我心目中的班级

我心目中的班级

——我应该为我心目中的班级做些什么

赵广志

一、【时间】：2010年9月17日

二、【地点】：本班教室

三、【班会主题】：我心目中的班级

【班会副主题】：我应该为我心目中的班级做些什么

四、【参加人员】本班所有同学及班主任

五、【班会背景】

开学已经半个月了。虽然我在班里这么强调，那么要求，可是每天仍然有任课老师或是学生找我诉苦：班级纪律怎么怎么乱；讲课时，学生怎么怎么乱接话；怎么怎么不知道相互帮助，相互学习；怎么怎么不知道“有则改之，无则加勉“，而是一味的嘲笑那些犯了错误而被老师批评的同学。

每当我听到这些，我的头都大了：为什么我这么严格要求，仍然有这么多的学生不遵守纪律呢？如果一直这么下去，那么我们班岂不成了全校的一大笑话了吗？再也不能这样管理下去了，应该换个角度去感受孩子们到底是怎么看待他们要待三年的班级的。

六、【目的意义】

（1）从熟悉的班级体走进陌生的班级体，或许充满期待，或许充满恐惧，怎么才能尽快地融入新班级，并且把它建设好，这对于同学们的学

习和生活都是非常重要的，有良好班风和学风的班级，无疑是促进同学们学习积极性和自觉性一个重要的方面。

（2）良好的学习环境是学生成功的前提之一，而班级作为同学们学习的环境，理应得到良好的建设和管理。让同学说说自己心目中的班级，搜集优秀班级的要点，既让同学们有一个互相交流的机会，也为班级建设提供了一些参考意见。

七、【活动形式】讨论式

八、【活动准备】让同学课前整理好自己心目中班级的要点、有关本班级的优缺点和改进班级建设的建议

九、【活动程序】

1、主持人致辞。（略）

2、老师：我们开学已经有一段时间了，大家觉得我们班级怎么样呢？有什么好的地方和不足的地方吗？你心目中的班级的班级是怎样的？这次班会我们就来探讨一下这个话题。

3、让同学说说我们现在的班级的不足、优点，然后再说说自己心目中的班级是怎样的以及我应该为我心目中的班级做些什么。学习委员、副班长做好记录记下不足，班长记下优点和改进的建议

4、学生代表优秀发言：每个学生在课下都认真的去思考了这个问题，相互也讨论过，很多学生的观点是差不多的，其中王程同学的发言最有代表性：“我心目中的七一班是温暖的、和谐的、不断进取的班集体。这里也是我们的一个家，也是我们八十八颗星星共同的星空。在课堂上，认真听讲，敢于举手发言；在课下，处理好融洽的同学关系；在同学遇

到困难时，大家互帮互助，平等待人；一点一滴地把我们的班集体创造成为一个德、智、体等全面发展的班集体，这就是我心目中的班集体。”在“我应该为我心目中的七一班做些什么”中，她又说到：“我要努力，为我们心目中的七一班奠定理想之石，让我们以后的知识、人生更加亮丽。让我们时刻牢记：七一是一家，人人爱我家；让我们这八十八颗星星组成的星空更加灿烂、辉煌；今天，我为是七一班的一员而自豪；明天，我要让七一班因为有我而骄傲！”

把同学们所说的心中班级的共同要点、本班优缺点和班级建设建议概括起来，鼓励全班同学心目中理想的班级体而努力，然后根据这份总结制定一份本班的文明公约。

十、【班会总结】

1、学习委员、副班长陈述本班存在的缺点与不足。

2、班长提出以后本班需要改进的地方。

3、班主任最后陈述：听着同学们激情洋溢的发言，全班时不时想起的雷鸣般的掌声，我再也抑不住自己的热情。我相信大家也有同感，在这一刻，我们七一班的每一位成员都感觉到了集体的智慧，认识到了自己的不足，体会到了一颗颗激荡的心碰撞在一起的共鸣。我们每一位成员都意识到“七一是一家，人人爱我家。”相信在全体学生的努力下，七一这个大家庭会是一个更加快乐而又充满活力的大家庭。

十一、【效果与反思】

本次班会是一次热烈而又成功的班会，他使班级里的每一位学生找

到了自己的不足，提出了改进的方法，同时也使同学们看到了“七一是一家，人人爱我家”美好明天。

记得在一个博客上曾经看到过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”如果说学生是产品，那么班主任这一角色，也许时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，也许时时刻刻影响着我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福。所以说，作为一名班主任，我要欣然执教，给学生以积极乐观，进取向上的力量！