第1章第1节《地球上的水》导学案
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第1节地球上的水
【教学目标】
1.知道地球上主要水体的名称和分布,并能描述水体之间联系的途径。
2.通过对一些自然现象的观察,认识水体运动的基本特点。
3.通过学习,认识水对人类生存和发展的重要性,使学生树立保护水源、节约用水的观念。
1.水的分布
(1)地球上的水的总储量约为 1.386×1018米3,
它以_液_ 态、固态和气态的形式分布在海洋、陆地、_ 大气和生物体中。其中海洋水是咸水,约占地球总水量的96.53%。
(2)陆地淡水包括冰川水、地下淡水、_ 湖泊淡水、水、_河水等。
2.水的循环
(1)地表上的水在_液态、_固态和_ 气态之间发生变化。
(2)分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、_降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。3.水资源的分布:从全球范围看:赤道附近地区和_ 地区,水资源往往比较丰富,而_内陆和_ 沙漠地区,水资源则比较贫乏。我国是一个缺水国家,我国北方淡水资源只有淡水资源的。
4.水与生命:水不但是植物的重要组成部分,而且动物也离不开水,水是动物生存的基本条件。
1.(6分)在地球上,水大部分以液态的形式存在;在寒冷的极地和高山上,水常常以固态的形式存在;在空气中,水则主要以的形式存在。
2.(3分)可供我们直接利用的水是( C )
A.河水、深层地下淡水、固体冰川
B.河水、固体冰川、土壤水
C.河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水
D.河水、固体冰川、淡水湖泊水
3.(3分)地球上的淡水只占地球总水量的2.53%,而淡水中的绝大多数又是( A )
A.冰川水B.湖泊淡水C.河水D.大气水
4.(8分)地球上的水循环是指液态水、固态水和气态水之间的相互转化和运动。其中使陆地上的水不断得到补充,水资源得以再生的水循环是海陆间循环。
5.(6分)水资源是可再生资源,在水循环中,水不断地在大气和地表之间运动。如图所示为水循环的一部分,图中X、Y、Z分别表示水循环的某个阶段。下列说法正确的是( A )
A.X阶段是蒸发,Y阶段是凝结,Z阶段是降水
B.X阶段是蒸腾,Y阶段是凝结,Z阶段是降水
C.X阶段是凝结,Y阶段是蒸发,Z阶段是凝固
D.X阶段是降水,Y阶段是蒸腾,Z阶段是凝结
6.(2分)水是生物生存所需的最基本的物质之一,没有水,生命就不可能存在。据测定,人体质量的以上是水分,一个健康的成年人每天平均需要大约 2.5 升的淡水。
7.(4分)下列有关水的需求的叙述,正确的是( D )
A.仙人掌不需要水,因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水B.沙漠植物沙拐枣不需要水,因为沙漠上层几乎不含水
C.骆驼有时需要水,有时不需要水
D.地球上的任何生命都需要水
8.(4分)下列生物中不需要水即可生活的是( D )
A.仙人掌B.骆驼
C.大肠杆菌D.以上选项均不正确
9.(4分)渔民出海时遇到淡水用完的情况应该( D )
A.立即返航B.喝海水
C.用海水制纯水D.吃鱼等海生动物
10.下列关于水资源的说法中错误的是( D )
A.沙漠地区,水资源比较贫乏
B.赤道附近和距海较近的地区,水资源丰富
C.森林覆盖良好的水库区水循环比较活跃
D.全球大约有30%的地区面临着缺水危机
11.我国是一个缺水较为严重的国家。由于我国人口众多,人均拥有的水资源仅为世界平均水平的( C )
12.下列水体中占陆地淡水比例最大的是( B )
A.地下淡水B.冰川水C.河流水D.大气水
3.为了缓解我国北方水资源不足的状况,国家正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的( D )
A.蒸发B.水汽输送C.降水D.地表径流14.下列水循环过程中,物态变化属于由液态变成气态的是( D ) A.海洋上的降水B.陆地上下雪
C.冰川融化成水流入江河D.植物蒸腾作用
二、填空题(11×2分=22分)
15.从全球范围看,水资源比较丰富的地区是地区和地区,而和地区水资源比较贫乏。全球大约有的地区正面临着缺水的危机。
16.地球上含量最多的水是,它能直接饮用吗?
_ _,请你提出把它变成饮用水的处理设想:
17.地球上的水以不同的形式分布,其中绝大部分的水分布在中,我们通常所说的水资源是指上的资源。
三、简答题(6分+17分=23分)
18.地球上的淡水资源分布很不均匀。
资料一和资料二是我国部分省市年人均水量图和水资源紧缺指标。从空间上看,我国水资源分布有南多北少的特点,极度缺水的省市有,水资源比较丰富的省市有。
资料一:我国部分省市人均水量图
19.读水循环示意图,回答下列问题。
(1)下列数字在水循环中所代表的环节分别是
①_ _;②;
③;④。
(2)图中_ (填序号)环节使陆地上的水不断地得到补充。
(3)水循环连续进行的动力是_ _。
(4)不同的水循环中都包括的环节是( )
A.地表径流B.蒸发和降水
C.地下径流D.下渗和蒸腾