高考散文阅读专题复习-推荐

Biblioteka Baidu 散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住 线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以 事为线；可以以人为线，以情为线；也可 以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：①要注意文章标题（有 的标题直接揭示线索，有的标题包含线索 的因素）；②要注意文中反复出现的词语、 句子；③要特别注意文中的议论抒情，因 为散文中的“情”通常是文章组织材料的 重要线索。
（2）表述角度要吻合。指答案要与题目的 具体要求一致，不能答非所问。
（3）作答语言要精确。要点概括题的作答 语言要求精练，字数符合规定，形式合乎 题目要求。
典例精讲：
▪ 例题1：2004江苏高考题《草堂诗魂》第 19题
▪ 问：从文章第四段看，“草堂在诉说什么 呢?”请根据文意概括回答。(4分)
▪ 答：（1）一代诗史再现了一个时代 （2） 杜甫的苦寒人生（3）中国历史上人才的成 就与命运的二律悖反（矛盾冲突）
第一讲：分析文章结构，把握文章思路
■考点阐述： 要想把握住文章的总体思路，就应该从分析 文章结构入手，从归纳各段段意入手。给 文章划分层次，理清段与段以及一段之内 句群或句子之间的层次关系，是把握文章 思路脉络的手段，也是了解作者的写作意 图、观点态度的手段。 在这个点上，一般有两种考法：（1）分析 文章谋篇布局的特点；（2）分析文中某些 重要句子或段落在结构上的作用。
解答这类试题的常用技巧有：
▪ （1）抓住关键词句，找准答案起止。解题时应 抓住与答案有关的关键语句，确定题目的答案在 文中的具体所在。在多数情况下，文中都有一些 词句与题目相呼应，这就给我们找准答案提供了 极大的方便。
▪ （2）分析句子关系，理出答案要点。在找到答 案的大致位置之后，对相关内容的句子关系进行 分析，按要求从中提取答案的要点。把似是而非 的答案排除出去，筛选出符合题目要求的正确答 案。
高考散文阅读专题复习
学习目标： 1、养成读懂原文的习惯，学会读懂原 文的方法； 2、把握命题的基本规律，掌握答题的 基本方法；
3、力求比别人多走一步，拿下八成以 上的分数。
散文的概念
散文是作者运用生动形象的语 言描摹社会生活中的人、事、景、 物，深入挖掘其中的内涵、哲理， 表达对自然、社会、人生的感悟的 一种文体。
散文的特点
形散：①取材自由：写人，记事，绘景， 状物；
②表现手法灵活多样：象征、衬托、对 比等等；
③表达方式不拘一格：往往把叙述、描 写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明。
散文的分类
①抒情散文 ②记叙散文 ③议论散文
散文的手法
象征、衬托、对比、借景抒情、 托物言志、咏物寄情、寓理于 事、融情于事 、先抑后扬、以 小见大……
散文的主题
散文的主题归根结底就是作 者对自然、社会或人生的感悟， 把握住了作者融会在文章内容 中的主观感受，就能挖掘出文 章的深刻意义。
散文的语言
①质朴、自然 ②生动、形象 ③深刻、隽永
阅读散文的基本方法
第一遍阅读，泛读，花时3分钟。主要 是熟悉文章，拉近和文章的距离，明确文 章的写作背景，了解文章的主要内容，即 解决“写了什么”的问题。
典例呈现：
▪ 例题1：2013年江苏高考题《何容何许人 也》第11题
▪ 问：“他们是旧时代的弃儿,新时代的伴 郎。”请分析这句话在文中的作用。 (4 分)
▪ 答：点题；引领全文。
解答这类试题的常用技巧有：
（1）从整体上把握全文，这是解答阅 读题必经的第一步。在做题时，应该 在整体把握住文章内容的基础上，逐 段逐层弄清文章段意、层次，只有如 此，才有可能理清文章的思路。
▪ 考点阐述： ▪ 本考点要求考生能用自己的话来概括语句、
语段乃至整篇文章的中心要点。它常常从 以下三个方面出题：（1）能否对具体的内 容（比如某一段落）加以概括；（2）能否 对整篇材料中心加以归纳；（3）能否对文 中含蓄的内容（比如某些人、某些事的特 点）加以解说。
概括“内容要点”的要求：
（1）内容要点要齐全。指不能遗漏文段的 主要内容，必须按要求把文段的要点一一 找出来，尤其是题目规定的要点数目，缺 一不可，这是内容概括的基本要求。
（2）把握不同文体的结构特点。
记叙文：看时间的变化，看空间的 变化，看感情的变化，看故事情节的 变化，看文章内容的变化，看事物发 展阶段的进展……
议论文：内容有三部分（引论—提 出问题，本论—分析问题，结论—解 决问题），结构体式有四种（并列式、 对照式、层进式、总分式）……
（3）注意语言的标志。比如，结构上 有“第一”“第二”“第三”之类序 数；层次有“首先……其次……最 后……”“一方面……另一方 面……”“不仅如此……”“此外”“同 时”等。另外还可以看标点，标点符 号的作用之一就是区分层次，特别是 分号、句号（区分层次的明显标志）。
（4）注意找出中心句。一篇文章，找 到中心句，就意味着大致把握了文章 的中心，把握了文章的主旨。一个段 落，抓住了中心句，就意味着大致可 以弄清这个段落的层次结构。文章中 还有一些过度、总结句和提挈下文的 句子，也是我们解答问题、分析段内 层次之间相并、相承、相属关系时的 重要依据，要充分利用。
第二讲：归纳内容要点，概括中心意思
▪ 例题2：2009江苏高考题《上善若水》第 12题
▪ 问：文中说都江堰“才真正是人类智慧的 结晶”，作者这样评价的理由是什么？(6 分)
▪ 答：因为都江堰的建造①理念正确：顺应 自然，符合生态，造福百姓；②方法科学： “低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”； ③功效长久：至今仍在发挥灌溉、防洪的 作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。
第二遍阅读，精读，花时7分钟。主要是 分析文章，体悟作者的文脉思路，把握文 章的主旨观点，看清作者在谋篇布局、表 情达意时所用的手法，即解决“怎样写、 为什么写”的问题。
阅读散文的基本方法
第三遍阅读，带着问题读，花时5分钟。 主要是抓取答题的信息，包括三个方面： （1）依据试题要求，迅速准确地划定答题的 有效阅读范围及筛选相关信息的区间； （2）迅速准确地根据题干的要求把准答题的 切入点，把握读解的角度； （3）迅速准确地分清阅读材料中相关部分的 组合关系及其逻辑层次。