长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案word版本

长春版小学五年级语文上册期末试卷和答

案

2017_2018长春版小学语文五年级上册期末测试

班级____________ 姓名______________

一、看拼音写词语。

bīnfēn zīyuán huánghūn bóchuán gānhé diǎnzhuì shūguì

（）（）（）（）（）（）（）

jùjué kǒngbù bōdòng miǎozhēn bózi zāoyù guīju

（）（）（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

俊（）拂（）逐（）糟（）沫（）宵（）迫（）

峻（）佛（）啄（）遭（）味（）消（）柏（）

决（）璃（）妹（）戒（）鹏（）摩（）溅（）

诀（）漓（）袜（）械（）棚（）磨（）贱（）

三、词语填空。

果实（）（）目不（）接引人（）（）晶莹（）（）相濡（）（）买（）还（）厚（）无耻争（）恐（）交头（）（）（）（）开朗

高深（）（）（）（）睽睽（）（）凛凛若无（）（）光彩（）（）（）（）粼粼从容（）（）局促（）（）喜出（）（）喜怒（）（）四、选词填空。

惦念纪念怀念

1.全国人民都很（）邓小平爷爷。

2.爸爸出差好多天了，我很（）他。

3.我们肃立在烈士（）碑前，深深（）他们。

坚持维持支持

4.王丽是个好学生，几年来，（）为班级同学做好事。

5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（）。

6.集会的时候，班干部负责（）秩序。

继续陆续连续

7.清晨，同学们背着书包（）来到学校。

8.黄刚（）两年被评为优秀学生。

9.李大夫不顾疲劳，（）为病人做手术。

五、按要求改写句子。

1.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

3.诸葛亮借来了十万支箭。（改为“被”字句）

4.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。（改变人称换个说法。）

六、判断修辞方法。

1.山风梳理着他蓬乱的头发。（）

2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）

3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )

4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )

6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。

( )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。

( )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。

( )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。

( )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。

( )白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。

( )到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。

( )挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。

八、默写古诗《从军行》。

九、阅读短文回答问题。

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1.把文中不恰当的词语划掉。

2.联系上下文解释：

（1）炫耀——

（2）夜以继日——

3.写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：黎明（）平凡（）培育（）

反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）

4.用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

5.本文所写的（）是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由（）事物产生的（）。

6.用“——”标出表现“露珠精神”的句子。

7.阅读第三自然段，找出这段的中心句，在句子下面用 ----- 线画出来。这段话主要表达作者什么样的情感？

8.说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。

（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）9.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指

（），把（）比作

（）。

10、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？