升
高和降低的温度小,
取暖和散热效果好。
三、热量的计 1. 探究水算吸收的热量跟哪些因
素有关 吸收的热量还 跟跟哪些因素 有关?
(1)与水的质量有关,水的质量越大吸收热量 越多.


物体的温度
变有化关。 注:Q表示热量,C表示比热容,m表示物
质的质量,t表示末温,t0表示初温。
物体的 物体的温度
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂 小结
比热容
比 热 容
1、物理意义。 2、定义。 3、单位。 4、水的比热容。

部编人教版九年级物理全册第十三章内能第3节《比热容》精品教学课件ppt

部编人教版九年级物理全册第十三章内能第3节《比热容》精品教学课件ppt

砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
1、关于比热容,下面几种认识对不对? A.1 kg砂石,温度升高1 ℃,大概要吸收920 J的热量 B.液体的比热容都比固体大 C.同一种物质,比热容是相同的 D.比热容是物质的特性之一,可以用来鉴别物质
物理意义:?
(5)比热容表的一些规律 : J/(kg·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油
冰 空气
4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103
砂石 铝
干泥土 铁、钢
铜 水银
0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
低的温度不多。
“因据为有水关的专比家热预容测大,, 我国目前最大的
三夏峡天水,利它工吸收程的—一—定三热峡量水后电,站水升建高成的后 ,温三度峡不库多区;的气候会受到一定影响, 夏冬天天气,温它将放出比一原定来热下量降后2,℃降左低右的,温冬度 天不气多温。将比原来升高 2℃左右。”
讨论说明专家们为什么会作出这样的预测?
(3)水对气候具有调节作用
海滨24℃-28℃城市和沙漠地区的气 温变化会如此大?
由于海水的比热容大,砂石比热容小,海水与砂石比 较,吸收或放出同样的热量,升高或降低的温度较小, 白天在受太阳照射条件相同时, 海水的温度变化要小 些, 沿海地区比内陆地区温升慢, 夜晚放热, 沿海地区 温度降低也少。
(3)变形公式:
是C的计算式而不是决定式; C与Q、m、∆t无关,只与物 质的种类和状态有关。
练一练

内能第三节知识点

内能第三节知识点

内能第三节知识点由于您没有给出关于“内能第三节”更详细的标题内容,我先按照人教版初中物理中内能相关的常见知识点为您整理:一、比热容。

1. 定义。

- 一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。

用符号c表示。

- 公式:c = (Q)/(mΔ T),其中Q表示吸收(或放出)的热量,m表示物体的质量,Δ T表示温度的变化量(升高或降低的温度)。

2. 单位。

- 比热容的单位是焦耳每千克摄氏度,符号是J/(kg·^∘C)。

3. 物理意义。

- 比热容反映了物质的吸热(或放热)本领。

例如,水的比热容是4.2×10^3J/(kg·^∘C),表示1kg的水温度升高(或降低)1^∘C所吸收(或放出)的热量是4.2×10^3J。

4. 不同物质比热容不同。

- 不同物质的比热容一般不同。

例如,砂石的比热容约为0.92×10^3J/(kg·^∘C),比水的比热容小很多。

这就是为什么沿海地区昼夜温差小,而内陆地区昼夜温差大的原因。

在白天,相同质量的水和砂石吸收相同的热量时,根据Δ T=(Q)/(cm),因为砂石的比热容小,所以它升高的温度比水高得多;在夜晚,放出相同热量时,砂石降低的温度也比水大得多。

5. 热量的计算。

- 当物体温度升高时吸收的热量Q = cmΔ T(Δ T=T - T_0,T为末温,T_0为初温)。

- 当物体温度降低时放出的热量Q = cmΔ T(Δ T=T_0-T)。

二、热量的计算在生活中的应用实例。

1. 汽车发动机冷却系统。

- 汽车发动机用水做冷却剂,是因为水的比热容大。

在吸收相同热量时,根据Δ T=(Q)/(cm),水升高的温度比其他比热容小的液体小,能更好地吸收发动机产生的热量,从而起到冷却的作用。

2. 热水袋取暖。

- 热水袋里装水取暖,是因为水的比热容大。

水在降低相同温度时放出的热量多,能较长时间保持温暖。

三、比热容

三、比热容

探究实验:比较不同物质的吸热能力 14-2 探究物质的吸热性能.flv 实验视频 实验结论: 不同物质吸收相同的热量升高的温度 不同,而升高(或降低)相同的温度所吸 收(或释放)的热量不同。 那么用什么来描述物质的吸热能力呢? 用比热容来描述物质的吸热能力
实验记录:
物 水




同 同
升高温度 加热时间 吸热情况
6.为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮
袄午穿纱,夜抱火炉吃西瓜”的现象? 答:因为吐鲁番盆地砂石、泥土较多,这些 物质的比热容较小,太阳一晒,它们的温度 很快升高;太阳一落山,温度很快降低,所 以早晚温差较大。
四、比热容的应用:
下 课 了 , 再 见 !
少 多 相 相 同 同 相 相 同 同



结论:质量相等的水和煤油加热时间相同时, 煤油比水温度升高的多、变化的快。
一、比热容
(符号: c )
1、定义:单位质量的某种物质温度升高 1℃吸收的热量,叫做这一物质的比热容。 单位质量的某种物质温度降低1℃所 释放的热量( 等于 )比热容。
2、单位: 焦/(千克· ℃) 读作:焦每千克摄氏度 符号:J/(kg · ℃)
Q c m t
三、对比热容的进一步认识:
认识一:
质量相同的不同物体吸收相同的热量, 比热容较小的物体温度升高的多一些。 认识二:
质量相同的不同物体,升高相同的温 度,比热容较小的物体吸收的热量少。
3.相同质量的水和沙土,吸收相同的热量,哪 个升高的温度大? 答:沙土升高的温度多。 4.我们生活在大海边,一天的气温变化小,而 内陆的气温变化大,这是为什么? 答:这是因为大海里的水的比热大,在 同样的阳光照射下,不容易升温,也不容 易降温,温度变化小。
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八年级上册
第十三章 第3量的某种物质,在温度升高时吸收的
热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这 种物质的比热容。 用符号c 表示,单位是焦每千 克摄氏度,符号是J/(kg ·℃)。
注意:比热容和密度一样,属于物质的属性,不随 质量、形状的变化而变化,与物质类型和物态有关
的水和煤油; B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温; C.在烧杯中,分别用功率相同的电热器,
加热时间相同; D.用温度计分别测出水和煤油的末温。 小聪认为: (1)步骤A存在的错误是:在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤 油;应改为____________; (2)步骤C,加热时间相同是为了使水和煤油___________; (3)步骤B和D是为了得出水和煤油的 _______________; (4)实验中搅拌器的作用是:使液体 __________________; (5)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得___________ (选填“快”或“慢,这表明___________吸热本领更强。
℃,在这个过程中, [c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
下列分析正确的是( )
A.水吸收的热量为2.1×105 J
B.电热水壶消耗的电能全部转化为水的内能
C.水的温度升高,它的内能减小
D.水的温度升高,它的比热容变大
练一练
3.如图所示是小李同学在一个标准大气压下探究某物质
熔化时温度随时间变化的图象,
练一练
1.沿海地区昼夜温差较小,而内陆地区的昼夜 温差较大,甚至出现“早穿棉袄午穿纱,围着火 炉吃西瓜”的现象,这主要是因为( )
A.海水的比热容大,沙石的比热容小 B.海水的密度小,沙石的密度大 C.海水的内能多,沙石的内能少 D.海水吸收的热量少,沙石吸收的热量多
练一练
2.小天用电热水壶将1千克20 ℃的水加热至70
二、热量的计算
知道了水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃),你能 根据它的物理意义计算出0.4 kg的水,温度从20 ℃ 升高到70 ℃,需要吸收的热量吗?
吸收的热量=比热容×质量×升高的温度
吸收的热量 Q吸= cm(t1-t0)
=4.2×103 J/(kg·℃)×0.4 kg×(70 ℃-20 ℃) =8.4×104 J
2.探究物质的吸热本领 进行实验
实验结果
实验现象: 初温相同且等质量的水和食用油,加热相同的时间, 水的最终温度小于油的最终温度
实验结论:水的比热容比油的大
认识比热容
水的比热容是: c 水= 4.2×103 J/(kg ·℃) 色拉油的比热容是: c 油= 1.97×103 J/(kg·℃) 尝试说出水的比热容的物理意义: 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
(1)该物质是
(选填“晶体”、“非晶体” );
(2)BC段的状态是
(3)第6 min时的内能_____第8 min时的内能
(选填“大于”、“等于”或“小于”);
(4)该物质在CD段的比热容是AB 段比热容的_____倍
(被加热物质的质量和吸、放热功率不变)。
练一练
4.一个质量为250 g的钢件,加热到560 ℃,然 后在空气中自然冷却,室温为20 ℃,这个钢件在冷 却过程中放出多少热量?
解:
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃) Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
练一练
5.为了比较水和煤油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实 验,并设计了如下实验步骤: A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积
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