高中语文复习课模式

复习课模式

一、研读考纲，梳理考点，明确考试说明对知识和能力的要求

二、研习高考典型题目，明确考查范围及考试要求，建立答题范式，总结答题规律。

三、实战演练，精选部分习题，体会做题技能，内化为一种科学规范的答题习惯。

四、当堂检测，力求达标。

五、反思总结，完善提高。

附：

成语专题复习导学案

学习目标

1.分清“真病句”和“假病句”。

2.掌握判断一个句子是否是病句的关键是语境。

3.掌握病句的常见类型及修改方法。

4.了解常见句式及复句常识。

高考命题趋向

辨析并修改病句是高考改革后30多年来的传统考查点，也一直是热点中的重难点。辨析、修改病句主要考查六种致“病”原因：(1)语序不当；(2)搭配不当；(3)成分残缺或赘余；(4)结构混乱；(5)表意不明；(6)不合逻辑。

辨析并修改病句这个考点近几年主要考查的是病句辨析，但随着语文试卷结构的调整，也会向修改病句(综合改错)的方向发展，其难度会有一定程度的增大。专题知识梳理（略）

高考经典

1.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(2008年·山东卷)

A.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

B.根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。

C.只有当劳动与兴趣、爱好乃至理想有机地结合在一起的时候，潜藏在每个人身上的想象力和创造力，才能够最大程度地发挥出来。

D.我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。

【解析】A“再现”缺少了宾语“场景”等。B后一分句有问题。表面上看是“做”和“行为”不搭配，实际上是句式的混乱杂糅，可以表述为：否则他的行为就可能有违公众利益。或：否则他就有可能做出有违公众利益的事。D“许多学校老师和同学”歧义。答案为C。

自主学习

【积累应用】

1.下列各句中，没有

．．语病的一句是

A.以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活

方式，加速了社会文明。

B.2005年黑龙江省高考语文试题中作文题是“位置与价值”的范围宽泛，充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。

C.这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。

D.晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢?

【合作探究】

1.下面一段文字是《红楼梦》十九回中的一段，文中连用了四个“自己的”，看起来很烦赘，试加以分析。

(袭人)一面说，一面将自已的

．．．坐褥拿了来，铺在一个杌子上，扶着宝玉坐下，

又用自己的

．．．手炉掀开．．．脚炉垫了脚，向荷包内取出两个梅花香饼儿来，又将自已的

焚上，仍盖好，放在宝玉怀里，然后将自己的

．．．茶杯斟了茶，送与宝玉。

【考点过关】

1.下列各句中，没有语病的一项是

A.今年1月中旬，“熊猫烧香”病毒的制作者李俊被湖北警方逮捕，成为我国破获的国内首例制作计算机病毒大案。

B.今年两会首次启用了“两会交通预报”制度，即在每次大会开会前2小时、散会前1小时，交管部门向公众告知两会车队运行路线，以便提前选择行驶道路。

C.深圳到底有多少土地在出让后一直未能有效利用，恐怕深圳市政府的官员们也未必清楚，一位政协委员如是说。

D.据调查分析，山西“5·18”特大透水事故的原因极有可能是该矿在煤层作业时放炮震动破坏了与附近废井采空区的隔离带导致采空区积水涌入造成的。2.下面是从某学生所写的一封应聘信中摘录来的，在语序、语法和语意表达上有一些毛病。请找出文中的毛病，在它们下面划横线并标上序号，然后修改。

我叫李文文，女，现年19岁。2008年7月在长石县职业高中毕业。身高1.7米，体重56公斤，擅长导游、厨师业务，热爱本职工作。今见《××晚报》刊载贵公司聘任广告。我特写信来报名应聘，届时再来参加面试。

【考点回眸】

就专题复习阶段目标完成情况，准备部分提高、回扣题目，尤其是基础知识类。

讲评课模式

一、自我校正

对照答案，自查自纠。让学生独立地对照答案分析错解的原因（包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面），更正答案。

二、合作交流

对于学生自查自纠还没有解决的问题，实施合作学习。以学生的智慧，进一步促进认识、理解的深化。

（教师巡视，及时调研情况，掌握学生思维。）

三、重点研讨

根据通过率或者试卷(作业)批阅情况确定讲授重点，引导学生进行归类、分析问题的成因，从答题方法、答题技巧等方面入手，帮助学生理清答题的思路和方法。

四、梳理巩固

根据普遍出现的问题和学生的反馈情况，教师在课后下发对应的补偿性训练题，以强化对试卷中问题的进一步理解和巩固。

五、反思总结

教师要指导学生写出试卷总结，剖析自己存在的问题，制定切实可行的解决方案。

作文课模式（提供两个案例）

《如何做到让自己的散文感情真挚》作文指导课（简案）

一、明确散文写作的途径

其一是从摹仿入手，跟在他人后面亦步亦趋。

其二是在阅读了一些散文，有了些感性认识，然后学习散文写作理论，使感性认识上升到理性认识。即：阅读→研究→写作。

二、了解抒情的作用

抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受加以表现抒发的一种作文技法。抒情的目的是倾吐情感，引人共鸣。

三、分析散文的抒情技巧

1.抒情要围绕文章中心展开。

2.要抒发真情实感。

3.抒情要有凭借。写人、写景、写物、叙事都是为抒情服务。选择的细节要可信，要能引起读者共鸣。

4.可以直接抒情与间接抒情相结合，在间接抒情的基础上直抒胸臆方不显突兀空洞。

5.抒情可以借助优美的语言实现。四、分析修辞及其作用

修辞，可以做以下的分类

⑴描绘类：比喻、夸张、拟人——生动形象

⑵结构类：对偶、排比、反复——强调突出

⑶语气类：反问、设问、排比——增强语气

五、当堂写作训练

请以“母亲”或“父亲”为话题中心写一段抒情文字，不少于150字。