高考古诗词鉴赏题及答案

高考古诗词鉴赏题及答案

古诗词欣赏试题是偶尔出现的试题之一，那么古诗词欣赏试题有什么解题方法呢?下

面跟一起来看看吧!

1. (2014·河南淇县一中第4次模拟)阅读下面这首诗，完成8-9题。

春寒

陈与义

二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州(今湖南岳阳)，借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。

8.本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。(5分)

9. 三、四两句写出了海棠的什么特点?体现了诗人怎样的性格特征?(6分)

【答案】：8.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受

的畏惧。(2分)也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。(3分)

9.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。(3分)体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。(3分)

2. (2014·江西吉安一中【上】期中)阅读下面这两首诗，然后回答问题。(8分)

京口月夕书怀旅夜书怀②

(南宋)林景熙① (唐)杜甫

山风吹酒醒，秋入夜灯凉。细草微风岸，危樯独夜舟。

万事已华发，百年多异乡。星垂平野阔，月涌大江流。

远城江气白，高树月痕苍。名岂文章著，官应老病休。

忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。飘飘何所似，天地一沙鸥。

【注】①作者老家在温州平阳，此诗是他转徙京口时的感怀之作，当作于宋亡之后。

②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州(今重庆)一带飘泊时所写。

(1)《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键，全诗以山风、秋夜来写________之凉，以

华发、异乡写_______之凉。(2分)

(2)请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。(6分)

【答案】：(1)天气心情(心境) (2分)

(2)情感相似之处有：(1)都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情，林诗中感叹自己“异乡”

飘泊，杜诗用“天地一沙鸥”自况，自伤飘零;(2)都抒发了自己年老孤独的伤感之情，林诗

中感怀自己“百年”之身独对夜灯，杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃;(3)都抒发了时光流逝的悲哀之情，林诗中有“华发”“百年”的哀伤，杜诗中以江水的奔

流令人感受到时光的迅速消逝;(4)都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情，林诗写在

宋亡后，“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤，这也是借酒浇愁的原因，杜诗结合兵荒

马乱的时代背景，“名岂文章著，官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平。(1点2

分，3点即可，须结合诗句解说)

3. (2014·甘肃天水一中第3阶段检测)阅读下面这首宋诗，完成8-9题。

秋斋独宿

唐·韦应物

山月皎如烛，霜风时动竹。

夜半鸟惊栖，窗间人独宿。

和韦苏州①《秋斋独宿》

金·赵秉文

冷晕侵残烛，雨声在深竹。

惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。

【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

8.请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。(5分)

9.两首诗中诗人的心境有何异同?请作简要分析。(6分)

【答案】：8.韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人;“晕”又预示天气变化，引出下句。

9.相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独;赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。

不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。(4分)

4. (2014·上海“十二校”联考2)阅读下面这首诗，完成第14-16题。(8分)

赠花卿

杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

注：花卿指成都尹崔光远的部将花敬定，此诗大约是在花敬定的饮宴席上闻乐有感而作。花敬定因平定叛乱有功，居功自傲，经常大宴宾客，寻欢作乐，肆无忌惮，用天子音乐。

14.(2分)首句“丝管”用了什么修辞方法?请写出《琵琶行》里用类似手法描写音乐的句子。

15.(2分)对本诗分析不正确的一项是( )

A.首联中，“纷纷”本指事物多而乱的样子，这里用通感手法描摹音乐，形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。

B.颔联中，“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。

C.该诗的弦外之音意味深长，既然“此曲只应天上有”，何故“锦城丝管日纷纷”呢?含蓄的讽刺尽在其中。

D.从体裁上看，本首诗是近体诗;从题材上看，本首诗是咏怀诗。

16.(4分)结合全诗，说说作者在构思方面是如何做到虚实结合的。

【答案】：14.(2分)借代“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”

15.(2分)D (是赠别诗)

16.(4分)全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写;后两句以天上的仙乐

相夸，是遐想，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。

5. (2014·黑龙江仿真模拟1)阅读下面这首宋词，完成8-9题。

贺圣朝·留别

(宋)清臣

满斟绿醑①留君住，莫匆匆归去。三分春色二分愁，更一分风雨。花开花谢，

都来几许②?且高歌休诉。不知来岁牡丹时，再相逢何处?

【注】①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀!

8.这首词表达了作者什么样的思想感情?“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用?(5分)

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9.有人认为这首词的下阕设想奇特，不落俗套，一波三折，对此你有何看法?(6分)

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【答案】：8.解析：本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发感情的方式。联系词作的

题目“留别”和诗句“再相逢何处”等词句可以归纳出作者流露出的思想感情。作者借春色三

分写离愁别绪，这种表达方式别具一格。

答案：这首词是酒席筵前留别之作。全词精心铺叙，情意殷切，表现了诗人伤春惜别的情怀，也流露出人生萍寄之感。(2分)

词人设想“春色”总体为“三分”，而其中的“二分”是“愁”，“一分”是“风雨”。这样，此时

此刻的“春色”就成了“愁”与“风雨”的集合体。词人用全部的春色来写与挚友分手时的离愁

别绪，其友情之深，离别之难，不言而喻。(3分)

9.解析：本题考查对古诗词中作者思路和表现手法的鉴赏能力。这首词作者写相思之情，在构思上一波三折，情感表达也颇具匠心，理清思路，整理即可。

答案：这首词“花开”两句，紧承上片的离愁别绪，并进一步预写别后的相思。“都来

几许”，由挚友不得长聚而引起时序更迭、流年暗换的慨叹与迷惘。这两句深化了上阕的

离愁。(2分)但作者马上又冲破了感伤缠绵的氛围，用“且高歌休诉”句一变而为高亢旷达。这是对友人的劝慰，也是作者的自我排遣，表现出作者开朗豁达的胸怀。(2分)可是一想