建筑工程施工技术说课课件

四、教学方法和手段
（一）、教学方法
情境教学法
任务驱动教学法
现场教学法
案例教学法
建筑工程施工技术说课
1．情境教学法
图片
动画
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录像
2．现场教学法（校内）
校内参观讲解
教师讲解装饰施工操作方法
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2．现场教学法（校外）
教师讲解地砖质量检查验收方法
教师讲解基坑工程施工方法
考考
理论
平时
测试
表现
学习 态度
提高教学质量， 培养高质量人才
科学评价： 教学效果 学习效果
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三、课程设计
1. 岗位职责引领 2. 项目过程导向 3. 工作任务驱动
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1．岗位职责引领
市场 分析
构建
明确
方案
持续
岗位
改进
设计 课程
能力 目标
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工作岗位
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3．案例教学法
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杭州地铁塌陷事故 2008年11月15日下午，杭州萧山湘湖 段地铁施工现场发生塌陷事故。风情大道 长达75m的路面坍塌并下陷15m。行驶中 的11辆车陷入深坑，数十名地铁施工人员 被埋。
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2 土壁支护
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陷落的车辆 被吊起
综合性 实践性 技术发展迅速
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后续课程
施工组织设计 工程项目管理 PKPM等软件应用 工程计量与计价
2、教学目标
情感与价值观目标
知识与技能目标
掌握建筑工程中主要工 种工程的施工工艺原理、 施工方法、技术手段、 技术要求、质量标准等；
能力培养目标
具有发现和处理建筑工程 施工中的一般性技术问题 的初步能力；
清理塌陷现 场
事故造成21人死亡，
事故附近的房 屋 已被全部推倒
经济损失约1.5亿元，是中
国地铁建设史上最惨痛的
事故。
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上海“莲花河畔景苑”在建楼房整体倒塌 6月27日6时左右，上海闵行区“莲花
河畔小区”一栋在建13层住宅楼整体倒 塌。这是建国以来建筑业最令人恐怖的 倒楼事件。
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建筑施工技术
建筑工程施工技术说课
建筑施工技术
1 课程分析 2 教学内容分析 3 课程设计 4 教学方法分析
课程改革思路
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一、课程分析
课程定位
'
教学目标
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•建
筑 1、课程定位
施
工
技
术
先修课程
这
门
力学课程
课
工程测量
是 建筑材料
建筑 施工
土 地基基础 建 建筑结构 施
` 毕业8~10年的工作岗位 总工：一级建造师
岗
位
毕业3~6年的工作岗位
设
项目经理：二级建造师
计
有
毕
梯
业
度
1~2 年
岗
位
见证员 资料员 施工员 监理员
能力要求
大型建设工程组织管理 大型建设工程技术总监
懂管理、懂技术
能
懂经济、懂法规
力
理论水平、实践经验
拓
组织能力
展
有
施工材料质量监控能力
空
建设工程资料管理能力 施工过程技术指导能力
难点
土方量的计算、钢筋下料度的计算及混 凝土施工配合比的计算
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3. 教学内容的组织与安排
本课程上完后，安排专业顶岗实习（技术员） 一个分部工程学习之后，安排集中实训 根据授课内容安排课内实训
预定岗实习 工学交替 学做合一
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4.Βιβλιοθήκη Baidu教学考核
综合能 力
专业知 识
实训 表现
间
施工过程质量监督能力
图1 建筑工程专业岗位能力分析 建筑工程施工技术说课
2．项目过程导向
二
一
‥
‥
地
土
基
方
处
工
理
程
与
施
桩
工
基
础
建筑施工技术
四
‥
三
钢
‥
筋
砌
混
体
凝
工
土
程 施
工 程 施
工
工
五
‥
六
建
‥
筑
季
防
节
水 工 程 施
性 施 工
工
“项目过程建筑导工向程施”工技的术课说课程设计思路
3．工作任务驱动
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内容组织
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1. 教学内容的选择
课程内容和结构体系
建筑施工技术
基础模块
主体模块
功能模块
土方工程 地基处理与桩基础
砌体工程 钢筋混凝土结构工程
预应力混凝土工程 钢结构安装工程
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脚手架工程 季节性施工 防水工程 装饰工程
2、重点难点
重点
土方量的计算、地基基础的处理、砌筑工程、 混凝土配合比的转换、钢筋下料长度的计 算和钢筋代换的计算、冬季雨季施工应注 意的事项及屋面防水工程；
具备根据工程实际情况优 选施工方案、施工方法， 及组织施工的基本能力； 管理建筑施工安全生产的 基本能力；
培养学生的职业道德、 安全质量意识；培养学 生吃苦耐劳和团结协作 的精神，激励和培养学 生在专业领域不断探求 新技术、新方法的自主 性。
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二、教学内容
内容选择
考核体系
教？ 学？
容
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（二）、教学手段
施工图片、施工工艺flash动画仿真技术模拟演示
No
施工录像、多媒体课件进行虚拟项目仿真教学
Image
多种媒体、摄像机和投影仪
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骇人听闻的上 海倒楼事件令 土木人蒙羞， 开发商、承包 商、监理工程 师和负有监管 职责的政府官 员将被钉在土 木建设史的耻 辱柱上！
两侧压力差产 生的水平力超 过了桩基的抗 侧能力
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4．任务驱动教学法
2.根据任务完 成操作训练
1.在教师指导 下熟悉工作内