《取其精华,去其糟粕》进阶练习(二)

《取其精华，去其糟粕》进阶练习

一、选择题

1.北京奥运火炬运用有中国文化符号的“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案和中国传统纸卷轴的设计，充分展现了中华民族特有的深厚文化底蕴。同时使用了新兴工艺和环保材料。这告诉我们，对待传统文化的正确态度应该是（）

A.取其精华，去其糟粕，推陈出新、革故鼎新

B.全面吸收世界各民族一切文化成果为我所用

C.面向世界，博采众长

D.全盘吸收和继承

2. 在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，传统文化要

A.平等交流，相互借鉴

B.排除陋习，移风易俗

C.博采众长，求同存异

D.批判继承，推陈出新

3.用“交游四海结高朋，挣来财富建中华”的新春联，替代“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的旧春联。春联内容的演进，反映人们对待传统文化的正确态度是

A.继承传统，推陈出新

B.面向世界，博采众长

C.推崇认同，固守传统

D.以我为主，为我所用

二、非选择题

4.1971年，中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。为此她再次翻阅大量中医药典，受葛洪《肘后备急方》中“青蒿一握，水一升渍，绞取汁服”的启发，改进了提取方法，采用乙醚冷浸法低温提取，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。次年，“523项目”研究人员成功提取了高效抗疟成分青蒿素。

屠呦呦是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。由于在最具破坏性的寄生虫疾病防治方面作出的革命性的贡献,屠呦呦获得2015年诺贝尔奖，成为第一位获得诺贝尔科学奖项的本土中国科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。

运用文化生活的知识并结合材料，分析在文化创新过程中如何正确对待传统文化。

5.由中华人民共和国文化部、黑龙江省人民政府和俄罗斯联邦文化部、阿穆尔州政府共同主办的第四届中俄文化大集，于2013年8月7日至11日在黑龙江省黑河市举办。此次活动的主题是“文化贸易、文化交流、友好合作、繁荣发展”。

文化既是民族的，又是世界的。不同文化之间的交流和对话是相互理解与认同的前提，文化的交流不但沟通中俄两国人民的心灵与情感，增进理解和信任，还对推动两国关系健康稳定发展起到重要作用。

在今天，传统文化有什么作用？我们应该怎样对待传统文化？

参考答案

【答案】

一、选择题

1.A

2.D

3.A

二、非选择题

4.①坚持“取其精华，去其糟粕”“批判继承，古为今用”的正确态度。屠呦呦翻阅大量中医药典锁定了青蒿这种植物的过程反映了这一点；②要正确处理好继承和发展的关系，在继承的基础上发展、创新，做到“推陈出新，革故鼎新”。受《肘后备急方》的启发，改进了提取方法，最终成功提取出青蒿素的过程体现这一观点；③要反对“守旧主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。进行文化创新要善于从传统文化中汲取养分。

5.①在社会发展过程中，随着生产力的发展和经济、政治的变化，传统文化如果顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。②“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造和剔除。

【解析】

一、选择题

1. 此题考查传统文化的继承，考查学生对教材知识的再现能力。准确识记教材知识是解题的关键。北京奥运火炬运用有中国文化符号的“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案和中国传统纸卷轴的设计，充分展现了中华民族特有的深厚文化底蕴。同时使用了新兴工艺和环保材料。这告诉我们，对待传统文化的正确态度应该是取其精华，去其糟粕，推陈出新、革故鼎新，故A符合题意；我们吸收世界各民族优秀文化成果为我所用，不是一切成果，故B错误；面向世界，博采众长是针对外来文化，故C不符合题意；对待传统文化要批判继承，不是全盘吸收，故D错误。故选A。

2. 此题考查传统文化的继承和发展。需要学生准确概括材料主旨，采用直选法来完成即可。传统文化具有相对稳定性，同时它的具体内容又能够因时而变。孝”文化内涵的变迁正是批

判继承，推陈出新的结果，D正确；题目强调传统文化纵向时间发展，AC涉及文化的横向交流传播，故不符合题意；题目并未涉及落后的传统文化，B不符合题意。故选D。

3. 此题主要考查继承传统文化，意在考查学生对课本基础知识的识记能力。解答此类题目结合课本知识选择即可。用“交游四海结高朋，挣来财富建中华”的新春联，替代“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”的旧春联，反映人们对待传统文化的正确态度是继承传统，推陈出新，故A符合题意；面向世界，博采众长是对待外来文化的态度，故B不符合题意；固守传统的做法错误，属于文化守旧主义，故C排除；以我为主，为我所用，本身正确，但是材料未体现，故D不符合题意。故选A。

二、非选择题

4.此题考查传统文化和文化创新的相关知识，考查学生解读材料获取信息、调动知识分析问题的能力。此题知识范围清晰，问题指向明确，属于措施类材料分析题。依据材料中的关键词和考查方向学生可作如下解答：①正确对待传统文化首先要明确态度，坚持“取其精华，去其糟粕”、“批判继承，古为今用”的正确态度。屠呦呦团队从系统整理历代医籍、本草入手，查阅中医药典籍，体现了在青蒿素的创制和推广应用的过程中批判继承中华传统中医药文化，吸收其中的精华，奠定发展中医药文化的基础；②要正确处理好文化继承和文化发展的关系，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，屠呦呦收集整理历代中医药典籍，走访老中医并收集他们用于防治疟疾的方剂和中药，同时调阅大量民间方药，坚持批判的继承传统文化，正是这些信息的收集和解析造就了青蒿素发现的基础；③要坚持正确方向，反对错误倾向。要立足于发展中国特色社会主义的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发扬中华民族优秀文化传统，从传统文化中吸收有益成果进行文化创新。

5.此题考查传统文化的作用和我们对其应有的正确态度。考查学生对基础知识的掌握情况。做好此题需要学生熟悉课本知识即可。传统文化的作用具有两面性，面对传统文化，我们要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。学生依据教材知识直接作答即可。