中小学校体育工作评估指标体系》和《中小学校体育工作评估结果报表》
《中小学校体育工作评估指标体系》和《中小学校体育工作评估结果报表》.doc
附表 1中小学校体育工作评估指标系统项目及指标及权重权重（一）管理到位（ 5%）一组织管（二）理领（ 20%）导重视（ 10%）（三）监督检查（ 5%）（四）课程序分等级与系数指标内容号值A B C D10.80.60学校成立政教、教务、总务、共青团（少先队）等部门参加的体育工1作领导小组，明确职责、落实分工，是//否2按期研究工作。
（注：中等职业学校和一般中学成立相应体育管理部门，装备专职干部和管理人员）将体育归入学校整体工作计划，制2订详细计划，仔细组织实行，按期2是//否组织检查、查核学校成立校园不测损害事故的应3急管理体制，拟订和实行体育安全1是//否管理工作方案，明确责任人，落实责任制4校长将学校体育列入工作职责，明是//否确一名副校长分管体育工作15每学期校长听体育课许多于 4 次，4/63/52/4<2/4分管校长许多于 6 次26确实减少学生过重课业负担，严格///否落实国家体育与健康课时规定77宣布学生阳光体育运动工作方案、2是//否基本要乞降监察电话8利用通告栏、家长会和校园网，每3是//否学期通告一次学生体育活动状况9体育与健康课程教课计划、单元计很较一差划、课时计划齐备4好好般教10依照课程标准组织体育教课，达成5很较一差二学教课任务好好般（ 15%）增强教课研究与课程教课改革，提教113是//否高教课成效育严格履行体育课考勤和查核登记教12制度，并将结果放入学生档案3是//否学13制定阳光体育运动工作方案、基本2是//否（ 30%）要求将校园体育活动时间和内容归入很较一14教课计划，列入课表，严格实行2差好好般（五）每日上午安排大课间体育活动；没校有体育课的当日，下午安排一小时园153是//否集体体育锻炼体育活16学校每年召开春、秋天运动会3是//否动（ 15%）展开体育、艺术 2+1 项目，有 85%17以上的学生掌握起码 2 项平时锻炼485%70%50%<50%的体育技术18对学生增强体育安全教育1是//否19体育教师数目达到国家规定要求3是//否（六）20体育教师职务评聘公正、公正3是//否教21体育教师薪资待遇与其余任课教2是//否师师同样对待三队展开课外体育活动、组织学生体质条伍22健康测试归入教课工作量2是//否件（ 15%）保23体育教师坚持集体备课、校本教研2是//否障24体育教师参加培训、持续教育2是//否（ 30%）25体育场所、器械、设备达标状况190%70%60%<60%（七）26体育场所平坦、整齐，切合体育活2很较一差动和体育教课要求好好般场地器材与经费（ 15%）（八）展开学生体质健康测试（ 5%）四学生（九）体测试质结果（20%）（ 9%）（十）测试评论（ 6%）27体育场馆、设备管理规范，实时维2很较一差护，保证安全运转好好般28学校体育场所、器械、设备有专人2是//否负责管理29课余和节假日体育场馆向学生开4是//否放30公用经费按规定用于体育支出，满是//否足学校体育工作需要531实行《国家学生体质健康标准》，3是//否做好全体学生体质健康测试32妥当保存学生《国家学生体质健康1是//否标准》原始数据33按国家要求上报《国家学生体质健是//否康标准》测试数据134有 95%以上的学生达到《国家学生595%94%92%<92%体质健康标准》合格以上等级有 40%以上的学生达到《国家学生35体质健康标准》优秀以上等级，并440%30%25%<25%逐年增加36每年在校内宣布学生体质健康测2是//否试整体结果，并通告学生及家长37学生体质健康水平作为学生综合2是//否素质档案的重要内容，并形成制度38剖析学生体质健康标准测试结果，2是//否动向掌握学生体质健康发展趋向填表说明：1.第 6 条：按小学 1-2 年级每周 4 课时，小学 3-6 年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时安排体育与健康课时；2.第 19 条：体育教师数目依照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；3. 第 22 条：体育教师组织展开课外体育活动每周计 2 课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8 课时。
中小学校体育工作评估实施办法
中小学校体育工作评估实施办法为促进学校落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据教育部《中小学校体育工作评估办法》和国家有关规定，制定本实施办法。
一、评估范围本实施办法适用于全*全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。
二、评估内容以教育部颁布的《中小学校体育工作评估指标体系》(见附表1，以下简称《指标体系》)为依据，全面评价学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等方面。
三、评估等级评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。
其中，90分及以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，59分及以下为不合格。
凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果直接认定为不合格：1.不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；2.未按国家规定开足体育与健康课的；3.学生体质健康水平连续三年下降的；4.未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；5.评估中弄虚作假的。
对于体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励（具体见《指标体系》“加分条件”）。
四、实施步骤（一）学校自评学校每年组织一次体育工作自评，要明确机构和专人负责自评工作，确保自评各项内容材料完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。
学校自评要对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》（附表2，以下简称《自评报表》），于每年10月31日前将《自评报表》和相关佐证材料上报至上级教育行政部门。
*属中专学校的自评报告按属地管理原则，报送学校所在地的市教育局。
（二）市县复核各****教育局要对本行政区域内学校体育工作自评情况进行复核并公布复核结果。
各****负责对本行政区域内中小学体育工作自评情况进行复核并填写《****中小学校体育工作评估审核结果报表》，形成评估工作报告，于11月20日前上报所属*教育局。
《中小学校体育工作评估办法》
《中小学校体育工作评估办法》中小学校体育工作评估办法第一条为促进学校落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，提高学校体育工作水平，根据《学校体育工作条例》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和国家有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的体育工作评估。
普通高等学校体育工作评估另行开展。
各地和学校要把学校体育工作评估作为深化教育教学改革，全面提高办学水平和人才培养质量的重要任务。
第三条评估内容主要包括学校体育的组织管理、教育教学、条件保障、学生体质、监督检查等，以《中小学校体育工作评估指标体系》（附表1，以下简称《指标体系》，将动态调整）为评估依据，逐项细化分解指标，全面反映学校体育工作的重要领域。
第四条评估采用等级评定，评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。
其中，90分及以上为优秀；75～89分为良好；60～74分为合格；59分及以下为不合格。
第五条体育工作有特色，深化改革有成效，教育理念、内容和方法有创新的学校，可以在评估中获得加分奖励。
第六条凡有下列情形之一者，学校体育工作等级评定结果为不合格：不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的；未按国家规定开足体育与健康课的；学生体质健康水平连续三年下降的；未按要求开展学生体质健康标准测试和如实上报数据的；评估中弄虚作假的。
第七条学校每年组织一次体育工作自评，对照《指标体系》的要求，逐项评分，并填写《中小学校体育工作评估自评结果报表》（附表2），于每年10月31日前连同相关文件和佐证材料上报至上级教育行政部门。
学校要明确机构和专人负责自评工作，确保各项内容完整、真实、准确，客观反映学校体育工作状况。
第八条省级及以下教育行政部门对本行政区域内学校体育工作自评情况进行复核，填写《中小学校体育工作评估审核结果报表》（附表3，以下简称《审核报表》），形成评估工作报告，逐级上报，并公布复核结果。
中小学教育教学校体育工作评估指标体系
教
师
队
伍
（15%）
19
体育教师数目达到国家规定要求
3
是
/
/
否
20
体育教师职务评聘公正、公正
3
是
/
/
否
21
体育教师薪资待遇与其余任课教师同样对待
2
是
/
/
否
22
展开课外体育活动、组织学生体质健康测试归入教课工作量
2
是
/
/
否
23
体育教师坚持集体备课、校本教研
2
是
/
/
否
24
体育教师参加培训、持续教育
2
2
是
/
/
否
2
将体育归入学校整体工作计划，制定详细计划，仔细组织实行，按期组织检查、查核
2
是
/
/
否
3
学校成立校园不测损害事故的应急管理体制，拟订和实行体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制
1
是
/
/
否
（二）
领
导
重
视
（10%）
4
校长将学校体育列入工作职责，明确一名副校长分管体育工作
1
是
/
/
否
5
每学期校长听体育课许多于4次，分管校长许多于6次
附表1
中小学校体育工作评估指标系统
项目及权重
指标及权重
序
号
指标内容
分
值
等级与系数
A
B
C
D
1
0
一
组
织
管
理
（20%）
（一）
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学体育工作是学校教育工作的重要组成部分，其目的是培养学生全面发展的身心素质。
为了评估中小学体育工作的效果和质量，可以建立以下指标体系。
一、学校体育组织与管理指标1.学校体育组织结构：学校是否设立专职体育教师，是否设立专门的体育教育领导机构。
2.学校体育教师队伍：体育教师的数量、专业素质、岗位分配情况，体育教师的培训和进修情况。
3.学校体育场地设施：学校是否拥有足够的体育场地和设施，场地设施是否符合体育教学需求。
4.学校体育资金保障：学校是否为体育工作提供足够的资金保障，是否做出正式的财政预算。
二、学生体质健康指标1.学生体质测试：学生参加体质测试的比例以及测试结果，体质测试是否具备科学性和权威性。
2.学生体质改善情况：学生体质水平是否明显提高，是否符合国家和地方的体质要求。
3.学生健康教育：学校是否加强学生的健康教育，教育内容是否有效，学生健康知识的掌握程度。
三、学生体育活动指标1.体育课程开设情况：学校是否按照相关课程标准开设体育课程，是否有科学合理的教学计划。
2.学生体育活动的开展：学校是否开展丰富多样的体育活动，如运动会、足球比赛、篮球比赛等。
3.学生体育锻炼时长：学生每周参加体育锻炼的时间是否符合规定，学生参与体育活动的意愿和积极性。
4.学生体育俱乐部和社团：学校是否设立体育俱乐部和社团，学生参与的情况和效果。
四、师资力量和教学水平指标1.教师教学水平：体育教师的教学能力和教学理念，是否参加相关教育培训和进修。
2.教师队伍建设：学校是否加强体育教师的队伍建设，通过招聘、培训、交流等措施提高教师素质。
3.体育课程教学质量：体育课程的教学内容是否贴近实际需求，教学方法是否多样化，学生学习效果如何。
五、学校体育成绩指标1.学生体育竞赛成绩：学生参加校际和区域体育竞赛的成绩和荣誉。
2.学校体育秩序和风气：学校体育活动是否秩序井然，学生参与体育活动的纪律和文明程度。
陕西省教育厅办公室关于2018年落实《学生体质健康监测评价办法》等三个办法有关工作的通知
陕西省教育厅办公室关于2018年落实《学生体质健康监测评价办法》等三个办法有关工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2018.08.21•【字号】陕教体办〔2018〕25号•【施行日期】2018.08.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于2018年落实《学生体质健康监测评价办法》等三个办法有关工作的通知陕教体办〔2018〕25号各市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局，各普通高等学校，厅属有关单位：为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》（以下简称“三个办法”）精神，继续加强学校体育监测评价制度建设，不断深化学校体育改革发展，按照教育部《关于2018年落实〈学生体质健康监测评价办法〉等三个办法有关工作的函》的要求，现就我省落实2018年“三个办法”的有关工作通知如下：一、继续做好学生体质健康监测评价工作2018年，全省普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校继续全面实施《国家学生体质健康标准》，并按规定的测试对象、单项指标、评分标准，开展覆盖本校全体学生的体质健康测试、评定和上报工作。
省教育厅将于秋季组织专家赴各地通过多种形式开展《国家学生体质健康标准》测试数据上报业务培训工作，请各校按照培训要求，于2018年9月10日至12月31日期间，将测试数据通过中国学生体质健康网（域名：)报至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。
各市、县（区）教育局要在上报数据的基础上不断完善学校测试、数据上报、逐级审查、抽查复核、分析预测、反馈公示、评价应用等环节在内的学生体质健康监测评价制度和措施。
陕西省数据上报技术服务电话：029—83209313，联系人：王斌。
教育部国家学生体质健康测试数据上报技术服务电话：************、************、************、************；邮箱***********.cn；联系人：肖影。
中小学校体育工作评估自评结果报表
存档、备查，同时上传至学生体质健康网
33
按要求上报体质健康测试数据
1
已上报
34
95%以上学生达到标准合格等级
5
见体质数据分析报告诉
35
40%以上学生达到标准良好等级
4
36
每年公布健康测试总体结果
2
见体测成绩公示和一生一卡表
37
健康水平列入综合素质档案
2
38
分析测试结果，把握体质趋势
2
加分项目
见评估评分体系说明的加分条件1、2
20
体育教师职务评聘公平、公正
3
21
体育教师工资待遇、工作服装
1
体育教师工作服装不能落实到位
22
体育活动、测试纳入教学工作量
2
见绩效考核条件
23
体育教师集体备课、校本教研
2
见备课本和教研活动记载本
24
体育教师参加培训、继续教育
2
25
体育场地、器材、设施达标
0.7
部分设施需完善
26
体育场地平整、整洁，符合要求
加 分
4
得分总计
96
自评等级
A
请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份。
校长签字： 填报人：王平 联系电话：xx
填报日期：2017年12月15日
八年级
3
170
高二
三年级
六年级
2
125
九年级
3
166
高三
各 项 指 标 评 估 结 果
序号
评估指标内容（要点）
得分
存在主要问题
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学校体育工作评估指标体系是对学校体育工作进行全面评估和监督的重要工具。
通过建立科学合理的评估指标体系，可以客观地评价学校体育工作的成效与不足，为改进和推进学校体育工作提供依据。
以下是一个包括多个方面的中小学校体育工作评估指标体系示例。
一、学校体育资源的配置1.学校体育设施建设情况：体育场馆、运动场地、器材设备等是否完备。
2.学校体育教师队伍情况：师资结构、教师素质和数量是否能够满足学校体育工作需求。
3.学校体育经费投入情况：学校是否足够重视体育工作，是否有足够的经费用于体育教育和活动。
二、学校体育课程设置和教学质量1.体育课程教学目标是否明确，能否满足学生的身体发展和各项素质培养需求。
2.体育课程教学内容是否科学合理，是否符合学生的年龄和兴趣特点。
3.体育课程教学过程是否丰富多样，是否注重培养学生的运动技能和团队合作能力。
4.体育课程教学评估方式是否合理，是否能够科学评价学生的运动水平和体能发展程度。
三、学校体育教育活动组织和开展1.学校是否定期组织各类体育比赛和活动，是否能够充分发掘学生的体育特长和潜力。
2.学校是否能够提供多样化的体育活动，满足学生的不同需求和兴趣爱好。
3.学校体育教育活动的组织方式和流程是否规范，是否能够有效提高学生的参与度和活动质量。
四、学生体质与健康促进1.学校体育工作是否能够有效提高学生的体质水平，是否能够提供科学的体育锻炼和健康指导。
2.学校是否关注学生的体质发展，是否通过定期的体测和健康评估来监督学生的身体状况。
3.学校是否开展健康教育，培养学生的健康生活方式和良好的体育习惯。
五、学校体育工作的社会影响力1.学校体育工作在地方社会中的影响力和声誉。
2.学校是否积极参与各类体育赛事和社区体育活动，是否能够为地方体育事业的发展做出贡献。
以上是一个中小学校体育工作评估指标体系的示例，可根据具体情况进行补充和调整。
通过建立科学合理的评估指标体系，可以全面了解学校体育工作的优势和不足，有针对性地制定改进和提升学校体育工作的措施，促进学生全面发展。
云南省中小学校体育工作评估自评结果报表
附表1云南省中小学校体育工作评估指标体系填表说明：1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
加分条件：1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。
附表2云南省中小学校体育工作评估自评结果报表单位全称（公章）：请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。
此表一式两份，每年10月31日前报送上级教育部门一份，学校存档一份。
校长签字：填报人：联系电话：填报日期：年月日附表3请各洲（市）教育行政部门于12月31日前，将本表与评估工作报告一并报教育厅；本表适用洲（市）、县（区）、乡（镇）教育行政部门向上级教育行政部门填报。
教育行政部门分管领导签字：主管部门负责人签字：填报人：电话：填报日期：年月日。
学生体质健康监测评价办法
教育部关于印发《学生体质健康监测评价办法》等三个文件的通知教体艺〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅<教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻党的十八届三中全会精神，认真落实教育规划纲要和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》<国办发〔2018〕53号）的有关要求，现将我部制定的《学生体质健康监测评价办法》《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》印发给你们，请遵照执行，并提出以下要求：b5E2RGbCAP一、各地要将学生体质健康监测评价纳入教育现代化指标体系，作为考试制度建设和改革的重要内容，逐步形成科学规范、导向明确、诚信可靠、保障有力的学生体质健康监测评价制度。
要加大经费投入力度。
要将组织开展体质健康测试计入教师工作量。
要加强测试场地、设施和器材等条件建设。
要加强相关技术培训。
p1EanqFDPw二、各地要将学校体育工作评估作为监测教育发展和考核学校工作的重要途径纳入教育督导检查计划，并建立学校体育工作专项督导制度和重点地区学校体育工作挂牌督导制度。
要认真总结学校体育工作经验，及时发现问题，不断改进工作。
DXDiTa9E3d三、各地要把学校体育工作年度报告作为一项基本工作制度，通过年度报告全面、客观、真实地反映本地区学校体育工作和学生体质健康状况，系统总结、发现各地的经验和典型，深入分析、研究存在的问题与困难，及时发布年度报告，促进信息公开、共享，推动改革成果转化和深度开发利用，推动学校体育健康发展。
RTCrpUDGiT四、各地要通过政府主导、第三方监测、社会监督等多种渠道汇聚、分析和公布学生体质健康变化趋势、学校体育工作进展情况等信息。
各地和学校要充分利用信息技术建立健全青少年阳光体育公示平台，公示工作情况、交流改革经验、接受公众监督。
5PCzVD7HxA五、各地要加强学校体育工作绩效评估，对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰宣传；对学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告中弄虚作假或工作不力的单位和个人予以通报批评，对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行“一票否决”。
中小学校体育工作评估指标体系
中小学校体育工作评估指标体系中小学校体育工作评估指标体系可分为三个方面：学生身体素质评估指标、体育课程与教学评估指标和学校体育活动与管理评估指标。
一、学生身体素质评估指标1. 身高与体重指标：通过测量学生身高和体重，评估学生的身体发育状况。
2. 肺活量指标：通过测试学生肺活量，评估学生的呼吸系统功能和心肺耐力水平。
3. 平衡能力指标：通过测试学生的平衡能力，评估学生身体协调性和肌肉控制水平。
4. 灵敏度指标：通过测试学生的灵敏度，评估学生神经反应速度和运动协调性。
5. 柔韧性指标：通过测试学生的柔韧性，评估学生关节活动度和骨骼健康状况。
二、体育课程与教学评估指标1. 课程内容指标：评估学校体育课程是否有多样性、趣味性和挑战性，是否与学生的年龄和兴趣相符合。
2. 教学方法指标：评估教师的教学方法是否灵活多样、激发学生积极参与和发展学生自主学习的能力。
3. 学生参与度指标：评估学生在体育课上的参与程度，包括积极参与、参与意愿和参与质量等方面。
4. 学生成绩评估指标：评估学生在体育课上的学习成绩，包括技能水平、体质水平、体育知识等方面。
三、学校体育活动与管理评估指标1. 学校体育设施指标：评估学校体育场地、器材和设施的完备程度和使用情况。
2. 体育活动组织指标：评估学校体育活动的组织与安排，包括体育比赛、运动会、俱乐部等活动。
3. 教师队伍指标：评估学校体育教师的专业水平、教学经验和持续专业发展状况。
4. 学生体育兴趣指标：评估学生对体育活动的兴趣程度和参与积极性。
5. 管理与评估指标：评估学校体育工作的管理效果和评估机制的完善情况，包括课程管理、师资培训、家长参与等方面。
通过以上评估指标体系的建立和实施，学校能够全面了解学生身体素质状况、体育课程的质量和学校体育活动的开展情况，进而对体育工作进行有效地改进和提升。
同时，学生和家长也可以通过这些评估指标了解自身身体素质和参与度，为自身发展和健康提供参考。
四川省教育厅关于贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》等三个文件精神的通知
四川省教育厅关于贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》等三个文件精神的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2014.11.05•【字号】川教函〔2014〕639号•【施行日期】2014.11.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文四川省教育厅关于贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》等三个文件精神的通知川教函〔2014〕639号各市（州）教育局：为贯彻党的十八届三中全会精神，教育部印发了《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》（以下简称“三个办法”）等三个文件，要求自发布之日起在全国各地、各学校施行。
现将“三个办法”转发你们，提出以下要求，请一并遵照执行。
一、加强学习，提高认识，增强执行力度各级教育行政部门和各级各类学校要认真组织学习“三个办法”，要站在培养身心健康、体魄强健的建设者和接班人的战略高度深刻认识领会、切实把握实施“三个办法”的重要意义，把组织好实施好“三个办法”作为推进教育现代化、推进素质教育、推进学校体育工作的重要抓手，通过“三个办法”的贯彻实施进一步促进和强化学校体育工作。
二、强化组织管理，明确责任主体各地要建立政府主导、教育行政部门规划组织、学校具体实施、教育督导检查评估、社会监督的实施机制，逐步形成管理规范、数据真实、评估公正、信息畅通、公开透明的实施体制；要制定实施细则，明确责任主体，做到责任落实到位；要建立奖惩机制，对组织实施好的地区和学校予以奖励，对组织实施不力的地区和学校追究其相关人员的责任。
三、建立和完善学生体质健康监测与评价的科学体系(一）各级教育行政部门和学校要认真学习理解《学生体质健康监测评价办法》，建立和完善学生体质健康监测与评价的科学体系，将学生体质健康监测评价结果纳入当地教育现代化指标体系，作为教育质量监测的重要内容和教育改革的重要依据；要建立抽查与复核、公示与反馈等工作机制，形成科学合理的评价体系。
云南省中小学校体育工作评估自评结果报表
附表1省中小学校体育工作评估指标体系填表说明：1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
加分条件：1.创新体育活动容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。
附表2省中小学校体育工作评估自评结果报表单位全称（公章）：请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。
此表一式两份，每年10月31日前报送上级教育部门一份，学校存档一份。
校长签字：填报人：联系：填报日期：年月日附表3请各洲（市）教育行政部门于12月31日前，将本表与评估工作报告一并报教育厅；本表适用洲（市）、县（区）、乡（镇）教育行政部门向上级教育行政部门填报。
教育行政部门分管领导签字：主管部门负责人签字：填报人：：填报日期：年月日。
体育工作三个办法
学生体质健康监测评价办法第一条为提高学生体质健康监测评价的制度化、规范化和科学化水平，深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，完善学校体育工作评价机制，促进青少年身心健康、体魄强健，根据《学校体育工作条例》和国家有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生体质健康测试以及各级教育行政部门以此为基础开展的学生体质健康监测评价工作。
第三条学生体质健康测试是指测试人员采用规范的技术、方式和方法，组织学生参加《国家学生体质健康标准》所确定的测试项目及有关内容的实际测评，是促进学生体质健康发展、激励学生参加身体锻炼的教育、评价和反馈手段，重点监测学生的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面情况及其变化趋势。
教育部根据中国青少年学生成长发育特征、全国学生体质健康变化趋势和国家学校体育工作政策，动态调整和公布学生体质健康测试项目和测试内容。
第四条各级教育行政部门以强化体育课程和课外锻炼为基础，以《国家学生体质健康标准》为依据，在本行政区域内统筹开展面向全体学生的体质健康测试，逐步建立健全包括学校测试上报、部门逐级审查、随机抽查复核、动态分析预测、信息反馈公示、评价结果应用等相关制度和管理措施在内的学生体质健康监测评价体系。
第五条实行全体学生测试制度。
各级各类学校每学年开展覆盖本校各年级全体学生的体质健康测试工作，并将测试数据（含学生基本情况、单项指标分值、测试成绩、评定等级以及实施测试的时间、地点、方式和人员等信息）进行汇总整理，按照规定的权限、程序和方法，上报至国家学生体质健康标准数据管理系统。
因病或残疾学生可依申请准予暂缓或免于体质健康测试。
第六条完善上报数据审查制度。
地方各级教育行政部门负责督促本行政区域内下级教育部门及所属学校全面开展测试工作和及时上报测试数据，并组织有关方面登录国家学生体质健康标准数据管理系统，按照管理系统设置的用户管理权限，逐级对测试上报数据的完整性、真实性和有效性进行审查，经核准后确认提交。
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附表1
中小学校体育工作评估指标体系
填表说明：
1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；
2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；
3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条
件试行基本标准》测算；
5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；
6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；
7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
加分条件：
1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；
2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；
3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；
4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。
附表2
中小学校体育工作评估自评结果报表单位全称（公章）：
别是“存在的主要问题”一栏要填写详实，不留空白。
此表一式两份，报送县教育局基教办一份，学校存档一份。
校长签字：填报人：联系电话：
填报日期：年月日。