心理健康辅导室工作制度75195793
2024年心理辅导室工作制度
2024年心理辅导室工作制度引言：随着社会的不断发展，人们的生活和工作压力不断增加，心理健康问题逐渐成为现代社会中的一大隐忧。
因此，心理辅导室在社会服务中的地位和作用也越来越重要。
为了更好地保障辅导师和被辅导者的权益，提高心理辅导室的工作效率和质量，制定科学合理的工作制度势在必行。
一、心理辅导室基本情况1. 心理辅导室的名称、位置和面积；2. 心理辅导室的设备和装修情况；3. 心理辅导室的工作人员组织结构。
二、心理辅导室工作制度1. 辅导师的岗位要求- 心理辅导师应具备相关专业知识和技能，并获得相关资质证书；- 心理辅导师应具备较强的沟通和表达能力，能够与不同背景的被辅导者进行有效的沟通；- 心理辅导师应具备充足的工作经验，能够独立完成辅导任务。
2. 辅导师的职责和义务- 心理辅导师应对被辅导者的隐私信息保密，并确保辅导过程中的保密性；- 心理辅导师应根据被辅导者的需求和实际情况，制定合理的辅导计划和目标；- 心理辅导师应尊重被辅导者的权益和选择，不得强行推销其个人观点和价值取向；- 心理辅导师应及时处理和解决辅导过程中的问题和突发情况。
3. 被辅导者的权利和义务- 被辅导者享有隐私权和自主选择权，辅导师不得侵犯其合法权益；- 被辅导者应如实提供自己的情感状态和心理问题，配合辅导师的工作；- 被辅导者应主动参与辅导过程，积极配合辅导师的工作和要求。
4. 辅导服务内容和流程- 心理辅导室提供个体辅导和群体辅导两种形式。
个体辅导主要针对特定个体的心理问题，群体辅导主要针对某一特定群体的心理问题；- 辅导师与被辅导者进行初次接触时，应进行详细的心理评估和问题诊断，确保针对性地制定辅导计划；- 辅导过程中，辅导师应通过不同的心理辅导技术和方法，帮助被辅导者解决心理问题，提高其心理健康水平；- 定期进行辅导效果评估，以评估辅导成效并及时进行调整；- 做好心理干预和危机处理，确保被辅导者的身心安全。
5. 辅导室的管理和运作- 心理辅导室应定期进行心理咨询工作的总结和评估；- 心理辅导室应维护和更新相关设备和工具，确保其正常运作；- 心理辅导室应加强与其他相关单位的合作，提供跨领域的心理辅导服务；- 心理辅导室应建立健全心理档案管理制度，保证被辅导者的信息安全；- 心理辅导室应定期开展心理健康宣传和教育活动。
2023年心理辅导室工作制度
2023年心理辅导室工作制度一、背景和目的2023年，心理健康问题在社会上日益突出，对心理辅导的需求越来越迫切。
为了提升心理辅导的效果和质量，制定一套完善的心理辅导室工作制度势在必行。
本文旨在规范心理辅导室的工作流程和运营管理，确保提供高质量的心理辅导服务。
二、组织结构和人员配置1.心理辅导室的组织结构应包括室长、副室长和辅导师等人员。
室长负责室务管理和团队协调，副室长负责辅助室长，并根据需要承担辅导工作。
辅导师负责个案辅导和群体辅导的实施。
2.心理辅导室的人员配置应根据工作量和需求合理安排，每个辅导师的工作量不宜过大，以确保工作的质量和效率。
三、日常工作流程1.心理辅导室应每年设立工作计划，并及时调整和评估。
工作计划应包括辅导师的日常辅导任务、辅导活动的安排和心理健康教育等内容。
2.辅导师应维护和更新个案档案，确保个案辅导的连续性和完整性。
3.辅导师应接受定期的专业培训，提升自身的辅导技能和专业水平。
4.辅导师应进行个案讨论和团队会议，共同解决辅导中的问题和困难，提供给予支持和建议。
5.辅导师应定期评估辅导效果和自身工作的满意度，以便改进和提高辅导的质量。
四、心理辅导服务的流程1.接待与初评：a.心理辅导室应设立接待窗口，接待人员应进行基本的初诊，了解来访者的问题和需求。
b.初评人员应根据初诊结果，决策分配辅导师和辅导方式。
2.安排辅导：a.根据初评结果，将来访者分配给相应的辅导师，辅导师应尽快与来访者约定辅导时间。
b.辅导师应根据来访者的需求和情况，选择适当的辅导方式，如个案辅导、群体辅导或心理教育等。
3.辅导过程：a.辅导师应在辅导前进行预备工作，包括准备相应的辅导材料和工具，确保辅导的顺利进行。
b.辅导师应根据来访者的需要，灵活选择合适的辅导方法，积极引导来访者自我认知和问题解决。
4.辅导评估：a.辅导师应在每次辅导结束后，与来访者进行辅导效果评估，了解来访者对辅导过程和效果的满意度。
b.辅导师应根据辅导效果和来访者的需求，决策是否需要延续辅导或提供其他服务。
心理咨询室工作制度范文
心理咨询室工作制度范文一、工作时间1. 心理咨询室的工作时间为每周五天，每天上午9:00至12:00，下午13:00至17:00。
2. 工作人员需准时到岗，不得迟到早退。
二、工作内容1. 心理咨询室主要为学生和教职工提供心理咨询服务，包括情绪调节、人际关系、学习压力、职业规划等方面。
2. 工作人员需具备一定的心理咨询基础知识和技能，能够独立面对各类心理问题。
3. 工作人员需遵守心理咨询的相关道德规范，保护咨询者的隐私和权益。
4. 工作人员需及时记录咨询过程和咨询结果，并做好咨询案例的保密工作。
三、工作流程1. 咨询预约：咨询者需提前电话或在线预约，工作人员负责接待预约，并安排合适的咨询时间。
2. 咨询接待：工作人员负责接待咨询者，并填写咨询记录表。
3. 咨询过程：工作人员根据咨询者的需求和问题，采取适当的咨询方法进行面对面或在线咨询。
4. 咨询结束：咨询结束后，工作人员需进行总结和评估，并给予咨询者合适的建议和指导。
5. 咨询后续：工作人员需跟进咨询者的情况，提供必要的服务和支持，如需要，可安排多次咨询或转介其他专业机构。
四、工作考核1. 工作人员每月需提交一份工作报告，记录工作情况、咨询案例和咨询成果。
2. 工作人员需参加每月一次的团队会议，交流心得和经验，并接受同行的评估和指导。
3. 工作人员需不断提升自身的专业素养和咨询技能，定期参加培训和学习。
五、工作要求1. 工作人员必须持有相关心理学或临床心理学专业背景，具备相关心理咨询师资格证书或执业证书。
2. 工作人员需具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与咨询者建立良好的信任关系。
3. 工作人员需具备一定的心理判断能力和问题解决能力，能够快速准确地分析和解决咨询者的问题。
4. 工作人员需具备保密意识和职业道德，严守咨询者的隐私和权益，不得泄露任何个人信息和咨询内容。
5. 工作人员需具备团队合作精神和责任心，积极参与团队建设和工作任务。
六、工作福利1. 工作人员享受正常的社会保险待遇和带薪年休假。
心理辅导室工作制度范文（4篇）
心理辅导室工作制度范文第一章总则第一条为规范心理辅导室工作行为，提高工作效率，制定本工作制度。
第二条心理辅导室是为师生员工提供心理支持和辅导服务的机构，旨在帮助解决个人问题，提升心理健康水平。
第三条心理辅导室工作制度是为规范心理辅导室日常工作和管理的准则，适用于全体心理辅导室工作人员。
第二章工作时间第四条心理辅导室工作时间为每周五天，每天的工作时间为8小时，上午9:00至下午17:00。
第五条心理辅导室可以根据实际需要，安排晚上或周末的工作时间，但需要提前与工作人员协商并获得许可。
第章三岗位职责第六条心理辅导室工作人员应具备相应的心理学专业背景和心理咨询工作经验，并能够熟练运用各种心理咨询技术和方法。
第七条心理辅导室工作人员的主要职责包括：1. 提供心理咨询服务，帮助师生员工解决各类心理问题；2. 进行心理评估和心理测试，为师生员工提供准确的心理分析和建议；3. 组织开展心理健康教育活动，提高师生员工的心理健康水平；4. 定期收集整理心理资料和案例，为工作提供参考；5. 参与心理辅导室的日常管理工作，维护心理辅导室的正常运转。
第八条心理辅导室工作人员应保持良好的职业道德和工作纪律，尊重师生员工的隐私和个人空间，并保守秘密。
第四章工作流程第九条心理辅导室接受师生员工的咨询预约，按照先到先得的原则进行安排。
第十条心理辅导室工作人员应及时响应咨询预约，并按照约定时间进行咨询。
第十一条在心理咨询中，工作人员应倾听并理解咨询者的问题和需求，给予适当的支持和建议，并记录咨询过程和成果。
第十二条心理辅导室工作人员应保持专业的工作态度和技巧，不得超范围提供咨询服务，避免伪装心理医生或药物治疗。
第五章工作纪律第十三条心理辅导室工作人员应遵守以下工作纪律：1. 忠于职守，勤勉工作，不迟到、早退或旷工；2. 保持良好的工作形象，不随意更改外观形象，不穿着不雅和不合规范的服装；3. 不私自调动辅导室内的设备和资料；4. 保守师生员工的个人信息和案例资料，不得泄露给他人；5. 文明礼貌待人，尊重咨询者的权益和选择；6. 遵守心理咨询的职业伦理和法律法规，不滥用职权和职务。
心理辅导室工作制度内容
心理辅导室工作制度内容心理辅导室工作制度的内容一、简介心理辅导室是为了满足学生心理需求而设立的一个专门场所，为学生提供私人和机构性心理咨询服务。
为确保心理辅导室能够有效地开展工作并保障学生的隐私权和个人信息安全，需要建立相应的工作制度。
二、机构设置1. 心理辅导室负责人该岗位由经验丰富的专业人士担任，负责管理整个辅导室及其团队成员，并协调与校内外其他部门合作关系。
2. 心理辅导师心理辅导师是核心工作力量，负责提供个别或集体咨询、课程开展及相关活动组织等工作。
3. 行政人员行政人员负责日常事务管理，包括接待厅维护、预约登记、档案管理等工作。
三、服务流程1. 面对面咨询服务（1）首次接待：学生初次访问时进行身份确认，并填写基本信息表格。
（2）问题阐述：听取学生主要问题，并倾听其想法和感受。
（3）目标制定：与学生一同制定明确的咨询目标和达成方式，确保共识。
（4）辅导过程：根据学生需求和咨询师判断，使用不同技术与方法进行适当干预。
（5）结束总结：提供整体反馈并给予建议，鼓励学生拥有正面改变。
2. 咨询服务范围心理辅导室应尽可能涵盖各类学生的心理需求，包括但不限于情绪管理、人际关系、学习压力、职业规划等方面。
同时，也要积极引导学生寻求专业医疗机构或其他资源以便深入处理问题。
3. 保密原则心理辅导室工作人员必须严格遵守保密原则，对于学生的隐私信息绝对保密。
未经本人允许，在得到法律授权之前，不得以任何方式泄露他人个人信息。
四、工作时间及轮值制度1. 工作时间：心理辅导室应在教学期间提供咨询服务，并根据需求设置合理的开放时间段。
例如，在校期间设置上午9点至下午5点为常规工作时间。
2. 轮值制度：为了更好地管理工作和提供连续性服务，心理辅导室应设置轮值制度。
每周选派一位辅导师负责紧急状况下的应急咨询，并确保出现突发情况时有人及时响应。
五、评估与培训1. 评估：建立专业化的评估机制，定期对心理辅导室的工作进行评估，包括服务质量、反馈意见等方面，以不断优化工作流程和提升服务质量。
心理辅导室工作制度及流程
心理辅导室工作制度及流程心理健康问题在现代社会越来越受到重视，对应的心理辅导服务也逐渐变得普遍且必要。
为了提供高质量的心理辅导服务，建立一套科学、规范的工作制度及流程显得尤为重要。
本文将从机构设置、人员配备、服务流程等方面论述心理辅导室的工作制度及流程。
一、机构设置1. 心理辅导室的空间布局和设备在确立一个功能完善的心理辅导室之前，合理利用空间并准备好相应设备是必要的。
一个优良的空间布局能够为受访者提供舒适和私密性，创造安全感。
同时，配备先进的技术设施（如：倾听器具）也必不可少。
2. 组织架构和岗位职责心理辅导室需要明确组织架构和各个成员的岗位职责，在任务分工上井然有序。
通常情况下，心理咨询师、精神科医生、实习医师以及其他相关专家都会协同合作，共同推动整个辅导室的工作。
二、人员配备1. 心理咨询师与医生角色心理辅导室通常由心理咨询师和精神科医生组成。
心理咨询师主要负责提供非药物性心理治疗，如认知行为疗法、解决问题疗法等；而精神科医生则负责诊断和治疗需要药物干预的患者。
2. 专业背景要求在招聘人员时，对于心理辅导室来说，专业背景是相当重要的。
应招募那些具有有效的学历和培训经验的专家，确保他们具备必要的临床技能以及沟通和倾听技巧。
三、服务流程1. 首次接待首次接待是整个服务流程中最关键的一环。
此时，工作人员需要与受访者建立起良好的信任关系，并简单了解其背景信息以及他们对辅导服务的期望。
2. 简易测试及初步评估为了更好地了解受访者所面临的问题，进行简易测试或初步评估将会起到积极的作用。
这样可以在一定程度上帮助工作人员了解受访者的心理状况和需求。
3. 制定个性化辅导方案根据初步评估结果，制定适合受访者的个性化辅导方案至关重要。
这个阶段需要与受访者沟通并了解其目标、期望以及现实情况，从而确定合适的治疗计划或辅导方法。
4. 心理咨询过程心理咨询是整个服务流程中最为核心的环节。
在这里，心理咨询师将运用各种专业技能来进行有效沟通，并通过不同的治疗技术和策略来帮助受访者更好地面对问题和改善心理健康状况。
心理辅导室工作制度、责任制度
心理辅导室工作制度、责任制度引言概述：心理辅导室作为提供心理咨询和辅导服务的机构，在工作过程中需要建立一套完善的工作制度和责任制度，以确保服务的质量和效果。
本文将从五个方面详细阐述心理辅导室的工作制度和责任制度。
一、工作时间规定1.1 上班时间规定：明确心理辅导室的上班时间，例如早上9点到下午5点，以确保咨询师能够按时到岗，为用户提供服务。
1.2 加班制度：规定加班的条件和报酬，确保在特殊情况下能够提供必要的服务。
1.3 休假制度：明确休假的规定和流程，以保障咨询师的工作休息平衡，同时要求提前安排好替班人员。
二、咨询师的职责2.1 咨询师的专业素养：要求咨询师具备相关的心理学知识和专业技能，能够独立完成咨询工作。
2.2 保密责任：明确咨询师对用户的隐私和个人信息的保密责任，确保用户的隐私得到有效保护。
2.3 咨询记录和报告：规定咨询师需要准确记录用户的咨询情况，并及时提交相关报告，以便进行案例分析和评估。
三、用户权益保障3.1 咨询师的服务态度：要求咨询师以客观、公正、尊重的态度对待用户，确保用户在咨询过程中感受到关怀和支持。
3.2 咨询师的行为规范：规定咨询师不能利用职务之便进行不当行为，如性骚扰、权力滥用等，以保障用户的权益。
3.3 用户投诉处理：明确用户投诉的渠道和处理流程，确保用户对咨询服务的不满能够得到及时解决。
四、团队合作与交流4.1 团队会议：规定定期召开团队会议，讨论心理辅导室的工作情况和问题，并提出改进和优化的建议。
4.2 经验分享：鼓励咨询师之间进行经验分享，以提高工作效率和服务质量。
4.3 跨部门合作：明确心理辅导室与其他相关部门的合作机制，以便更好地满足用户的需求。
五、绩效考核与激励机制5.1 绩效考核标准：制定明确的绩效考核标准，包括咨询师的工作质量、效率和用户满意度等方面的指标。
5.2 激励机制：建立激励机制，如奖励制度、晋升机制等，以激发咨询师的积极性和创造力。
5.3 培训与发展：提供持续的培训和发展机会，帮助咨询师不断提升自己的专业水平和能力。
学校心理辅导室工作制度范本
一、总则为加强学校心理健康教育工作，提高学生心理素质，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、工作原则1. 自愿原则：尊重学生意愿，学生自愿接受心理辅导。
2. 尊重原则：尊重学生的人格尊严，保护学生的隐私。
3. 专业原则：心理辅导人员应具备专业知识和技能，为学生提供专业化的心理辅导。
4. 教育原则：将心理辅导与思想政治教育相结合，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 发展原则：关注学生身心发展，促进其心理健康成长。
三、工作职责1. 心理辅导人员职责：（1）负责开展学生心理辅导工作，了解学生心理状况，提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康教育，提高学生心理健康水平。
（3）参与学校心理健康教育活动的策划与实施。
（4）对学生心理问题进行个案管理，确保心理健康教育工作有序进行。
2. 学校各部门职责：（1）配合心理辅导室开展心理健康教育工作。
（2）关注学生心理状况，发现心理问题及时向心理辅导室报告。
（3）支持心理辅导室开展心理健康教育活动。
四、工作流程1. 接待来访学生：心理辅导人员热情接待来访学生，了解其心理需求。
2. 建立个案：对来访学生进行初步评估，建立心理辅导个案。
3. 制定辅导计划：根据学生心理状况，制定个性化的心理辅导计划。
4. 实施辅导：按照辅导计划，为学生提供心理辅导服务。
5. 个案评估：对辅导效果进行评估，调整辅导计划。
6. 档案管理：对心理辅导档案进行妥善保管，确保学生隐私。
五、保密原则1. 心理辅导人员对学生的谈话内容予以保密。
2. 未经学生同意，不得向他人透露学生的心理状况。
3. 对心理辅导档案进行严格管理，确保学生隐私。
六、工作要求1. 心理辅导人员应具备相关专业资质，不断提高自身业务水平。
2. 心理辅导人员应按时参加业务培训，掌握最新心理辅导理论和技术。
3. 心理辅导人员应关注学生心理状况，及时发现和解决心理问题。
4. 学校各部门应积极配合心理辅导室开展心理健康教育工作。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
心理辅导室工作制度、责任制度
心理辅导室工作制度、责任制度标题：心理辅导室工作制度、责任制度引言概述：心理辅导室是为了帮助人们解决心理问题而设立的机构，其工作制度和责任制度对于保障服务质量和提升工作效率至关重要。
本文将分析心理辅导室的工作制度和责任制度，以期为相关从业人员提供参考和借鉴。
一、工作制度1.1 定期例会：心理辅导室应定期召开全体员工例会，讨论工作进展、问题和解决方案，以及未来工作计划。
1.2 工作分工：明确每位员工的工作职责和任务分工，确保工作有序推进，避免出现工作重合或遗漏。
1.3 工作时间：规定每位员工的工作时间，保证心理辅导室的服务时间和人员配备，以满足不同患者的需求。
二、责任制度2.1 保密责任：心理辅导室的员工应当严格遵守保密协议，不得泄露患者的个人信息和隐私。
2.2 服务质量责任：员工应当对自己的工作质量负责，确保提供的心理辅导服务符合专业标准，不会给患者带来负面影响。
2.3 素质提升责任：心理辅导室的员工应当不断提升自己的专业知识和技能，以更好地为患者提供有效的心理辅导服务。
三、服务流程3.1 咨询预约：患者可以通过电话、网络或现场预约心理辅导服务，确保服务的及时性和有效性。
3.2 评估诊断：心理辅导师应当对患者进行全面的心理评估和诊断，了解患者的问题和需求，为其制定个性化的辅导方案。
3.3 辅导跟进：心理辅导师应当跟进患者的治疗进展，及时调整辅导方案，确保患者的心理健康得到有效改善。
四、应急处理4.1 突发事件：心理辅导室应建立应急处理机制，对于患者可能出现的突发事件，应当有相应的处理措施和流程。
4.2 危机干预：对于出现自杀、暴力等危机情况的患者，心理辅导师应当及时进行干预和处理，保证患者的安全。
4.3 患者护送：如果患者需要转诊至其他医疗机构或专业机构，心理辅导室应当提供必要的协助和护送，确保患者安全。
五、绩效考核5.1 服务量化：心理辅导室应当建立服务量化指标，对员工的服务质量和效率进行考核，确保服务水平的提升。
心理辅导室工作制度及职责内容
心理辅导室工作制度及职责内容一、工作制度1. 机构设置和人员配备心理辅导室是在大学、高中或企业等组织内设立的专门机构，旨在提供心理咨询和辅导服务。
为了保证工作的顺利进行，需要建立完善的工作制度并合理配备人员。
2. 工作时间与预约系统心理辅导室应规定工作时间，并确保每个工作日都有工作人员在岗。
此外，建议引入预约系统以便用户提前安排自己需要的服务，这样可以合理安排资源并减少用户等待时间。
3. 用户隐私与保密协议在心理咨询过程中，用户可能会透露他们的个人问题和敏感信息。
因此，在心理辅导室内部必须严格遵守用户隐私权及保密协议，并确保任何个人信息不被泄露给第三方。
4. 职业道德和行为规范为了维护良好的服务质量和专业形象，在心理辅导室内部应明确职业道德和行为规范。
从开展尊重、合作、互助的团队氛围下手，制定相关准则，以保证工作人员的职业素养和行为符合专业标准。
5. 咨询记录与档案管理心理辅导室应建立咨询记录和档案管理系统，详细记录每个用户的资料、咨询内容和处理方案。
这能帮助咨询师更好地了解用户情况并制定有效的辅导计划。
同时，也是内部质量评估的重要依据。
二、职责内容1. 心理咨询与辅导服务心理辅导室的首要任务是提供专业的心理咨询和辅导服务。
通过面谈、测试等方式，咨询师与用户亲密沟通，倾听他们内心深处的困扰，并针对性地给予支持和指导。
通过有效的交流，帮助用户找到解决问题的方法。
2. 紧急干预与危机处理在一些紧急或特殊情况下，例如自杀念头、严重抑郁症等，心理辅导室需要迅速采取措施进行干预。
工作人员需具备相关培训并配备必要设备，以应对突发事件，并通过专业知识和技巧稳定用户情绪，并引导其及时寻求更进一步的专业帮助。
3. 健康教育与心理促进除了咨询和辅导，心理辅导室还应开展健康教育和心理促进活动，以提高用户的心理健康水平。
可以组织各类讲座、研讨会、培训班等形式，向用户传授关于压力管理、情绪调节、人际交往等方面的知识和技巧。
心理辅导室工作制度、责任制度
心理辅导室工作制度、责任制度引言概述：心理辅导室作为提供心理咨询和辅导服务的机构，为了保证工作的高效性和质量，需要建立一套完善的工作制度和责任制度。
本文将从工作制度和责任制度两个方面，分别介绍心理辅导室的相关规定和要求。
一、工作制度1.1 接待规范在心理辅导室的接待工作中，需要遵循以下规范：- 客户隐私保护：接待人员应对客户信息进行保密，确保客户隐私不被泄露。
- 预约管理：建立完善的预约系统，确保客户能够按时获得心理辅导服务。
- 接待礼仪：接待人员应具备良好的沟通能力和服务意识，以友善和专业的态度接待每一位客户。
1.2 咨询流程心理辅导室的咨询流程应包括以下环节：- 咨询申请：客户通过预约系统提交咨询申请，包括个人基本信息和问题描述。
- 咨询评估：心理咨询师对客户的咨询需求进行评估，确定是否适合进行心理辅导。
- 心理辅导：根据评估结果，心理咨询师与客户进行心理辅导，提供专业的咨询服务。
- 跟进服务：心理咨询师应对辅导效果进行跟踪和评估，提供必要的后续支持和建议。
1.3 工作时间安排心理辅导室的工作时间应合理安排，以满足客户的需求：- 常规工作时间：心理辅导室应设定固定的工作时间，确保有足够的时间提供咨询服务。
- 弹性工作时间：根据客户需求和咨询师的工作安排，可以适当调整工作时间，提供更灵便的服务。
二、责任制度2.1 专业素质要求心理辅导室的工作人员应具备以下专业素质：- 心理学专业背景：工作人员应具备心理学相关专业背景，具备扎实的理论基础和专业知识。
- 咨询技能：工作人员应具备良好的咨询技能，包括倾听、表达、引导等方面的能力。
- 继续学习：工作人员应不断学习和更新心理学知识，提升自身的专业水平。
2.2 服务质量评估心理辅导室应建立服务质量评估机制，确保提供高质量的心理辅导服务：- 客户满意度调查：定期对接受心理辅导的客户进行满意度调查，了解客户的反馈和评价。
- 专业评估机构认证：心理辅导室可以申请相关专业评估机构的认证，以证明其服务质量的可靠性和专业性。
心理辅导室工作制度、责任制度
心理辅导室工作制度、责任制度标题：心理辅导室工作制度、责任制度引言概述：心理辅导室是提供心理咨询和辅导服务的重要场所，为了保障工作的顺利进行和服务质量的提升，需要建立完善的工作制度和责任制度。
本文将从工作制度和责任制度两个方面进行详细探讨。
一、工作制度1.1 约定工作时间和歇息时间：明确工作人员的上班时间和歇息时间，保障工作人员的健康和工作效率。
1.2 制定工作流程和规范操作流程：建立心理辅导的标准化操作流程，确保服务质量和效果。
1.3 设立工作目标和考核机制：设定工作目标，建立考核机制，激励工作人员提升工作绩效。
二、责任制度2.1 确定工作职责和分工：明确每位工作人员的工作职责和分工，避免工作重叠和责任不清。
2.2 建立服务质量评估制度：建立服务质量评估制度，定期对心理辅导服务进行评估，及时发现问题并改进。
2.3 设立责任追究机制：建立责任追究机制，对工作中浮现的失误或者问题进行追责，保证工作的规范性和有效性。
三、工作环境3.1 营造良好的工作氛围：为工作人员提供舒适的工作环境和良好的心理氛围，促进工作效率和团队合作。
3.2 提供必要的工作设施和工具：提供必要的工作设施和工具，确保工作的顺利进行和服务的质量。
3.3 定期进行员工培训和学习：定期组织员工培训和学习，提升工作人员的专业水平和服务能力。
四、服务内容4.1 提供个性化的心理咨询服务：根据不同客户的需求，提供个性化的心理咨询服务，满足客户的需求。
4.2 开展心理健康教育活动：定期开展心理健康教育活动，提高公众对心理健康的认识和重视程度。
4.3 建立心理咨询档案和跟踪服务：建立客户心理咨询档案，进行跟踪服务，保障服务的连续性和效果。
五、信息保密5.1 严格保护客户隐私：严格保护客户的个人隐私和信息，确保信息安全和客户信任。
5.2 建立信息保密制度和流程：建立信息保密制度和流程，规范信息的采集、存储和处理，保障信息安全。
5.3 对工作人员进行信息保密培训：对工作人员进行信息保密培训，提高信息保密意识和技能，避免信息泄露。
2023年心理辅导室工作制度
2023年心理辅导室工作制度一、概述心理辅导室作为大学校园中的重要组成部分，承担着为学生提供心理咨询和辅导服务的重要使命。
为了更好地开展工作，制定科学合理的工作制度是必不可少的。
本文将介绍2023年心理辅导室工作制度的主要内容和要求。
二、工作时间安排1. 心理辅导室的工作时间为每周五个工作日，具体时间为上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。
2. 在特殊情况下，如重要节假日或特殊活动，心理辅导室可根据需要进行加班工作或调整工作时间，但必须提前经过领导批准，并根据实际情况合理安排工作人员轮值。
三、工作岗位设置1. 心理辅导室工作岗位包括心理咨询师、心理咨询助理等。
2. 心理咨询师主要负责为学生提供心理咨询和辅导服务，具备执业心理咨询师资质。
3. 心理咨询助理主要协助心理咨询师进行日常工作，包括接待学生、记录咨询内容等。
四、工作职责和要求1. 心理咨询师的职责和要求：（1）接受心理辅导室安排的学生咨询服务，主动倾听学生的困扰和问题，并给予适当的心理支持和辅导。
（2）具备良好的沟通和倾听能力，能够与学生建立良好的信任关系，并协助其解决问题。
（3）严格遵守专业伦理和保密制度，确保学生的隐私和个人信息安全。
（4）参加培训和专业交流活动，不断提高自身专业水平和辅导技巧。
（5）积极参与心理健康教育和宣传活动，提高学生的心理健康意识。
2. 心理咨询助理的职责和要求：（1）协助心理咨询师进行学生咨询服务的接待工作，包括预约安排、学生引导等。
（2）记录学生咨询的基本情况和咨询内容，并确保信息的准确性和保密性。
（3）协助心理咨询师进行心理咨询后的跟进工作，如信息反馈、咨询记录整理等。
（4）具备一定的心理知识和沟通技巧，能够为学生提供基本的心理支持和帮助。
（5）积极参与培训和专业交流活动，提高自身的专业素养和工作能力。
五、工作流程和效果评估1. 学生咨询流程：（1）学生通过预约系统或直接前来心理辅导室进行咨询预约。
学生心理辅导室工作制度及职责
学生心理辅导室工作制度及职责学生心理辅导室是高校中重要的服务机构之一，旨在为学生提供心理健康支持和咨询服务。
为了保障辅导室工作的顺利开展和确保辅导师能够有效履行职责，需要建立科学合理的工作制度，并明确各岗位人员的具体职责。
本文将围绕这一主题展开讨论。
一、工作制度1. 辅导室运行机制学生心理辅导室应设立完善的管理体系，包括确定相关决策权和责任分配，以保证其正常运行。
此外，还需要与教务处、后勤部门等单位建立良好的沟通协调机制，实现多方资源共享与互助，进而促进全面发展。
2. 保密原则心理健康事务涉及个人隐私，在进行心理咨询时必须严格遵循保密原则。
所有参与者都应签署相关保密协议，并定期接受相关培训，确保对患者信息进行严格控制和保护。
3. 日常任务分配(a) 接待与预约：辅导室需要指定专人接待学生，进行咨询预约等工作。
并及时为学生安排合适的心理辅导师。
(b) 心理测评与诊断：对于学生需要进行心理测评和诊断的情况，辅导室应设立专项小组或相关岗位负责处理。
(c) 咨询服务和干预措施：辅导师应根据学生需求提供个别或团体咨询，并制定相应的干预计划，协助学生克服困难。
4. 职员工资福利辅导室职员在长时间高强度工作中承载着巨大压力，并承担了涉及隐私的重要任务。
因此，建立完善的薪酬体系、提供良好的员工福利以及实行公开透明的晋升机制，都是吸引优秀人才并保持他们稳定工作的关键。
二、职责分配1. 辅导师辅导师是心理辅导室中最核心的角色之一。
他们不仅需要具备丰富的心理知识和咨询技巧,还需要具备良好的沟通能力和聆听技巧。
辅导师的主要职责包括：(a) 为学生提供个体咨询和心理支持，帮助他们解决困惑和问题。
(b) 组织并参与心理干预方案的制定和实施。
(c) 及时向上级汇报工作情况和学生发展需求。
2. 心理测评员控制组测试员负责对需要进行心理测评与诊断的学生进行评估，并为辅导师提供相关数据分析。
根据结果，他们可以给出针对每位学生不同需求的合适建议，并配合辅导师安排相应的后续辅导措施。
心里辅导站工作制度(3篇)
第1篇一、总则为加强心里辅导站的建设，提高心理健康教育和服务水平，保障学生心理健康，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高学生心理健康意识，普及心理健康知识。
2. 及时发现和解决学生心理问题，预防心理疾病的发生。
3. 培养学生良好的心理素质，促进学生全面发展。
4. 为学生提供专业的心理咨询服务，提高心理辅导工作的科学性和有效性。
三、组织机构与职责1. 心里辅导站主任：负责心里辅导站的整体工作，协调各部门关系，确保工作目标的实现。
2. 心理辅导教师：负责心理辅导的具体实施，包括心理咨询、心理测评、心理讲座、心理培训等。
3. 学生心理委员：协助心理辅导教师开展心理健康教育活动，收集学生心理动态信息，及时反馈给心理辅导教师。
四、工作内容1. 心理健康教育：- 定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识。
- 通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传心理健康知识。
- 开展心理健康主题活动，如心理健康月、心理健康周等。
2. 心理咨询：- 为学生提供个别心理咨询，解决学生的心理困扰。
- 定期开展团体心理咨询，帮助学生解决共同的心理问题。
- 建立心理档案，跟踪学生心理变化。
3. 心理测评：- 定期对学生进行心理健康测评，了解学生心理状况。
- 对测评结果进行分析，为心理辅导提供依据。
4. 心理危机干预：- 建立心理危机干预机制，及时处理学生心理危机事件。
- 对心理危机学生进行专业辅导，防止事态扩大。
5. 心理培训：- 对心理辅导教师进行专业培训，提高心理辅导水平。
- 对学生进行心理素质培训，提高学生应对心理问题的能力。
五、工作流程1. 预约咨询：学生可通过电话、网络或现场预约心理咨询服务。
2. 初步评估：心理辅导教师对学生进行初步评估，了解学生心理状况。
3. 个别咨询：心理辅导教师根据学生情况，进行个别心理咨询。
4. 团体咨询：针对学生共同心理问题，开展团体心理咨询。
5. 心理测评：对学生进行心理测评，了解学生心理状况。
学校理健康咨询室工作制度
学校心理健康咨询室工作制度
一、认真学习心理咨询理论及其基本技巧，不断提高心理咨询服务水平。
二、热爱学生、热爱学校心理咨询专业工作，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。
三、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，指导来访者自立自强，从正面促进其成长。
四、对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理。
五、注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待来访者。
六、在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，建立有利于学生发展的理性社会支持系统。
七、必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何其他关系。
八、咨询工作要做好记录并整理归档。
九、保持和维护咨询室的干净、整洁。
心理辅导室管理制度（3篇）
心理辅导室管理制度心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。
2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。
未经同意，有关资料不得外借。
3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。
4、保持心理辅导室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。
5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。
6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。
非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。
7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。
8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。
9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理辅导室”的开放率和使用率。
心理教师工作守则1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。
3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明；如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。
4、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在____分钟之内；在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。
6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。
7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。
其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。
9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。
心理辅导室工作制度、责任制度
心理辅导室工作制度、责任制度引言概述：心理辅导室是为了帮助个体解决心理问题而设立的专门机构，为了保证工作的顺利进行和服务的质量，心理辅导室需要建立一套完善的工作制度和责任制度。
本文将从五个方面详细阐述心理辅导室的工作制度和责任制度。
一、工作时间和考勤制度：1.1 确定工作时间：根据心理辅导室的运营需求，制定合理的工作时间，包括上班时间和下班时间，以及午休时间等。
1.2 考勤制度：制定考勤制度，明确员工需要按时签到和签退，记录迟到、早退和缺勤情况，以及相应的处罚措施。
1.3 弹性工作制度：根据工作需要和员工个体差异，适当引入弹性工作制度，提供灵活的工作时间安排，以提高员工的工作效率和满意度。
二、工作流程和服务规范：2.1 咨询流程：明确心理咨询的流程，包括预约、初访、评估、辅导和跟进等环节，确保每个环节的顺利进行。
2.2 保密原则：建立保密制度，明确员工在工作中需要遵守的保密原则和措施，保护用户的隐私和个人信息。
2.3 服务规范：制定服务规范，明确员工在咨询过程中需要遵循的道德和职业准则，确保提供专业的心理辅导服务。
三、工作责任和分工：3.1 工作责任划分：明确每个员工的工作职责和责任范围，确保工作任务的分工合理，避免工作重叠或责任不明。
3.2 交接制度：建立工作交接制度，确保员工离职或调岗时，工作能够顺利交接，避免信息流失或工作中断。
3.3 团队合作：鼓励团队合作，建立良好的沟通机制和协作氛围，促进团队成员之间的互助和共同成长。
四、培训和绩效考核：4.1 培训计划：制定培训计划，定期组织员工参加专业培训和学习，提高他们的专业水平和工作能力。
4.2 绩效考核：建立绩效考核制度，根据员工的工作表现和完成的任务，进行绩效评估，激励员工的积极性和提高工作质量。
4.3 职业发展：为员工提供职业发展机会和晋升通道，鼓励他们不断学习和成长，提高工作动力和满意度。
五、投诉处理和质量监控：5.1 投诉处理机制：建立投诉处理机制，明确投诉渠道和处理流程，及时处理用户的投诉和反馈，提高服务质量。
心理辅导室工作制度（3篇）
心理辅导室工作制度1、热爱学校咨询、辅导工作，保持高尚的职业道德，严格遵循专业操行，具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。
2、信箱每天由专人开箱，并安排本周咨询工作，及时通知咨询师和学生。
3、咨询师接待来访者，必须热情周到，应与来访学生建立良好关系，尊重来访学生的意见，尊重来访学生人格的完整，爱护和关心来访学生，为来访学生提高水平的优质服务。
4、咨询师为学生创设平等、舒畅的谈话气氛，使学生的情绪得到松弛，减轻心理负担。
5、只能在自己专业资格能力范围内辅导，并在咨询辅导时，严守自己专业资格的限制。
6、进行心理测验时，要慎重选择测验量表，要正确解释测验结果，还要注意测验的保密。
7、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
8、如遇到不能当时解决的问题，须查阅相关资料后再约定时间解决；如遇重大突发事件，心理危机，应及时向领导反映；如遇到确有心理问题严重到精神问题者，可介绍到他处就医。
9、必须为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
10、及时整理来访者的资料材料，并做好分析与总结。
11、爱护室内所有的设施设备。
当天咨询工作结束要搞好卫生，保持室内整洁舒适，离开时要确保关好门窗及一切电话。
12、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。
工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
13、被辅导者应秉着三“诚”态度即。
“诚实”、“诚恳”、“诚心”。
不得以玩玩的心态来对待。
14、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
惠州市水口中心小学心理辅导室工作制度（2）心理辅导室的工作制度可以包括以下方面：1. 工作时间：确定心理辅导师的工作时间，比如每天早上9点到下午5点，或者根据需要安排弹性工作时间。
2. 请假制度：规定心理辅导师请假的流程和规定，请假时需要提前通知，以确保工作的连续性。
3. 接待预约：确定心理辅导师接待预约的机制，可以是通过人工预约或在线预约系统。
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心理健康辅导室工作制度75195793官桥镇心理健康辅导室工作制度服务对象:官桥镇中、小学全体学生，老师，家长服务原则:平等、尊重、信任、保密、教育、启发、交友、预防服务内容：1、宣传普及心理健康知识；2、帮助解决个体的心理困惑；3、开展团体心理辅导；4、调查、测试学生心理健康状况，建立配套的心理档案。
服务方式：1、编印心理健康教育宣传资料；2、组织开展心理健康教育专题讲座；3、开设心理健康辅导课程；4、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）；5、指导、组织开展团体心理辅导活动。
服务时间:周一至周五16:50——17:30,周六、周日8:30——12:30对心理辅导老师的要求：1、辅导老师必须严格遵守心理辅导的职业道德；2、辅导老师要严格执行辅导室的开放时间；3、辅导老师保护好辅导室的设施、设备，保持室内整洁，保存好档案资料;4、辅导老师要对学校心理健康教育丄作起指导作用。
官桥镇心理咨询中心责任制度心理咨询中心负责学生的心理健康教育与心理咨询工作，严格履行下列职责：一、开设心理咨询门诊，接受来访者咨询1、每周固定时间接待来访学生。
2、特殊情况下，随时提供咨询服务。
3、主动约请重点学生咨询。
二、开展心理健康教育，普及心理知识，提高学生的心理素质1、开设心理健康系列选修课。
每学期均开设一至两个班，面向全校学生尤其是低年级学生。
2、开展系列心理素质教育讲座，结合全校素质教育要求，参与新生入学教育、学生成才教育、就业适应教育。
3、开展发展性团体训练，提高学生心理素质。
针对学生中普遍存在的心理问题及形势需要，开展专题训练。
三、开展心理测试，建立学生心理健康档案1、对新生进行心理健康状况普查，建立重点学生心理健康档案，做好跟踪咨询工作，并配合有关人员做好治疗工作。
2、根据学生需要提供心理健康、性格与能力等方面的测试3、加强对主试的相关培训工作。
四、不断规范有关心理咨询工作制度、程序，完善管理方法1、做好咨询案例建档工作2、不断提高心理咨询工作的科学性与规范性五、积极培育心理辅导兼职人员，建立和完善学生心理问题防护网1、定期与兼职咨询员作工作与学习交流2、加强与学生工作系统的干部、辅导员的沟通，及时了解和反馈学生中存在的心理问题。
3、对学生工作系统工作干部、辅导员普及心理健康教育知识，承担有关培训任务。
4、发挥校内外积极份子的作用，加强对心理协会的指导与支持六、立足实践，开展心理健康与发展方面的课题研究1、开展中学生心理素质及人格发展研究2、开展心理咨询与心理健康教育丄作研究3、认真完成上级部门和校领导交办的其他工作官桥镇心理咨询师工作守则（一）心理咨询师工作守则1、心理咨询师应遵纪守法，遵守职业道德，在工作中建立并执行严格的道德标准。
2心理咨询师应注意加强自身修养，通过自我心理分析，提高自己的心理素质。
3、心理咨询师应通过理论学习和丄作实践、教学和科研活动，提高自身的业务素质和专业水平4、心理咨询师应明确了解自己的能力界限和职能界限，不作超越自己能力和职能范围的事情。
（二）对来访者的责任心理咨询师在工作中要体现心理咨询服务助人自助的原则，对来访者负责，使他们获得适当的服务并山此获益。
I、心理咨询师应对咨询者一视同仁，不得因来访者的性别、民族、家庭背景、学习成绩和样貌等因素歧视来访者。
2、心理咨询师在治疗关系建立之前，应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。
并就对工作重点与来访者进行讨论并达成一致意见，必要时（如进行实地冲击疗法）应与来访者达成书面协议。
3、心理咨询师应明确其工作的H的是促进来访者的成长、自强自立，而并非使来访者在其未来的生活中对心理咨询师产生依赖。
（三）保密保护个人隐私，是心理咨询工作者一项非常重要的责任，除特殊情况外，任何心理咨询师和咨询员均应遵守保密制度：1、心理咨询师（员）在咨询工作中收集的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料，均属于专业信息，应在严格保密的情况下进行保存，除司法机关凭介绍信可以借用外，不得向任何单位和个人泄露。
2、心理咨询师（员）在咨询工作的开始就应向咨询者说明心理咨询与治疗工作的保密原则，以这一原则在应用时的限度。
这原则同样适用于集体心理治疗，3、只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。
在因专业需要进行案例讨论或进行教学、科研、写作等丄作时，引用案例时均需隐去那些可能会据此辨认出咨询者有关信息的资料。
得到来访者书面许可的情况可不受此限制。
4、心理咨询师（员）在工作中发现来访者有危害自身或危及他人及社会安全的行为时，必须采取必要措施以防止意外事件的发生，必要时应通知上级主管部门或公安机关，此情况可不受保密原则限制。
地点：镇文化站中心活动室镇文化站图书室镇文化站网管中心管理人员：组长：镇党委副书记张文良副组长：文化站长徐守运镇教委周强成员：中学业务校长王涛小学业务校长李忠林官桥镇未成年人心理辅导室地点：镇文化站中心活动室镇中学心理辅导室镇中心小学心理辅导室辅导人员：组长：镇副镇长张永海副组长：文化站长徐守运镇教委周强成员：中学业务校长王涛小学业务校长李忠林镇中学心理辅导教师镇中学思品教师镇中心小学心理辅导教师镇中心小学思品教师官桥镇心理健康教育活动记录表活动时间2010年10月4日主讲人徐道德活动地点中学阶梯教室参加人员初中全体同学活动主题感恩教育系列之感恩父母问卷调查及分析感恩父母问与答：1、爸爸、妈妈每天早上儿点上班，晚上儿点下班，2、下班回家后，还要为你做些什么，3、你知道爸爸、妈妈的生日吗，你知道父母的健康状况吗，4、爸爸妈妈每月工资是多少,为你花费多少元钱，主要5、你与自己父母的关系怎样，活动6、你会厌烦父母的说教，其至恨父母吗，过程7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗，8、你能为父母分担忧愁吗,知道父母的最大的烦恼吗，9、你会为父母做家务活吗，10、你知道你的父母最喜欢的东西吗，11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗，引导学生去理解、重视:感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母，他们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安活动效果慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们乂何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，乂是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
感恩需要你用心去体会，去报答。
官桥镇心理健康教育活动记录表活动时间2010年12月9日主讲人周强活动地点中学阶梯教室参加人员初三全体同学活动主题考前心理调适与应试策略1、孙延迎校长主持；2、探讨两个方面的问题：(1)怎样的人才是健康的人，(2)如何以正确的心态迎接各类考试，主要活3、心理小测试:让同学们了解和认识自己的心理状况；动过程4、介绍一些应试的技巧与策略；5、与同学们相互交流，帮助解决毕业生常常遇到的各种问题。
为初三毕业班学习的考试和将来择业问题提供实活动效果质性的帮助。
官桥镇心理健康教育活动记录表活动时间2011年3月16日主讲人徐守运活动地点镇文化站参加人员同学、家长代表活动主题学习和生活指导1、问卷调查：了解学生在校学习与生活的基本情况；2、学习水平基本测试；3、学习和生活中的注意事项；4、如何处理与同学的关系；主要活5、学习中的常见问题与解决方法；动过程6、遵守学校规定，不断提高和充实自己；7、作息时间的合理安排；8、与学生的互动交流。
为学生的学习与生活提供帮助与指导，让他们尽快活动效果适应学习，正确处理好与周围同学和老师的关系。
官桥镇心理健康教育活动记录表活动时间2011年5月17日主讲人张永海活动地点镇三楼会议室参加人员初中全体同学活动主题家庭教育报告会会议分为两个阶段。
笫一阶段由徐主席主持。
会上，首先对学生心理健康教育的情况进行了介绍，希望各位家长支持学校的相关工作。
主要第二阶段山张永海主讲。
对于LI前家庭教育中存在活动的问题进行分析，指导家长正确开展家庭教育。
过程随后，结合近期青少年中常常遇到的问题回答家长的提问，对相关案例进行了分析与讲解。
对学生心理健康教育的情况进行了疏导，对于LI前家庭教育中存在的问题进行了分析，有力的指导家长正活动效果确开展家庭教育。
下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除！！！！谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法庭，按照####年度口标的要求,做好炜坤的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持炜圳正常的经营秩序和工作秩序。
二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐圳##各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备, 确保####各通道畅通，严防各种灾害事故的发生。
三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活励，确保####内外安全。
四、、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真贯彻法律法庭，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法,建设一支思想作风过硕和业务素质精良的保安队伍。
11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天打扫，窗明地净。
12、服从领导安排,完成领导交办任务。
5、积极扑救。
火警初起阶段，要全力自救。
防止蔓延，尽快扑灭,要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。
6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。
看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。
九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。
保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午19时为交接岗。
2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需〉面汇报。
检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。
二、执勤1、7:50 — 8:10、13:50 —14:10 立岗迎接上班人员;12:00 — 12:20、 18:00 —18:20立岗送下班人员。
2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。
3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注规监规器的励态,做好接待工作，值勤期间不看书报电规, 听收音机。
不不无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话，禁止打瞌睡。
4、维持门口秩序，使之保持畅通。
5、熟记消防，报警，救护及内部联系电话。
三、巡逻巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。
1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。
2、巡逻时思想集中，保持高度警惕，不吸烟，不不无关人员闲聊，幵将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走励，勤思考，勤观察。
发现问题及时报告。
3、口天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。