制取氧气PPT课件18 人教版

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2、在实验室中为什么可分离高锰酸钾、过氧化 氢、氯酸钾制氧气?
高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾中都含有氧元素, 而氧气是由氧元素组成的
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发生装置
反应物的状 态
反加热
反应物的状态、反应的条件
适用于固体与固体加热制气
适用于固体与液 体不加热制气
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收集装置
气体
物理性质 化学性质 收集方法
气氧体气的气溶体的解不收密性易集度、空装溶略密置气于大度的水于、选,择能与否不气哪发与与中些生空水的因反气、成素应、有空 分水关?发排 上生水 排反法 空应或 气向 法
小结:
确定发生装置与收集装置需要考虑的因素 发生装置:反应物的状态--固体与固体反应
固体与液体反应 液体与液体反应 反应条件---是否需要加热、加催化剂等 收集装置:排空气法----密度比空气大可用向上排 空气法 密度比空气小可用向下排 空气法 排水法(不易溶于水,不与水反应)
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氢气
难溶于水, 密度比空气

不与水、空 气中的成分 发生反应

人教版九年级上册化学课件:2.3制取氧气(共17张PPT)

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实验编号 (1)
现象 带火星的木条不复燃
加入二氧化锰后,带火 (2) 星的木条复燃
(3)
重新加入过氧化氢溶液, 带火星的木条又复燃
分析
常温下过氧化氢溶液分解很 慢,放出的氧气少,不足以 使带火星的木条复燃。
二氧化锰加速了过氧化氢溶 液的分解,放出的氧气使带火 星的木条复燃。
氧气是过氧化氢产生的,二 氧化锰只起加快产生氧气的作 用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率,二氧化锰本身 未见变化。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
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在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气很少。 在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加 入少量二氧化锰,使分解加速。 这一反应可以表示如 下:
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反 应,叫做分解反应。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
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催化剂在化工生产中有重要作用
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
2.分析与讨论 (1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种 现象的原因可能是什么? (2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化锰有 无变化? (3)综合分析实验(1)~(3)中所观察到的现象, 你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
过氧化氢二氧化锰 水+氧气

人教九年级化学上册 2.3 制取氧气(课件,38张PPT)

人教九年级化学上册 2.3  制取氧气(课件,38张PPT)
提出猜想
二氧化锰与过氧化氢发生反应,放出氧气。
不是反应物
是反应物
二氧化锰自身发生反应,放出氧气。
过氧化氢自身反应,放出氧气,二氧化锰只是加速了反应进行。
通过什么现象判断二氧化锰是否为反应物?请你结合化学变化中反应物的特点进行思考。
生成了其他物质的变化
参与反应,质量变小
比较二氧化锰在反应前后的质量
设计实验
时间:2024年9月15日
m1
称量
m2
反应
分离(洗涤)
干燥 称量
设计实验
m1=m2——二氧化锰不是反应物
m1>m2——二氧化锰是反应物
反应后黑色固体的质量不变,能证明二氧化锰不是反应物吗?
m剩余二氧化锰 + m参加反应二氧化锰
不能!
还要证明反应后的黑色固体还是二氧化锰!
m剩余二氧化锰 + m生成物
思考
如何设计实验证明,反应后的黑色固体还是二氧化锰?
第二单元 空气和氧气课题3 制取氧气第1课时 氧气的制取
1.初步学习实验室制取氧气的原理和方法。2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。
潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗?
氧气的工业制法
思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同?
一 、实验室制取氧气
思考:催化剂只能加快化学反应速率吗?
思考:你能修正催ห้องสมุดไป่ตู้剂的定义吗?
在轮胎中加入炭黑、氧化锌(ZnO)和二氧化钛(TiO2)等物质,可以减缓橡胶老化。
在食用油中加入没食子酸丙酯可以抑制食用油变质。
在化学反应中能加快其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。

人教版初三化学制取氧气.优秀课件

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过氧化氢溶液
现象 木条复燃 在常温下过氧化氢溶液遇到二
结论 氧化锰迅速产生氧气。
步骤3:反应停止后,重新加入过 氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试 管。观察发生的现象。
带有火星的木条
木条复燃
过氧化氢溶液
现象 木条复燃 结论 二氧化锰仍然起作用 。
催化剂
催化剂的概念:
在化学反应里能改变其他物质 的化学反应速率,而本身质量和化 学性质在化学反应前后都没有发生 变化的物质叫做催化剂。
8.收集满的氧气,应正放在桌面上, 并用毛玻璃片盖上
原因:氧气密度比空气略大。
二、氧气的工业制法
原理:利用液氧和液氮的沸点 不同进行分离,属于物理变化。
空气
加压 降温
液态空气
蒸发
氮气
液态氧(贮存于钢 瓶中)
氧气的工业制法
课堂小结
氧气的实验室制法
1.分解过氧化氢制取氧气 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
催化剂的特点:
一变:化学反应速率变但是产率不变; 二不变:质量不变、化学性质不变。
催化剂的作用: 用高效催化剂生产汽油、煤油等; 在汽车尾气处理中促进有害气体的化; 用于酿造工业和制药工业。来自催化剂化工催化剂
1.分解过氧化氢制取氧气
反应原理:2H2O2 2H2O+O2↑(催化剂可换成硫酸铜溶液)
课后习题答案
1.过氧化氢 加热 水+氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 木炭+氧气 点燃 二氧化碳
2.C B A D
3. (1)水槽中水倒吸入导管 (2)防止生成的水倒流炸裂试管 (3)预热 (4)防止水槽中水倒流 (5)装置气密性不好,收集前没有排
尽空气。 4.防止炸裂试管 可以 5.(1)不相同 后一种

人教版化学《制取氧气》_完美课件

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实验目的:分解过氧化氢制取氧气中二氧化锰的作用
(1)在试管中加入 5 ml 5%的过氧化氢溶液, 把带火星的木条伸入试管,木条能否复燃?
(2)在另一支试管中加入5 ml 5%的过氧化氢
溶液,并加入少量二氧化锰,把带火星的木
条伸入试管, 现象是

(3)在上支试管不再产生气泡时,再加入
过氧化氢溶液,现象是
③定 :连接好导管和试管,并固定在铁架台上
④点 :将集气瓶盛满水,盖上玻璃片倒立在水槽中,
点燃酒精灯给试管预热,然后给固体加热
⑤收 :气泡连续均匀的冒出时,开始收集氧气 ⑥离 :收集完氧气后,把导管移出水面 ⑦熄 :熄灭酒精灯(原因?)
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MnO2 H2O
O2
2、用氯酸钾制氧气
氯化钾 +
(白、固)
KCl
氧气
O2
实验装置及仪器:
试管 酒精灯
铁架台
导管 集气瓶
水槽
3、用高锰酸钾制氧气
高锰酸钾 △ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 暗紫色固体 绿色固体 黑色粉末
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2
仪器名称:
发生装置 B
A
A___试___管____B_铁___架__台___ C___酒__精__灯___D__导___管____ E___集__气__瓶____F__水__槽_____
E 收集装置 D
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C
F
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【初中化学】制取氧气PPT课件34(25份) 人教版

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混合物
纯净物
化学性质
9
练 下列反应属于分解反应的是( 习 属于化合反应的是( :
B

A、 C )
A 、 C、 D ) 属于氧化反应的是( 点燃 四氧化三铁 A. 铁 + 氧气 加热 汞 + 氧气 B. 氧化汞 点燃 二氧化硫 C. 硫 + 氧气 点燃 D. 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
10
三、比较下列三个实验装置图:
待上述实验没有气泡时,再加入过氧化氢溶液,观察现象?
4
b、催化剂及其催化作用:
加快或者减慢
催化剂(触媒):像这种能改变其他物质的化 学反应速率而本身的质量和化学性质在反应 前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作 用叫催化作用。
思考:1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢? 2.没有催化剂反应能否进行呢?3.在反应进行过程中 催化剂参与反应吗?4.MnO2 是催化剂,这种说法对 吗?
试回答:
产生氧气的速率由快到慢的顺序为 : A B C
装置A与B、C相比较,其优点有:
①可以随时添加药品,不断产生氧气。
②不需要加热,节约能源。
③可以控制氧气的产生速率。
11
1、实验药品及颜色: 3、催化剂及其催化作用:
2、实验原理及装置: 4、分解反应:
分解反应:由一种物质生成两种或两种以 上其它物质的反应,叫分解反应。 过氧化氢溶液 H O
高锰酸钾 KMnO4 (暗紫色) 氯酸钾KClO3 (白色)
3
二氧化锰 MnO2 (黑色)
(2)过氧化氢溶液(俗称双氧水)制取氧气 a、观察下列实验并填空:
木条不复燃 常温下产生的氧气很少 木条复燃 二氧化锰加速了双氧水的分解

《制取氧气》PPT教学课件

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探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气
文字表达式:
过氧化氢 二氧化锰
水 + 氧气
符号表达式:
H2O2
MnO2
H2O + O2
探究:加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2) 氧气
编号 (1) (2)
现象 导管口有气泡冒出, 并较快收集到一瓶气体 带火星的木条复燃
原因
氯酸钾分解产生氧气;氧气不易溶 于水
课堂达标
2 下列物质不能用于实验室制取氧气的是( C )
A.高锰酸钾 B.氯酸钾 C.氯化钾 D.过氧化氢溶液
人教版初中化学九年级上册
第2章 我们周围的空气
2.3 制取氧气
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课堂导入
通过前面的学习我们知道,氧气除供给呼吸与支持燃烧外,还广泛用于气焊、炼 钢、登山、潜水和医院抢救病人。那么氧气是怎样获得的呢?制取氧气主要有哪 几种种方法呢?
A = B + C + ···
讨论
工业方法制氧气 ——分离液态空气方法
原理:利用液态空气的沸点不同,属于物理变化。
典型例题
1.指出下列仪器名称:
A____试__管____B___铁_架__台___ C___酒__精_灯____D___导_管_____ E___集__气__瓶____F__水__槽_____
步骤三:向待试管中没有现象后重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入
试管。观察发生的现象。多次重复。
实验分析
实验 编号
1
现象
木条不复燃
2 迅速产生气泡、木条复燃
原因
氧气产生很少 产生了大量氧气
3
又产生气泡、木条复燃
二氧化锰起催化作用

人教版九年级化学上册-《制取氧气》PPT课件

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验满方法
氧气的验满:用带火星木条放在集气瓶口 氧气的检验:用带火星木条伸入集气瓶内
(2)高锰酸钾
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2 ↑

固热型装置
(3)氯酸钾(二氧化锰)
氯酸钾 氯化钾+氧气
怎样检查装置的气密性?
将装置导管口的一端进入水中,再用双手紧握住容器壁,手掌的温度高,使瓶中的空气受热膨胀,经导管口排出气泡,手掌离开后气体因冷收缩而使导管中有水柱上升。这一现象说明了系统不漏气,反之漏气
5
4
3
2
1
7
6
1、要用酒精灯的外焰对准药品部位加热,加热前先对试管进行预热。
5
4
3
2
1
7
a
b
【例1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤,请排列出正确的顺序: 1.装入药品 2.固定试管,使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.点燃酒精灯预热并加热 5.收集氧气 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中撤离出导气管
答案: 3、1、2、4、5、7、6
如右图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉,a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,同时打开a、b,则烧杯中的水先可能进入 ( ) A.甲瓶 B.乙瓶 C.同时进入甲、乙瓶 D.无法判断
二氧化锰
加热
2KClO3 2KCl+3O2↑
MnO2

固热型装置
酒精灯
试管
铁架台
集气瓶
水槽
6、实验室制氧气的操作步骤(用排水法收集)

九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 新人教版

九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 新人教版

实验室制取 氧气时为什么在 试管口放一小团 棉花?
阻止高锰 酸钾固体随氧气 气流进入导管, 导致导管阻塞。
文字表达式:
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑
过氧化氢 二氧化锰 水+氧气
氯酸钾
二氧化锰 加热
氯化钾+氧气
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
如何检验收集到的是氧气?
将一支带火星 的木条伸进集气瓶 内,若木条复燃, 证明是氧气。
用向上排空气法 收集氧气,如何验满?
将一支带火星的 木条伸到集气瓶口附 近,若木条复燃,证 明已集满。
1.药品平铺在试管底部 原因:使药品受热均匀。
2.铁夹夹在离试管口1/3处 3.导管伸入试管不能太长
原因:不利于气体的排出。
二、药品:
1)过氧化氢和二氧化锰 2) 高锰酸钾 3)氯酸钾和二氧化锰混合
2.加热氯酸钾制取氧气
实验操作步骤
(1)按要求连接仪器; (2)检查装置的气密性; (3)将氯酸钾和二氧化锰以3:1比例混合均 匀装入试管,用带导管的单孔皮塞塞紧试管口; (4)将试管固定在铁架台上; (4)点燃酒精灯,加热试管; (5)当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始 用排水集气法收集; (6)拿出导管后熄灭酒精灯,整理好仪器。
文字表达式:
过氧化氢 二氧化水锰 + 氧气
H2O2 -M-n--O--2- H2O + O2
催化剂
催化剂的概念:
在化学反应里能改变其他物质 的化学反应速率,而本身质量和化 学性质在化学反应前后都没有发生 变化的物质叫做催化剂。

人教版化学九年级上册2.3《制取氧气》课件(共15张PPT)

人教版化学九年级上册2.3《制取氧气》课件(共15张PPT)
第二单元 我们周围的空气
理变化)
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
实验室制法
① 高锰酸钾加热
原理: 高锰酸钾 (暗紫色固体)
加热 锰酸钾 +
(墨绿色固体)
二氧化锰 + 氧气 (黑色固体)
加热 装置: 固体
固体 + 气体
氧气的物理性质 无色无味 不易溶于水 密度比空气大
特点: 一变多
通式: A →B+C+......
氧化反应
氧化反应:物质与氧气发生的反应,氧气具有氧化性。 缓慢氧化:食物腐烂、农家肥腐熟、酒醋酿造、动植物呼吸
化合反应: 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
特点:多变一 表达式: A+B... → C
四大基本 反应类型之一
划分依据
是否属于基本 反应类型
排水法 氧气不易溶于水
向上排空气法 ρ氧气 > ρ空气
“茶庄定点收利息”
操作: 查、装、定、点、收、离、熄 ①查:检查装置气密性 先下后上 从左往右 ②装:将高锰酸钾固体装入试管 ③定:将试管固定在铁架台上 ④点:点燃酒精灯 ⑤收:收集氧气 ⑥离:将导管撤离水槽 ⑦熄:熄灭酒精灯
注意事项
①药品需平铺在试管底部 ②试管口处需放一团棉花 ③导管只需要稍微伸出橡胶塞即可 ④试管口略向下倾斜 ⑤铁夹夹在试管的中上部 (约距管口1/3处) ⑥加热时先预热后用外焰加热 ⑦气泡连续均匀放出才可进行收集 ⑧集气瓶充满水后倒置于水槽中 ⑨先撤离导管再撤酒精灯(瓶口需在水面下) ⑩盛氧气的集气瓶需盖玻璃片
正放在桌面上
实验室制法
②过氧化氢分解: 原理:过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
装置:固体 + 液体

化学人教版九上:2.3制取氧气 (第一课时) 课件(共19张PPT内嵌视频)

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化学人教版九上:2.3制取氧气(第一课时)课件(共19张PPT内嵌视频)(共19张PPT)第二单元课题3制取氧气(第一课时)新课导入氧气有什么重要用途供给呼吸支持燃烧炼铁炼钢氧气具有许多用途,那我们如何制取氧气呢?知识点1 用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾是一种白色固体药品:二氧化锰是一种黑色固体,难溶于水高锰酸钾是一种暗紫色的固体知识点1 用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验原理氯酸钾氯酸钾+氧气加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2反应物状态:均为固体发生装置装置图:依据:根据反应物的状态和反应条件(是否需要加热)反应物条件:加热固体加热型装置仪器名称:酒精灯、试管、铁架台(带铁夹)、导管知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气收集装置依据:①气体密度与空气密度的相对大小;②气体在水中的溶解性;③气体与水或空气成分是否发生反应等。

向上排空气法或排水法仪器名称:集气瓶、水槽、导管向上排空气法:密度比空气大,且不与空气成分反应向上排空气法:密度比空气小,且不与空气成分反应排水法:难溶于水或不易溶于水知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验步骤①用带导管的橡胶塞塞紧试管,检查装置气密性;②将高锰酸钾装入干燥的试管,并在试管口处放一团棉花,然后用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管;③将试管固定在铁架台上;④点燃酒精灯,均匀加热后,固定在药品所在的部位加热;⑤用排水法手收集氧气;⑥收集氧气结束后,将导管撤离水槽;⑦熄灭酒精灯,停止加热。

查、装、定、点、收、离、熄知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气知识点1用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气实验注意事项1.药品平铺,均匀受热。

2.试管口略往下倾斜,防止冷凝水回流,使试管炸裂。

3.铁夹夹在距试管口1/3处。

4.试管内的导管稍伸出橡胶塞即可,便于气体导出。

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实验现象 二氧化锰没有明显变化,木条也 没有复燃
分析 二氧化锰没有发生化学反应。
【实验3】 在上述的实验的双氧水中加入少量的二氧化锰,
用带火星的木条伸入试管中,观察现象。
现象:试管中产生大量气泡,气体能令带火 星的木条复燃。
分析:二氧化锰加速了双氧水的分解,放出 的氧气使带火星的木条复燃。
【实验4】 待上述试管中没有现象时,重新加入过氧化氢溶
⑤在某个化学反应中,可以选择不同的物质做为催化
剂。如双氧水分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰 做催化剂,也可以选择氧化铁或者硫酸铜做催化剂。
二、分解过氧化氢溶液的方法制取氧气
1、药品
过氧化氢(无色液体)俗名:双氧水 H2O2
二氧化锰(黑色固体) MnO2
2、反应原理 过氧化 二 氢 氧 化 锰 水氧气 H2O2M n2O H2OO2
用向上排空气法集气时,集气瓶正放, 导管口要接近集气瓶底部
第六步
收集完毕,先将导管撤离水槽, 再熄灭酒精灯(防止水倒流到 试管,导致试管炸裂)
5、检验方法
将带火星的木条伸入瓶内,如果木条复燃, 说明瓶内的气体是氧气。
6、验满方法
用向上排空气法收集时,将带火星的 木条放在瓶口,如果木条复燃,说明 该瓶内的氧气已满。
3、发生装置
固+液常温发生装置 固+固加热型发生装置
4、收集装置
氧气不易溶于水,密度比空气大。
排 水 法 向上排空气 法 向下排空气 法
实验装置
排水法
固体加热型发生装置
向上排空气
第一步
【检查装置的气密性方法】:将 导管的一端浸入水中,双手紧握 试管,如果导管口有气泡冒出, 松开两手,导管中形成一段稳定 的水柱,证明气密性良好。
Hale Waihona Puke 二步将药品装入试管,药品要平铺在 试管底部(加热时能使药品均 匀受热)并在试管口放一团棉 花(防止加热时,高锰酸钾粉 末进入导管)
第三步
1、铁夹要夹在
2、试管内导管稍微
离试管口1/3处。
露将上出于试,橡气管从皮体固左塞排定到即右在出可)铁。,架便台上3防 后、(止 变试组药 成管装品 水口顺中蒸要序的气略:水,向先分再下下受冷倾后热凝斜,
(第一课时)
氧气的实验室制法
⑴分解过氧化氢(H2O2)溶液 ⑵加热氯酸钾(KClO3) ⑶加热高锰酸钾(KMnO4)
学习内容
药品 反应原理 制取装置 收集装置 操作步骤 检验方法 验满方法
3、发生装置
固+液常温发生装置 固+固加热型发生装置
收集方法:
排 水 法:
(1) 适用范围 难溶于水或不易溶于水且不与 水发生化学反应的气体
(1)磷在空气中燃烧 (2)硫在空气中燃烧 (3)碳在空气中燃烧 (4)铁在氧气中燃烧
磷氧气点 燃五氧化二磷 PO2 点 燃P2O5
硫氧气点 燃二氧化硫 SO2 点 燃SO2
碳氧气点 燃二氧化碳 CO2 点 燃CO2
铁氧气点 燃四氧化三铁 FeO2 点 燃Fe3O4
课题3 制取氧气
液,并把带火星的木条伸入试管,观察现象。
现象:试管中又产生大量气泡,带火星的木 条又复燃。
分析:二氧化锰只对过氧化氢的分解起加快 作用,但二氧化锰本身(包括化学性质和质 量)没有变化。
催化剂:(一变两不变)能改变其它物质的 化学反应速率,而 本身的质量和化学性质 在化学反应 前后都没有改变的物质 。
(2) 优点 ① 易于收集到较纯的气体
② 便于观察气体是否已经收集满
向上排空气法
适用范围:密度比空气大的气体, 不与空气中任何成分反应的气体 。 操作较为方便,需要验满。
向下排空气法
适用范围:密度比空气小的气 体,不与空气中任何成分反应 的气体 。操作较为方便,需要 验满
1、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体, 密度比空气略大,它能跟空气里的氧气迅速反应, 生成二氧化氮,现要收集一氧化氮气体,可采取 的方法是( ) A.向上排空气法 B.排水法 C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
用排水法收集时,当气泡从瓶口冒出 时,说明该瓶内的氧气已满。
二、分解过氧化氢溶液的方法制取氧气
1、药品
过氧化氢(无色液体)俗名:双氧水 H2O2
二氧化锰(黑色固体) MnO2
小明:氧气是由反应物双氧水反应生 成的。
小军:氧气是由反应物二氧化锰反应 生成的。
小花:氧气是由二氧化锰和双氧水同 时反应生成的。
成水珠倒流回试管底部,
使试管炸裂。
第四步
点燃酒精灯,加热前先要将酒精 灯在试管下方来回移动,让试 管均匀受热,然后对准药品部 位加热
预热方法
第五步
收集氧气
用排水法集气时,集气瓶充满水后倒放入水 槽中(瓶口要在水面下),导管伸到瓶口 处即可;当气泡从导管口连续、均匀地放 出时再收集,否则收集的气体中混有空气。 当集气瓶口有气泡冒出时,证明已满。
那你认为谁的想法正确呢?
【实验1】
1. 在试管中加入5mL5%的过氧化氢(H2O2)溶液 , 将带火星的木条伸入其中,观察现象。
实验现象 有少量气泡慢慢冒出,木条没有 复燃
过氧化氢在常温下也能释放出缓缓 分析 氧气,但放出氧气的量很少不足以
支持燃烧
【实验2】 2. 在试管中加入黑色的二氧化锰固体 ,将带火 星的木条伸入其中,观察现象。
3、制取装置
排水法
固+液常温发生装置
向上排空气法
检查装置的气密性
【气泡法】:关闭分液漏斗的活塞,把 导管的一端浸入水里,两手紧握容器 的外壁,如果导管口有气泡冒出。松 开两手,冷却,导管中形成一段水柱, 则气密性良好。
催化作用:催化剂在化学反应中起的作用。
①催化剂只能改变化学反应的速率,不会影响产物的
量。
②能改变其它物质的反应速率,这里的“改变”包括
加快和减慢两种含义。
③催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变,但是
物理性质可能改变。
④催化剂是针对具体反应而言的,如二氧化锰在过氧
化氢分解制取氧气时,能够起催化作用,是催化剂; 但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。
2、有一瓶用排水法收集好的无色气体。如
右图所示方法进行暂时存放。据此,请你
判断与这种气体相关的物理性质除颜色、
状态外,还有

一、加热高锰酸钾制取氧气
1、药品
高锰酸钾 KMnO4
(暗紫色固体)
2、反应原理
高锰 酸 加 热 钾 锰酸 二 钾氧化 氧锰 气
KM4 n OK2Mn 4O Mn 2O O 2
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