现代汉语语法句修改版

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现代汉语语法句修改版共32页

现代汉语语法句修改版
6
、
露
凝

风
景
澈
。
7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、陶渊明（约 365年 —427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散
文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

修改中考语文汉语句子成分_ppt

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3、宾语：是动词谓语后边、宾语：的连带成分, 的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.. ..一般由涉及的人或事物..一般由名词和代词充当充当. 名词和代词充当.如：
大家喜欢游泳. 大家喜欢游泳. 游泳他给我一本书双宾语）他给我一本书（双宾语）
~~~~~~~ ~~ ~~
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4、定语：定语是名词前边的、定语：
答案
1、我应该感谢灯光。 2、日华和月华出现。 3、天空布满了。 4、蟹生存。
成分口诀
主、谓、宾定、状、补主干、主干、枝叶分清楚定语常在主宾前谓前状语、号
主语谓语宾语定语状语补语 “==== ” 划在主语下面主要 “—— ” 划在谓语下面成分 “～～” 划在宾语下面 “( )” 用在定语前后附加 “[ ]” 用在状语前后成分 “< >” 用在补语前后
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1、主语：是一句话陈述的、主语：对象，表示谁什么；对象，表示谁或什么；主要由名词代词充当名词、充当，要由名词、代词充当，如：
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。 ——
———
练习一：划分下列句子的主要成分练习一： 1、沙锅可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。、前面围着一圈人。
5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。、他们几个一阵风似的跑过来。
练习一：划分下列句子的主要成分练习一： 1、沙锅[可以炖豆腐。、沙锅可以炖豆腐。可以]炖豆腐 2、前面围着(一圈人。、前面围着一圈一圈)人

高中语文-句子的语法结构改

状语前置
[ 在杭州 ], 我们游览了西湖胜景。 [ 在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ] ，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他坐〈在桌子旁〉。 (3)他生〈于1918年〉。
单句的句子结构
１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。例如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语 “是什么”或“怎么样”。例如：(1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。
３、宾语宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
8.选出是复句的一项：（ C ） A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 C．天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。 D．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
小结
1、主语、宾语由名词、代词充当，谓语由动词、形容词充当。 2、定语必居主宾前，主谓之间为状语。 3、状语位于主语前面时要用逗号隔开。 4、单句只有一套句子成分;复句有两套或两套以上的句子成分。
1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ D ） A．生物发展人类。 B．人类出现。 C．生物导致人类。 D．发展导致出现。 2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（ B ） A．我发现共产党。 B．我加入共产党。 C．我加入了中国共产党。 D．我发现正确道路，我加入共产党。

现代汉语语法 · 句

【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思答案】佛各方面对苏轼都有影响，想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
主动句、把字句、主动句、把字句、被动句的区别
• 1、主动句：强调动作发出者。、主动句：强调动作发出者。 • 2、把字句：强调“怎么样”，即动作。、把字句：强调“怎么样” 即动作。 • 3、被动句：强调动作接受者。、被动句：强调动作接受者。
• （2.被动句用介词“被”组成介宾短被动句：用介词被动句用介词“ 语作状语，并且表达被动语义的句子。语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被被的宾被字句的典型格式是：主语被+被的宾动词短语。语+动词短语。强调动作接受者。动词短语强调动作接受者。 • 如： A 凶手被警察抓住了。凶手被警察抓住了。 B 小鸟被他们吓跑了。小鸟被他们吓跑了。 C 玻璃杯被小王子打碎了。玻璃杯被小王子打碎了。
• （4.兼语句：谓语由一个动宾短语和一兼语句：兼语句个主谓短语套接而成；个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。词通常是使令性动词。如：“叫、让命令、禁止、 ‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。任命、号召、选举”等等。有是还用 “有”。 • 如： A 我请周恩来同志来解释。我请周恩来同志来解释。周恩来同志来解释 B 你让他下午到我办公室来一下。你让他下午到我办公室来一下。 C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。大雁飞过
• ②非主谓句（由其他短语或单个词构非主谓句（成的句子）成的句子） • 如：好漂亮的彩虹呀！好漂亮的彩虹呀！ • 快一点吧！快一点吧！ • 禁止吸烟！禁止吸烟！ • 去吧。去吧。

统编版高二语文复习之现代汉语语法与病句修改课件99张

短语练习
请指出下列短语的类型。
祖国万岁( 主谓短语 )
我的书包( 偏正短语 )
思想品质( 并列短语 )
天气晴朗( 主谓短语 )
追歼敌人( 动宾短语 ) 用圆珠笔写( 偏正短语 )
调查研究( 并列短语 )
按照习惯( 介宾短语 )
报纸杂志( 并列短语 )
身体健康( 主谓短语 )
聪明伶俐( 并列短语 )
按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
并列短语位置不当
①当城镇化率过半、“乡土中国”开始转向“城市中国”时，我们也迎来了城市大发展大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市家园，也摆在了各级管理者的面前。 ②互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。 ③国际民航组织处提议设立一个信息共享平台，以便民航客机及时回避并了解在飞越交战地区时可能遇到的危险。
现代汉语语法与
病句修改
词语
构成句子的最基本单位是词语，包括名词，动词，形容词等。
名词：表示人或表示人或事物名称的词 ①人事名词：如人、学生、鲁迅、《离骚》、政治、文化。 ②时间名词：如春天、上午、星期天、母亲节、刚才。 ③处所名词：如上海、中国、远处、周围、里屋、郊区。 ④方位名词：如上、下、左、右、前、后、里、外、旁、内、东、西。
①虽然我喜欢他，但他不喜欢我。
虚词的位置不当
(2)关联词的位置不当（在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”）。示例 ②由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

现代汉语语法(电子版)

现代汉语语法(电子版)对外汉语语法教学本课内容第一讲对外汉语语法教学的基本原则第二讲汉语句型与句类第三讲汉语中各种补语的教学第四讲汉语中特殊句式的教学第五讲汉语中反问、活用、引申与比较句的教学第一讲对外汉语语法教学的基本原则一精讲多练二表达浅化、简化三形式化、少用术语四形式、语义、语用并重五注重学生偏误第一讲汉语句型与句类第一节单句第二节句型第三节句类2）包含疑问代词或疑问结构的陈述句三疑问句1 一般疑问句1）是非问句（吗）2）特指问句（疑问代词）3）选择问句（还是）4）正反问句（不/没）2 反诘疑问句（反问句）3 测度疑问句（带“吧”表示猜测）第二讲汉语中各种补语的教学本节介绍汉语中的七种补语。

需要注意的是：特殊的结果补语的意义；趋向补语（“来、去”）与宾语的位置，尤其要弄清楚说话人所处的位置；可能补语与程度补语在重音上的区别：可能补语重音在前，程度补语重音在后；时量补语中要弄清楚补语与宾语的位置。

一、结果补语二、趋向补语三、可能补语四、程度补语五、时量补语六、动量补语七、数量补语补语是谓语的补充说明成分。

课堂教学中，首先应该让学生明确：补语应该直接跟在谓语成分之后，只有在特殊条件下，补语才可以用在宾语之后。

一、结果补语结果补语是由动词或形容词在主要动词后构成的一种语法形式，表示动作产生的某种结果。

结果补语的内容很广泛，但应该强调：动词做结果补语一般是单音节词语，形容词则既可以是单音节也可以是双音节词语。

1、动词+完/见/到：2、动词+上/成/着：3、动词+走/开/动/住：4、动词+好/对/错：5、动词+清楚/干净：二、趋向补语趋向补语是在动词后说明动作趋向的补语，包括简单趋向补语和复合趋向补语两种：简单趋向补语是在动词后加上“来”或“去”表示动作的趋向，“来”强调动作的趋向面向说话的人，“去”则相反；复合趋向补语是在动词后加上“上、下、进、出、回、过、起、到”与“来、去”的组合成分。

在课堂教学中需要特别强调的是，无论简单趋向补语还是复合趋向补语，如果动词的宾语是处所，那么，这个宾语必须放在“来、去”之前，其他宾语则不受限制。

现代汉语修改病句

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4.修饰语与中心语搭配不当
①他的秃脑袋瓜上淌着“哗哗”的汗珠。
②团支部应严厉处理好这件事情。
③王成的一支爆破筒把敌人吓得胆小如鼠。
④中国宛然是一个美丽、神圣、富饶的花冠。
⑤小刘每天都把房间打扫得干干净净、整整齐齐。
⑥只有合理发现和解决矛盾，才能调动起大家生产积
极性。
⑦《法门寺》塑造了一个明朝大太监——“九千岁”刘
主谓、述宾、主宾、修饰语与中心不搭配。
6.结构杂糅。不同的结构句式杂糅，使句子结构与意思纠缠不清。
7.语义悖谬。语义前后矛盾，不和情理。
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四、语病的分析与修改
（一）成分残缺
1.主语残缺 ①当梅兰芳到达兰州时，受到了各界
群众热烈欢迎。
②从以上有目共睹的事实中，证明了党的路线、方针和政策是完全正确的。
②他们的足迹踏遍了太行山周围的181个县。
③罗马尼亚艺术团到达的城市都毫无例外的受到了当地人们的热烈欢迎。
④在团支部的耐心帮助下，他的缺点改进了不少。
⑤周总理的光辉形象，常在我脑海里浮现、翻腾。
⑥经过攻关，保温瓶的数量和质量都显著提高了。
⑦近年来，世界各地的气候变化异常，其影响范围、持
续时间和灾害程度似乎都比以往要广得多和严重得多。
语言的学习和研究是无止境的！
现代汉语语法
第六节常见语病及其修改
2020/4/30
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一、检查、纠正语病的方法
1.紧缩法
1）拨开枝叶先看主干（残缺、多余、搭配等） 2）再看中心语与枝叶是否搭配 3）枝叶与枝叶有无照应不周 4）枝叶内部是否有问题
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语法检查修改语病的方法和原则语病现代汉语课件

不平凡的事情。 • 改为：马金龙的成长，使他认识到平凡人也可做出
不平凡的事情。 • 2.谓语有多余成分 • 习惯势力使他对罢黜百家感到习以为常。 • 改为：习惯势力使他对罢黜百家习以为常。 • 3.宾语有多余成分 • 蒲松龄的《聊斋志异》至今仍有广大读者群。 • 改为：蒲松龄的《聊斋志异》至今仍有广大读者。
年深日久，淤成了一片沼泽地。
• 改为：这个草原，原来是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流……年深日久，淤成了一片沼泽地。
• 6.补语残缺 • 最后一批古巴难民被遣返美军在古巴的塔纳摩基地。 • 改为：最后一批古巴难民被遣返到美军在古巴的塔纳摩基地。
（三）句法成分多余
• 1.主语有多余成分 • 马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出
向他走来。 • 3.宾语残缺 • 他被冶金部授予双文明建设先进个人。 • 改为：他被冶金部授予双文明建设先进个人的称号。
• 4.定语残缺 • 当年和今后一个相当时间内，油价都会持续上涨。 • 改为：当年和今后一个相当长的时间内，油价都会持续上涨。 • 5.状语残缺 • 这个草原，是基密尔大岭山洪冲成的一条不十分规则的河流……
• 4.状语、中心语错位 • 十年浩劫给一些青年带来的创伤，是难以一时弥合的。 • —>十年浩劫给一些青年带来的创伤，是一时难以弥合
的。
• 5.句中状语错位 • 把国民经济用先进的科学技术搞上去。 • —>用先进的科学技术把国民经济搞上去。 • 6.句中定语错位 • 年轻美丽的美国海军陆战队战士上尉鲍勃的妻子莎莉。 • —>美国海军陆战队战士上尉鲍勃年轻美丽的妻子莎莉。
• 例3:报晓的公鸡是集合的信号。主语中心“公鸡”和谓语中的宾语中心“信号”意义上搭配不当。改为“公鸡报晓"才能够说是“集合的信号 ”。有些用动词作宾语中心的句子,宾语中心和主语在意义上搭配不拢或表达不清，也容易造成主谓搭配不当。

新编现代汉语语法学句子篇单句句型与句式之主谓句

• 4，动词谓语句 · “把”字句的结构分析及其标示法 “把”字句的结构分析，主要是要明确“把……”是作状语，其余的句法成分按原有的规则处理，例如：
工人 || 把路灯熄了。 [ ]— 我们 || 把作业做完了。 [ ]— < > 售货员 || 把应该找的零钱给了 | 我。 [ ]— 发达国家 || 往往不把先进的科学技术转让给 | 发展中国家。（）==== [ ][ ][ ] ——< >( )~~~~
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式之主谓句 • 三、动词（性）谓语句
• 动词谓语句 · “把”字句
• 2，动词谓语句 · “把”字句的句法结构特点动词谓语句 · “把”字句的句法结构，具有如下显著特点： ② “把”字介引的对象必须是确指的。所谓“确指”，是指已知的事物，结构上常用“这”、“那”等指示代词作介引对象的修饰语。例如：爸爸 || 把那栋房子卖了。 [ ] — 有时，没有“这”、“那”作为修饰语，“把”字介引的对象也是确指的。例如：爸爸 || 把房子卖了。 [ ] — 不过，在“把”字介引对象前，绝不能用数量短语作修饰语。例如： * 爸爸 || 把一栋房子卖了。
新编现代汉语语法学句子篇
单句句型与句式之主谓句 • 三、动词（性）谓语句
• 动词谓语句 · 存现句
• 2，动词谓语句 · 存现句的句法结构特点动词谓语句 · 存现句的句法结构，具有如下显著特点： ② 动语方面存现句的动语，结构上一般都比较简单，主要的有： A，是／有，如：我家门口 || 有 | 一棵芒果树。桥下 || 是 | 一条大河。 B，单音节动词＋着／了／趋向动词，如：地上 || 躺着 | 三只小猫。他家 || 来了 | 一位客人。远方 || 飞过来 | 一架直升飞机。

现代汉语语法知识汇总精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类，12小类。

实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。

③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词：名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。

②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。

③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词：表示可能、必要或愿望等意思的词。

①不能重迭。

②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。

③经常用在动词、形容词前。

①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词：表示动作的趋向的词。

①不能重迭。

②经常用在动词、形容词后。

来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。

①前面可以加副词(很好、不坏)。

②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。

③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。

常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。

①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。

现代汉语练习修改版600题

现代汉语练习修改版600题1从语法学史上看，《暂拟汉语教学语法系统》为代表的体系是以________为中心的语法体系。

Ａ．句本位 ;Ｂ．词本位 ;Ｃ．短语本位 ;Ｄ．句段本位;2从语法学史上看，《中学教学语法系统提要》应是以______为中心的语法体系。

Ａ．词本位 ;Ｂ．短语本位 ;Ｃ．句本位 ;Ｄ．句段本位;3语法学分词法、句法两部分。

词法研究词的____规律，词的____；句法研究____、____的组织规律。

4汉语中常用的语法手段是语序和虚词，此外还有______、______、______、______等。

5语法学一般来说，可以分为______和______两个部分，语法研究的最终目的是弄清______和______之间的对应关系。

6____的____是我国第一部系统地研究现代汉语语法的专著。

7语法不是说明具体的词、短语和句子的含义，而是说明存在于具体的词、短语和句子中的____和_____。

8句子是语言____单位，是“成品”，短语和词是语言____单位，是“材料”。

9语法学按其研究目的可分为科学语法和规范语法，从这个意义上讲，吕叔湘、朱德熙在50年代初合著的《______》就该是一部______语法书。

10句子是能够表达______并且有______的语言单位。

11_____的______是我国第一部系统的汉语语法专著。

12建国后，汉语语法学进入了普及和提高的历史时期，先后出现了大量的语法著作，其中影响较大的有《汉语语法常识》、《语法修辞讲话》、《文法简论》等，它们的作者分别是____、吕叔湘和朱德熙、_______。

13语法是语言中_____、_____、句子等语句单位的组织规律。

14语法具有_____、稳固性、______、系统性等四种性质。

15语法学分哪两部分？它们各研究些什么？16词法研究词的结构规律、词的语法特征和类别等。

17句法研究短语、句子的组织规律和类型。

18什么是语法？“语法”的含义是单一的吗？19汉语语法学由《马氏文通》的“词本位”体系，演变到《新著国语文法》的“______”体系，再发展到当前的“______”为主的体系，正是向汉语特点回归的体现。

语法之6特殊句型和变式句及病句修改.ppt

终于
状语与中心语搭配不当
在大家的努力下，教室打扫得整齐干净。
干干净净。
中心语与补语搭配不当
• 老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。
开心。
优秀课件，精彩无限！中心语与补语搭配不2当2
（四）主语和宾语意义上不能搭配 1.“是”字句中，主语和宾语并非同一或同类事物。
五月的锦锦州州，是繁花似锦、气候宜人的季季节节。。
连谓短语的几个谓语性词语共同陈述同一个主语。
我上街买菜。
兼语短语的几个谓词性词语分别陈述不同的对象，第一个动作是主语发出的，第二个动作是兼语发出的。
我请他来。
优秀课件，精彩无限！
12
兼语句和连谓句套用
•老师叫我去图书馆借书。 •老乡们开开门让我们进去。
•兼语句和连谓句还可以交叉在同一句中
•队长带着大家上山采药。 •老向导带我们走进一座挺幽雅的院子。
口语短句。
优秀课件，精彩无限！
4
4.主谓谓语句主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。
这件事||我没有听说过。那些水果||我们已经吃完了。这部电影||我看过。这件事||我们都赞成。一口水||他都不喝。这个人||我见过。
优秀课件，精彩无限！
5
（二）非主谓句
分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。
篮子里装满了苹果。
优秀课件屋，精顶彩无上限！飘着一面红旗
14
（六）主谓谓语句
什么是主谓谓语句由主谓短语充当谓语的单句叫主谓谓语句。
主谓谓语句类型
（1）母亲性格和蔼。
（2）这问题他心里有底。
（3）这件衣我穿着不合适。
（4）我哪儿也不去。
（5）我们俩谁也不怪谁。
（6）童年那是多么美好的时光呀！

病句修改、句子成分

一、病句修改1、在他跑过来时，抱着一个球。

2、四月中旬，全市中学生作文比赛。

3、我们在学习上要改变无中心无计划。

4、少先队员赖宁，代表了青少年一代有理想、有抱负、无私无畏的优秀品质。

5、这个公司的产品数量和质量迅速提升。

6、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

7、我们歌唱社会主义的伟大建设成就。

8、一阵急促的的哨声打破了宁静的深夜。

9、小李和小王赛跑，他比他跑得快。

10、晓红和她妈妈生病了，我们到医院去看她。

11、他数学作业都做完了，只剩下一道题没算出答案来。

12、谁也不否认地球不是绕着太阳转的。

13、发洪水了，村里的青年、壮年、妇女，都上了堤坝抢险。

14、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日用品。

15、科技和教育领域不也是春意盎然，百花齐放，繁花似锦吗？16、学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。

17、我们不应该玩忽职守是很危险的。

18、落后的原因主要是理解不高，职责不清，体制不顺，投资缺乏造成的。

19、一个球的输赢，不但仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。

20、既然天上下着倾盆大雨，我们也要按时到校。

21、“仿生学”这个词对我们较生疏。

22、城市内河被污染成这样，为你什么竟无人问津？二、句子成分划分1、口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。

主要成分主谓宾，附加成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，协助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

2、学习意义：为学习句式变换和古文句式打基础。

3、详解：1）、主语：多表示人或事物。

作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。

例如：（1）今天晚上‖特别冷。

主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就能够走出戈壁滩了。

现代汉语语法-病句修改课件

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改为：书桌上放着摆得整整齐齐的线装书。床上放着叠得整整齐齐的被子。广场上排着站得整整齐齐的队伍。怀里抱着裹得严严实实的孩子。他背上背着捆得结结实实的行李卷儿。仓库里码着封得严严实实的铁桶。这样，我们就可以断定例（2）是有毛病的，改为：书桌上放着摆得着整整齐齐的线装书。
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我们可以断定例（1）是病句。改：应把其中“着”改为“的”。他一直瞧着我胸前佩戴的北京大学的校徽。我仔细地读着墙上张贴的布告。我好奇地看着报上刊登的广告。我专心听着老师讲的故事。那小女孩儿专心地数着树上结的苹果。
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*书桌上放着整整齐齐摆着的线装书。按此格式仿造口语化的句子： *床上放着整整齐齐叠着的被子。 *广场上排着整整齐齐站着的队伍。 *怀里抱着严严实实裹着的孩子。 *他背上背着结结实实捆着的行李卷儿。 *仓库里码着严严实实封着的铁桶。 *墙上贴着歪歪扭扭写着的标语。
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*绚丽的朝阳，灿烂地放射出万道光芒。检查主干：朝阳……放射无错。检查枝叶：灿烂地放射 “灿烂”应是定语，错放在状语的位置上。
• 运用紧缩法要注意两点： • 第一，紧缩的时候，要注意保持原句子的基本结构。 • 换句话说，不能破坏原句子的基本结构。 • 第二，某些修饰成分去掉后会影响句子的原意，如否定词语删去后，意思必然会跟原句相反。 • 所以，紧缩时，对于那些会严重影响原句意思的修饰成分还得适当保留。
二、词法运用中的失误现象
• （一）词性误用 • 把甲类词当乙类词用，出现语病。 • 我们怀着对先烈无限瞻仰的心情，来到了雨花台。 • 我们怀着对先烈无限瞻仰的心情，来到了雨花台。 • 他手里拿着一把不太规格的钳子。 • 他手里拿着一把不太规格的钳子。

现代汉语语法句子

句
名词性非主谓句动词性非主谓句
非主谓句
句
形容词性谓语句叹词性非主谓句
型
因果句条件句递进句让步句
复
目的句并列句选择句
句
假设句连贯句转折句
另外分类
常式句
1构成成分位置
变式句
主谓倒装定中倒装
2构成成分省现
完全句省略句
状中倒装
3主谓关系施受
主动句把字处置被动句被字
长句与短句肯定句与否定句整句与散句书面句与口语句……
肯定形式的陈述句加上相应的副词;可以加强或减轻肯定语气; 例如：
1是他昨天到城里买了一本书; 2他是昨天到城里买了一本书; 3他昨天是到城里买了一本书; 4他昨天到城里是买了一本书; 5他昨天到城里买的是一本书;
二否定形式的陈述句
否定形式的陈述句用来表示某件事情或某种现象不存在;一般是在肯定形式基础上加上否定词构成; 例如
上述祈使句中的动词"拿" "睡" "叫醒" "看望"; 都表示人有意识地通过某个动作来达到某种结果;具有十自主的语义特征; 在感情色彩上;为无褒贬色彩的中性词;
祈使句
2 只有肯定形式祈使句的动词
请尊重别人 *别请尊重别人应爱护同学 *别爱护同学要安慰小王 *别安慰小王应改正缺点 *别改正缺点
别摔倒了 *摔倒别生病了 *生病不要被小偷偷走你的手机 *被小偷偷走你的手机上述祈使句中的动词"摔倒" "生病" "被偷";都不是受祈对象主观意识能控制的动作;具有自主的语义特征; 在感情色彩上;为贬义词;
不对称现象的影响因素

现代汉语句子的基本语法

现代汉语句子的基本语法句子是具有一个句调形式上带句号、问号、叹号;能够表达一个相对完整的意思的语言单位..如：①妙②谁③刮风了.. ④他身体很壮.. ⑤只有努力学习的同学;才能取得好成绩..按不同的标准;句子可以分为多种类型;其中按结构可分为单句和复句两大类..类型一单句单句是由短语或单个的词构成的句子;上面的举例①—④都是单句..1．句子成分在一个完整、典型的句子中;句子各种成分之间的关系、顺序一般是：例句：全体同学‖ 都做〈完〉了语文作业..定语主语状语谓语补语定语宾语划分句子成分时一般要用“符号图示法”：2.句子的主干所谓主干;是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分如：北京的工人们立刻修好了一座桥..这个句子如作分析;是这样的：北京的工人们;‖立刻修〈好〉了一座桥.. 主语：北京的工人们；谓语：立刻修好了一座桥；动词“修”的宾语：一座桥.. 那么如上分析;把句子主语、谓语中包含的定语、状语、补语压缩下去;因宾语是短语;压缩掉其定语;那么句子的主干就显露出来了..这个句子的主干：工人们修桥..关于主干;换一个角度说;就是句子主语、谓语以及宾语的中心语.. 再看几个例子：我的弟弟‖已经准备〈好〉一切用品..主干：弟弟准备用品..我的朋友‖最近写〈出〉了一部长篇小说.. 主干：朋友写小说..抓句子的主干;可使句子的主干和枝叶分得较清楚;对理解比较长的复杂的句子是有帮助的..如：马克思‖第一次彻底地解释〈清楚〉自然和社会的发展规律..这个句子比较长..谓语的中心语是“解释”;前面有两个状语;后面有一个补语和宾语；宾语又是由一个短语充当;其中心语是“规律”;前面又有一个名词性短语作定语..那么抓住了句子的主干“马克思解释规律”;理解这样一个较长的句子就比较容易了..由此可以看出;抓主干、压缩枝叶;便于逐层分别检查;有利于迅速准确找到句子的语法毛病..但是;这只是一种方法;主干的意思不等于原句大意..因为没有了定语、状语及对概念的限制;实际上就扩大了概念范围..有些句子抽出主干连读;就成了病句..例：他的表叔是我的弟弟..抽主干：表叔是弟弟..这就错了..对于这方面的内容;我们不做深究;只是掌握找句子主干的基本方法就可以了..即时应用1．划分并标注下列各句的句子成分..1他读书.. 他读书..2喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书..喜欢阅读的他‖十分认真地读〈完〉了两本书..3不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午非常认真地读完了两本十分有意义的历史书..不喜欢运动却喜欢阅读的他‖昨天下午非常认真地读〈完〉了两本十分有意义的历史书..4我用纸糊了两扇窗户..我‖用纸糊了两扇窗户..5我所遇到的毕竟还是好人多于坏人..我所遇到的‖毕竟还是好人多于坏人..6那个人把他逼得无路可走..那个人把他逼得〈无路可走〉..7他被亲人送到医院把伤治好了..他‖被亲人送〈到医院〉把伤治〈好〉了..8青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们..青藏铁路的通车‖把幸福和繁荣带给了住在那里的人们..2．抽取下列句子的主干..1地主阶级这样残酷地剥削所造成的农民极端的劳苦和落后;就是中国社会几千年在经济上和社会生活上停滞不前的原因..2某些口里天天讲马克思列宁主义;但是却把马克思列宁主义当作教条来看的同志却忘掉了马克思列宁主义教导我们的理论必须结合实际的根本原则..3二十一世纪的建设者们有在现在努力培养自己优秀的品德、学好各种知识并在下个世纪建设中努力做出贡献、建设自己国家的决心..答案1劳苦和落后是……原因.. 2同志忘掉……原则.. 3建设者们有……决心..3．运用抽取句子主干的方法;检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病..1湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区..2我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度..3三年当中;这个县的粮食总产量;以平均每年递增百分之二十的速度;大踏步地向前发展..答案1蕴藏量是地区..主语与宾语搭配不当..2我们扩大和加快速度..“扩大”与“速度”搭配不当..3总产量发展..主谓搭配不当..类型二复句1.什么叫复句复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成..分句是类似单句而没有完整句调的语言单位；所谓结构上互不包含;是说互不作句子成分..复句中的各分句之间一般有停顿;书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿;书面上用句号或问号、叹号表示..例如：单句：我有一个朋友..复句：我有一个朋友分句;他在物价局上班..复句可以共有一个主语;如：他一放学;就回家休息了..也可以有各自的主语;如：我喜欢红色;他也喜欢红色..复句虽说不是学习的重点;但是;在辨析句子中;所选的句子绝大部分是复句;因为当句子结构复杂、细密起来;最容易出现语病;所以;在复句上花点功夫是大有好处的..即时应用1．指出下列复句的关系类型..1老哥哥为人非常和善;孩子们都喜欢他..答：因果2天气暖和起来了;蜘蛛又出来在檐前做网..答：顺承3外面太阳很好;也没有风..答：并列4只要你能上班;就应当上班..答：条件5宝石哪怕混在垃圾堆里;也仍然晶莹夺目..答：假设6他是应该来的;只是没有时间..答：转折7你这样做太慢了;还不如他那样做来得快..答：选择8你这样做不但不能解决问题;反而使局面更糟糕..答：递进2．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系强加因果等;结构混乱分句间语序不当;关联词搭配不当;漏用、错用、滥用关联词;关联词位置不当..试分析下列句子在复句运用方面的错误..1我们需要认真总结一下12个月来的学习经验;因为我们的学习目的是明确的..分析：强加因果;前后两句没有因果关系..2近两年来;他的科研成果的水平又有新的提高;其中有两项不但达到了国际先进水平;而且也填补了国内这方面的空白..分析：后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了;应该把次序调整一下;使意思由轻而重;构成递进关系;即改为“不但填补了国内这方面的空白;而且达到了国际先进水平”..3在抢险防洪的战斗中;经过四个多小时惊心动魄的同洪水搏斗;同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流;保住了大坝;战胜了洪水..分析：本复句是顺承关系;但是次序混乱;应按照事情发展的顺序重新调整;可以修改为：“在抢险防洪的战斗中;同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流;经过四个多小时惊心动魄的搏斗;终于战胜了洪水;保住了大坝..”4新加坡的竹节虫;不仅体色几乎和竹子一样;体形在安静时完全像一根树枝..分析：本句是递进关系的复句;后一分句缺少同“不仅”相照应的关联词语“而且”;因而表达得不明确;应补上..5有些炎症;西药中药都能治..不但．．副作用小;成．．中药能与一般抗菌素媲美;而且本也较低..分析：关联词语在复句中有个位置问题..前后分句的主语相同;前一分句的连词在主语后;前后分句主语不同;前一分句的连词一般在主语前..至于后一分句;不论分句的主语是否相同;是连词都在主语前;是副词则在主语后..句中的“不但”应在本句主语“中药”后..。