教学案例认识电工实验实训室
项目一电工实验实训室与安全用电
项目一 电工实验室与安全用电
任务一 认识电工实验实训室 任务二 安全用电常识
任务一 认识电工实验实训室
★实践案列 ★新闻链接 【任务概述】 【任务分析】 【相关知识】
作业：
教材P8：1、2 P25：一、1 三、1、2
电工电子实训操作规程 电工实训室是进行技能训 练的实验、实践性场所，是 电工基础课程的重要组成部 分。在进行实验、实训前， 应当仔细阅读实验操作规程
绝缘材料
常用的绝缘材料有以下几种： （1）绝缘漆：有浸渍漆、漆包线漆、覆盖漆、硅钢片漆、防 电晕漆等。 （2）绝缘胶：与无溶胶相似，用于浇注电缆接头、套管、 20kV以下电流互感器、10kV以下电压互感器。 （3）绝缘油：分为矿物油和合成油，主要用于电力变压器、 高压电缆、油浸纸电容器中，以提高这些设备的绝缘能力。 （4）绝缘制品：有绝缘包带（黄蜡带、黑胶布等）、绝缘纤 维制品、电工层压制品、绝缘薄膜及其制品等。 本课相关电工材料包括有：塑铜硬线、塑铜软线、护套线、黑 胶布、黄腊带等。
任务三 常用电工材料与导线的连接
【任务分析】 在此任务中同学们将掌握钢丝钳、斜口钳、剥
线钳、电工刀等常用电工工具的使用方法，识别常 用的塑料硬线、软线、护套线及七股铜芯导线等， 并学会利用这些电工工具进行各种导线的剥削、连 接与绝缘恢复的操作。
知识1： 常用电工材料
常用电工材料分为导电材料、导磁材料和绝缘材 料。
电气火灾的产生原因：输电线漏电、短路
、引燃设易备燃过扑物热救造、方成电法的气相火设关灾备知。运识行过程中产生明火
时，电 （ （应气12切警））当知 12火。..断一带在按防 扑识减灾范 救电旦电4照制少的、措方源发灭造防易防电电施法进和火生 火燃气范气 视安要火行电 时物：灾装求，扑气，火 频的电设选救火绝灾防用气计，灾不范阻设和并能，于燃备选扑用及首材救用、水先时料电电和要报。气气产线品路
项目电工实训室认识及安全用电
感谢观看
汇报人：
总结与展望
项目成果总结
实训室建设成果：介绍实训室的建设过程、规模、设备配置等情况
教学内容与成果：介绍实训室的教学内容、教学方法、教学效果等情况
安全用电教育成果：介绍实训室在安全用电教育方面的成果，包括学生安全用电意识提高、 安全用电知识掌握等情况
未来发展规划：介绍实训室未来的发展规划，包括设备升级、教学内容更新、安全用电教育 拓展等方面
遵守国家及地方电气安全法 规和相关标准
定期进行安全用电培训，提 高员工安全意识
用电设备安全制度
设备定期检查：确保设备正常运行， 及时发现和排除故障
设备维护保养：定期对设备进行维 护保养，延长设备使用寿命
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设备使用规范：明确设备使用方法 和注意事项，避免误操作
设备安全防护：设置安全防护装置， 防止设备意外伤害和损坏
实训室设备
实训室简介：介绍实训室的规模、布局、设备配置等基本情况 设备种类：列举实训室中常见的设备，如电源、仪表、工具等 设备功能：简要介绍每种设备的主要功能和用途 设备使用注意事项：提醒学生在使用设备时应注意的事项，如安全操作规程、设备保养等
培训电工技能：提供各种电工工具 和设备，帮助学员掌握电工基本技 能
触电的定义和 类型
触电的危害和 后果
安全用电的基 本原则和注意
事项
预防触电的措 施和方法
防止触电的措施
使用绝缘材料：确保电器设备和线路使用绝缘材料，避免直接接触带电体。 保持安全距离：人与带电体之间应保持足够的安全距离，避免触电事故的发生。 定期检查电器设备：定期检查电器设备的绝缘状况，确保设备完好无损，防止漏电。 使用漏电保护器：在家庭和工业场所中，应使用漏电保护器来保护人身和设备安全。
中职电工电子技术与技能教案实训室认识及安全用电
中职电工电子技术与技能教案实训室认识及安全用电教学目标：1.了解实训室的基本设备和布局。
2.掌握实训室的安全用电知识。
3.培养学生的实践操作能力和安全意识。
4.培养学生的团队合作能力。
教学重点：1.实训室的基本设备和布局。
2.安全用电知识。
教学难点：1.实训室的安全用电知识。
教学准备：1.实训室平面布局图。
2.实训室常见设备的介绍材料。
3.安全用电知识的讲解材料。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考实训室的作用和重要性。
然后向学生介绍本节课的主题内容：“实训室认识及安全用电”。
Step 2：实训室认识（15分钟）1.教师向学生展示实训室平面布局图，并解释各个区域的用途。
2.教师介绍实训室中常见的设备和工具，包括电工工具、电子设备、电路板等，并详细说明其用途和特点。
3.学生分组观察实训室中的设备和工具，并回答教师提出的问题。
Step 3：安全用电知识讲解（30分钟）1.教师向学生介绍实训室的电源及其工作原理。
2.教师讲解实训室的电路和电源使用的规范，包括插拔电源的正确方法、合理使用电源开关等。
3.教师讲解实训室中常见的电源故障和事故，并介绍应急处理方法。
4.学生举手发言，提问与安全用电相关的问题，并与教师进行讨论解答。
Step 4：实践操作（30分钟）1.学生分组进行实践操作，包括正确接线和使用电动工具。
2.学生之间相互协作，互相提醒和监督操作过程中的安全。
Step 5：总结与拓展（10分钟）1.教师总结本节课的主要内容和学生的表现，并对学生的实践操作进行评价和鼓励。
2.教师布置拓展作业，要求学生通过实践操作和研究资料，了解实训室中其他常用设备的使用方法和注意事项。
Step 6：作业布置（5分钟）布置学生拓展作业，要求学生撰写一份关于实训室中一些设备的使用方法和注意事项的报告。
教学反思：通过本课的教学，学生对实训室的基本设备和布局有了更深入的了解，掌握了实训室的安全用电知识，并提高了实践操作能力。
第1章认识电工电子实训室与安全用电
课题1.1 认识电工实训室课型新课授课班级授课时数 2教学目标1．了解电工实训室结构及组成。
2．了解常用电工仪表、仪器和电工工具的类型及作用。
3．会使用试电笔及常用电工工具和仪表。
教学重点1．常用电工仪表、仪器和电工工具的类型及作用。
2．试电笔及常用电工工具和仪表的使用。
教学难点试电笔及常用电工工具和仪表的使用。
教学方法读书指导法、分析法、演示法、练习法。
学情分析教后记新课A.话题引入电工实训是工科电气专业的重要实践教学环节。
在电工实训中，学生要学习电工安全作业的基本要求；常用电工工具及常用仪器仪表的使用方法；常用电机和电气设备的安装与使用；照明和一般动力电路的布线等。
B.新授课1.1.1 电工实训室简介实训室正面通常装有黑板；两侧摆放电工实训台。
墙上张贴《实训室操作规程》，《实训室安全用电规定》以及各种挂图（板），实训室内应配置1-2台电器灭火器。
电工实训台如图1.1所示，主要由实训桌，网孔板（按一定规律排列的网孔组成的常用低压电器安装板）及实训元器件组成。
学生可根据实训项目进行元器件的合理布局，从而独立完成安装、接线、运行的全过程，接近于工业现场。
能完成电工基础电路、电机控制线路、照明配电等实训操作。
配备各种电工实训考核挂板，如车床、铣床、镗床等，更换便捷，将实训、认证、考核融于一体。
【电源配置】电工实训台输入为AC380V±10% 、50HZ的三相五线制交流电压，输出电压有以下多组：1.固定交流输出：三相五线380V，接插式1组、220V单相电源，接插式1组、三插试3组。
2.可调交流输出；0～250V连续可调交流电源，1组。
3.直流稳压输出：+12V/1.5A,1组；-12V/1.5A，1组；+5V/1.5A，1组。
4.可调直流电源：0～24V/2A，1组。
【实训室操作规程】每个学校可根据实际情况具体制订。
但有几点必须强调：学生进入实训室后，未经指导老师同意，不得擅自动用设备与工具；发现异常现象，应首先断开电源，再报告教师；若发生事故，要认真分析与查清原因，明确责任，落实防范措施，填好事故报告并上报。
教学案例(认识电工实验实训室)
学习情境1：万用表的制作与测试教学案例认识电工实训室【课时安排】2课时（90分钟）【案例引入】刘梅是某企业的实习电工，她学习马马虎虎，可还觉得自己知道得挺多。
于是师傅决定考考她究竟知道多少。
师傅问道到：“你知道多少安以上的电流，称为致命电流吗？”刘梅想了想说：“大约200毫安吧。
”师傅又问：“在金属压力容器中照明，应使用什么灯具？”“这个我当然知道了，应使用高度大的普通照明灯。
”师傅说：“那你说照明电路的保护线上应不应该装熔断器昵？”刘梅说：“当然不用了，因为这会浪费嘛。
”师傅摇了摇头又问刘梅：“在电路中，电流互感器和电压互感器副边都可以开路运行吗？刘梅大大咧咧地说：“都可以啊。
”刘梅的说法哪些是错误的?正确的说法是什么?这些问题都将是我们在电工学习过程中重点学习的问题。
我们通过认识电工实训室来开始我们的学习。
【教学目标】1．认识实验实训室中的交、直流电源。
2．了解电工基本仪器仪表和常用电工工具。
3．明确电工实验实训室安全操作规程，树立规范操作职业意识。
【关键点】进实验实训室现场进行观察与讲解【教学方法】现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演示法【教具资源】多媒体课件、实验实训室操作台、电工基本仪器仪表和常用电工工具【教学过程】一、导入新课教师可利用多媒体展示常用的实验实训室场景或常用的实验实训台，让学生对今后经常打交道的实验实训场地和设备有一个感性的认识，对本课程形成初步认识。
图1.1 电工实验实训操作台二、讲授新课教学环节1：电工实验实训室电源配置教师活动：教师可利用多媒体展示已拍好的实训室照片图或现场介绍相关的电源配置情况，并一一加以说明。
学生活动：学生仔细观察，在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。
知识点：电源配置：①双组直流可调稳压电源。
②3～24V多挡低压交流输出。
③单相交流电源。
④TTL电源。
⑤三相交流电源输出。
教学环节2：常用电工仪器仪表和电工工具教师活动：教师可利用多媒体展示已拍成照片的仪器仪表和常用工具或现场引导学生观察相关的仪器仪表及电工工具。
电工实习公开课教案
电工实习公开课教案一、教案基本信息1. 课程名称：电工实习公开课2. 课程性质：实践性教学环节3. 课时安排：100分钟4. 教学目标：a. 让学生掌握电工基础知识b. 培养学生动手操作能力和团队协作能力c. 提高学生对电工安全的认识5. 教学方法：讲解、示范、实践、讨论6. 教学环境：实验室二、教学内容1. 电工基础知识a. 电流、电压、电阻的概念及关系b. 电路的基本组成部分c. 电路的常见连接方式2. 电工工具及仪表的使用a. 螺丝刀、扳手、钳子等工具的使用方法b. 电压表、电流表、万用表等仪表的使用方法3. 低压电器设备a. 开关、插座、保险丝等设备的作用及安装方法b. 断路器、接触器、继电器等设备的工作原理及应用4. 电线电缆的敷设a. 电线电缆的种类及选用b. 电线电缆的敷设方法及注意事项5. 电工安全知识a. 触电的危险因素及防护措施b. 火灾爆炸的危害及预防措施c. 安全生产的相关规定及法律责任三、教学过程1. 课前准备：检查实验室设备及工具是否齐全，确保安全设施完善。
2. 课堂讲解：讲解电工基础知识，通过示例和图片帮助学生理解。
3. 示范操作：演示电工工具的使用方法，低压电器设备的安装与调试，电线电缆的敷设等操作。
4. 学生实践：分组进行电工操作实践，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 讨论交流：学生分享实践经验，讨论遇到的问题和解决方法。
6. 课堂总结：强调电工安全知识，总结课程重点内容。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的提升2. 学生对电工知识的掌握程度3. 学生对电工安全的认识水平4. 学生团队协作能力的培养五、教学资源1. 教材：电工实习教材2. 实验室设备：电工工具、仪表、低压电器设备、电线电缆等3. 课件：电工实习公开课课件4. 视频资料：电工操作演示视频5. 安全防护用品：安全帽、防护眼镜、防护手套等六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示电工在实际工作中的场景图片，引发学生对电工职业的兴趣，激发学习电工知识的欲望。
电工实训教案模板范文及答案
一、课程名称：电工实训二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握电烙铁的使用方法、焊接技术，熟悉电子产品的安装工艺和生产流程。
2. 能力目标：培养学生动手能力、实际操作能力，提高学生对电子元器件的识别和选用能力。
3. 情感目标：培养学生严谨、细致、团结协作的工作作风。
四、教学内容：1. 电烙铁的正确使用方法2. 焊接技术3. 电子产品的安装工艺4. 电子元器件的识别与选用五、教学重点与难点：1. 教学重点：电烙铁的正确使用方法、焊接技术、电子元器件的识别与选用。
2. 教学难点：焊接技术、电子元器件的识别与选用。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 介绍电工实训的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习内容，让学生了解课程安排。
二、电烙铁的正确使用方法1. 讲解电烙铁的构造和原理。
2. 演示电烙铁的正确使用方法，让学生跟随操作。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、焊接技术1. 讲解焊接的原理和注意事项。
2. 演示焊接操作，强调焊接过程中的要点。
3. 学生分组练习焊接，教师巡回指导。
第二课时一、复习与巩固1. 回顾上节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 学生展示焊接作品，教师点评。
二、电子元器件的识别与选用1. 讲解电子元器件的分类、型号、规格和性能。
2. 演示电子元器件的识别方法，让学生跟随操作。
3. 学生分组练习识别电子元器件，教师巡回指导。
三、电子产品安装工艺1. 讲解电子产品的安装工艺和生产流程。
2. 演示电子产品的安装过程，强调安装过程中的要点。
3. 学生分组练习安装电子产品，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习过程中的心得体会，教师点评。
七、教学评价：1. 学生对电烙铁使用方法、焊接技术、电子元器件识别与选用等知识的掌握程度。
2. 学生在实训过程中的动手能力、实际操作能力。
3. 学生在学习过程中表现出的严谨、细致、团结协作的工作作风。
项目一认识电工实训室与安全用电
项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
（2）实训室内禁止吸烟，禁止喧哗、打闹，禁止携带食物、饮料等。
项目电工实训室的认识与安全用电PPT教案
第36页/共49页
（2）两相触电 ➢ 两相触电是指人体同时有两
个部位接触到交流电源的两 相所发生的触电，两相触电 比单相触电更危险，因为此 时直接加在人体上的电压就 是380 V。
图 1-18 两 相 触 电 示 意图
（a）有电
b）不带电
图1-5 用测电笔判别电路是否带电
第9页/共49页
（a）正确
（b）错误 图1-7 试电笔的正确握法
第10页/共49页
三、常用电工测量仪表的认识和使用
1. 电工仪表概述 ➢ 借助各种电工仪器仪表对电流、
电压、 电阻、 电能、 电功率 等进行测量， 称之为电工测 量。 2．电工仪表的符号
（5）测量电阻时不可带电测量。 （6）使用完第2毕6页/共后49页应将转换开关
置于空挡或交流电压最高挡。
绝缘电阻表（又叫兆欧表或摇表）的使用: ➢ 绝缘电阻表是专门用于测量绝缘电阻的仪
表，计量单位是兆欧（MΩ）。 ➢ 绝缘电阻表主要用来检测供电线路、电机
绕组、 电缆、电气设备等的绝缘电阻。 ➢ 绝缘电阻表分为模拟式和电子式。
电工仪表的表盘上有许多表示 其技术特第性11页的/共49标页 志符号。每一 个仪表必须有表示测量对象的
表1-1 几种常见电工仪表的符号
第12页/共49页
3．电工仪表的准确度
➢ 电工仪表的基本误差通常用准确度来表示， 准确度越高，仪表的基本误差就越小。
➢ 相对误差概念不能反映出仪表的准确性能， 所以，一般用引用误差来表示仪表的准确 度性能。
在没有试电笔的情况下，可以用万用表来判定市电 的火线。方法是将万用表置于交流250V或500V档，将 一根表笔接电源的任一端，另一根表笔悬空，若此时 表针产生少许偏转，则表笔所接一端即为火线；若表 针不偏转，则为地线。
电工教案——认识电工实训室
《认识电工实训室》
执教教师
***
授Байду номын сангаас班级
电工电子专业
授课类型
新授课
授课时间
第1课时（45分钟）
一、教材及教学内容分析
1.使用教材：
《电工电子技术与技能》杜德昌主编高等教育出版社2018年5月第三版
2．教学内容：
（1）简单认识电工实训室。
（2）了解电工基本操作规程。
3．教学内容分析及处理：
本节的主要内容是学习简单认识电工实训室，初步了解电工的基本操作规程。作为中职学生，初中物理电学掌握的知识有限，开学第一课从认识实训室入手，一方面加强了实物教学，另一方面也降低了学习难度，符合学生的认知规律，更容易达到教学目的。
4．地位与作用：
电工电子技术与技能这门课程是学习关于电的知识、技能及应用，这些知识和技能的学习离不开电工实训室，也为以后的安全生产、生活奠定坚实基础。
二、教学对象分析
1．知识技能：学生只是在初中学习物理时接触过又关电学，不仅掌握的知识有限，实操能力接近于零，尤其缺乏安全意识。
2．学习能力：学生理论学习能力、抽象思维能力不强，素质参差不齐。要努力营造教学情景，通过任务驱动，从而引导学生掌握归纳总结分析问题的基本方法。
2.电压表
3.电流表
4.万用表
三、常用电工工具
四、电工基本操作规程
课堂小结
专业日志
20**年**月**日星期*
学习主题：
知识归纳与整理：
我的收获：
我的困惑：
布置作业
1.学案课后习题；
2.预习基尔霍夫电压定律。
教学反思
由于课堂教学时间有限，学生的思考能力很难得到充分的培养，在课堂小结部分，让学生写写专业日志，能让学生和老师得到及时的沟通，既利于老师的教，又利于学生的学，给我们的专业课堂增加了一些人文味，给师生架起了一座沟通的桥梁！在以后的教学中，师生应坚持下去！
项目一认识电工实训室与安全用电
要点回顾
（1）电是自然界的属性，电荷分正电荷和负电荷两种。 （2）电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。 （3）电流分为直流电流和交流电流两种。大小和方向都不随时间变化的电流，称为直流电。 大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电。
知识巩固
1. 填空题 （1）自然界中的电荷分为 ________ 和 ________ 两种。 （2）物质得到电子带 ________ 电，失去电子带 ________ 电。 （3）电流分为 ________ 电和 ________ 电。
2. 请分别说出下列电器（图 1-9）哪些使用交流电，哪些使用直流电。
认识实训设备及器材
学习目标
（1）了解电工实训室的实训设备及器材。 （2）学会使用电工基本工具。
任务引入
工欲善其事，必先利其器，学习电工必须首先正确掌握相关工具器材的使用方法。
知识点
一、走进电工实训室
电工实训室（图 1-10）是学习电工技术与技能的重要场地，是学生动手操作，实验、实训，培 养电工基本技能的场所。电工实训室内配套有高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、 兆欧表、钳形电流表等），可进行电工技术基础、数字电字技术、模拟电子技术等相关课程的实验实 训。
项目一
认识电工实训室与安全用电
初识电工技术基础与技能课程
学习目标
（1）了解电的现象。 （2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
任务引入
随着科技进步与经济发展，电能的应用范围越来越 广泛。在现代工业、农业、国防、科技及人们的日常生 活中，电能已成为主要的动力来源。各种生产设备，如 车床、铣床、天车（桥式起重机）、水泵等要用电动机 来拖动；很多生产工艺，如冶炼、电焊、电镀、电蚀都 需要用电；日常生活中的电视、冰箱、空调、手机等， 都离不开电能的应用。电能推动了人类社会的发展，给 人们的生产生活带来了方便，如图 1-1 ～图 1-4 所示。
中职电工电子技术与技能(高教版)教案：实训室认识及安全用电
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案（1）在触电事故中低压交流电是主要的，其中又以250V以下的占绝大多数，而380V的触电事故较少。
（2）在多雨、潮湿的夏、秋两季触电事故发生较多。
（3）在设备陈旧老化的施工现场易发生触电事故。
（4）在缺乏安全常识及没有执行安全工作制作制度时，也易发生触电事故。
2．电流伤害人体的因素（1）电流的大小（2）电压的高低（3）频率的高低（4）时间的长短（5）不同路径（6）人体状况（7）人体电阻的大小3．触电方式（1）单相触电（2）两相触电（3）跨步电压触电三、触电的救护知识1．断开电源2．现场救护方法（1）当触电者脱离电源后，应将他移至安静、空气流通的地方把他的衣领、裤带等解开，使触电者保持呼吸畅通。
（2）如果被救者已失去知觉，但有心跳、呼吸，则应使其安静休息，并立即请医生前来救治，同时要严密观察，随时做好人工急救的准备。
（3）如果被救者的呼吸、心脏已经停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压抢救，直到医生到来为止。
教学内容3．人工急救方法（1）口对口人工呼吸法①使触电才仰卧，松开其衣领、裤带，清理口腔内异物，使头部后仰。
②救护者一手捏紧触电者鼻孔，另一只手掰开触电者口腔。
③救护者作深吸气后，紧贴触电者往嘴里吹气。
④松开触电者鼻、嘴，让其自行呼气约3s。
⑤此过程做到至触电者能自主呼吸为止。
（2）胸外心脏挤压法①同人工呼吸①②两手相叠，手掌根部置触电者胸骨的下1/3部位。
③靠体重下压，使其下3cm左右。
④迅速放开，让其胸廓自行弹起。
⑤重复进行，直至触电者的心跳、呼吸恢复。
要根据伤者情况选择具体施救方法。
教学内容四、电气火灾的扑救常识1．电气火灾原因（1）过载：由于长时间过载，使电气设备过热，以至产生火灾。
（2）安装不合理，维护不及时，使用不当等造成设备短路或导线断裂，产生电弧而引起火灾。
（3）不按电气操作规程进行操作，在电压线附近或易爆物品附近从事带电弧火花的操作等。
电工技能与实训教案
电工技能与实训教案一、纪律要求：课堂上专心听讲，认真做好笔记，不能睡觉，不能讲与课堂无关的话，上课不能听MP3、MP4、手机等，上课时不能有手机铃声发出，不能做与本学科无关的事。
实训：每次课前在实训楼下排队整队上楼，不准带任何零食进入实训楼，上下楼及自学能力，分析能力，创新能力和运用知识解决实际问题的工程实践能力的场所。
每一位师生进入该场所都应遵守如下事项。
1、在做实验时，务必断开电源进行接线。
2、在做实验时，一定要对连接线进行外观检查，以免造成触电事故或短路。
3、使用各仪器时，手要干净、干燥，元件盒表面及实验桌插板表面勿用利器刮坏。
4、使用强电实验时，应特别注意人生安全。
5、累接式插头如插不紧，只要将其稍用力向里接，然后向一个方向拧半圈即可。
6、在做实验时，要严格按照操作规程做，否则会给设备带来不必要的损坏。
7、做完实验后，要拔掉所有的连线，关闭总电源。
电工电子实验室管理制度一、真预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
二、保持室内肃静，按编组就位，做到轻步、低声、不准打闹，不准做与实验无关的事，不准随意搬动仪器、仪表。
认真听老师讲解实验目的、步骤、仪器仪表123四、教具：简单的基本常用电工工具五、教学内容及过程：（一）预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值（1）人体允许电流：指发生触电后触电者能自行摆脱电源，解除触电危害的最大电流。
交流电10MA，直流电50MA为人体的安全电流。
对于交流电来说，一般来说，男性的人体允许电流为9MA，而女性的为6MA（2）安全电压：我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。
不同场合所选用的安全电压等级不同。
2、触电对人体的危害（1）触电事故。
外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。
触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面(2。
1.认识电工实训室
莱芜技师学院2013-2014学年度第一学期《电工学》导学案编号：001主备人：吕全海高才审核：使用时间：认识电工实训室【课前励志】人生，最宝贵的莫过于光阴。
人生，最璀璨的莫过于事业。
人生，最快乐的莫过于奋斗。
【学习目标】1.熟悉电工工作环境，了解电工实训操作规程，认识电工常用工具，掌握测电笔的使用方法。
2.积极讨论，踊跃展示，大胆质疑。
3.激情投入，全力以赴，体验成功的快乐。
【重点难点】重点：电工常用工具的使用，测电笔的使用方法。
难点：测电笔的使用方法。
【学法指导】认真研读教材，讨论、合作完成导学案，及时收齐导学案，并上交。
【自主学习】知识点重要性电工实训室的送电顺序★★★★★电工实训室的断电顺序★★★★★电工的常用工具★★★★测电笔的用途及握法★★★★★【合作探究】1.请简述电工实训操作规程。
快乐每一天！第1页（共2页）班级：姓名：学习小组：教师评价：第2页（共2页）快乐学习，学习快乐！2.请列举电工常用的工具，并简述其用途。
3.请简述测电笔的使用注意事项。
【达标训练】训练题目：请简述电工实训室的送电、断电顺序。
【学后总结】课后及时复习已学内容，并按时完成作业。
对于课上探究后依然生疏的问题，下课后组内互学，或小组之间探讨，做到查缺补漏，踏实稳固。
【布置作业】整理本次导学案，预习下节内容。
【开心一笑】坐长途大巴，路上有两个大卡车相撞，场面惨烈。
旁边一个四五岁的小朋友问：“爸爸，大卡车怎么了？”可能是场面太暴力，小孩旁边的男人淡定地说：“哦，俩变形金刚坐下来抽根烟。
”完成等级：组长签字：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学案例(认识电工实验实训室)
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
学习情境1：万用表的制作与测试教学案例
认识电工实训室
【课时安排】2课时（90分钟）
【案例引入】
刘梅是某企业的实习电工，她学习马马虎虎，可还觉得自己知道得挺多。
于是师傅决定考考她究竟知道多少。
师傅问道到：“你知道多少安以上的电流，称为致命电流吗？”刘梅想了想说：“大约200毫安吧。
”师傅又问：“在金属压力容器中照明，应使用什么灯具？”“这个我当然知道了，应使用高度大的普通照明灯。
”师傅说：“那你说照明电路的保护线上应不应该装熔断器昵？”刘梅说：“当然不用了，因为这会浪费嘛。
”师傅摇了摇头又问刘梅：“在电路中，电流互感器和电压互感器副边都可以开路运行吗？刘梅大大咧咧地说：“都可以啊。
”刘梅的说法哪些是错误的?正确的说法是什么?这些问题都将是我们在电工学习过程中重点学习的问题。
我们通过认识电工实训室来开始我们的学习。
【教学目标】
1．认识实验实训室中的交、直流电源。
2．了解电工基本仪器仪表和常用电工工具。
3．明确电工实验实训室安全操作规程，树立规范操作职业意识。
【关键点】
进实验实训室现场进行观察与讲解
【教学方法】
现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演示法【教具资源】
多媒体课件、实验实训室操作台、电工基本仪器仪表和常用电工工具【教学过程】
一、导入新课
教师可利用多媒体展示常用的实验实训室场景或常用的实验实训台，让学生对今后经常打交道的实验实训场地和设备有一个感性的认识，对本课程形成初步认识。
图1.1 电工实
二、讲授新课
教学环节1：电工实验实训室电源配置
教师活动：教师可利用多媒体展示已拍好的实训室照片图或现场介绍相关的电源配置情况，并一一加以说明。
学生活动：学生仔细观察，在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。
知识点：
电源配置：①双组直流可调稳压电源。
②3～24V多挡低压交流输出。
③单相交流电源。
④TTL电源。
⑤三相交流电源输出。
教学环节2：常用电工仪器仪表和电工工具
教师活动：教师可利用多媒体展示已拍成照片的仪器仪表和常用工具或现场引导学生观察相关的仪器仪表及电工工具。
学生活动：学生仔细观察，在教师的引导下学习认识常用仪器仪表和常用电工工具。
知识点：
常用电工仪器仪表：电流表、电压表、万用表、示波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发生器、单相调压器等。
常用电工工具：老虎钳、尖
嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、镊子、电工刀、试电笔等。
常用电工仪表的使用训练内容
1．常用电工仪表的组成、选择及使用方法
2．用万用表测量交流电压、直流电压、直流电流、电阻。
3．用兆欧表测量三相异步电动机相对相、相对地(外壳)的绝缘电阻。
4．用钳形电流表测量三相异步电动机空载运行时的电流。
常用电工工具的使用训练内容
1．常用电工工具的使用和维护
2．电工的基本技能操作训练
教学环节3：电工实验实训室操作规程
教师活动：教师可通过现场，也可通过多媒体展示，讲解相关的实验实训室操作规程。
学生活动：学生认真学习相关的实验实训室操作规程，并牢记在心。
知识点：
实验实训室操作规程：①实验实训前必须做好准备工作，按规定的时间进入实验实训室，到达指定的工位，未经同意，不得私自调换。
②不得穿拖鞋进入实验实训室，不得携带食物进入实验实训室，不得让无关人员进入实验实训室，不得在室内喧哗、打闹、随意走动，不得乱摸乱动有关电气设备。
③任何电气设备内部未经验明无电时，一律视为有电，不准用手触及，任何接、拆线都必须切断电源后方可进行。
④实训前必须检查工具、测量仪表和防护用具是否完好，如发现不安全情况，应立即报告老师，以便及时采取措施；电器设备安装检修后，须经检验后方可使用。
⑤实践操作时，思想要高度集中，操作内容必须符合教学内容，不准做任何与实验实训无关的事。
⑥要爱护实验实训工具、仪器仪表、电气设备和公共财物。
⑦凡因违反操作规程或擅自动用其他仪器设备造成损坏者，由事故人作出书面检查，视情节轻重进行赔偿，并给予批评或处分。
⑧保持实验实训室整洁，每次实验实训后要清理工作场所，做好设备清洁和日常维护工作。
经老师同意后方可离开。
在进行电工操作时，必须遵守以下安全操作规定：
1、在进行电工安装与维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不得
玩忽失职。
2、进行电工操作时，要严格遵守停、送电操作规定，确实做好突然送电的各项安全措施，不准进行约时送电。
3、在邻近带电部分进行电工操作时，一定要保持可靠的安全距离。
4、严禁采用一线一地、两线一地、三线一地（指大地）安装用电设备和
器具。
5、在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。
6、不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不可用湿抹
布去揩抹电气装置和用电器具。
7、操作工具的绝缘手柄，绝缘鞋和手套的绝缘性能必须良好，并作定期检查。
登高工具必须牢固可靠，也应作定期检查。
8、在潮湿环境中使用移动电器时，一定要采用36V安全低压电源。
在金属容器内（如锅炉、蒸发器或管道等）使用移动电器时，必须采用12V安全电源，并应有人在容器外监护。
9、发现有人触电，应立即断开电源，采取正确的抢救措施抢救触电者。
注意：教学时可把2课时都放在实训室中，也可第1课时在教室，第2课时在实训室现场。
但一定要去实验实训室现场。