小学生“爱护牙齿,从小做起”的教案

“爱护牙齿，从小做起”的教案

教学目标：

知识与技能：

1、了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

2、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。

3、学会背诵《刷牙歌》。

过程与方法：

教导学生怎么保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

情感、态度与价值观：

1、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。

2、通过学习，让同学明白健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。教学重难点：

重点：知识牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。

难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。

兄弟生来白又白，

整整齐齐排两排。

切菜咬米快又快，

人人吃饭离不开。

教师读谜语，学生猜谜底

二、实验对比做铺垫。

出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳

引导学生观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、了解龋齿形成的原因

1、播放视频，了解龋齿形成的原因。

2、学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？

教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮助我们吃食物，我们

的身体就会收到影响。

四、预防龋齿，保护牙齿。

1、同学议一议我们应该怎样保护牙齿呢？

2、学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好方法。（根据学生的回答，教师进行板书）

（一）刷牙。

1、明确每天刷牙的次数和时间

2、学生演示自己刷牙的方法。

3、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

4、学生练习，教师检查学生的动作

5、同桌合作检查刷牙方法是否正确

（二）合理饮食

（三）少吃甜食

（四）定期检查

（五）漱口

五、拓展练习，知识延伸

除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。

不爱吃青菜（含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）

喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的血管）

吃完饭，马上刷牙（饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）

爱咬手指、铅笔（会使正在长的恒牙变形）

喜欢吃糖（会腐蚀牙齿）

特爱嗑松子、核桃等硬物（过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）

五、学会背诵《刷牙歌》

刷牙歌

上牙从上往下刷，

下牙从下往上刷。

咬合面，来回刷，

每个地方五六下。

早晚刷牙勤漱口，

牙齿洁白人人夸。