幼儿园大班《两只笨狗熊》教案

大班语言活动《两只笨狗熊》案例与反思

石井中心幼儿园：周任娟

活动设计背景

根据幼儿的兴趣、爱好、本班的年龄特征以及纲要中的学中玩，玩中学，我把该活动设计为一个故事谈话活动。

活动目标

1.学着分析角色特点和归纳主题。

2、学习与同伴友好相处的方法。

3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决

教学重点、难点：

活动重点：理解干面包是怎样变化的。

活动难点：理解“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”

活动准备

1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

2、实物“面包”两只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

3.动物头饰

活动过程

1.出示毛绒玩具，语言导入：

当当——当——当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀？哦，原来他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

（这个问题一提出来孩子们就七嘴八舌的猜测发生的事情，故课堂纪律较乱，在这我应该增加一个孩子们自由猜测与讨论的环节，满足孩子们的好奇心，也为后面的教学故事打下基础。）

2、听故事，了解故事内容：

（1）听故事录音：

——故事中发生了一件什么事？

干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）

（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）

——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

3、讨论理解，归纳主题：

（1）设问讨论：

——为什么狐狸来给他们分面包？

为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

（3）讨论友好相处的方法：

——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

（4）师生共同总结方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个互相谦让的好孩子对吗？

（在这个环节我发现孩子们表现得非常积极，尤其是肖凯依、肖凯瑞两姐妹，她们由这个故事引出了自己生活中的小细节。依子说：“这两只狗熊太笨了，要是我肯定不会让狐狸分面包的.”我就问：“为什么呢？”依子说：“在家里我和姐姐吃东西的时候，我们都是分着吃的，姐姐喜欢的我就让姐姐多吃点，我喜欢的姐姐就让我多吃点，根本就不会吵架呀！”）

4.游戏

让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。

（在这环节中我发现孩子的表演能力有待加强，上台来的孩子虽然能把故事大体的表现出来，但面部表情和语气没有表现出来。）

教学反思

《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。

开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但在发言过程中我发现孩子们不能把自己所想的东西通过语言完整地表达出来，后来由于时间不够，很多幼儿都没能说出自己的想法。最后一个环节，

让幼儿表演熟悉故事内容，孩子们都很积极参与，但不能让全班幼儿参加，导致有些幼儿失望。在以后的活动设计中，我会注意这些问题，尤其是在幼儿的语言表达上我会通过各种各样的方法来培养他们，增加他们的识字量，以便提高他们的语言表达水平。